INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL RAFAEL POMBO

ÁREA DE LENGAUAJE Y COMUNICACIÓN. CICLO III 2020. Guia 2: La granaja”

Docente: José Libardo Sandoval Santos. Ciclos 301, 302 y 303

Foto tomada 10 de julio 2020. Granja La Tamarana NS.

joselibardos@hotmail.com sandovalsantos.joselibardo@gmail.com joselito669@gmail.com

cel:321 259 2259.
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ÁREA DE LENGAUAJE Y COMUNICACIÓN. CICLO III 2020. Guia 2: La granaja”
Docente: José Libardo Sandoval Santos. Ciclos 301, 302 y 303
Nombre EE:
CICLO: 301, 302,303, 402 y 403
Fecha de expedido: 01/08/2020
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante: __________________________________
Objetivo de aprendizaje: Promover situaciones emprenderismo con: sembrar HUERTA
CASERA, cría de cerdos, pollos, gallinas ponedoras, conejos, y peces que permita a los
jóvenes de la IE la construcción de aprendizajes significativos a través de la interacción
con actividades transversales y el contacto directo con su entorno.
Nota: no se trata de que tiene que ser una o media hectárea, ni 40 o 50 pollos es
una muestra…. y los que puedan … la idea es que lo intenten …. Quien no arriesga
un huevo no tiene un pollo…
Introducción
La huerta o la cría de animales caseros será el pretexto que brindará el espacio propicio
para que los jóvenes puedan desarrollar sus competencias, estar en contacto con el
ambiente natural, observar la diversidad biológica, buscar explicaciones a lo sucedido en
el huerto y así poco a poco, lograrán descubrir, lo que nace, lo que se transforma y lo
que muere, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre todo haciendo
que el ambiente se convierta en un objeto significativo de conocimiento.
Por tal razón, es necesario que la familia acompañe a los jóvenes para el disfrute de esta
guía, que se llama “sembrando y cosechando aprendizaje voy logrando”. Estoy seguro
que todos en casa estarán dispuestos para brindar un excelente ambiente de
aprendizaje.
En esta guía encontrarán una serie de actividades planeadas desde la huerta casera,
para ser desarrolladas por los niños de educación inicial en compañía de sus papitos o
cuidadores. ¡Ánimo!

¿Lo que voy aprender?

A continuación, se presenta un cuento llamado “Hl
huerto del abuelo”, en este cuento vas a conocer
qué es un huerto, el nombre de algunas frutas y
verduras y la importancia de incluirlas en la
alimentación diaria. También vas a encontrar una
serie de actividades relacionadas con alistamiento
del terreno, siembra y cuidado de estas plantas.
El huerto del abuelo

Yo soy un campesino que trabaja en un huerto. Un huerto es un campo grande donde

hay sembrado muchas frutas y verduras, que son unos alimentos muy ricos.

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Mi trabajo es sembrar en la tierra unas semillitas, regarlas cada día, esperar que crezcan
y luego recoger las frutas y verduras. Pero yo estoy aquí porque en mi huerto ha pasado
una cosa: ¿Queréis saber que ha pasado?
Pues mira, un día que llegué al huerto a regar los arbolitos de frutas y verduras, me
encontré que no tenían sus frutos ¡Ay! ¡Socorro! Comencé a gritar, ¡me han robado mi
cosecha! Y de repente, cuando todo estaba en silencio, escuché como alguien hablaba,
bla. bla, bla...
Sin hacer ruido me acerqué a la casita donde tengo guardadas las herramientas, y
¿sabéis quiénes estaban allí reunidas? Las frutas y verduras.
Silenciosamente me quedé en la puerta escuchando lo que decían.
- ¡Yo ya estoy harta! ¡No aguanto más! - decía la señora naranja.
- Pero que te pasa mamá - preguntaba su hijita la mandarina.
- ¿Qué? ¿qué me pasa? que todos los días a la hora del recreo cuando las manzanas,
las peras, los melocotones, los plátanos y nosotras las naranjas vamos al colegio vemos
que ninguno de los niños nos quiere, todos llevan, dulces de chocolate, patatas fritas...
y ninguno lleva frutas.
- Eso es verdad - replicó la señora lechuga. - Cuando los tomates, los pepinos, las
zanahorias, los pimientos, las remolachas, las berenjenas y nosotras las lechugas vamos
a la hora de comer a casa de los niños tampoco nos comen a nosotras las verduras, y
siempre lloran cuando nos ven y las mamás de los niños le hacen huevos fritos,
salchichas y esas cosas y de nosotros no se acuerdan.
- Pues tenemos que darle una solución a este problema. - dijeron todas las frutas y
verduras.
- ¿Cuál es el plan?...
Y colorín, colorado, este cuento queda suspendido no ha terminado. Uds deben
continuar el cuento y mirar si coincide con el que le dio el abuelo….

Lo que estoy aprendiendo.

Es importante que el joven interactúe de forma activa
en cada una de las actividades que se proponen en el
desarrollo de esta guía.
Se recomienda que usted jóvenes y/o cuidador con
anterioridad tenga los cajones o material que va a
utilizar en la elaboraciòn de las eras, corrales donde
realizarás las plantaciones de las hortalizas y/o
animalitos (si no cuenta con un espacio específico
para la huerta puede utilizar material reciclable para su
elaboraciòn).

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Actividad 1: Vamos a preprar el huerto.

Para ello es importante llevar al joven a la huerta y permitirle que el se integre en las
diferentes actividades o trabjos que usted realice en la preparaciòn del terreno (mezclar
abonos, explica cada proceso al niño)
Jovenes durante la preparacion de la huerta o corral puedes establcer un diálogo con su
familiar con interrogantes como los siguientes:
¿En dónde sembraremos? ¿Qué material nos puede servir? ¿Cómo lo conseguiremos?
¿Cómo debe estar la tierra para que pueda sembrarse allí?, ¿cómo abonar la tierra?,
¿por què se debe abonar la tierra? ¿Que animales son mas comerciales? y las que surjan
en el momento,

Actividad 2: vamos a seleccionar las plantas a cultivar

Según la informaciòn del cuento “El huerto del abuelo” ¿cuáles son las plantas que cultivó
el abuelo en la huerta?

De esas plantas ¿cuáles cree que se pueden cultivar en la huerta? ¿Por qué?
Padres o cuidadores deben tener en cuenta que no todas las plantas se pueden cultivar
en su región y en la huerta, por tanto, es importante que explique al joven el por qué no,
y sugerir algunas que no están allí y que se puedan cultivar, además, debe explicar que
por el tamaño de las plantas o árboles no se pueden sembrar en la huerta, explique a los
niños cuáles son las plantas pequeñas como el cilantro, cebolla y la lechuga etc) y que
por lo tanto se pueden cultivar en casa y en la huerta). Animales como conejos pollos
gallinas y pájaros.

Jóvenes respóndanme esta pregunta:

¿Por qué crees que las plantas grandes no se pueden sembrar en la huerta en el solar
de mi casa?

¿Por qué una vaca un caballo o un cerdo, no lo puede criar en un corralito cerca de su
casa en medio del pueblo?

Actividad 3: seleccionemos y clasifiquemos las semillas.

Teniendo en cuenta las plantas que puedes cultivar en la huerta, indique al joven que
debe seleccionar y clasificar las semillas teniendo en cuenta la especie o sus
características y empacarlas en una bolsa de papel y rotularlas con su respectivo
nombre.

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Aprovecha esta actividad para establecer un diálogo con el niño teniendo en cuenta los
siguientes interrogantes:
¿Todas las semillas son iguales?, ¿Cuáles son las más grandes? ¿Cuántas semillas
debe sembrar para germine un planta? ¿Cómo se siembran las semillas? ¿Cuál es el
cuidado que se deben tener con las semillas?, ¿Cuánto tiempo dura una semilla para
germinar? ¿Cuánto se demora en crecer una planta?, ¿Cuál es la función de la raíz de
las plantas que germinaron?, ¿las verduras son plantas?, ¿es verdad que debo hablarles
para que crezcan y permanezcan lindas?, ¿las verduras sienten?

Una vez hecha la clasificación y terminado el diálogo diríjase a la huerta y realice la

respectiva siembra de las semillas.

Practico lo que aprendí

Papito en este momento debes hacer acompañamiento al joven y asegúrate que

desarrolle de forma adecuada cada actividad propuesta.

Actividad 1: jóvenes emprendedores debe hacer una ficha por cada una de las plantas
sembradas en la huerta y/o animales, la cual debe contener la siguiente información:

Nombre de la planta o animal, dibujo y algunas

características. (escríbalo con su propio puño y letra).
Inventario de algunos gastos tanto de materiales para la
construcción de la huerta como el corral en caso de animales.

Debe hacer un cuadro comparativo del crecimiento

progresivo de la plata o animal que está cultivando y lo debe
soportar con fotos para evidenciar el crecimiento cada 8 días

¿Que aprendí?

Queridos padres o cuidador en este momento acompañen al joven a desarrollar las

actividades con las que debe dar razón de lo que aprendió.

¿Qué cuidados debemos tener con las plantas y o animales?

¿Qué necesita una planta y/o animal para vivir?

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¿Qué plantas y/o animales de corral pueden cultivar en mi jardín?
¿Por qué se deben consumir verduras y frutas?

Observa la pirámide de frutas y verduras que aparece a continuación y escribe el nombre

su respectivo nombre.

Joven teniendo en cuenta la información de la pirámide, puede hacerse las siguientes

preguntas:
¿Cuáles frutas y verduras son las que más le gustan? ¿Por qué?
¿Qué frutas y verduras no te gustan? ¿Por qué?
¿Si tienes gripa que fruta debes consumir? ¿Por qué?
Clasifique en la tabla las frutas y verduras que aparecen en la pirámide.
FRUTAS VERDURAS

Agregue los cuadros que necesite…

¿Cómo sé que aprendí? MESES DESPUES…

Queridos jóvenes, lo invitamos para que jueguen al cocinero, para ello, debes cocinar un
plato en el que involucre las hortalizas cultivadas en la huerta. Como evidencia debe
grabar un pequeño video donde el JOVEN este recolectando los productos de la huerta
como también manipulado los alimentos. (El joven debe expresar con sus palabras lo
que está haciendo tanto en la huerta como en la cocina) debe enviar el video por
WhatsApp al docente.

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Manos a la obra, cocinemos.

Escribe la receta del plato que preparó.

Queridos papitos, es importante que realice las siguientes preguntas para verificar el
nivel de aprendizaje de los jóvenes.
¿Cómo se sentiste realizando la actividad?
¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Por qué?
¿Qué no te gusto? ¿Por qué no te gustó?
¿Por qué debemos consumir frutas y verduras frecuentemente?
¿Por qué es importante cultivar frutas y verduras en casa?
¿Qué función cumplen las frutas y verduras en nuestro cuerpo?
¿Qué le diría a un niño que come solamente dulces y harinas?
¿Qué cuidados debemos tener con los animales de corral?

Foto tomada hoy 1 de agosto, 20 días después… Granja la Tamarana NS.

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