SEMANA 5.

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 Índice del Contenido de la Guía didáctica de la SEMANA 5.1

1. Introducción ........................................................................................................................................ 2
2. Resultados a esperar ........................................................................................................................... 2
3. Planificación de las actividades ........................................................................................................... 2
4. Orientaciones para el desarrollo: ........................................................................................................ 3
5. Desarrollo ............................................................................................................................................ 3
6. Actividades Prácticas ........................................................................................................................... 7
7. Referencias bibliográficas: ................................................................................................................... 8

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 Instrumentos del conocimiento
Unidad 2 Fechas estimadas de desarrollo 03/08/2020 – 07/08/2020
Nombre de la actividad HERRAMIENTAS PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE
curricular/ unidad:
Tema: ORGANIZADORES GRÁFICOS

1. Introducción

Apreciados estudiantes, bienvenidos a una nueva semana de actividades, que está direccionada
a conocer las herramientas del aprendizaje, estoy segura que al leer estos temas, vienen a sus
mentes ciertos organizadores que han utilizado a lo largo de su vida estudiantil, pues bien, ahora
recordaremos un poco esa experiencia que ya tienen y que de seguro les servirá de mucho en
este proceso.
Siempre parece imposible hasta que se hace (Nelson Mandela). Recuerden que para poder lo-
grar sus metas solo necesitan un poco de esfuerzo para lograrlo, espero que las actividades de
esta semana las realicen con todo el ánimo posible, considerando que con una buena aptitud
tendrán grandes avances en el inicio de su formación profesional.

2. Resultados a esperar
Adquirir el manejo de técnicas y herramientas de aprendizaje que permiten analizar, pensar,
contrastar la información para una mejor comprensión.

3. Planificación de las actividades

Tiempo Actividad y modo de entrega Aporta a la

estimado calificación
del curso
1 hora
1. Video sobre los organizadores gráficos, link
https://www.youtube.com/watch?v=5J4OfoAJe88&feature=youtu.be NO

1 hora 2. PowerPoint “Tipos de organizadores gráficos que puedo usar en los

trabajos universitarios” NO

1 hora 3. Charla en línea “Organizadores de mi agrado” (Plataforma Moodle)

hora sincrónica NO

3 horas 4. Herramienta de aprendizaje SQA identificando lo que sé, lo que

quiero aprender y lo que aprendí. (Plataforma Moodle) sábado 8 de SI
agosto 22:00

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 4. Orientaciones para el desarrollo:

1. En este documento se ha incluido el material de lectura básica y se han agregado algunos

elementos para ayudarte a profundizar en algunos aspectos.
2. Lee con atención y responde a las preguntas de revisión o los retos (pequeñas actividades
intermedias) que aparecen a lo largo del texto, estas preguntas no debes enviarlas, pero
son importantes para la comprensión de los temas y el desarrollo de presentaciones ma-
yores en las próximas sesiones.
3. Debes descargar el material de apoyo que está subido en el Moodle.
4. Preséntate en la clase virtual para aprovechar las retroalimentaciones que les daré sobre
los contenidos de la semana.
5. Una vez que interiorizaste la teoría es necesario que demuestres a través de tareas prácti-
cas lo aprendido, estas actividades deberás subirlas a la plataforma Moodle y están descri-
tas con más detalle en el punto 6 de este documento.
6. Es muy importante que tomes en cuenta la hora y la fecha de presentación de cada activi-
dad en el calendario, para que puedas realizarlas a tiempo.
7. Si se presentan inconvenientes o algo no te quedó claro, no dudes en comunicarte con-
migo.

5. Desarrollo
¿Estamos listos? ¡Comencemos!
Organizadores Gráficos
Vamos a activar nuestros conocimientos. ¿Podrías escribir en pocas palabras para qué te han ser-
vido los Organizadores gráficos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Autoaprendizaje

 Leer en el libro Estrategias de aprendizaje las páginas referentes a los

organizadores que estamos estudiando. (Páginas 100-104)
 Además, es muy importante que revises el documento PowerPoint ya
que deberás analizar los tipos de organizadores que puedes utilizar en
tus trabajos universitarios, los aspectos más relevantes de dichos orga-
nizadores, así también conocerás su utilidad, características y el desa-
rrollo de cada uno de ellos.
 Revisar el video sobre los organizadores gráficos,
https://www.youtube.com/watch?v=5J4OfoAJe88&feature=youtu.be
 Podrías usar medios virtuales si te parece necesario, pero recuerda que
puedes comunicarte conmigo cuando lo necesites.

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 ¿Te animas a responder lo siguiente para evaluar tus conocimientos previos?

1. Debes recordar que existe una gran variedad de Organizadores con los que pode-
mos trabajar, pero indícame ¿cuáles son los que conoces?

_________________ _________________ _________________ ________________

2. ¿Cuál organizador ha sido el más utilizado por ti en tu etapa escolar?
____________________________________
3. ¿Qué sabes sobre el mapa conceptual? Describe en pocas palabras la manera de hacerlo
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿Con qué símbolo crees que se elabora el cuadro sinóptico?
___________________________________________________________
5. CONTESTE SI O NO, Conoces ¿para qué sirve el diagrama de causa – efecto?

________________

Si pudiste realizar el ejercicio de recordar SIN CONSULTAR, ¡felicidades! Si no pudiste hacerlo no

te preocupes, ahora vamos a recordar juntos. Leamos con atención las siguientes definiciones:

Organizadores gráficos, definición:

Los organizadores gráficos son herramientas muy útiles en el proceso enseñanza
aprendizaje, que permiten organizar la información de una forma visual facilitando la
adquisición de conocimientos.

Además, considera que:

• Esta herramienta nos sirve para la organización de cualquier contenido educativo

• Nos ayudan a enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas.
• Es muy necesario en el proceso ya que, nos ayuda a construir significados más precisos.

¡ANÌMATE! SI NO CONOCES LA CARACTERÍSTICA DE ALGUNO DE LOS ORGANIZADORES, NO IM-

PORTA AQUÍ VAMOS HACER UN PEQUEÑO RECORDATORIO

CUADRO SINÓPTICO

Es uno de los más utilizados, ya que permite organizar y clasificar información (Pimienta, 2012)
Veamos si recuerdan porqué se caracterizan, y qué símbolo se utiliza… pues se los voy a recordar
Se caracterizan porque organizamos los conceptos de lo general a lo particular, y
de izquierda a derecha, y para clasificar la información se utilizan llaves.

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MAPA MENTAL

Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se han
almacenado en el cerebro (Pimienta, 2012)

No olvides que el asunto central de nuestra atención se expresa en una imagen en

el centro.
Una de sus características, es que posee ramas como conectores de información,
puedes utilizar muchos colores.

MAPA CONCEPTUAL

Es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones (Pimienta, 2012) estas van unidas
por líneas identificadas por palabras (enlaces) que serían los conectores encargados de relacio-
nar la información.

Ten siempre presente que los conceptos se ordenan de izquierda a derecha, y

que se recomienda unir dichos conceptos con líneas que incluyan palabras para
relacionar la información.

DIAGRAMA CAUSA – EFECTO

Es una estrategia que permite analizar un problema, identificando tanto sus causas como los
efectos que produce. Se representa a través de un diagrama en forma de pez (Pimienta, 2012)

Se coloca en la cabeza del pez el problema a analizar, mediante lluvia de

ideas se establecen las posibles causas, que se representan en líneas incli-
nadas simulando espinas, por eso la forma de pez, se pueden incluir cau-
sas principales y secundarias. (Pimienta, 2012)

AHORA SI YA ESTAMOS CLAROS, PERO ME FALTABA ALGO MUY IMPORTANTE

LA FUNCIÓN de los organizadores gráficos es presentar la información desglosada y de una ma-

nera fácil de comprender.

Actividades de clases virtuales

Ahora nos podremos ver para comentar el tema de la semana, imagino que ya
revisaste los contenidos, realizaremos una retroalimentación y tendrás el cono-
cimiento para que puedas intervenir en la siguiente actividad:
- Deberás participar de un chat en línea en donde manifestarás cual es el or-
ganizador de tu agrado.
Compartir en esta actividad, te servirá para comentar con tus compañeros cuál
ha sido el organizador de tu preferencia, estarás guiado por mí, así que en ese
momento despejaremos todas las dudas con respecto al tema.
- Al finalizar la clase virtual tendrás la orientación para poder realizar tu actividad
calificable.

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Para AFIANZAR el dominio sobre los Organizadores gráficos presta atención al siguiente video.

El video “ORGANIZADORES GRÁFICOS”, tiene 4:12 de duración, es tomado del canal “Mesa Técnica
Pedagógica” y puedes acceder también por el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=5J4OfoAJe88&feature=youtu.be

En el siguiente cuadro representa un organizador gráfico, el que sea de tu prefe-

rencia e Indica dos de sus características.

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 6. Actividades Prácticas

Llegaste a la parte final, es un gran desafío porque tendrás que poner en práctica todo lo que
aprendiste, si realizaste todo lo anterior, estoy segura que estás listo para resolver el siguiente
ejercicio.

¡Vamos a poner en práctica lo aprendido!

Actividad práctica 1
SQA
Nombre de la Actividad (qué sé, que quiero saber, qué aprendí)

Conocer la manera adecuada de utilizar herramientas de es-

Resultados de aprendizaje
tudio, para construir trabajos con un estilo profesional.

Componente Actividad en clases

1. Elaborar el SQA, utilizando el formato que se adjunta en la

parte inferior
Actividades a realizar 2. Debes entrar al aula virtual
3. Subir la imagen como archivo y selecciona Enviar
4. Fecha 8 de agosto a las 22:00

1. Redacta correctamente los 3 componentes de la

8
actividad
Rúbrica de evaluación
2. Buena presentación sin faltas ortográficas 2
Total 10

QUE SÉ QUÉ QUIERO APRENDER QUE APRENDÍ

1.

2.

Utilizarás una nueva herramienta de aprendizaje que se llama SQA (que sé, qué quiero aprender,
que aprendí) algo quizás desconocido pero tranquilos es muy sencillo:
En este cuadro vas a colocar que es lo que sabes sobre los Organizadores, en la segunda columna
debes expresar qué quieres aprender, todos vienen con muchas interrogantes, pues bien, hazme
saber cuáles han sido tus dudas sobre estos organizadores, y por último al final de la semana qué
aprendiste, será algo muy interesante porque identificarás tus conocimientos previos vs los cono-
cimientos adquiridos.
ADELANTE REALIZA UN GRAN TRABAJO

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 Actividad práctica 2

Nombre de la Actividad CHARLA EN LÍNEA

“Organizadores de mi agrado”

Conocer la manera adecuada y oportuna de utilizar los orga-

Resultados de aprendizaje
nizadores en su proceso de formación Académica.

Componente Actividad en clases

1. Ingresar al aula virtual
2. Realizar tu participación acorde al tema propuesto, en
el que expondrás tus preferencias a la hora de utilizar
Actividades a realizar un organizador gráfico
3. Esta actividad es interactiva por lo tanto se deberá
mantener el respeto a la opinión de los demás compa-
ñeros.

Esta actividad no será evaluada, sin embargo, se tomará en

Rúbrica de evaluación cuenta la participación de todos para el componente de ac-
tuación en clases, siguiendo mis indicaciones propuestas.

¡Estoy segura de que han logrado un buen trabajo!

7. Referencias bibliográficas:

Bibliografía
Pimienta, J. H. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Mexico: Pearson.

“Organizadores Gráficos” Tomado del canal “Mesa Técnica Pedagógica”

https://www.youtube.com/watch?v=5J4OfoAJe88&feature=youtu.be

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