Instituto Tecnológico de Tapachula

Subdirección Academica

REGISTRO DEL PROYECTO INTEGRADOR

DATOS GENERALES
Institución (es): INSTITUTO TECNOLOGICO DE TAPACHULA
Departamento(s) académico(s): CIENCIAS BASICAS
Título del proyecto integrador: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Coordinador del proyecto JORGE ALEJANDRO GARCIA MACAL
integrador:
Asignatura eje / semestre: ALGEBRA LINEAL 3ER SEMESTRE
Colaboradores: Profesores Estudiantes
Responsables
Cliente: ALUMNOS
Plan(es) de estudio:
Periodo: Fecha de inicio Fecha de término
Área(s) de conocimiento: Ingeniería y Tecnología ( X)
Ciencias de la Tierra y del Medio
Ambiente ( )
Ciencias Económico-Administrativas ( )
Ciencias Agrícolas ( )
Ciencias Biológicas ( )
Ciencias Naturales ( )
Ciencias del mar ( )
Ciencias sociales y humanidades ( )
Otra (especificar):______________________
Tipo de Proyecto Asignatura (estructura genérica) ( X)
Especialidad ( )
Servicio social ( )
Actividades complementarias ( )
Residencia Profesional ( )
Titulación ( )
Evento Nacional de Innovación
Tecnológica (ENIT) ( )
Otras (especificar):_______________________

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Tel. 01 (962) 6254873, 6254389, Ext. 101, e-mail: direccion@tapachula.tecnm.mx
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REGISTRO DEL PROYECTO INTEGRADOR

CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO

Título del proyecto integrador:
Tipo de proyecto integrador:
Objetivo:
Planteamiento del proyecto integrador
(Descripción, elementos y formulación):
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Formativo: ( X ) Resolutivo: ( )
El estudiante será capaz de resolver problemas con ecuaciones
algebraicas lineales y de valorar la aplicación de estas ecuaciones en el
campo de la Ingeniería. Deberá esforzarse en dominar varias técnicas y
su confiabilidad, así como conocer las ventajas y desventajas para
seleccionar el “mejor” método (o métodos) para cualquier problema en
particular.
PIENSA EN UNA SITUACION EN TU HOGAR, COMUNIDAD O LUGAR
DE TRABAJO EN DONDE PUEDAS APLICAR UN MODELO DEL
ALGEBRA LINEAL, ES DECIR QUE PODAMOS APLICAR AL MENOS
DOS ECUACIONES PARA RESOLVER UNA SITUACION. UNA VEZ QUE
HAYAS ELEGIDO DICHA SITUACION PLANTEA Y RESUELVE UN
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES PARA RESOLVER DICHA
SITUACION.

Justificación: El pensamiento de los estudiantes en la introducción al lenguaje algebraico aún

representa un camino bastante ambiguo. Hay actividades que guían el
aprendizaje, y que cada docente ajusta a las necesidades tanto de él mismo como
de los alumnos. En éste sentido, pocas veces se observa y analiza de forma
aislada la propia naturaleza del pensamiento que el alumno va desarrollando al
enfrentarse a problemas matemáticos. Es de interés poder analizar la manera en
que los alumnos estructuran su saber y lo llevan más allá, en este caso el tránsito
de la solución de ecuaciones de la forma x+a=b a las de la forma ax=b . En éste
pasaje, los alumnos inician con un acercamiento al lenguaje algebraico, que más
que ser enseñado, va desarrollándose paulatinamente por ellos mismos. Ellos
mismos validan sus ideas probando la utilidad o inutilidad de los procesos
empleados, logrando iniciar el desarrollo de las habilidades propias del álgebra.

Alcances: Solución de ecuaciones lineales mediante la implementación de los

métodos de Gauss, Gauss Jordan, matriz Inversa y Regla de cramer y
cuya solución sea única.
Limitaciones y/o Restricciones: QUE LA SOLUCION SEA UNICA

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COMPETENCIAS
Competencias Previas Asignatura Semestre
CALCULO DIFERENCIAL 1ER
CALCULO INTEGRAL 2DO

Competencias Asignatura Producto(s) a entregar

a Desarrollar Etapa 1 Etapa 2 Etapa final
Resuelve problemas ALGEBRA INVESTIGACION PLANTEAMIENTO RESOLUCION
de modelos lineales LINEAL DETALLADA DE
aplicados en
DEL PLOBLEMA DEL MODELO
UNA
ingeniería para la MEDIANTE UN ALGEBRAICO
NECESIDAD EN
toma de decisiones MODELO USANDO LOS
SU LOCALIDAD
de acuerdo a la
interpretación de
ALGEBRAICO METODOS
resultados DE GAUSS,
utilizando matrices GAUSS
y sistemas de
ecuaciones. Analiza
JORDAN,
las propiedades de MATRIZ
los espacios INVERSA Y
vectoriales y las
transformaciones
REGLA DE
lineales para CRAMER.
vincularlos con
otras ramas de las
matemáticas y otras
disciplinas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad Responsable Periodo
(Semanas/Meses/Semestres)
1 2 3 4 5 6
INVESTIGACION DE LAS FULANITO DE TAL X
NECESIDADES DE LA
LOCALIDAD
PLANTEAMIENTO DEL MERENGANITO X
PROBLEMA
SOLUCION DEL PROBLEMA SULTANITO X

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IMPACTO DEL PROYECTO

(Social, Económico, Ambiental, Intelectual, Tecnológico)

EL IMPACTO SERIA SOCIAL PORQUE BENEFICIARIA A UN SECTOR DE LA

POBLACION ES DECIR A UNA LOCALIDAD DE BAJOS RECURSOS.

PRODUCCIÓN ACADÉMICA
Artículos científicos en revista arbitrada ( )
Artículos de divulgación ( X )
Memorias en extenso en congresos nacionales ( )
Memorias en extenso en congresos internacionales ( )
Libros ( )
Capítulos de libros ( )
Patentes ( )
Prototipos ( )
Paquetes tecnológicos ( )
Informes técnicos a empresas o instituciones ( )
Proyecto de asignatura ( )
Otros (especifique) ( )

FIRMAS

(nombre y firma)
Jefe de Departamento
Académico

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(nombre y firma) (nombre y firma)

Coordinador del Proyecto Presidente de Academia

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