PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Unidad 3. Sistemas de información en el ámbito de la seguridad

pública

Presentación y planeación

En este espacio tienes a tu disposición la planeación didáctica de última etapa de la asignatura Sistemas de
información y comunicación en la investigación que comprenderá de la semana 6 a la 9. En esta unidad, conocerás
los organismos que componen el Sistema Nacional de Información de Seguridad Pública y las labores que realizan
para preservar la seguridad de los ciudadanos. Analizarás las actividades que efectúan y su contribución a la
generación de un sistema nacional de seguridad para la prevención y combate a la delincuencia en el país.
Revisa la siguiente planeación didáctica para la elaboración de las actividades. Con ello, estamos seguros de que
tendrás un mejor aprendizaje.

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Unidad 3. Sistemas de información en el ámbito de la seguridad
pública
Presentación y planeación

INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Sistemas de información y comunicación en la investigación.

SEMESTRE: Semestre: 4º Bloque: 1 CICLO ESCOLAR: B1-S2-2020

NOMBRE DEL DOCENTE: MSC. Alejandro Rosete Notario GRUPO: SP-SSIC-2002-B1-001

UNIDAD COMPETENCIAS

GENERAL ESPECÍFICA

Unidad 3: Sistemas de información en el ámbito
de la seguridad pública
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS:
Analiza la importancia del uso estratégico de los Analiza el sistema de información vigente y el marco
sistemas de información y comunicación en la jurídico aplicable como parte medular del Sistema
planeación de combate al delito, para promover Nacional de Información de Seguridad Pública, para emitir
el manejo adecuado de estos elementos en propuestas sobre el manejo estratégico de la información
seguridad pública mediante el estudio de su en la prevención y el combate al delito.
marco normativo y operativo.
• Identificar las fases de la planeación de los sistemas de información.
• Reconocer la importancia de la gestión de la información.
• Identificar las normatividades nacionales e internacionales más importantes para la implantación de
sistemas de información.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Actividad 1: Estructura PROPÓSITO: Identificar la importancia del cumplimiento de los códigos de ética de los servidores que
del Sistema Nacional de manejan información confidencial del sistema de información.
Seguridad Pública
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

INTRODUCCIÓN Para el servidor público es importante identificar la estructura del Sistema Nacional de Seguridad Pública con las áreas e instrumentos que
A LA generan, actualizan y facilitan la obtención de la información estratégica que sirve para diseñar las políticas públicas que vinculan los poderes
ACTIVIDAD: de gobierno: nacional, estatal y municipal en seguridad pública. Así como el marco jurídico y ético para el manejo de esta información.

Presentación en Power Point ESTRATEGIA Lectura y análisis: -Leer contenido de la unidad 3.

ESTRATEGIA DE
DE
ENSEÑANZA: Investigación en internet.
APRENDIZAJE:

1. Elabora una presentación en PowerPoint sobre el Sistema Nacional de Seguridad Pública que identifique la estructura general del
sistema y destaque las áreas e instrumentos relacionados con el sistema de información como:
• CISEN.
• Centro Nacional de Información: atribuciones que consideres importantes.
INSTRUCCIONES:
• SUIC: Funciones importantes.
2. En la misma presentación menciona la importancia del cumplimiento de los códigos de ética de los servidores que manejan
información confidencial del sistema de información.
3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SIC_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

• Portada Cámara de Diputados del H.

• Estructuras, áreas e RECURSOS Congreso de la Unión (2010). Ley FECHA DE viernes, 14 de agosto de
EVALUACIÓN: instrumentos. MATERIALES: Federal de Protección de Datos ENTREGA: 2020
• Conclusión Personales en Posesión de los
• Referencia en formato APA. Particulares. Capítulo II. De los

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pública
principios de protección de datos
personales. Recuperado de
https://goo.gl/t4EvvQ

Cámara de Diputados del H.

Congreso de la Unión (2010). Ley
General del Sistema Nacional de
Seguridad Pública. Sección
segunda: Del Sistema Único de
Información Criminal. Recuperado
de https://goo.gl/iTx3WO

DOF (2009). Reglamento del

Secretariado Ejecutivo del Sistema
Nacional de Seguridad Pública.
Recuperado de
https://goo.gl/HzZT48

Cámara de Diputados del H.

Congreso de la Unión (2013). Ley
General del Sistema Nacional de
Seguridad Pública (artículos 19,
39, 75, 77, 109-121). Recuperado
de http://goo.gl/6YcLex

Centro Nacional de Información

(2010). Seguridad lógica de la
Plataforma México. Lineamientos.
Recuperado de
https://goo.gl/acNUAL

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pública
Consejo Nacional de Seguridad
Pública (2007). Tecnología.
Plataforma México. Recuperado
de http://goo.gl/u3YbkE

Centro Nacional de Información

(2010). Informe policial
homologado. Lineamientos
Recuperado de
https://goo.gl/rN508K

Presidencia de la República
(2011). Quinto informe de
gobierno. Estado de Derecho y
seguridad. 1.3. Información e
inteligencia. Recuperado de
http://goo.gl/Y42Y2r

Código Nacional de
Procedimientos Penales.
Recuperado de
https://goo.gl/K2qleV

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Identificar la importancia de la confidencialidad de los datos personales,

NOMBRE: Actividad 2. Tarea. Los sistemas de
información y la protección de
información
información estratégica y el cumplimiento de los códigos de ética de los
PROPÓSITO:
servidores que intervienen en el sistema de información.

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

Es fundamental identificar la importancia de la confidencialidad de la información y el cumplimiento de los códigos de ética que ejercen los
INTRODUCCIÓN servidores públicos en su actuar policial.
A LA ACTIVIDAD: Los nuevos profesionales deben conocer las leyes, políticas y lineamientos que protegen los datos personales e información estratégica de uso
exclusivo de seguridad pública en la investigación, prevención y combate al delito ya que son el marco jurídico que norma sus acciones.

Propuesta de resolución de conflictos. ESTRATEGIA DE Comic

ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE:
ENSEÑANZA: Creatividad

1. Elabora un cómic donde indiques la importancia de la protección de datos personales, la confidencialidad y la ética de todo servidor en
seguridad pública.
2. Propón una acción para proteger los datos personales en el ámbito de seguridad pública.
INSTRUCCIONES:
3. Puedes consultar el marco jurídico de la protección de datos personales.
4. Apóyate en el video que aparece en https://www.youtube.com/watch?v=qdyzmzofhrk y en www.pixton.com para elaborar tu cómic.
5. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura: SIC_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la
inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno .
• Portada
• Índice Pixton. Recuperado de www.pixton.com
• Introducción RECURSOS FECHA DE viernes, 21 de
EVALUACIÓN:
• Comic MATERIALES: ENTREGA: agosto de 2020
• Conclusión Cámara de Diputados del H. Congreso de
• Fuentes de consulta Extensión la Unión (2010). Ley Federal de

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pública
(mínimo 5 y máximo 10 cuartillas) Protección de Datos Personales en
Posesión de los Particulares. Capítulo II.
De los principios de protección de datos
personales. Recuperado de
https://goo.gl/KfxG3k

Secretaría de Seguridad Pública (2008).

Plataforma México. Recuperado de
https://goo.gl/gAURwl

DOF (2014). Acuerdo que tiene por

objeto emitir las políticas y disposiciones
para la Estrategia Digital Nacional, en
materia de tecnologías de la información
y comunicaciones, y en la de seguridad
de la información. Recuperado de
https://goo.gl/yKbvaK

Secretaría de Gobernación (2012).

Programa de personas extraviadas "Dar
Contigo". Recuperado de
https://goo.gl/7lfvXM

Secretaría de Seguridad Pública del

Distrito Federal (2010). Manual
Administrativo. Jefatura de unidad
departamental de análisis de delitos
patrimoniales. Recuperado de
http://goo.gl/XDEJWv

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pública

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Evidencia de aprendizaje Tarea. PROPÓSITO: Analiza la relación entre el marco jurídico aplicable y la práctica sobre los sistemas de
Sistemas de información en el información y comunicación, para cumplir con las funciones de seguridad pública.
combate a la delincuencia

HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración

La importancia de la seguridad pública local y estatal es innegable, ya que en estos contextos se producen directamente los delitos. Entonces, es
urgente proponer un sistema de información desde el lugar mismo donde labora el nuevo profesional de seguridad pública, municipio o estado,
INTRODUCCIÓN
para mejorar las acciones de prevención y combate a los delitos. Así como es necesario elaborar una propuesta innovadora para tener acceso
A LA ACTIVIDAD: desde lo local hasta el Sistema Nacional de Información y mantener la comunicación en los tres niveles de gestión de la política en seguridad
pública, esto permitirá identificar problemáticas específicas y unir esfuerzos para atenderlas.

Propuesta de resolución de conflictos. ESTRATEGIA DE Redacción de la propuesta.

ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:
Acciones concretas. Análisis de la información

1. En un documento de texto, elabora un trabajo escrito en el que menciones la importancia de los sistemas de información en el combate a la
delincuencia.
2. Elige un caso de delincuencia en tu ámbito laboral o en tu entidad.
3. Indica cómo desarrollarías un sistema de información para atenderlo.
INSTRUCCIONES:
4. Qué tipo de información necesitarías del sistema para combatir el delito que identificaste.
5. Señala la normatividad técnica (ISO y NOM) para el funcionamiento óptimo del sistema.
6. Señala el marco jurídico para el uso de la información estratégica que ofrecería el sistema de información.
7. Indica tres acciones concretas a realizar con la información estratégica obtenida por el sistema de información anotando su soporte en las

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pública
normas de actuación para seguridad pública.
8. Emplea mapas conceptuales o gráficas que ilustren tu propuesta.
9. Incluye tu propuesta de innovación para tener acceso al sistema de información desde el lugar donde laboras. No olvides fundamentar tu
propuesta anotando cómo mejoraría tu función en seguridad pública.
10. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SIC_U3_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y
por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

Asamblea Legislativa del Distrito

Federal (2008). Ley que Regula el
Uso de la Fuerza de los Cuerpos de
Seguridad Pública del Distrito
Federal (artículos 8 a 23).
Recuperado de
https://goo.gl/dFcRQP

• Portada DOF (2012). Lineamientos Generales

• Índice para la Regulación del Uso de la
• Introducción Fuerza Pública por las Instituciones
• Desarrollo Policiales de los Órganos
RECURSOS FECHA DE viernes, 28 de agosto
EVALUACIÓN: • Conclusión Desconcentrados en la Secretaría de
MATERIALES: ENTREGA:
• Fuentes de consulta Extensión Seguridad Pública. Capítulo II. de 2020
(mínimo 5 y máximo 10 cuartillas) Recuperado de
http://goo.gl/NXAxg4

Kutschera, F. (1982). Fundamentos

de ética. Madrid: Cátedra.

Herrera, A. (2006). Deontología

policial: Reflexiones y retos para las
policías de la región americana.
Recuperado de
https://goo.gl/vFSDEQ

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pública
Orellana, O. A. (2010). Seguridad
Pública. Profesionalización de los
policías. México: Porrúa.

Comisión de Derechos Humanos.

Opinión en sentido negativo a la
iniciativa con proyecto de decreto
que expide la Ley Federal para la
Protección de las Personas Contra
las Desapariciones Forzadas.
Recuperado de
https://goo.gl/IP4NZy

• Gatica-Lara, F. y Uribarren-Berrueta, T. (2013). ¿Cómo elaborar una rúbrica? Investigación en Educación Médica, 2(5),
61-65. Recuperado de http://goo.gl/c4DCGb
REFERENCIAS DE CONSULTA:
• Para elaborar tus criterios, te puedes apoyar en: Tobón, S., Rial, S., Carretero, M. y García, J. (2006). Competencias,
calidad y educación superior. Colombia: Magisterio. Recuperado de https://goo.gl/0kF3wM

• RubiStar [herramienta para crear rúbricas de evaluación]. Recuperado de http://rubistar.4teachers.org/

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Generar un aprendizaje significativo de los sistemas de información para la

NOMBRE: Asignación a Cargo del Docente PROPÓSITO: seguridad pública

HERRAMIENTA:
Tarea: Infografía

ESTRATEGIA DE Infografía
ESTRATEGIA DE Propuesta de resolución de conflictos
ENSEÑANZA: APRENDIZAJE:
Creatividad

1. En un documento, elabora una infografía donde concentres los pasos para establecer Sistemas de información y comunicación
para seguridad pública de forma general.
2. Retoma los documentos e información que se ha visto en las 3 unidades.
3. Cómo hacer una Infografía:
a. Paso 1: Describe los objetivos de tu infografía
b. Paso 2: Recoge los datos para tu infografía
INSTRUCCIONES: c. Paso 3: Muestra los datos en tu infografía
d. Paso 4: Ordenar los elementos del diseño de tu infografía
e. Paso 5: Añade estilo al diseño de tu infografía.
4. Tu infografía puede ser elaborada en cualquier programa, finalmente la guardarás como IMAGEN (jpg, bmp, png, gif)
5. Colócale tu nombre completo en el extremo inferior derecho, así como la materia.
6. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: SSIC_U3_ADL_#XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
7. Envía en esta sección la actividad adicional y espera la retroalimentación de tu docente en línea.

• Partes de la infografía (título, Cómo se hace una infografía:

texto explicativo, gráficos, https://venngage.com/blog/como-
RECURSOS FECHA DE viernes, 4 de
EVALUACIÓN: fuente, créditos) hacer-una-infografia-en-5-pasos/
• Coherencia y pertinencia
MATERIALES: ENTREGA: septiembre de 2020
• Organización de la información Materiales del curso

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• Diseño de la infografía
• Creatividad

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Estrategias para la retroalimentación de actividades de aprendizaje

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Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación

Actividad 1. Tarea. Estructura

Presentación en
del Sistema Nacional de Individual Tarea Individual
Power Point
Seguridad Pública

Actividad 2 Tarea. Los

Unidad 3 sistemas de información y la Individual Tarea Comic Individual
protección de información
Grupal
Se realiza Video Conferencia
Evidencia de aprendizaje viernes, 21 de agosto de 2020
Tarea. Sistemas de 20:00 horas CDMX
Individual Evidencia Escrito Sala de videoconferencia de
información en el combate a
la delincuencia Big Blue Button
(SP-SSIC-2002-B1-001)
Grupal
Se realiza Video Conferencia
miércoles, 2 de septiembre de 2020
Asignación a Cargo del 20:00 horas CDMX
Individual Tarea Infografía Sala de videoconferencia de
Docente
Big Blue Button
(SP-SSIC-2002-B1-001)

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pública

SESIÓN DE VIDEOCONFERENCIA

Nombre de la sesión Objetivo Día Hora

Sesión 1 Despejar dudas a través de video conferencia viernes, 21 de agosto de 2020 20:00 horas CD MX
Unidad 3 por medio Big Blue Button

Asignación a Sesión 2 Despejar dudas de la asignación a cargo del miércoles, 2 de septiembre de 20:00 horas CD MX
cargo del docente, por medio Big Blue Button 2020
docente

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