UNIDAD V – PRIMERA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.E : N° 101 Shuji Kitamura
I.2. Directora : Sor Doris Silva León
I.3. Nivel : Secundaria
I.4. Grado :QUINTO “B”
I.5. Duración : 90 Minutos
I.6. Profesora : Ochoa Valdez, Silvia Cristina
I.7. Fecha : Jueves 25 de julio de 2019

II. TITULO DE LA SESIÓN: EL HUMANISMO CRISTIANO Y SU VIGENCIA FRENTE A LA MORAL ACTUAL

II.1. Propósito de la sesión: se espera que los estudiantes conozcan la importancia del humanismo cristiano mediante textos bíblicos.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y  Explica el Humanismo cristiano y  Asume las enseñanzas de los
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA su vigencia frente a la moral humanistas cristianos para orientar
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL actual, en un esquema su vida
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUETRO
PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU  Valora la acción del humanismo  Valora la acción de creer en los
PROYECTO DE VIDA EN COHERENCIA CON SU cristiano para los tiempos actuales humanistas cristianos para su vida
CREENCIA. mediante compromisos concretos

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

M SECUENCIAS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS Medios y T
I Motivación  Oración inicial: Instrumento de tu paz.
N Saberes previos MOTIVACION: mencionarle a personajes que en la historia han sido sensibles al sufrimiento humano imágenes
I Conflicto cognitivo SABERES PREVIOS: diálogo 15
C  ¿Qué personajes conoces que hayan hecho labor social? ¿por qué crees que lo hacen? ¿qué les Pizarra
I ocurre cuando hacen ese tipo de acciones caritativas? ¿conoces alguna entidad que lo realice cuaderno
O gratuitamente?
Iluminación: Leen y reflexionan: Jn. 14,9; Mt.18, 20; Mt.25, 40; 1°Jn. 5, 20.
D Procesamiento  Explica la frase “el que me ha visto a mí ha visto al padre” Cuaderno 35
E De la información  “Quien no se convierte como un niño no entrará en el Reino de los cielos”
S  “no saben el día ni la hora en que el hijo del hombre vendra”
A  ¿Qué significa que Dios nos haya dado entendimiento? texto
R
R Luego de leer la ficha responden en su cuaderno, lo siguiente: 5
O
L Aplicación del 1. Construyen un esquema.
L aprendizaje 2. ¿Qué entiendes por el hombre es “persona íntegra”?
O 3. ¿Qué es el humanismo?
4. ¿Qué es el humanismo cristiano?
5. ¿Qué opinas de los humanismos cristianos?
6. ¿Qué dice Jaeques Maritain, sobre el hombre?
7. ¿Qué dice el Papa Juan Pablo II, sobre el materialismo?

C COMPROMISO:
I Evaluación Todos tenemos la misión de ser Profetas, el bautismo nos compromete a denunciar con claridad las cosas
E Transferencia negativas para ayudar a cambiar las actitudes de los demás, ¿Qué puedes hacer tu como hijo, estudiante ó
R como cristiano?
R Metacognición oral:¿Cómo se llamó la clase aprendida?¿Qué sabías del tema?¿Qué sabes ahora? cuaderno 35
E ¿Para qué te sirvió lo aprendido?

 Redactan una oración, pidiendo a Dios que te ayude a ser cada día más cristiano.

V. TAREAS/TRABAJOS EN CASA
Elabora un mapa conceptual sobre el Humanismo cristiano explicando su necesidad frente a la realidad actual.
VI. EVALUACIÓN

EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN CERTIFICADA

Observan con interés y participan de las actividades programadas en el aula Exponen su actividad y dan gracias por elaborar un propósito de tener
presente a los humanistas cristianos para su mejor convivencia personal

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Prof. Silvia Ochoa Valdez Sub-director