CURSO: II ciclo de Ed.

Media

ASIGNATURA: Matemáticas
PROFESOR: Carolina Campos Avalos

CORREO DOCENTE INSTITUCIONAL: carolina.campos@edurenca.cl

GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS N°3

NOMBRE CURSO: 2º
NICOLE YUSARA DEL CARMEN MIRANDA MONDACA FECHA: 01 Abril 2020
:

APRENDIZAJE ESPERADO NUCLEO

MODULO II: “ALGEBRA Y FUNCIONES”
Unidad 1: “Función cuadrática”
● Conocer la función cuadrática a modo de
introducción para en las próximas sesiones resolver
problemas que se modelan con ella.
En esta guía aprenderás sobre la función cuadrática,
mediante el conocimiento de su estructura, evaluación y
gráfica. Con la finalidad de ampliar y profundizar este
concepto, la función cuadrática es utilizada como una
herramienta matemática que permite analizar, interpretar
y obtener información relevante de situaciones o
fenómenos nuevos o ya conocidos.

OBJETIVOS PROPUESTO PARA GUÍA DE APRENDIZAJE

A. Conocer la Función Cuadrática.
B. Evaluar la función cuadrática.
C. Construir Tabla de valores para la función cuadrática.
D. Representar gráficamente la función cuadrática.

A. Conocer la Función Cuadrática.

ITEM I: Presentación de contenidos.
Una función cuadrática es aquella que puede escribirse como una ecuación de la forma:
f(x) = ax2 + bx + c donde a , b y c (llamados coeficientes numéricos) son números reales cualesquiera y a es distinto
de cero (puede ser mayor o menor que cero, pero no igual que cero). El valor de b y de c sí puede ser cero.

En la ecuación cuadrática cada uno de sus términos tiene un nombre. Así,

ax 2 es el término cuadrático
bx  es el término lineal
c  es el término independiente

Cuando estudiamos la ecuación de segundo grado o cuadrática vimos que si la ecuación tiene todos los términos se dice que es
una ecuación completa, si a la ecuación le falta el término lineal o el independiente se dice que la ecuación es incompleta.

Video de Apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=9w_VGwKloEI

ITEM 2: Modelaje / Practica Guiada / Ejemplos.

f ( x )=3 x 2 +5 x−1 { a=3 b=5 c=−1 } Ecuación CuadráticaCompleta |

g ( x )=x 2+ 9 { a=1 b=0 c=9 } Ecuación Cuadrática Incompleta

ITEM 3: Practica Independiente / Aplicación / el/la estudiante debe demostrar su aprendizaje.
Según los ejemplos anteriores completen la tabla (cada ejercicio es una fila horizontal)

Función Cuadrática Coeficientes Numéricos Tipo de Ecuación Cuadrática…

¿Completa o Incompleta?
a b c

f ( x )=3 x 2 +2 x 3 2 0 Incompleta

g ( x )=−2 x2 + x−3 -2 1 -3 Completa

h ( x )=x 2 1 0 0 Incompleta

B. Evaluar la Función Cuadrática.

ITEM I: Presentación de contenidos.
Evaluar una función es darle un valor determinado a la variable “x” la cual debe ser reemplazada en la
función quedando así un cálculo numérico que al desarrollarlo será la respuesta de dicha evaluación.
Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=oxC2EseDkGc

ITEM 2: Modelaje / Practica Guiada / Ejemplos.

f ( x )=3 x 2 +5 x−11 será evaluada en x =2

f ( 2 ) =3∗22 +5∗2−11
f ( 2 ) =12+ 10−11
f ( 2 ) =11

ITEM 3: Practica Independiente / Aplicación / el/la estudiante debe demostrar su aprendizaje.

Siguiendo el ejemplo anterior evalúe cada función cuadrática según lo solicitado.

f ( x )=2 x 2−9 para x=4 f ( x )=x 2 +3 x−1 para x=−2 f ( x )=−3 x 2 +5 x para x=2

f ( 4 ) =2(4 )2−9 f (−2 )=(−2)2 +3(−2)−1 f ( 2 ) =−3 ( 2 )2+5 (2)

f ( 4 ) =23 f (−2 )=−3 f ( 2 ) =−2

 C. Construir Tabla de Valores para la función cuadrática.
ITEM I: Presentación de contenidos.
Una tabla de Valores es un conjunto de valores que
resume la evaluación de distintos valores para la
variable X, en este caso la respuesta dicha evaluación
será considerada como Y = f(x)
Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?
v=rvO9tsIIdNY

ITEM 2: Modelaje / Practica Guiada / Ejemplos.

ITEM 3: Practica Independiente / Aplicación / el/la

estudiante debe demostrar su aprendizaje.
Dada las siguientes funciones cuadráticas, construye una tabla de valores para cada una de ellas. (en el costado
escriba su desarrollo)

f ( x )=x 2−3 g ( x )=x 2−2 x

f (−1 ) =(−1)2−3=−2 f (−1 ) =(−1)2−2(−1)=3

x y x y
f ( 0 )=02 −3=−3 f ( 0 )=02 −2(0)=0
-1 -2 -1 1

0 -3 f ( 1 ) =12−3=−2 0 0 f ( 1 ) =12−2(1)=−1
1 -2 1 -1

D. Graficar la Función Cuadrática.

ITEM I: Presentación de contenidos.
La gráfica de una función cuadrática es una curva llamada parábola, que se forma con infinitos puntos en el
plano cartesiano, estos puntos son llamadas coordenadas, estas coordenadas en nuestro caso se obtienen
al construir la tabla de valores; por cada evaluación podremos obtener un par de valores (x,y) y así tener
varias coordenadas que al ubicarlas en el plano y unirlos formará la curva “Parábola”.
Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=S19IQtW7UrQ
ITEM 2: Modelaje / Practica Guiada / Ejemplos.
ITEM 3: Practica Independiente / Aplicación / el/la estudiante debe demostrar su aprendizaje.

Grafica la siguiente función f ( x )=x 2−x +1, para ello sigue los pasos de ayuda.

Construye la tabla de valores, Registra tus cálculos de la evaluación al lado.

f (−3 )=(−3)2 −(−3 ) +1=13
x Y=f(x)
-3 13 f (−2 )=(−2)2−(−2 )+1=7

-2 7 f (−1 ) =(−1)2−(−1 ) +1=3

-1 3 f ( 0 )=02 −0+1=1

0 1 f ( 1 ) =12−1+1=1
1 1 f ( 2 ) =22−2+1=3
2 3 f ( 3 )=32−3+ 1=7
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Ubica cada par ordenado ó coordenada en el plano cartesiano, finalmente une estos puntos formando la
curva llamada parábola.