Вы находитесь на странице: 1из 16

Утверждена:

Заведующий МБДОУ «Детский сад


«Волшебная страна»
_____________Т.В.Зоренко

Рабочая программа
по познавательному развитию дошкольников
«Развиваем логическое мышление»
для детей 5-7 лет

2018
Пояснительная записка

Организация предшкольной подготовки – задача всех взрослых, окружающих


ребенка. Часто взрослые не задумываются, над тем, с каким уровнем
интеллектуального развития ребенок идет в школу. И многим детям трудно
включиться в новую для них учебную деятельность. Незаметно для себя, в
процессе игры, дети решают разного рода логические задачи, формирующие
определенные логические операции. Детям это интересно, потому что они
любят играть. Роль взрослого в этом процессе – поддержать интерес детей
новыми заданиями. В первую очередь необходимо формировать высокий
уровень элементарных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения
и др. Развитие интеллекта предполагает развитие способности осуществлять
переводы с одного «языка» представления информации на другой и обратно.
Для формирования объектной картины мира, для развития интеллекта
ребенка с учетом его индивидуальных особенностей восприятия необходимо
познакомить дошкольника с различными способами отражения
действительности.

Цель и задачи программы


Цель программы: создание условий для личностного и интеллектуального
развития детей старшего дошкольного возраста посредством игр
познавательного содержания

Задачи:
- Развивать высшие психические функции и познавательные процессы:
внимание, восприятие, мышление, память, воображение, наблюдательность,
сообразительность, фантазию.
- Развивать знания, умения, навыки, необходимые для самостоятельного
решения учебных и практических задач.
- Развивать умение выделят учебную задачу, и переводить ее в
самостоятельную цель деятельности.
«Обучение игре в шахматы»
- Развивать аналитическое мышления (способность постижения признаков и
связей между явлениями, способность действовать по образцу).
-познакомить с правилами поведения партнеров во время шахматной игры,
учить детей во время шахматной партии действовать в соответствие с эти
правилами;
-учить детей взаимодействию между фигурами в процессе выполнения
игровых заданий, а так же умению применять полученные знания о
шахматных фигурах в процессе игры;
-обеспечить успешное овладение малышами основополагающих принципов
ведения шахматной партии;
Развитие интеллектуально –творческих проявлений детей: находчивости,
смекалки, догадки, сообразительности, стремление к поиску нестандартных
решений задач
Игры: «Палочки Кюизенера», «Блоки Дьенеша»
- Развитие мелкой моторики и сенсомоторной координации.
- Способствовать формированию умения ориентироваться в различных
свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве, положении в
пространстве и пр.);
- Воспитывать самостоятельность, пытливость, желание выполнить задание
правильно и до конца.
В основе программы лежат следующие принципы:

- Принцип безопасности.
- Принцип многократного повторения материала для формирования у
ребенка не просто умения, но и навыка.
- Принцип научности (обоснованность, наличие методических рекомендаций
и теоретической основы).
- Принцип вариативности - «от простого к сложному» ( научившись
элементарным навыкам, ребенок применяет свои знания в выполнении
сложных игровых заданий).
- Принцип доступности (соответствие возрастным и индивидуальным
особенностям).
- Принцип наглядности (наличие дидактических материалов).
- Принцип положительного подкрепления.
- Принцип доверия (откровенности) – мы доверяем, друг другу, не боимся
переспросить, если что-то непонятно, не боимся быть смешным.

Материально-техническое оснащение
- шахматная студия для проведения образовательных ситуаций;
- демонстрационная настенная магнитная доска с комплектами шахматных
фигур;
- настольные шахматы разных видов;
- шахматные столы;
- обучающие видеоуроки по шахматам;
- технические средства обучения: компьютер, проектор, акустическая
система, принтер;
- блоки Дьенеша в количестве 20 штук, таблицы, схемы;
- палочки Кюизенера в количестве 20 штук.

Основные знания, умения и навыки, сформированные


в ходе реализации программы:

-Умение подчинять свою деятельность системе обязательных для всех


правил.
- Развиты познавательные процессы, мыслительные операции, творческие
способности, воображение, фантазия.
- Умение самостоятельно решать учебные и практические задачи.
- Умение выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать
их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам/по одному, по два, по три,
объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения.
-Умение мыслить и рассуждать логически.
-Развиты комбинаторные навыки, ассоциативное мышление,
прогностические навыки ума.
-Научатся называть предыдущее и последующее число, сравнивать числа,
познакомятся с составом числа первого десятка;
-Научатся складывать и вычитать числа в пределах первого десятка;
-Научатся решать простые задачи на сложение и вычитание, логические
задачи, познают действия умножения, деления;
-Совершенствуются представления о геометрических фигурах;
- Успешно научатся моделировать, конструировать, группировать по цвету и
величине;
-Повысится уровень знаний в области счёта;
-Появится интерес к новым дидактическим играм, к математике.
Ориентироваться на шахматной доске;
-Играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими
фигурами без нарушения шахматных правил;
-Правильно располагать шахматную доску между партнёрами;
-Правильно располагать фигуры перед игрой;
-Умение перемещать фигуры по горизонтали, вертикали, диагонали;
-Решать простые шахматные задачи.

Организация работы по познавательному развитию


Календарно-тематическое планирование
«Развиваем логическое мышление» для детей 5-6 лет
№ Тема Задачи Содержание Программно-
методическое
обеспечение
сентябрь
1 Шахматная Знакомство с шахматной Рождение, история И.Г.Сухин.
доска доской. Белые и черные развития шахмат. Шахматы
поля. Знакомство с шахматной
доской

2 «Найди клад» Развитие умений выявлять в «Логика и математика» Н.И.Захарова


предметах цвет, форму, «Играем с
размер, толщину логическими
блоками
Дьенеша» стр.6
3 Развивать умение детей Сравнение предметов по Картотека игр
Игра создавать образ слоненка, «Учимся играем
длине
«Слоненок» конструируя его из заданных с Палочками
палочек; сравнивать Кюизенера»
предметы по длине,
обозначать словами
результат сравнения
(длиннее – короче, равные
по длине); ориентироваться
в пространстве. Развивать
воображение
4 Шахматная Объяснить, что линии Расположение доски И.Г.Сухин.
доска бывают вертикальные и между партнерами. Шахматы
горизонтальные; Горизонтальная линия.
расположение доски между Количество полей и
партнерами горизонталей на доске.
Вертикальная линия.
Количество полей в
вертикали. Чередование
белых и черных полей в
горизонтали и
вертикали.
октябрь
1 Шахматная Знакомство с центром доски Диагональ. Отличие И.Г.Сухин.
доска – четыре поля в середине диагонали от вертикали. Шахматы
шахматной доски, Количество полей в
диагональю диагонали. Большая
белая и большая черная
диагонали.

Короткие диагонали

2 «Аквариумпарк Развитие умений выявлять в «Логика и математика» Н.И.Захарова


предметах цвет, форму, «Играем с
размер, толщину логическими
блоками
Дьенеша» стр.14
3 Закреплять умение детей Изображение волны по Картотека игр
Игра «Море следовать заданному словесной инструкции «Учимся играем
волнуется» алгоритму; точно выполнять педагога с Палочками
словесную инструкцию; Кюизенера»
закреплять навыки
измерительной деятельности
4 Шахматные Знакомство с шахматными Знакомство с И.Г.Сухин.
фигуры фигурами. Учить детей шахматными фигурами Шахматы
запоминать, как называется
каждая из фигур. Учить
уметь отличать одни фигуры
от других по форме и цвету

Ноябрь
1 Начальное Учить правильно, Места фигур в И.Г.Сухин.
положение располагать фигуры перед начальном положении Шахматы
партией
2 «Ежонок Развитие способности к Выполнять условия
Н.И.Захарова
Тимошка» абстрагированию, анализу, заданной задачи «Играем с
декодированию логическими
блоками
Дьенеша» стр.24
3 Закреплять умение детей Дети составляют разные Картотека игр
Игра «Сделай составлять геометрические квадраты и «Учимся играем
фигуру» фигуры из палочек; названия прямоугольники, с Палочками
геометрических фигур трапеции, ромб Кюизенера»
(треугольник, ромб,
прямоугольник, трапеция,
четырехугольник); различать
количественный и
порядковый счет, правильно
отвечать на вопросы:
сколько, который по счету?
4 Ладья Освоить ход ладьи Знакомство с ладьей. И.Г. Сухин.
Место ладьи в Шахматы
начальном положении.
Ход и взятие ладьи

Декабрь

1 Слон Освоить ход слона. Научить Знакомство со слоном. И.Г. Сухин.


детей, что очень важно, Место слона в Шахматы
чтобы слон точно начальном положении.
передвигался наискосок. Ход слона, взятие.
Учить, что по белым полям Белопольные и
передвигаются белопольные чернопольные слоны.
слоны, а по Легкая и тяжелая
фигура.
черным клеткам ходят

2 «Поезд» Развивать устойчивую связь Подбирать предметы по Н.И.Захарова


между образом свойства и самостоятельно «Играем с
словами, которые его выделенным свойствам логическими
обозначают блоками
Дьенеша» стр.30

3 Упражнять детей в Выделение части и целого Картотека игр


Игра «Печенье» измерении с помощью «Учимся играем
условной меры. Учить с Палочками
определять, что больше – Кюизенера»
часть или целое; показать
одну шестую и целое.
4 Ладья против Освоить борьбу с Ладья против слона, две И.Г.Сухин.
слона разнохарактерными ладьи Шахматы
фигурами. Учиться нападать
на фигуру партнера, против слона, ладья
ограничивать ее против двух слонов, две
подвижность, уводить из- ладьи против двух
под боя свою фигуру, слонов
занимать по возможности
центральные поля, на
которых сила ладьи и слона
возрастает
январь

1 Ферзь Освоить ход ферзя, Знакомство с ферзем. И.Г.Сухин.


Место ферзя в Шахматы
Научить детей сражаться
самыми сильными начальном положении.
шахматными фигурами – Ход ферзя, взятие. Ферзь
ферзями. При аккуратной – тяжелая фигура.
игре этот поединок
завершиться вничью. Ферзь против ферзя
Дидактическая игра
«Игра на уничтожение»

2 «Бим и Бом» Умение разбивать Кодирование Н.И.Захарова


множество по одному информации «Играем с
свойству на несколько логическими
подмножеств блоками
Дьенеша» стр.38

3 Упражнять детей в счете в увеличивать число на Картотека игр


Игра «Книги на пределах 10. один, сравнивать «Учимся играем
полке» предметы по толщине, с Палочками
сопровождая словами Кюизенера»
результат сравнения:
«толще – тоньше»
февраль

1 Конь Обучить детей ходу коня; Знакомство с конем. И.Г.Сухин.


Место коня в Шахматы
учить ребенка играть конем
против коня. начальном положении.
Ход коня, взятие. Конь
против коня, два коня
против одного, один
конь против двух, два
коня против двух.

2 «В гостях у Развивать умение разбивать Произвести логические Н.И.Захарова


Буратино и множество по двум операции «не», «и», «Играем с
Мальвины» совместимым свойствам на «или» логическими
несколько подмножеств блоками
Дьенеша» стр.46

3 Игра Учить детей моделировать Упражнять в счете Картотека игр


«Журавушка» предмет из заданного «Учимся играем
количества деталей; с Палочками
определять направление Кюизенера»
движения, называть и видеть
пары предметов в
изображаемом предмете
4 Пешка Обучить детей ходу пешки; Знакомство с пешкой. И.Г.Сухин.
Место пешки Шахматы
Учить детей, что пешки
ходят по вертикали, а бьют
по диагонали

март

1 Король Обучить детей ходу короля. Знакомство с королем. И.Г.Сухин.


Место коня в Шахматы
Учить детей, что королей в
шахматах не бьют, но под начальном положении.
бой их ставить нельзя Ход короля, взятие

2 «Поможем Развивать умение Видоизменение свойства Н.И.Захарова


Винтику» классифицировать предметов в «Играем с
соответствии со схемой логическими
блоками
Дьенеша» стр.54

3 Развивать способность умение измерять разными Картотека игр


Игра преобразовывать заданную мерками «Учимся играем
«Изменение конструкцию; находить с Палочками
конструкции признаки сходства и Кюизенера»
дома» различия.

4 Шах Знакомство с шахматным Научить детей, что шах И.Г.Сухин.


понятием – Шахматы

«шах» важное шахматное


понятие. Если одна из
фигур напала на
неприятельского короля

апрель

1 Мат Объяснить детям, что Знакомство с понятием И.Г. Сухин.


«мат» Шахматы
достижение мата – вот главная
цель шахматной партии. Тот,
кому поставили мат – проиграл

2 "Заколдованный Развивать умение рассуждать Развитие способности Н.И.Захарова


лес" анализировать, сравнивать «Играем с
обобщать логическими
блоками
Дьенеша» стр.61

3 Закреплять умение детей Обозначение словами Картотека игр


Игра сравнивать предметы по результат сравнения «Учимся играем
«Мастерим длине (равные, одинаковые по с Палочками
стул» длине); ориентироваться Кюизенера»
в пространстве (слева,
справа, рядом)
4 Ничья, пат Учить детей отличать пат Отличие пата от мата. И.Г. Сухин.
Варианты Шахматы
от мата. Учить детей разным
вариантам ничьей ничьей

май

1 Шахматная Научить детей расставлять Расстановка фигур в И.Г.Сухин.


партия начальное Шахматы
фигуры в начальное
положение положение

2 «Строительство Развивать умение выделять Умение расшифровывать Н.И.Захарова


дорожки» свойства в предметах, (декодипровать) «Играем с
абстрагировать эти свойства от логическими
других блоками
Дьенеша» стр.71

3 Развивать умение детей Находить сходства и Картотека игр


Игра «Выставка воспроизводить предметы по различия между «Учимся играем
собак» представлению; сравнивать предметами с Палочками
предметы по величине Кюизенера»

4 Шахматная Познакомить с принципами Игра всеми фигурами из И.Г.Сухин.


партия начального Шахматы
разыгрывание дебюта.
Упражнять в умение играть положения
всеми фигурами из
начального положения

Организация работы по познавательному развитию


Календарно-тематическое планирование
«Развиваем логическое мышление» для детей 6-7 лет
№ Тема Задачи Содержание Программно-
методическое
обеспечение
сентябрь

1 Повторение Уточнение уровня Просмотр диафильма И.Г. Сухин.


пройденного освоения Шахматы
материала программного «Приключения в
материала за 1 год Шахматной стране.
обучения Первый шаг в мир
шахмат».

2 "Маленькая Баба Яга" Развивать умение Умение обозначать словами Н.И.Захарова


разбивать множество одно свойство предмета «Играем с
по двум совместимым через отрицание других логическими
свойствам свойств блоками
Дьенеша» стр.78

3 Учить детей измерять Ориентироваться в Картотека игр


Игра «Телевизор» предмет с помощью пространстве «Учимся играем с
условной мерки; Палочками
моделировать Кюизенера»
предметы в
ограниченном
пространстве
4 Краткая история Познакомить с Рождение шахмат. От И.Г. Сухин.
шахмат некоторыми чатуранги к шатранджу. Шахматы
аспектами истории Шахматы проникают в
шахмат Европу. Чемпионы мира
по

шахматам

октябрь
1 Техника матования Познакомить с Две ладьи против короля И.Г.Сухин.
одинокого короля техникой Шахматы
Дидактические задания
матования одинокого «Шах или мат», «Мат или
короля пат», «Мат в один ход», «На
крайнюю линию», «В угол»,
«Ограниченный король»,

«Мат в два хода». Игровая


практика.

2 "Блок-схема" Развивать способность Сравнение двух предметов, Н.И.Захарова


к анализу выделение свойства, по «Играем с
которым один предмет логическими
отличается от другого блоками
Дьенеша» стр.85

3 Учить сравнивать Закреплять умение Картотека игр


Игра «Стулья для предметы по различать порядковый и «Учимся играем с
семьи» величине; обозначать количественный счет, Палочками
словами результат правильно отвечать на Кюизенера»
сравнения (выше – вопросы: сколько,
ниже, шире – уже, который по счету;
больше – меньше) составлять числа из
единиц (один, еще один,
еще один)
4 Достижение мата Познакомить детей с Дидактическое задание И.Г.Сухин.
без жертвы материала положением в «Объяви мат в два хода». Шахматы
шахматах, в котором Защита от мата.
любой ход игрока ведёт Дидактическое задание
к ухудшению его «Защитись от мата». Игровая
позиции практика

ноябрь
1 Достижение мата Познакомить детей с Учебные положения на И.Г.Сухин.
мат в два Шахматы
без жертвы миттельшпиль – это
материала следующий за хода в миттельшпиле.
дебютом этап Дидактическое задание
шахматный игры, в «Объяви мат в два хода».
котором происходят Защита от мата.
основные действия Дидактическое задание
«Защитись от мата».
Игровая практика.

2 Работа с таблицами Развивать умение Умение разбивать Н.И.Захарова


кодировать множество по двум «Играем с
информацию о совместимым свойствам логическими
свойствах предметов блоками
Дьенеша» стр.94

3 Учить детей измерять Упражнять в счете, Картотека игр


Игра «Кораблик» с помощью условной моделировании по замыслу «Учимся играем с
мерки; находить Палочками
соответствие цвета с Кюизенера»
числом
4 Достижение мата Научить детей Учебные положения на И.Г.Сухин.
ставить мат мат в два Шахматы
без жертвы
материала в два хода в дебюте хода в дебюте.
Дидактическое задание
«Объяви мат в два хода».
Защита от мата.
Дидактическое задание
«Защитись от мата»

декабрь
1 Шахматная Познакомить детей с Матовые комбинации. И.Г.Сухин.
комбинация тактическим Темы Шахматы
приёмом - комбинаций. Тема
отвлечение фигуры, отвлечения.
при котором фигура, Дидактическое задание
вынужденная «Объяви мат в два хода».
перейти на другое Игровая практика
поле, перестаёт
выполнять какие-
либо важные
функции
2 "Экскурсия на завод" Развивать способность Выделение у предметов Н.И.Захарова
анализировать основания классификации и
обозначить их с помощью «Играем с
карточек-символов логическими
блоками
Дьенеша» стр.102

3 Учить детей Упражнять в счете; Картотека игр


Игра «Твой находить в умении отсчитывать «Учимся играем с
любимый цветок» изображаемой меньшее количество из Палочками
конструкции большего Кюизенера»
определенное
сходство с
выбранным цветком
(в строении,
пропорциях частей);
сравнивать предметы
по длине
4 Шахматная Познакомить детей с Матовые комбинации. И.Г.Сухин.
комбинация тактическим Тема Шахматы
приёмом - блокировки.
блокировка, с Дидактическое задание
помощью которого «Объяви мат в два хода».
заставляют фигуры Игровая практика.
соперника
январь
1 Шахматная Познакомить с Матовые комбинации. И.Г.Сухин.
комбинация комбинацией Тема Шахматы
разрушения разрушения королевского
прикрытия.
Дидактическое задание
«Объяви мат в два хода».
Игровая практика.

2 "Поможем лесовичку" Развивать Умение осуществлять поиск, Н.И.Захарова


классификационные ориентируясь на «Играем с
умения расположение карточек- логическими
символов блоками
Дьенеша» стр.109

3 Игра «Строим мост Учить детей Упражнять в счете Картотека игр


через реку» моделировать по «Учимся играем с
условию; измерять с Палочками
помощью условной Кюизенера»
мерки; находить
соответствие цвета с
числом
февраль
1 Шахматная Упражнять в умении Матовые комбинации. И.Г.Сухин.
комбинация сочетать темы Другие темы Шахматы
комбинаций и комбинаций и сочетание
тематические приемы тематических приемов.
Дидактическое задание
«Объяви мат в два хода».
Игровая практика
2 Логические операции Развивать умение Умение обозначать словами Н.И.Захарова
"не", "и", "или" прослеживать одно свойство предмета «Играем с
движение двух через отрицание других логическими
"цветовых сигналов" свойств блоками
Дьенеша» стр.117

3 Картотека игр
Игра «Полосатая Закреплять умение умение составлять число 6 «Учимся играем с
салфетка» детей составлять узор из двух меньших чисел Палочками
согласно словесной Кюизенера»
инструкции
взрослого, закреплять
названия
геометрических
фигур
4 Шахматная Познакомить с Комбинации, ведущие к И.Г.Сухин.
комбинация комбинациями, достижению Шахматы
ведущие к материального перевеса.
достижению Тема отвлечения. Тема
материального завлечения.Дидактическое
перевеса. задание
Продолжать обучать «Выигрыш материала».
детей тактическим Игровая практика
приемам: отвлечение,
завлечение
март
1 Шахматная Научить детей Комбинации,ведущие к И.Г.Сухин.
комбинация использовать достижению Шахматы
сочетание материального перевеса.
тактических приемов Сочетание тактических
при игре в шахматы приемов. Дидактическое
задание
«Выигрыш материала».
Игровая практика
2 "День города" Развивать умение Умение расшифровывать Н.И.Захарова
выделять свойства в информацию о наличии или «Играем с
предметах отсутствии определенных логическими
свойств у предметов блоками
Дьенеша» стр.135
3 Игра «Автопортрет» Учить детей Находить сходство и Картотека игр
создавать образ различие между «Учимся играем с
человека (ребенка) по предметами Палочками
представлению, Кюизенера»
использовать
палочки разной
длины в соответствии
с пропорциями
частей тела
4 Шахматная Продолжать Типичные комбинации в И.Г.Сухин.
комбинация знакомить с дебюте Шахматы
дебютами (на (более сложные примеры).
сложных примерах) Дидактическое задание
«Проведи комбинацию».
Игровая практика.
апрель
1 Шахматная Познакомить с Типичные комбинации в И.Г.Сухин.
комбинация общими дебюте Шахматы
идеями дебютов, Дидактическое задание
показать несколько «Проведи комбинацию»
известных дебютов,
научить определять
хороший ход при
выполнении
дидактических
заданий
2 "Выращивание дерева" Развивать умение Умение строго следовать Н.И.Захарова
кодировать правилам при выполнении «Играем с
информацию цепочки действий логическими
блоками
Дьенеша» стр.142
3 Закреплять умение Упражнять в счете, Картотека игр
Игра «Выложи по детей соотносить упражнять в измерении «Учимся играем с
цифрам» число с цветом Палочками
Кюизенера»

4 Шахматная Совершенствование Дидактическое задание И.Г.Сухин.


комбинация игровых навыков «Проведи Шахматы
комбинацию». Игровая
практика.
май
1 Повторение Повторение Упражнения с И.Г.Сухин.
программного программного шахматными Шахматы
материала материала, фигурами
закрепление
пройденного,
развитие логического
мышления
2 "На почте" Развивать умение Освоение способа выбора Н.И.Захарова
читать схему одного предмета из «Играем с
предметов на основе логическими
варьирования блоками
Дьенеша» стр.155
3 Учить детей строить Закреплять знания о том, Картотека игр
Игра «Делаем забор» ряд в соответствии с что число предметов не «Учимся играем с
заданным зависит от расположения Палочками
алгоритмом; предметов в пространстве Кюизенера»
переносить модели из
горизонтальной
плоскости в
вертикальную;
4 Шахматный Продемонстрировать Выполнение конкурсных И.Г.Сухин.
турнир полученные знания у заданий Шахматы
воспитанников.
Активизировать
мыслительную и
познавательную
деятельность
воспитывать интерес
к игре в шахматы

Литература:
- И.Г. Сухин. Шахматы, первый год, или Там клетки черно белые чудес и
тайн полны: учебник для начальной школы, первый год обучения. В 2-х
частях. Обнинск: Духовное возрождение, 2012. – 80с.,
- И.Г. Сухин. Волшебный шахматный мешочек. – Испания: Издательский
центр Маркота. Международная шахматная Академия Г. Каспарова, 1992.
- И.Г. Сухин. Удивительные приключения в Шахматной стране. – М.:
Поматур, 2000.
- Е. А. Носов, Р.Л. Непомнящая «Логика и математика для дошкольников»,
СПб, «Детство-Пресс», 2004г.
- А. А. Смоленцова, О. В. Пустовойт «Математика до школы», СПб,
«Детство-Пресс», 2003г.
- В. П. Новикова, Л. И. Тихонова «Развивающие и игры с палочками
Кюизенера», Москва Мозаика-Синтез, 2010г.
- Л. Д. Комарова «Как работать с палочками Кюизенера?», Москва,2008г.
- Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая Логика и математика для дошкольников.
Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2005 – 95 с.

Оценить