PARA EL APRENDIZAJE DE LAS NNA UTILICÉ:
APRENDE EN CASA
Sí
 Se hizo la invitación.
 También se tomaron en cuenta
trabajos propios de APRENDE EN
CASA como parte de la escala.
 Es atractivo observar contenidos para
los niños con videos o dibujos.
40%
CLASES EN LÍNEA Y VIDEOS
Sí
 Es una forma de trabajo nueva, que
tarde o temprano, será propia para
cada alumno.
 Se ofrecen contenidos educativos por
herramientas digitales, diseñadas para
atraer la atención de forma rápida y
breve.
MATERIALES IMPRESOS
Sí
 Si, emplee pocos materiales impresos.
En razón de no saturar el trabajo y
atendiendo a las escazas papelerías
que abrieron durante las primeras
semanas de pandemia.
 Se aprovechó mucho, durante las
planeaciones el uso de libros de texto.
No
 No todos tuvieron la posibilidad de
seguir el canal de APRENDE EN CASA.
 Algunas actividades de APRENDE EN
CASA, no guardaban relación con los
contenidos donde el grupo se había
quedado, previamente a la pandemia.
 Hay apatía por parte de las familias,
piensan que el aprendizaje es exclusivo
de las escuelas y maestros. Prefirieron
no hacer nada.
60%
No
 No todos los alumnos disponen de
computadora e internet. Un porcentaje
bajo cuenta con estos recursos.
 Los niños de edades pequeñas, no están
familiarizados con software educativo.
 Hay poco compromiso familiar por
acompañar a los niños en esta nueva
modalidad de aprendizaje.
No
 No se emplearon impresiones,
forzadamente.
 Se evitó el uso excesivo de materiales
costosos o fuera del alcance de los
niños.
4. Reflexione lo siguiente a partir del esquema que realizó:

 En el periodo de cierre de escuelas ¿cómo logró cumplir el derecho a la educación de sus niñas,
niños y adolescentes?

Manteniendo el vínculo de trabajo por medio de whatssap. Además, cada semana se planeaban
actividades, dosificando contenidos y materias.

 ¿Qué le funcionó?, ¿qué no?

Me funciono mantener comunicación por whatssap, dejar actividades concretas, seguir con los
contenidos y brindar un día de entrega de las actividades.

Lo que no funciono, en primer lugar los escasos recursos digitales que proponía en las
planeaciones. No todos tenían la posibilidad de ver videos o consultar páginas electrónicas.

 Si se apoyó de los programas de la primera temporada de Aprende en casa, ¿qué ventajas y

desventajas observó?

Ventajas. La ventaja es que sirvió como un medio de comunicar información educativa, para
algunos hogares y brindar la posibilidad de establecer un clima de confianza. También, permitió a
algunos niños asimilar la experiencia del aprendizaje permanente o autodidacta. Asimismo, las
familias observaron las dificultades de orientar un proceso de aprendizaje.

Desventajas. No todas las familias contaban con una televisión que sintonizara canales como
TVUNAM. Al ser muy flexible el modo de trabajar en casa, dejaban acumular el trabajo para un día,
y a veces preferían no entregar nada. Pensaron que al ser un modo de trabajo en TV, no se iba a
tomar en cuenta. A esto abono también, que no se permitiera reprobar materias.

 ¿Qué cambios realizaría en sus prácticas, para mejorar las oportunidades de aprendizaje de
todos sus alumnos?

 Ofreciendo materiales auditivos y visuales atractivos.

 Mantener una organización con horarios fijos.
 Trabajar por proyectos que permitan establecer conexiones entre materias.
 Brindar una lista de control a los propios padres. Así, sabrán que actividades realizaron.
 Motivar a los alumnos con actividades, acertijos, películas o canciones.
 Dar pronta retroalimentación asertiva y a tiempo.
 Diversificar formas de evaluación.