La enfermería comunitaria es la parte de la enfermería que desarrolla y aplica de

forma integral, en el marco de la salud pública, los cuidados al individuo, la familia y la

comunidad en el continuum salud-enfermedad. El profesional de enfermería
comunitaria contribuye de forma específica a que los individuos, familia y comunidad
adquieran habilidades, hábitos y conductas que fomenten su autocuidado en el marco de
la atención primaria de salud (APS), la cual comprende promoción, protección,
recuperación y rehabilitación de la salud, además de la prevención de la enfermedad.1

El término de enfermería en salud comunitaria se estableció recientemente y se

considera una disciplina erudita de servicio cuyo propósito es contribuir de manera
individual y colectiva a promover un nivel funcional óptimo del usuario o cliente
mediante la enseñanza y prestación de cuidados.

SITUACION ACTUAL DE LA ENFERMERIA EN SALUD COMUNITARIA

En Venezuela, del universo total del personal de Enfermería existente, sólo el 30%
atiende las Comunidades, todo este personal ha recibido Educación Permanente:
Materno Infantil, Salud Mental y Psiquiatría Comunitaria y Epidemiología.
· A nivel superior, se cuenta con 3 post-grados: uno en Enfermería Comunitaria y uno
Materno Infantil, en la Universidad Rómulo Gallegos y el post-grado Materno Infantil
en la Universidad de Carabobo.
· Aspiramos a corto y mediano plazo, incrementar el número de post-grados y maestrías
en el área Comunitaria para fortalecer la calidad de atención en Salud.
· Gestionar la asignación de cargos para el sector comunitario, por ser deficiente la
existencia de los mismos, ya que prevaleció hasta el inicio de los años 90 los modelos
de atención en salud curativa, aún cuando las políticas desde hace varias décadas has
estado orientadas hacia la promoción y prevención de la salud.
· Actualmente existe una política de formación de recursos en forma acerelada para
capacitar al personal Auxiliar de Enfermería como Técnico Superior, con énfasis en el
área comunitaria y con estos recursos se pretende solventar parte del déficit de
enfermerás en comunidad.
· Se actualizó el perfil de la Enfermera Comunitaria..

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Partes: 1, 2, 3, 4

ESTRUCTURA INDIVIDUAL INFORMANTE "EQUILIBRIO" (JUBILADA)

ESTRUCTURA INDIVIDUAL INFORMANTE "EXPERIENCIA".
ESTRUCTURA INDIVIDUAL INFORMANTE "SUPERACIÓN".
ESTRUCTURA INDIVIDUAL INFORMANTE "PERSEVERANCIA".
ESTRUCTURA GENERAL
MATRIZ DE TRIANGULACIÓN.

Categorías Informantes. Teóricos. Posición de la

investigadora

Definición de Equilibrio: la define como La génesis de la Tanto los informantes

Enfermería promoción, prevención o Enfermería en salud como los teóricos
comunitaria. precuidado para comunitaria (antes consultados combinan
conservar la salud. Enfermera de Salud elementos importantes en
Experiencia: dice que Pública) se ubica en la definición de Enfermería
antes y ahora es la Inglaterra con la Comunitaria. Desde sus
practica para para la creación de la primera orígenes en el siglo XIX la
prevención y educación Escuela de Enfermería formación de este recurso
para mejorar la salud y de Salud Pública en humano estuvo centrado
los estilos de vida. 1862 con Florece en la visita domiciliaria, la
Superación: agrega que Nigthtingale; educación para la salud y
es una combinación entre separando así la la asistencia social;
atención primaria en formación de la herramientas que la
salud y las necesidades Enfermera hospitalaria Enfermera Comunitaria ha
sanitarias de la población. de la Enfermera i utilizado para el cuidado
Perseverancia: agrega a la Comunitaria. El del individuo, familia y
definición de las otras currículo se centraba comunidad como un todo
informantes la en la visita que ejerce su influencia en
participación ciudadana domiciliaria, educación la conservación de la
para mantener y sanitaria y asistencia salud. Claro esta, que a lo
restaurar la salud de social. En EE.UU. largo de la historia, estos
personas, familias y (1893)Lilian Wald inicia tres elementos claves se
comunidades. la formación de han ido agregando otros,
verdaderas Enfermeras producto de los avances
de salud comunitaria, científicos, tecnológicos y
creando las escuelas humanos que han ido
respectivas experimentado las
Para Mazarrasa (2004) sociedades occidentales.
la Enfermería
comunitaria, hoy tiene
por objeto "a la
 comunidad global y las
acciones están
dirigidas a la población
como un todo".
Por su parte el plan
estratégico social del
Ministerio del Poder
Popular para la salud,
incorpora lla
participación
ciudadana como un
elemento de las
políticas actuales
incorporando que "la
participación de las
personas es
imprescindible para
construir sujetos
concientes de
derecho"
empollerados de su
condición de vida y
activos seguidores de
sus derechos" (P.24)

Vocación. En esta categoría solo Mirabal (1992) define Informantes de las dos
. tres informantes vocación como "la primeras generaciones son
expresaron su opinión. inclinación y absolutamente claras en
Equilibrio: dice que la disposición para una su respuesta sobre la
Enfermería es una carrera que exige vocación. Si atendemos a
profesión vocacional, condiciones especiales las definiciones, aportadas
desde pequeñita le llamó , que requiere por los teóricos, en las
la atención ser determinadas carreras que tienen un
enfermera. aptitudes )P.173) importante componente
Experiencia: cree que es Según el manual de humanista como
 vocacional y que eso no aptitud Universitaria y enfermería, la vocación es
debe desaparecer., competencia indispensable porque el
agrega que ahora, hay profesional UNERG cuidado del ser humano
Enfermeras científicas (2006), vocación como ser holistico,
pero poco humanas, significa;" voz interior presenta cuatro
Superación, no habla de que nos llama a una dimensiones y solo una de
vocación, sino de profesión o al ejercicio ellas, es física, las otras son
empeño. de una determinada psicológica espiritual y
Perseverancia, no aporto actividad" (P.4). social; las cuales forman
información. un todo indivisible que al
ejecutarse una incide
sobre las demás. Por ello
la Enfermera debe
tomarlas en consideración
para combinar lo
científico, tecnológico con
lo humano, tanto en el
área comunitaria como en
la hospitalaria.

Práctica EQULIBRIO: Dice que en La Practica Profesional . En sus respuestas las tres
profesional. su época era algo sacro, de Enfermería generaciones de
realizado con mucho Comunitaria se refiere Enfermeras consideraron
respeto. a las ejecutorias que solo aspectos
EXPERIENCIA: Considera ésta lleva a cabo para administrativos de su
que es distinta en promover estilos de práctica. Sin embrago en
horario, actividades y vida saludables a fin de las mismas se visualiza
funciones. prevenir factores de cuestionamiento en
SUPERACIÓN: Acota que a riesgo que pongan en cuanto a la calidad del
pesar de la poca peligro la salud trabajo que se realiza
experiencia, no la individual y/o actualmente, a pesar de
considera de calidad con colectiva. Y educar a la contar con Enfermeras con
en años anteriores. colectividad en todos tercer y cuarto nivel
PERSERVERNACIA: los aspectos académico
Establece diferencias, relacionados con la En cuanto al aporte de los
 argumentando que antes vida y la salud. teoristas se refiere al
la mayoría de las En tal sentido, autores proceso de Enfermería
actividades eran de teorías y modelos como una herramienta
realizadas por auxiliares de Enfermería hacen para realizar un trabajo
de Enfermería con nivel sus aportaciones a organizado y la necesidad
académico elemental y cerca de algunas de que la enfermera posea
hoy es realizada por características que conocimientos básicos de
enfermeras de tercer o están presentes en esa las ciencias humanas y
cuarto nivel educativo. práctica, entres ellas, sociales. Demostrando así
Aplicado el proceso de Orlando (1.992) acota que la practica profesional
Enfermería parea valorar que "La Enfermería es multidimensional
la situación, formular utiliza el proceso de compatible con el
diagnósticos que orienten Enfermería que es una paradigma de la
la planificación de interacción entre complejidad.
actividades para enfermera y paciente
solventarlas y luego considerando a este en
ejecutarlas y finalmente forma holística" (p.39)
evaluar los resultados Henderson (1.996)
obtenidos expresa que " La
Enfermera requiere su
conocimiento básico
en Ciencias Sociales y
humanidades" (p. 26)
Hall (1.969) manifiesta
que "Enfermería en su
práctica incluye la
educación y
bienestar…y un
proceso complejo de
enseñanza y
aprendizaje" (p.47)

Dimensión EQUIILIBRIO: Considera - Respecto a lo De lo referido a los

Social de la que la Enfermería no ha expresado en las informantes y por los
Enfermería tenido ni tiene estatus entrevistas Leddy y autores citados y de la
Comunitaria social. Debe recuperar Pepper (1.990) acotan propia experiencia es
liderazgo y estar mejor los siguiente: posible inferir que el
remunerada. " La Enfermería carece concepto que tiene la
EXPERIENCIA: Manifiesta de una identidad Enfermera de si misma
que en su época no profesional y como profesional esta
existían los beneficios colectiva…Ha sido influenciado por la imagen
gremiales de ahora y los fragmentada por los que de le enfermera tiene
sueldos eran más bajos. desacuerdos internos y el público, y ello
SUPERACIÓN: Argumenta la rivalidad, en lugar de posiblemente repercute
que la Enfermera presentar un frente en su actuación, con poca
comunitaria necesidad común, cada subgrupo conciencia de grupo. Para
motivación, que no está o se encierra en sí algunos la profesión solo
bien remunerada y mismo dando como sea una fuente de ingreso.
agregó que el paciente es resultado la No hay que olvidar que la
poco receptivo. impotencia política y la manera que escoge su
PERSERVERANCIA ineficacia profesión y la forma en
Considera que la profesional"(p.52) que se siente a si mismo
Enfermera comunitaria -En cuanto al como miembro de ella
debe ser integral, reconocimiento y el influyen en el modo de
educada y saber prestigio social de la este de pensar y actuar en
comunicarse, ser honrada Enfermería Titto las relaciones
y con principios. Agregó (2000) manifiesta que profesionales. Es necesario
que está mal "La modernización de que nos conozcamos
remunerada. la Enfermería debió nosotros mismo para
enfrentar serias tratar que superar estos
resistencias de las problemas que tanto nos
primeras enfermeras, afectan.
que no entendían
porque aspiraban a
transformarlas en
personas "cultas". El
peso de la tradición
ejercían sus influencia
y la profesión en
 Enfermería está vista
como una más de las
posibles para las capas
trabajadoras, como la
medicina, la costura o
el trabajo fabril" (p.
163)

Dimensión EQUILIBRIO: Exponen que -Cousin( s/f) en Una de las bases de la

Espiritual de la todas las profesiones Albornoz (2000) profesión de Enfermería es
Enfermería están pasando por una considera que la "cuidado del otro", peor
comunitaria grave crisis. Debe haber espiritualidad es la un cuidado donde haya la
selección porque no filosofía que "acepta la combinación armónica
todos pueden estudiar realidad del espíritu o entre lo científico, lo
Enfermería. Hacer los seres espirituales, y técnico y lo humano. Por
introspección para enseña la ello, la Enfermera (o) debe
enfrentar la realidad espiritualidad del ser una persona con una
EXPERIENCIA: Manifiesta alma, la libertad y la buena dosis de
que la Enfermera debe responsabilidad de las espiritualidad, de
tener sensibilidad porque acciones humanas, las sensibilidad y amor al
el ser humano siempre obligaciones morales, prójimo. Sólo asi podrá
tendrá sentimientos y la virtud proporcionar un cuidado
emociones que requieren desinteresada, la alejado del mecanicismos
cuidados. belleza de la claridad" y la deshumanización,
SUPERACIÓN: Expresa (p.61) características definitorias
que en el pasado el del paradigma de la
cuidado fue humanístico modernidad para
PERSEVERANCIA: adentrase en el paradigma
Argumentar que la post moderno,
Enfermera debe caracterizado por el
combinar humanismo con humanismo, la
cientificidad en comunicación y el
proporciones adecuadas acercamiento al otro. Así
al prestar el cuidado al lo enfatiza EXPERIENCIA al
usuario expresar que el ser
 humano siempre tendrá
sentimientos y emociones
que requieren cuidado.

Perspectiva de EQUILIBRIO: Considera Mazarrasa (2003) De lo aportado por las

la Enfermería que hemos avanzado en refiere que "la informantes y sustentado
Comunitaria muchas cosas pero que enfermera por lo que los autores
estamos pagando un alto Comunitaria debe consultados refieren al
precio por ellas. Falta tomar parte en el respecto; podemos inferir
decisión para rescatar el desarrolla de políticas que la Enfermera (o) que
cuidado, y definir la y planes en salud se desempeña en el área
posición de la Enfermera pública… lo cual comunitaria tiene ante si
ante la pobreza, el pondrá a prueba su un gran reto que asumir
racismo, el hambre y la capacidad en gestión… como es el avance y la
exclusión además deberá ser consolidación de la
EXPERIENCIA: Manifestó capaz de proporcionar profesión y el rescate de
que la esperanza para un cuidado sanitario este espacio para la
rescatar la Enfermería integral, eficaz y práctica profesional.
Comunitaria es la continuo a grupos de Considero que uno de los
Enfermera General población…" (p.86), obstáculos que podría
Integral, que está en mas adelante, el encontrarse en este
formación en este mismo autor refiere:" proceso es quizá la actitud
momento porque los el enorme potencial de cultural de las propias
programas tradicionales desarrollo de la Enfermeras (os); ya que
siguen formando Enfermera por un lado intentan
enfermeras (os) Comunitaria para el superar la subordinación a
curativistas. siglo XXI, se encuentra la clase médica; y por otro
SUPERACIÓN: Expresó supeditada al lado reproducen el modelo
que como otros desarrollo mismo de la médico de restauración de
profesionales las salud Publica…" (p.87). la salud; lo que les impide
Enfermeras somos De igual manera, el asumir una postura critica
competentes teórica y Programa Nacional de basada en el fundamentos
técnicamente, lo que nos Formación de de salud publica. Por otra
permite ocupar cargos Enfermería Integral parte se observa debilidad
gerenciales. Hoy tenemos Comunitaria ( (2006); en el planteamiento de sus
 hasta doctorados en se sustenta en el demandas tanto de
Enfermería y contamos paradigma emergente género, de clase, y de
con Ley de Ejercicio. de la salud, donde se avance profesional.
PERSEVERANCIA: Enfatiza concibe como:"calidad Así mismo, como expresó
que la Enfermera (o) está de vida, de bienestar, una de las informantes; la
muy bien formada, de promoción de las esperanza esta centrada
tenemos post grados, condiciones para que en el modelo de formación
especializaciones y la vida exista…" (p.3). integral Comunitaria; pues
doctorados, lo que nos De igual manera, el estos profesionales
permite llegar a ser programa, esta deberán comprender la
ministros. centrado en: "La salud y su recuperación
promoción para la vida como una situación de
y protección de salud, equilibrio armónico y
… la humanización de dinámico entre el
los servicios de salud, individuo, la colectividad y
la integración de los el medio ambiente, que
saberes científicos, la posee dimensiones
participación directa sociales, psicológicas y
en la comunidades biológicas; y a la
desde el inicio de su enfermedad como la
formación" (p.5-6) expresión de una
alteración en la
integralidad del ser
humano.

AVANCE V.
SÍNTESIS CONCEPTUAL
Las enfermeras (os) de salud comunitaria laboran en diversos ambientes, con personas,
familias, grupos y la comunidad como un todo. Desempeñando un rol dinámico; pues éste
cambia, a medida que suple las necesidades de la población. Entre estas necesidades están la
educación, promoción de la salud y la ejecución de programas de atención y prevención. Cabe
destacar, que la enfermera de salud comunitaria valora la diversidad y complejidad de los
factores que influyen sobre la salud de la comunidad. Para ello, la Enfermera comunitaria debe
realizar la valoración lo cual posibilita la elaboración de diagnósticos comunitarios. Tales
diagnósticos son útiles para determinar el enfoque específico para la planeaciòn de las
intervenciones de enfermería. Por lo tanto, la enfermera utiliza el proceso de cuidado en el
desarrollo de sus actividades diarias, como son la visita domiciliaria, la educación para la salud
entre otras.
En tal sentido, en Venezuela, por ser la atención primaria una estrategia que dirige las acciones
hacia la prevención, diagnostico, curación y rehabilitación de las enfermedades, se precisa de
manera ineludible la participación activa de las personas; por lo tanto la participación de la
enfermera es fundamental en cada uno de los niveles de atención como son el primario,
secundario y terciario. De esta manera, la atención primaria contempla los programas de
salud; dentro de los cuales la enfermera realiza un rol fundamental ya que constituye un
desafió `técnico, y voluntad de servicio para llevarlos a cabo. Así mismo, trabajar en las
comunidades, requiere que la enfermera(o) demuestre un alto grado de profesionalismo; ya
que debe ser una persona digna de confianza, perseverante y con una sólida formación
académica, acompañada de una buena dosis de sensibilidad social. Igualmente, podemos
mencionar que la educación para la salud es un derecho ciudadano; el cual esta recogido en las
declaración de Alma Ata (1978), y en otros documentos emitidos por los asistentes a las
conferencias de Ottawa. Jakarta, Adelaida, Santa fè de Bogotá y muchas otras donde se
considera que la Educación para la salud es vital para alcanzar mejores niveles desalad en la
población.
Teorización-
En el proceso de teorizaciòn el investigador acude a todos los medios que le permitan lograr la
síntesis final del estudio que realizó. Para ello, trata de integrar coherente y lógicamente los
resultados de la investigación mejorándola con los aportes de los autores mencionados en el
marco teórico-referencial.
Aunque Martínez (2004), manifiesta que "no tenemos técnicas de la construcción de teorías y
no las tendremos nunca…solo se llega a una teoría mediante el ejercicio de la imaginación
creativa…" (p.282).
Se infiere entonces, que para crear teorías el investigador sabe ser creativo para pensar de un
modo nuevo, para poder integrar ,unificar, sistematizar e interpretar un cuerpo de
conocimientos que se consideraban imprecisos ; es decir, poco claros o sin conexión lógica con
otros elementos de la investigación.
En la presente investigación, Las Realidades de la Práctica de Enfermería Comunitaria, nos
acercan a definiciones aportadas por los informantes que tienen mucha pertinencia con las
que plantean los autores consultados. Las primeras, las presentan como promoción de la
salud, y prevención de la enfermedad a través de la participación ciudadana. En la
investigación realizada por Marino (2003) en la cual trató de demostrar la efectividad de un
programa educativo con enfermos diabéticos; los resultados demostraron que el mismo fue
efectivo, dado que en los asistentes se observó un incremento de los conocimientos acerca del
autocuidado que deben proporcionarse. Situación que es corroborada por Mazarrasa (2004);
quien afirma que promoción de la salud es un "proceso de capacitación de la población para
que incremente el control de su salud y de esta forma la mejore. (p.382), y agrega que para
ello, el personal de salud, y en especial la Enfermera Comunitaria se apoya en la educación
para la salud cuyo fin ultimo es "… conseguir que la población tenga la capacidad de controlar ,
mejorar y tomar decisiones sobre la salud o la enfermedad" (p.399).
De lo planteado se infiere que hay coincidencia entre informantes, referentes teóricos y
expertos en salud comunitaria acerca de la importancia de la promoción de la salud y
prevención de enfermedades; lo cual debe continuar siendo el norte de la Enfermera que se
desempeña laboralmente en esta área; ya que es el miembro del equipo de salud que mayor
contacto tiene con la familia.
Por otra parte, en la nuevas políticas de salud del Estado Venezolano, se privilegia la
participación ciudadana como elemento innovador para alcanzar "el derecho a oportunidades
equitativas de calidad de vida y salud" (p. 28). Estas políticas, también confirman la
importancia de la Enfermera Comunitaria para el logro de la participación.
En cuanto a la vocación, elemento que puede considerarse indisoluble de la Enfermera (o) de
ésta de cualquier otra época, es la que le permite un componente humano a la práctica
profesional en cualquiera de sus ámbitos; pero de manera especial en el ámbito comunitario;
ya que trabajar con seres humanos sanos, es muy distinto a hacerlo con enfermos. Las
personas sanas tienen mayor autonomía, defienden con más calor las creencias culturales que
forman parte de sus estilos de vida , aún cuando no todas las veces son favorables para la
salud. Por ello, la Enfermera (o) requiere una mayor dosis de comprensión, comunicación,
empatia y conocimientos sólidos que le permitan argumentar y conocer para promover los
cambios en estilos de vida más adecuados en los grupos comunitarios.
En este sentido, Mirabal (1992) define la vocación como "inclinación y disposición para una
carrera, que exige condiciones especiales para una profesión que requiere determinadas
aptitudes" (p. 173).
Espiritualidad, es otro de los aspectos que arrojó la investigación; ésta tiene una relación muy
estrecha con la vacación; ya que son elementos intangibles en la Enfermera (o), que le
permiten a estos profesionales ser responsables , actuar libremente dentro de su campo de
competencia en beneficio del usuario , de la familia o de grupos comunitarios que le
correspondan trabajar. Cousin en Albornoz ( 200) define la espiritualidad como una filosofía
"que acepta la realidad del espíritu o de los seres espirituales , enseña la espiritualidad del
alma , la libertad y la responsabilidad de las acciones humanas, las obligaciones humanas y
morales, la virtud y la belleza de la bondad" (p. 61).
Es necesario, que las Enfermeras (os) que ejercen la profesión en estos momentos hagan una
profunda autorreflexión sobre la necesidad de cultivar la espiritualidad, vocación; dos
elementos fundamentales en el cuidado de las personas ya sean sanas o enfermas dentro del
grupo familiar.
HALLAZGOS
Una vez, finalizada la investigación y validada la información obtenida a través de la matriz de
triangulación, se obtuvieron los siguientes hallazgos:
La Enfermería Comunitaria antes y ahora se basa en la promoción de la salud, y la prevención
de la enfermedad; utilizando para ello la Educación para la salud; como herramienta
fundamental para obtener estilos de vida saludables en los grupos comunitarios.
La formación académica ha presentado cambios importantes desde el nivel técnico medio al
nivel universitario actual.
La práctica profesional es distinta ahora tanto en horario, actividades y funciones.
Es necesario la reafirmaciòn de la vocación y la espiritualidad como elementos claves en el
cuidado interpersonal.
La Enfermera (o) esta muy bien formado académicamente; pero a un alto costo para la
profesión; ya que se ha alejado del cuidado.
Falta de decisión, y pérdida de liderazgo en las comunidades.
Reafirmaciòn de valores como: empatia, fortaleza espiritual, vocación de servicio, confianza,
educación y respeto.
La Enfermera (o) esta mal remunerada.
Debe hacerse una autorreflexión profunda para ver hacia donde queremos ir.
La Enfermera (o) debe fijar su posición en relación a la pobreza, exclusión social, el hambre y el
racismo.
La esperanza se encuentra en el nuevo diseño curricular conformado por el programa Nacional
de Formación de Enfermería Integral Comunitaria.
Formación de profesionales de Enfermería con una visión holistica; que comprendan la salud y
su recuperación como una situación de equilibrio armónico y dinámico entre la persona, el
colectivo y el medio ambiente; que posee dimensiones sociales, psicológicas y biológicas y la
enfermedad como una consecuencia de la alteración de la integridad del ser humano.
Reflexiones de Cierre
El presente trabajo, pretendió acercarse a la realidad de la Práctica de Enfermería Comunitaria
a través de las vivencias y experiencia de las cuatro informantes claves. Solo a través del
método fenomenológico fue posible recoger las experiencias y vivencias de mis informantes;
quienes a veces emocionadas, con voz entrecortada recordaron y expresaron sus realidades
más sentidas a través de la ventana del lenguaje acerca de su sentir como Enfermera.
Realizar este trabajo significo un reto para mi; en primer lugar por el método utilizado; ya que
se requiere no solo poseer conocimientos sólidos del tema en estudio; sino de la forma como
el investigador debe ir hilando, contrastando y comparando tanto la información obtenida a
través de los informantes como los aportes de los referentes teóricos consultados.
Espero servir de guía y de inspiración a mis colegas a seguir investigando sobre este tema y
que todos hagamos una reflexión profunda en relación al rol que tenemos cada quien, a la
enfermería comunitaria que queremos y sobre todo la que debemos llevar a cabo.
En el poco tiempo que llevo laborando en el área Comunitaria, observó como día a día las
comunidades han arropado a las enfermeras que trabajan en los centros de salud del área
preventiva, debido en parte a la participación ciudadana, contemplada en la Constitución
Bolivariana de la Republica de Venezuela, la conformación de los comités de salud, las redes
sociales entre otras. Considero, por lo tanto, que uno del obstáculo que encuentra la
Enfermería como profesión; es quizás, la actitud de los propios profesionales; ya que por un
lado intentan superar la subordinación a la clase médica; pero a la vez no lograr establecer su
práctica profesional en base a fundamentos de la Salud Pública. No obstante la enfermera
cuenta con la preparación académica que le permite asumir estos retos.
Un paso importante ha sido la aprobación por parte del Estado Venezolano la Ley de Ejercicio
de Enfermería, además cuenta con bases filosóficas y científicas que sustentan nuestra
disciplina. Por otra parte la herramienta fundamental consiste en el proceso de cuidado
enfermero, en el cual la enfermera debe poner práctica durante la visita domiciliaria, la
consulta de enfermería y en los programas de salud del estado Venezolano.
Desde el punto de vista académico, el presente trabajo, puede servir de alerta para la revisión
de los diseños curriculares existentes; en cuanto a las debilidades que los mismos presentan;
dándoles un enfoque sociológico y comunitario a la Enfermería y que contribuyan a un
comportamiento ciudadano social y profesional, basadas en principios éticos
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.Investigación y Conocimiento. LIC. MARIA SERRANO DE AZUAJE
http://members.tripod.com/~RAEC/vene.html
DEDICATORIA.
Hoy, he comprendido que nada se puede lograr en este mundo físico sin la ayuda y guía de
nuestro Gran Padre: Dios. Hacedor de todas las grandes cosas y quien nos ha dado una
oportunidad de auto conocernos para llegar al padre.
A mi hija: Nathaly Daian: por su paciencia y ayuda en la elaboración del presente Trabajo.
A mis padres: Jesús y Rosana por sus oraciones y bendiciones y quienes han sido mi modelo
ético- moral.
A mis amigos entrañables: José y Victoria con quien he compartido momentos buenos y
difíciles.
A la Profesora Yudith Buitriago de quien aprendí que existe otra forma de enseñar y por su
guía en la elaboración del presente trabajo.
A la Profesora: Luisa Navarro: por su valioso apoyo, colaboración y dedicación.
A Petra Migdalia; por sus sabias orientaciones y su ayuda incondicional.
A mis respetables

PROMOTORA: Se diseña los programas a llevar a cabo. Los componentes básicos son las
metas y los objetivos, la valoración de las necesidades de los pacientes,
la redacción del plan y el método para las valoraciones de seguimiento.

ASESORA: la enfermería, de forma interdisciplinaria con otros profesionales, contribuye

en el campo de su especialidad para ayudar al paciente psiquiatrico. Reuniéndose
periódicamente, las reuniones de equipos facilitan la planificación ejecución, evaluación y
confirmación de las necesidades y planes de alta.
Se diseña los programas a llevar a cabo. Los componentes básicos son las metas y los
objetivos, la valoración de las necesidades de los pacientes, la redacción del plan y el
método para las valoraciones de seguimiento.Es preciso que el personal de enfermería tome
un papel preponderante en la intervención de planificación de altas dentro del sistema de
prestación de salud. Por sobre todas las cosas se trabajará para evitar la re internación.

EDUCADORA: El personal de enfermería puede asumir la responsabilidad de otras tareas

como la educación del paciente y a su familia, las encuestas de control de calidad y la
revisión de la utilización de los servicios.
Parte de la psicoeducación sería prepararParte de la psicoeducación sería preparar el
personal de salud a los familiares de personas portadoras de enfermedades mentales a
actuar frente a las grandes crisis que por lo habitual se produce antes de una internación y
que forma parte de los síntomas llamados positivos y que tanta angustia provoca al familiar.
a los familiares de personas portadoras de enfermedades mentales a actuar frente a las
grandes crisis que por lo habitual se produce antes de una internación y que forma parte de
los síntomas llamados positivos y que tanta angustia provoca al familiar.