Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Разработала:
Коротнева Е.В.
учитель географии
Контакты: 89139215787
korotnevae@mail.ru
Новосибирск 2017
Содержание
1. Краткая аннотация проекта
2. Акутальность проекта
3. Этапы реализации проекта
4. Ожидаемые результаты. Ресурсы. Риски.
5. Приложения
Аннотация проекта
Современная экономическая и политическая обстановка заставляет
предъявлять все более высокие требования к индивидуальным
психофизиологическим особенностям человека. Рыночные отношения
кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность,
усиливается напряженность, требуется высокий профессионализм,
выносливость и ответственность.
В связи с этим огромное внимание необходимо уделять проведению
целенаправленной профориентационной работы среди молодежи и
школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы
основных факторов, определяющих формирование профессиональных
намерений личности и пути ее реализации.
Профориентация - это научно обоснованная система социально-
экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и
производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-
ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и
склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе
профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в
условиях рынка, многоукладности форм собственности и
предпринимательства.
Профессиональная ориентация - это многоаспектная система (социальный,
экономический, психолого-педагогический аспекты), включающая в себя
просвещение, воспитание, изучение психофизиологических особенностей.
Социальный аспект заключается в формировании ценностных ориентаций
молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на
изучении требований к квалификации работника той или иной сферы.
Экономический аспект - это процесс управления выбором профессии
молодежи в соответствии с потребностями общества и возможностями
личности (изучение рынка труда).
Психологический аспект состоит в изучении структуры личности,
формировании профессиональной направленности (способность к
осознанному выбору).
Педагогический аспект связан с формированием общественно значимых
мотивов выбора профессии и профессиональных интересов.
Актуальность проекта
В лицее профориентационная работа является одним из важных направлений
и осуществляется в рамках спецкурса «Моё профессиональное
самоопределение» 9 классы, «Основы выбора профессии» 8 класс, «Твоя
профессиональная карьера» 10-11 классы, а также через внеурочную и
внешкольную работу с учащимися. Урочная деятельность осуществляется на
основе рабочей программы, составленной для 8,9,10-11 классов. Внеурочная
и внешкольная деятельность реализуется через классные часы (О профессиях
разных, нужных и важных. Труд на радость себе и людям. Познай самого
себя. Что век грядущий нам готовит?), встречи с представителями
профессий, участие в днях открытых дверей ВУЗов, участие в проектах,
проводимых учебными заведениями разных уровней. Более пяти лет тесно
сотрудничаем с такими ВУЗами: СГУПС, СГУГИТ, НГТУ, НГУЭУ.
Ещё одной из формой профориентационной работы в лицее является
«Лицейский день профориентации». Он в себя включает самые
разнообразные мероприятия и при их разработке используется весь
передовой опыт педагогической общественности, разнообразная
методическая литература, ресурсы интернета, творчество педагогов и детей.
Уважаемые эксперты! Вашему вниманию предлагается проект проведения
одного из «Лицейских дней профориентации», предлагается несколько видов
диагностики и разные формы мероприятий. Все наши мероприятия проходят
открыто, гостями могут быть родители, друзья, учителя.
Миссия:
Мы осознаем ответственность за судьбу наших детей, ведь от
правильного выбора профессии зависит многое в нашей жизни: наши успехи
и неудачи, карьера, материальное и социальное положение, наше внутреннее
состояние и поэтому наша деятельность направлена на формирование
правильного ориентира в выборе своей профессиональной деятельности,
состояться как личность, быть нужным, угодным себе и окружающим.
Цель:
создание условий для воспитания сознательного отношения к труду,
профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы
деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с
учетом требований рынка труда.
Задачи:
o сформировать у учащихся знания о мире труда и профессий,
требованиях профессии к личности;
o сформировать положительное отношение к труду;
o сформировать у учащихся активную позицию по отношению к выбору
будущей профессии;
o научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с
индивидуальными качествами;
o научить анализировать свои возможности и способности
формирования общественно значимых мотивов выбора профессии;
o научить разбираться в содержании профессиональной деятельности.
проведение
диагностик; встречи с
представителями
ВУЗов и ССУЗов;
проект-сочинение
«Профессиональная
карьера»
Заключительный этап
Ожидаемые результаты:
- формирование мотивов осознанного и целенаправленного выбора будущей
профессии;
- выявление уровня готовности к обучению, уверенности в выборе
профессии;
- выявление соотношения интересов, склонностей и способностей учащихся;
- формирование навыков нахождения и использования информации о выборе
профессии для обучения;
- изучение психолого-педагогическая литературы по данной проблеме;
- ознакомление с различными видами профессий.
План мероприятий
1. Участие в выыставках и форумах
2. Участие
3. Проведение лекций о выборе профессии
4. Работа со статьями и фильмами о профессиях
5. Встречи с успешнми специалтистами
6. Профориентационные игры
7. Треннинги самоопределения
8. Экскурсии на предприятия и в компании
9. Участия в федеральных проектах, таких как Кадры будущего для
региона, Билет в будущее,
10.Пробы себя в профессиональном деле
11.Учаастие в международных чемпионатах World skills, олимпиаде
НТИ
12.