20 08 24 Tabla Resumen y Extendida Medidas Educación y COVID CCAA PDF

Tabla resumen de las medidas de las CCAA de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 de los centros educativos
24/08/20
CCAA Coordinación GCE Distancia Mascarilla Ventilación Comedor Transporte S. Laboral Escenarios
Baleares SI Ed+SP+SL SI EI, 4/6EP No↓ratio SI Menos GCE Obl>6 menos 10-15min 1,5m entre Recomendad Cuestionari EA: presencial.
Ratios GCE inicio y fin mesas de o >3 en o salud a EB: presencial
máximos si jornada, distintos transporte personas <14 años y
líneas recreo, tras GCE, si no trabajadoras vulnerables.
incompleta periodo se puede Mixta resto de
s lectivo. Si se mamparas, niveles.
puede no frente a EC: en línea
ventanas y frente.
puertas Comer en
abiertas. aulas: EI a
4º EP.
Cataluña SI Ed+Salud SI General Se SI Menos GCE (1m) No Obl<3 Al menos GCE juntos. Movilidad Departamen No aparece en
recomienda Obl>6 menos 10min inicio y Si en una activa. to ficha ni se
reducir al GCE y fin jornada + mesa 2 GCE Si todos niños educación encuentra en
máximo el sentados en 3 veces más dejar silla pueden ir inicio curso documento
nº pupitre durante el vacía. sentados uso stock
docentes ¿ESO día. Si es Turnos. totalidad mascarillas
por curso y recomendabl posible, Posibilidad plazas y, si se higiénicas
alumnos e? ventanas aulas u otro puede, para todos
por GCE abiertas espacio máxima profes y gel,
durante habilitado. separación. dispensador
clases. Mascarilla es,
obligatoria termómetro
salvo distancia,
excepciones. guantes u
otro
material.
Extremadura SI Ed+SP SI Especial ¿ SI Menos GCE Obl>6 Ventilación Cada cual Asignación G1: No figura
importan 1m en Bachillerato FP Si contacto 5min/h. Si se un mismo plaza por Mascarillas.
cia en ↓Tiempo permanencia estrecho puede, lugar y criterio EI o EE:
EI/1-4EP. centro añadir ventilación mascarilla si convivencia. FPP2, si <1.5
pantalla facial permanente no se come. Desinfección o no
exterior. 1/2 diaria y tras mascarilla
1
Tabla resumen de las medidas de las CCAA de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 de los centros educativos 24/08/20
ventanas cada uso. de alumnos

siempre Desinfección + Pantalla
parcialmente manos a la G2: FFP2 sí
abiertas. entrada. <1.5 +
Alguna Pantalla
ventanilla G3: FPP2 si
siempre <1.5
abierta, no +Pantalla
recirculación Si EI o EE
aire consulta
previa con
SPRL
La Rioja ¿ ¿ SI EI, EP Desdoblami SI Menos GCE en EI. Obl>6 de EP 10min (15min Distancia Movilidad Protocolo E1: presencial
ento de GCE EP 1,5 metros si es en todo si ocupada) salvo GCE. activa. específico aumentada
grupos para posible. Prioridad respecto momento inicio, final y Priorización Control para (educación
bajar ratios a niveles de >14 años para salvo EF airea entre clases. por temperatura distintos digital base).
siempre 1,5m. libre o Ventanas vulnerabilid antes subir. colectivos
que sea espacio abiertas el ad. Mascarilla por SPRL E2:
posible. abierto. mayor tiempo Turnos. obligatoria >6 Presencialidad
posible. Recomenda años. Cada completa EIP y
Aumento ciones niño un EE; resto de
ventilación Ministerios. asiento etapas
durante asignado educación a
limpieza. (trazabilidad) distancia de
Entre turnos forma
proporcionada
.
E3: en línea
Galicia SI ¿ Opc EI, EP ¿ NO Pupitres a 1-1,5 metros Obl>6 menos Frecuente, al Distancia Obl Autoencuest No figura en el
GCE, sentados menos 5min 1.5m. mascarilla, a síntomas documento.
en pupitre en (10 min si sala Segundos y acompañante para staff al
EF si más de ocupada terceros s vigilarán inicio Escenarios
1,5 m antes) al inicio turnos. Aforo jornada organización
2
y al final de la Menús determinado de la vuelta a

jornada. emplatados por las clases tras
Checklist en y en organismo un cierre.
aula para bandeja. competente.
anotar
ventilaciones
Valencia SI ¿ SI EI,1-2EP, 20 máx SI Menos GCE. Obl>6 menos Mínimo 5 min Mascarilla Movilidad Profes Deberán
opcional Accesos 2 metros GCE y antes de obligatoria activa. Uso Vulnerables: figurar en los
3-6EP si >1,5m inicio de en entrada y mascarilla pueden planes de
actividades. salida. DIP salvo trabajar si contingencia
Reforzar 1.5m salvo excepciones. estables, si de cada centro
limpieza GCE. Uso de Asignación duda: SPRL
filtros aire. aulas EI EP asientos fija y emitirá
Aumentar por los GCE. reflejada en informe.
ventilación documento. Monitora
sistemas de Desinfección comedor
climatización. manos a la mascarilla
entrada. obl
Madrid SI Ed+SP SI EI, EP, EE No↓ratio NO Mascarilla puede sustituir Obl>6 menos Priorizar Mantener Movilidad Población Escenario I:
Ratio distancia 1,5m GCE y ventilación GCE. Valorar activa. vulnerables presencialidad
LO2/2006 si >1,5m natural y comer aula Ventilar y valoración .
GCE EI EE frecuente. 10 en 2ºciclo limpiar antes por SPRL.
20 máx. ó min al menos EI. Eliminar y después de Escenario II:
DIP 1.5m inicio/fin autoservicio uso presencialidad
en jornada y Retirar Pañuelos parcial con
Escenario 2 entre clases. servilleteros desechables. reorganización
Ventanas , saleros... >6 mascarilla del horario
abiertas lo obligatoria. semanal y
más posible. Aire no asistencia a la
Limpieza recirculante mitad del
filtros con Totalidad de mismo en ESO
más asientos y y Bachillerato.
frecuencia. máxima
distancia Escenario III:
3
suspensión de
la actividad
educativa
presencial.
Murcia SI Ed+Salud ¿ ¿ <1a máx. 8 NO Mascarilla puede sustituir Obl>6 Si se puede, Turnos. Plantillas Procedimien No figura en el
<2 máx. 13 distancia 1,5m No si ventanas 1.5m asiento to documento.
<3 máx. 20 En exterior y extraescolares actividad al siempre distancia asignado. DIP Ministerio.
EI: ideal 20 2m aire libre >2m abiertas. lateral 2m en transporte
(máx. 25) frontal. se duplica y
Máx. 3 cada alumno
alumnos por irá sólo.
mesa. Mascarilla
Ventilación obl >6,
5min y recomendabl
limpieza tras e 3-5
cada
servicio
Castilla y León SI Ed+Salud SI EI, 1EP EI+1ºEP:22 NO Procurar distancia de 1,5m Obl>2EP 10-15min Turnos; Obl Protocolo Contempla
a 25 máx. y, si no es posible, inicio, fin, tras Zonas por mascarilla >6. CyL de que los
>1ºEP: mascarilla. cada periodo GEC. DIP Asiento valoración centros
Ratio No > Menos en GCE lectivo y 1.5m salvo preasignado, riesgo educativos
Ratios Máx. recreo GCE y si no gel laborales. elaboren un
de se puede hidroalcohólic plan con
normativa mamparas o en bus. medidas en
función del
escenario.
Andalucía SI ¿ SI EI,1EP,EE ¿ NO Mascarilla puede sustituir Obl>6 menos 5 min inicio, Mascarilla Máxima Referencia Contempla
y cursos distancia 1,5m GCE y final día, cuando separación documento que los
superiore si >1,5m antes de su DIP<1.5. entre Ministerio centros
s. EI y EE valorar uso y cada Ventilar GCE/clase de educativos
material cambio clase. entre diferentes. Protección elaboren un
transparente Si se puede, turnos. Para Cumplir lo Trabajadore plan con
ventanas separación establecido s medidas en
4
abiertas. GCE, se en la Orden función del

Aulas puede usar de 19 de junio escenario.
rotativas > material no de 2020
10min antes y poroso.
después de
uso.
Ventilación
natural
cruzada.
Asturias SI Ed+Salud SI EI,4EP 20 máx SI Obl>6 menos 5 minutos al Organizació Mascarilla NR2 solo E1: presencial.
GCE y inicio y fin de n del obligatoria. ante un E2: mixta con
si >1,5m jornada, entre espacio. Asignación de caso priorización
clases, y GCE asientos. sospechoso. <14 años y
siempre que sentados Ocupación vulnerables,
sea posible. juntos. por cursos. valorar
Evitar suspensión
ventilación comedor.
direccional E3: en línea
Cantabria SI Ed+SP SI EI,EP Máx. 25 en SI Obl>6 10 minutos Posibilidad Asignación EPI en EI y E1: presencial.
EIP independient inicio jornada. aula. asientos. especial. E2: mixta con
En resto de emente de la Ventanas y Distancia Mascarilla priorización
etapas ratio distancia puertas salvo GCE. obligatoria. etapas (EIP y
en función siempre Turnos. 2º
de tamaño abiertas. Bachillerato) y
de aula y vulnerables,
distancia suspensión de
1,5/2,25. EF y comedor
con servicio a
vulnerables.
E3: en línea.
País Vasco SI Ed+Salud SI EI,EP No↓ratio NO Mascarilla puede sustituir Obl>6 menos Adecuada y Normativa Normativa Mascarilla E1: presencial.
+SSoc+ distancia 1,5m GCE y periódica. general. general. obligatoria a E2: mixta con
EELL si >1,5m Fomentar partir de 3º priorización,
5
actividades al EP si no también de
exterior. distancia. comedor.
E3: en línea.
Navarra ¿ SI EI,EP Ratio según SI Menos GCE. Obl>6 menos 10-15 Posibilidad Mascarilla Normativa E1: presencial.
el Decreto Sectores bloqueables. GCE minutos antes aula. obligatoria si general. E2: presencial
Foral Obl ESO y B, si y final, entre Zonificación no hay aforo limitando
28/2007. no se cumple clases y comedor. reducido. movimiento
ratio con recreo. Turnos y entre sectores,
superficie flexibilizació suspensión
mínima n horarios. extraescolares
y comedor
(salvo
vulnerables).
E3: refuerzo
personal,
aforo limitado
transporte,
semipresencial
ESO y
Bachillerato
E4: en línea.
Canarias SI Ed+Salud SI EI,4EP Ratio SI Menos GCE Obl>6 menos 5-10 minutos Zonificación Mascarilla NR2 ante Priorización
+ EELL definida Sectores bloqueables GCE y inicio y final, Flexibilizació obligatoria > 6 gestión de <14
por tamaño Posibles elementos de si >1,5m entre clases. n horario años. un caso.
del aula y separación efímeros Obl>ESO Ventanas Priorización
distancia cuando no se abiertas vulnerables,
cumple máximo EI.
distancia tiempo Posibilidad
posible. aulas.
GCE.
Aragón SI Ed+Salud SI EI,EP No↓ratio NO Mascarilla puede sustituir Obl>6 menos Al menos 10 Mantener Asientos Recomenda E1: presencial.
+SL (prioritari ESO distancia 1,5m GCE y minutos y de GCE, turnos, asignados. ciones E2: mixta.
os 1-2), bilingüe 15- si >1,5m manera asignación Mascarilla generales E3: en línea.
6
EE 22 Personas con frecuente espacios obligatoria > 6 de SPRL.

Bachillerato condiciones antes, entre fijos. años.
30 de salud, clases, recreo Posibilidad
según y final. comida en
prescripción el aula.
Obl profes EI,
EP, EE
Castilla La- ¿ A nivel de Opc EI,EE NO Elementos de separación Obl>6 menos Ventilación de 1,5m entre Mascarilla Recomenda
Mancha centro pueden sustituir a la GCE y 5 minutos (10 mesas y obl>6 años. ciones
educativo distancia de 1,5 m si >1,5m si hay sillas y Asignación de generales
con ocupación elementos asiento, de SPRL.
AP+SP+EE previa) al efímeros convivientes
LL+SS inicio, entre adicional. juntos.
clases, final y Turnos.
siempre que
sea posible.
Ceuta ¿ SI EI SI SI SI Sí, pero no Inician con dos
en comedor. grupos cada
Se entrega. día en
diferente
horario
Melilla
GCE: Grupos de Convivencia Estable; Ed: Consejería de Educación; EE: Educación Especial; EELL: Entidades Locales; EF: Educación Física; EI: Educación Infantil; EIP: Educación Infantil y
Primaria; EP: Educación Primaria; E1-3: Escenarios 1-3; NR: Nivel de Riesgo; Obl: Obligatorio; Salud: Consejería de Sanidad; SL/SPRL: Salud Laboral/Servicios de Prevención de Riesgos
Laborales; SS: Servicios Sociales; DIP: Distancia interpersonal
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TABLA CON MÁS INFORMACIÓN PROCEDENTE DEL CUESTIONARIO ENVIADO Y DE LOS PROTOCOLOS PUBLICADOS POR LAS CCAA
Baleares Consejería EI hasta 4/6º de 1.5m en todos Ob>6 NO Obliga 10-15min antes Consumo Mascarilla Cuestionario Escenario A:
educación, EP. Sí líneas niveles en GCE, Uso de llegada sentado en OB: >6 salud a presencialidad.
Servei Salut, incompletas Minimizar preferente de alumnos, mesa. 1.5m Recomd:<3 personas
SPRL e Instituto hasta máx ratios cambios aula, higiénicas o después de cada entre las mesas Alumnos no trabajadoras. Escenario B:
Balear legalmente sustitur act de quirúrgicas. periodo lectivo, ocupadas de obligados Adulto con sint: presencial
Seguridad y vigentes. contacto físico. EP: entrada y dte recreo y distintos GCE, si primeras filas, masq + aviso priorizando
Salud Laboral Lugares fijos no No juegos salida al patio. acabar jornada. no se pd: Asignación por dirección centro infantil-primaria-
frente a frente. pelota ni (Ver Transporte) Si se pd mamparas, no edades y GCE + domicilio + especial-1ESO-
Merienda en intercambio ventanas y frente a frente, contacto con 2ESO y más
aula objetos. 1.5 puertas alternos. SPRL vulnerable;
entre primera abiertas. Señalar mixta en el resto
fila y profe. Todos Sp: 5min ubicación GCEs. de niveles.
Dirección mín antes incio Comer en aulas:
pasillos y clase jornada, cambio EI a 4º EP. Escenario C:
clase y de cada Escalonar docencia en
uso. Si clima: horarios y aforo línea.
renovación aire máx.
y Tª 23-26ºC
Cataluña Consejería Salud Def: alumnos+ 1.5 m NO OB si GCE y Antes de la GCE sentados Fomento mov Dpto educa No figura en este
y Educación. tutor ± apoyo (superficie sentados en entrada y salida juntos. activa. inicio curso documento.
Apoyo Sociedad educa otros 2.5m2) cd no aula. OB: >6, de alumnos + 3 Separación Si todos niños stock Mq
Catalana de docentes sea GCE. DIP 1m fuera aula, fuera veces más entre mesas de pdn ir sentados higiénicas xa
Pediatría (>parte jornda en distribución GCE, ESO durante el día, GCE. Si en una uso de la todos profes y
con GCE) alumnos. Profes: al menos 10min mesa 2 GCE totalidad plazas, gel,
1 profe – 1 GCE 1.5m entre los Recomendable cada vez. dejar silla vacía. si se pd máxima dispesadores,
1GCE – 1 adultos y en GCE Limpiar y Turnos. Entre separación. termómetro
Espacio alumnos en el OB trabajo con ventilar desps turnos limpieza Niños y distancia,
Entrada y salida comedor dif grupos, no es de la comida si y desinfección. adolescentes guantes u otro
centro por GEC GCE y no se pd se hace en aula.. Evitar compartir. acceso a bus material. Centro
intervalo 10 min 1.5m. Si es posible Se pd comer con Mascarilla comunica caso a
ventanas aulas u otro Sp Serv territorial
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Tabla extendida de las medidas de las CCAA de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 de los centros educativos 24/08/20
abiertas dte habilitado (pref de educación y

clases. el Sp del GCE) ellos a SP.
Extremadura DGSP Unidad Sí. Limitar DIP 1.5. Tº OB >6 salvo Si se pd todas Cada cual un Asignación G1(>60 o 1 P. No figura en este
EpS Consejería contacto entre permanencia excepción.Panat las mismo lugar y plaza x criterio cr.): Msx, EI o EE documento.
Educación grupos-clase reducido al mín, alla facial si no dependencias masq si no se convivencia. FPP2, si <1.5 o
combinar con DIP y contacto ocupadas come. Desinfección no Masq
teletrabajo, estrecho ventilación Desinfección diaria y tras alumnos +
evitar reunión además de Msq permanente tras cada turno cada uso. Pantalla
presencial y EPI exterior. Dos Desinfección G2(>2ptg cr o
habitual.(asisten ventanas manos a la embarazo):
cia) siempre entrada. Alguna FFP2 sí <1.5 +
abiertas, ventanilla Pantalla G3(>2 y
ventilas 5min/h siempre abierta, descom): FPP2
no recirculación si <1.5 +P. Si EI o
aire EE consulta
previa con SPRL
La Rioja Colaboración Hasta 6EP Entradas/salidas OB desde 6EP Protocolo Protocolo Protocolo Escenario 1:
SPRL y SP en , patio, adaptado a específico. Cada específico para presencial
protocolo de desplazamiento. recomendacion niño un asiento distintos aumentada
gestión de casos NO OB EI y en es del Ministerio asignado colectivos por (educación
GCE Las aulas se (trazabilidad) SPRL digital base).
reoganizan xa
DIP aunque en Escenario 2:
La Rioja es OB presencialidad
masq en >6 restringida.
Presencialidad
completa
infantil, primaria
y especial; resto
de etapas
educación a
distancia de
forma
proporcionada.
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Escenario 3:
suspensión de
toda actividad
educativa
presencial.
Galicia Sí Opcional EI y EP. 1.5 excepto si OB todos fuera Frecuente, al DIP, segundos y OB Masq, Cada centro un No figura en el
GEC: aula+ pupitres mismo del aula salvo si menos 5min (10 terceros turnos. acompañantes equipo formado documento.
alumno+ sentido que será sentado en aula, min si sala Menús vigilaran Aforo para COVID19 y
profesor + 1m. niveles exentos ocupada antes) emplatados y en determinado x un CS referente. Plantea
especialistas Redimensión Sp. y GCE. OB en EF al inicio y al final bandeja. org competente. Autoencuesta escenarios para
Señalización, si no es posible de la jornada. Personal Si parada en sintomas xa la organización
Aulas mantener Checklist en respetará aforo Interior centro staff al inicio de la vuelta a las
alternativas. DIP >1.5m aula para anotar y ratios por separada del jornada y clases tras un
Guardias en ventilaciones turnos resto y con autoeval diaria cierre.
recreos. Vigilar prioridad. de alumnado x
aforos baños padres/tutores
Valencia Sí EI,1-2ºEP 1.5m en NO valvula Reforzar Masq OB en Fomento EI/EP tutor Maq Deberán figurar
Obligatorio GCE. interacción de la exhalotoria. limpieza filtros entrada y salida transporte volunt en GCE en los planes de
EI: 20max (3 Cdad educativa. EI: No OB. aire aumentar comedor. activo. Uso OB fuera contingencia de
niveles). 1-2ºEP: Aulas y Sp EP No OB en ventilación Lavado menos Masq salvo ESO OB Maq y cada centro.
max 20 (2 grandes si no GCE, fuera sí. sistemas de correcto excepciones. DIP >1.5. Profes
niveles), 3-6ºEP son GCE y 1.5 ESO:OB cd DIP clima antes/dsps. No Asignación Vulnarables:
opcional GCE entre alumnos. <1.5 (no en compartir asientos fija y pdn trabajar si
(2= max y 2 Aforo de una aulas si alimentos ni reflejada en estables, si
niveles) o sala: Superfice / pupitres >1.5) enseres ni documento. duda: SPRL
DIP>1.5m 2,25 Menores Transporte: bebidas. DIP Desinfección emitirá informe.
acompañados OB>6 1.5m salvo GCE. manos a la Monitora
2m en el acceso Recomendable Uso de aulas EI entrada. comedor Maq
>3 EP por los GCE. OB.
Madrid Grupo trabajo EI, EP y EE. 1.5m y uso Uso en todo Priorizar vent Mantener GCE. Fomento Pb vulnerables Escenario I:
DGSP y Intensificar masq si no se recinto fuera de natural y Valorar comer transporte valoración x presencialidad.
Consejería material digital puede. EI y EP aulas y OB si no frecuent. aula en 2ºciclo activo Ventilar y SPRL. Equipo
10
Educa y 1-2º:2.25m2 por se puede DIP Ventanas EI. Eliminar limpiar antes y directivo Escenario II:
Juventud para EI alumno, exceso 1.5m. Exento abiertas >tº autoservicio. desps uso. encargado presencialidad
EP. Revisión y alumnos se dentro de los posible. Al Retirar Pañuelos liderar proc parcial con
armonización integran en otro GEC menos inicio/fin servilleteros, desechalbeles. > COVID y que reorganización
protocolos grupo. Si no se jornada y entre saleros... 6 Masq. Aire no toda Cda Educa del horario
Universidades pd: GEC se pd clases dte recirculante conozca semanal y
distintos grupos 10min. Ventilar Totalidad de protocolos y asistencia a la
(excepcionalt 2º todo Sp cerrado. asientos y max medidas. mitad del mismo
EI con 1-2ºEP) Limpieza filtros distancia Reuniones en ESO y
lo + frec. telemáticas Bachillerato.
Escenario III:
suspensión de la
actividad
educativa
presencial.
Murcia Sí, comisión Dif grupos Dentro de aula, OB xa >6. Aulas ventiladas Todo personal DIP en No figura en el
mixta estables y si es posible, Exenta de forma con Ms y Transporte se documento.
grupos burbujas 1.5. Fuera de actividades aire continuada. guantes duplica y cada
xa EI (no define) aula en EF y libre si >2m. alumno irá sólo.
extraescolares Entrada y salida 1.5 entre
2m. Si no se centro comensales no
pd:Msq recomendable se pd tocar
de 3-5 años. jarras ni objetos
comunes.
Turnos si es
necesario. Masq
OB >6, RE <5
Castilla y León Sí, Junto a la GCE EI y 1ºEP Si, a partir de 2º A partir de 2º EP Periódicamente. Turnos; respetar OB, asiento Contempla que
Consejería de Resto, mantener de E. Primaria Al menos en grupos de preasignado, gel los centros
Educación distancia de se deberá cuatro convivencia hidroalcohólico educativos
seguridad. No respetar DIP. Si ocasiones. estable; reforzar en bus; elaboren un plan
superar ratios no es posible higiene de extremar con medidas en
Masq. Uso de Sp manos; limpieza limpieza y función del
11
del centro como y desinfección desinfección. escenario.

aulas: sala
profes,
reuniones
Priorizar
actividades
deportivas
individuales.
Andalucía Comisión Se podrán hacer 1,5 metros, y Cd no se pueda Natural, antes y Masq cd Máxim No se pd Contempla que
autonómica y GCE en EI, EE y cuando no se 1.5 EPI final día, 5min DIP<1.5. separación incorporar al los centros
provincial 1ºEP (x no pueda uso adecuado a antes de su uso Disponer sillas entre GCE/clase puesto: educativos
COVID obligatoriedad medidas de riesgo. OB y cada cambio mesas para diferentes. Aislamto, elaboren un plan
Masq). En protección siempre q no se clase. Si se pd respetar 1.5. Cumplir lo cuarentena con medidas en
Centros que no adecuadas. pueda 1.5 y en ventanas Ampliar Sp establecido en Acceso función del
se pd DIP 1.5 se Adaptación desplazamiento abiertas, Evitar comedor. la Orden de 19 permanente a escenario.
pd hacer GCE en condiciones s. En GCE NO corrientes Limpiar y de junio de 2020 agua, jabón o
cursos trabajo y turnos, aunque <1.5m . fuertes. ventilar entre gel Para gestión
superiores. Una uso lugares RE en profes EI y Aumentar turnos. de casos
o varias aulas de comunes para EE y apoyo- renovación aire Separación ente Epidemiólogos
referencia. I.5. Actividades Valorar otros externo. Aulas GCE, se pd usar referentes de
Menor nº de físicas con materiales rotativas al material no los Distritos.
profes posibles elementos indv protección menos 10min poroso. Referencia docu
(EP Tutor >ía y sin compartir. transparentes x antes y después Personal Ministerio de
áreas) Si no se pd Sp necesidad de uso. guantes y Masq. Protección
abierto, evitar alumnos Ventiladores No autoservicio. Trabajadores
actividad física NO, si necesario Vajilla etc
ventilación almacén sitio
natural cruzada. cerrado y lejos
NO recirculación zona de paso
si clima
Asturias Comisión de Educación Se deberá 1º-4º primaria Ventilaciones Mesas Uso obligatorio Todo el personal Escenario 1:
Coordinación de infantil y hasta cumplir la no será frecuentes de organizadas de mascarillas presenta un presencial.
Salud Escolar 4º curso de distancia de obligatoria la talleres, para mantener (mayores 6 riesgo bajo, por
(autoridades Educación seguridad de al mascarilla si laboratorios y la distancia de años). lo que debe Escenario 2:
12
competentes en Primaria se menos 1,5 m y forman parte de salas de seguridad. Ocupación de seguir las modalidad mixta
Educación y organizarán en 2,25 m2. un GCE tal y prácticas antes, Mascarilla los asientos por recomendacion con priorización
Sanidad). GCE de 20 como se ha durante y obligatoria al cursos. es generales de de etapas (<14
Formación de alumnos (21 establecido. después de cada personal que Mantener la mascarilla. años) y del
un equipo excepcionalmen Resto del sesión. atiende al distancia de Solo cuando se alumnado
COVID en el te). alumnado Aulas se comedor. seguridad atiende a un vulnerable;
centro con un deberá usar mantendrán Alumnado del cuando el nivel caso positivo valorar
responsable del mascarilla de ventiladas de mismo GCE de ocupación lo puede suspensión
centro. manera manera natural podrá sentarse permita (se considerarse comedor.
obligatoria si no siempre que sea en la mesa podrán utilizar NR2 y usar
se cumple la posible sin junto. todas las FFP2. Escenario 3:
distancia ventilación Ventilación plazas). docencia en
mínima de direccional después de cada Alumnado línea.
seguridad. (ventanas y turno; higiene conviviente
puertas). Cinco de manos; puede ocupar
minutos al inicio desinfección. asientos
de la jornada, al contiguos.
finalizar y entre Todo el
las clases. alumnado
ocupará el
mismo asiento
en todos los
trayectos.
Cantabria Figura de GCE hasta Distancia de al Mascarilla FFP2 Tareas de Establecimiento Mascarilla Uso de EPI Escenario 1:
“Coordinador secundaria de menos 1,5 para personal ventilación s turnos, DIP obligatoria. (FFP2, batas, docencia
COVID” como manera metros. en Infantil, periódica diaria salvo GCE. Asignación de pantallas presencial.
interlocutor de obligatoria, en Especial y como mínimo Podrán asientos, lavado protectoras) en
referencia con la el resto según el Fisioterapeutas. de 10 minutos entregarse en el de manos antes educación Escenario 2:
Consejería de equipo Obligatoria para al inicio de la aula. de subir. especial e modalidad mixta
Educación para directivo. el alumnado de jornada. infantil. (simultánea) con
la gestión de Máximo de 25 primaria y del Ventanas y priorización de
casos. en infantil y resto de etapas puertas abiertas etapas y
Servicio de primaria. independiente el máximo vulnerables, y
Inspección de la distancia tiempo posible. refuerzo de las
13
ejercerá la de seguridad. medidas.

Coordinación Suspensión de
central COVID- EF y temporal
19 de Centros y del comedor con
será el servicio
interlocutor con sustitutivo para
la DGSP. vulnerables.
Escenario 3:
exclusivamente
no presencial.
País Vasco Departamento Educación Distancia de 1,5 Higiénica no Ventilación Aplicación de Aplicación de la Mascarilla Escenario 1:
de Educación. infantil y metros siempre obligatoria en adecuada y medidas básicas normativa voluntaria hasta actividad
Departamento primaria se que sea posible. infantil. No periódica, de prevención y vigente respecto 2º de primaria si presencial.
de Salud. fomentará la Cuando no, obligatoria en 1- intentando seguridad. a medidas está con el GCE.
Departamento creación de GCE medidas de 2 de primaria hacer preventivas. A partir de 3º de Escenario 2:
de Empleo y (no especifica higiene siempre que actividades al primaria modalidad
Políticas número). adecuadas. esté con GCE, exterior. obligatoria mixta,
Sociales fuera de él sí si siempre que no priorización de
(alumnado no hay DIP 1,5 haya 1,5 m. etapas, cursos o
vulnerable y metros. alumnado.
conciliación). A partir de 3º de Limitado
Entidades prmiaria: comedor al
locales siempre que no alumnado
haya 1,5 metros vulnerable.
de sistancia.
Obligatoria en el Escenario 3:
transporte. docencia no
Centros presencial.
educativos
proverán de
mascarilla.
Navarra No figura en Se definirán en DIP de 1,5 Mascarilla Ventilación Zonificación del Uso obligatorio No hace falta Situación 1:
este Infantil y metros, no obligatoria en periódica 10-15 espacio según de las mascarilla en presencial,
14
documento. Primaria hasta aplicable a GCE. ESO y minutos antes los sectores del mascarillas sin GCE. permitiendo
un máximo de Bachillerato si de la llegada del centro, aforo reducido mezcla de
25. no se cumple alumnado, al organización para mayores de Personal grupos para
ratio con final del periodo turnos y 6 años. En el vulnerable para clases
superficie lectivo, en el flexibilización transporte de COVID, SPRL respetando las
mínima. recreo y al horario. EIP que evaluará la medidas.
En Infantil no es acabar la compartan presencia del
obligatoria. jornada. Priorización en asientos uno trabajador/a. Situación 2:
En Primaria no función de pequeño con limitación
es necesaria en vulnerabilidad, uno mayor de permeabilidad
su GCE. etapa (infantil), edad para entre sectores y
etc. vigilar. mezcla grupos;
Colocación suspensión
Posibilidad de alternando extraescolares y
comer en el alumnos de complementaria
aula. infantil con s; suspensión
mayores. comedor salvo
Ventilación, para vulnerables.
limpieza y
desinfección. Situación 3:
limitación aforo
transporte
(garantizado
para presencial);
reorganización
grupos y
refuerzo de
personal de
apoyo a los
centros;
semipresencial
en ESO y
bachillerato.
Situación 4:
15
suspensión de la
docencia
presencial
Canarias DGSP + En Educación De forma gene- La utilización de Se plantea la Zonificación del Será de Trabajadores
Consejería de Infantil y ral, se manten- mascarillas se ventilación espacio según aplicación la vulnerables
Educación + Educación drá una distan- ajustará a las frecuente entre sectores y GCE. normativa podrán volver a
Entidades Primaria, cia interperso- condiciones que cinco minutos y Flexibilización vigente. Uso la actividad.
Locales preferentement nal de, al me- establezca la diez minutos en del horario; obligatorio de Formación a las
e hasta 4. º nos, 1,5 metros normativa cana- función del Orden de mascarillas para personas
curso en esta en las ria tamaño, al inicio prelación: 1) El el alumnado trabajadoras
última etapa. interacciones al resto de la de la jornada, al alumnado desde sobre los riesgos
entre las perso- población. finalizar y entre transportado y Educación y las vías de
nas en el centro A partir de la clases, siempre de familias Primaria, o para transmisión.
educativo, salvo Educación Se- que sea posible económicament los mayores de NR1 en general,
en los cursos en cundaria se y con las medi- e desfavorecidas 6 años, en el solo NR2 ante la
los que se cons- deberá utilizar das de preven- que tienen transporte gestión de un
tituyen como la mascarilla ción de acciden- concedidas colectivo. Se caso.
“Grupo de Con- cuando no se tes necesarias. ayudas para el recomiendan las
vivencia Esta- pueda mante- Cuando las servicio de mascarillas
ble” (GCE), ner una distan- condiciones comedor. 2) El higiénicas,
“grupos burbu- cia interperso- meteorológicas alumnado de preferiblemente
ja” o sector con nal de al menos y el edificio lo Educación que sean
bloqueo 1,5 metros. No permitan, se Infantil. 3) El reutilizables.
limitado. será necesaria mantendrán las resto del
En los grupos de ni en los grupos ventanas abier- alumnado será
convivencia de convivencia tas el mayor ordenado por
estable no se estable ni en el tiempo posible. franja de edad;
aplicarán crite- resto de grupos En el caso de Posibilidad de
rios de limita- cuando estén espacios comidas en las
ción de distan- sentados en sus comunes se aulas.
cia. En los de- pupitres a una ventilaran 5
más niveles, los distancia de al minutos entre En el caso de los
centros educati- menos 1,5 me- cada uso. menores y las
vos calcularán la tros. En las salas menores de 10
16
distancia entre para uso de años, se

puestos escola- personal traba- organizará el
res y reorganiza- jador del centro, espacio del
rán los espacios, se mantendrá comedor y los
de forma que el también la dis- horarios de
alumnado cuen- tancia interper- forma que cada
te con una sepa- sonal de al me- grupo de
ración de 1,5 nos convivencia
metros en los 1,5 metros. estable tenga su
grupos. Adicio- turno y espacio
nalmente, a Transporte propio para
dicha distancia escolar comer,
de seguridad se colectivo: será pudiendo comer
podrán incorpo- obligatoria el a la vez varios
rar uso de la grupos siempre
elementos efí- mascarilla, a que mantengan
meros (mampa- partir de los 6 las condiciones
ras, paneles, años, para todas de distancia
etc.) que facili- las personas entre ellos.
ten la separa- ocupantes del
ción entre el vehículo.
alumnado
asegurando, en
todo caso, una
ventilación
adecuada y su
correcta
limpieza.
Para la limita-
ción de contac-
tos s e seguirá
una estrategia
basada en un
sistema de sec-
17
tores bloquea-
bles, que guiará
la organización
de espacios y
los flujos de
personas, para
limitar al máxi-
mo los contac-
tos entre secto-
res.
Cuando sea
necesario, se
recurrirá a la
utilización de
espacios
adicionales para
uso escolar,
incluso fuera del
edificio, por
medio de
acuerdos con
los
ayuntamientos
y, en su caso,
con
organizaciones
de la sociedad
civil.
Realizar, antes
del inicio del
curso, pequeñas
obras para
acondicionar
espacios.
18
Aragón Departamento GCE en la etapa Debe Uso obligatorio Ventilación de Establecer Establecer El Escenarios:
de Educación, de Infantil y de mantenerse en personal las aulas y otros protocolo de protocolo de Departamento
Cultura y Primaria (tb. distancia de docente y no espacios: uso del uso del de Educación, Se definen tres
Deporte con el Centros de seguridad docente y en Los espacios comedor transporte Cultura y escenarios:
Servicio de Educación interpersonal alumnado, deben (mantenimiento escolar con Deporte Escenario 1 se
Prevención de Especial); si no fuera de los excepto ventilarse de de GCE, llegadas y conjuntamente corresponde con
Riesgos fuera posible grupos de primaria cuando manera organización de salidas con el Servicio la nueva
Laborales de para todos los convivencia esté con su GCE. frecuente y con entradas y escalonadas. de Riesgos normalidad. La
Administración cursos, se estable en una duración salida, lavado de Laborales de situación de la
General y priorizará infantil y de, al menos, 10 manos, Se fomentará Administración pandemia
Educación y el Infantil y Primaria. Si no Medidas minutos. Las ventilación, desde el centro General y permite la
Departamento primeros cursos se puede higiénico- aulas y otros organización de el transporte Educación, en actividad
de Sanidad. de primaria. mantener esta sanitarias: espacios comida en el activo (pie o su deber de educativa de
Creación de Está formado distancia de Uso de ocupados aula en su caso, bicicleta) a colaborar con forma
Equipos de por el alumnado separación han mascarillas: durante el día etc.) través de rutas las autoridades presencial. Es el
asesoramiento y de una clase o de utilizarse a) Para personal deben Organizar para seguras y sanitarias con el escenario de
apoyo curso y el medidas de docente y no ventilarse evitar filas y aumento del fin de evitar el partida
autonómico y equipo docente, protección docente: uso siempre que sea cruces de espacio de contagio frente
provinciales. para el que se personal. obligatorio en posible (antes grupos en los aparc. de a COVID-19 en Escenario 2.
organiza su situaciones o de la llegada del pasillos. bicicletas. todos los 2.1.
Cada centro actividad con el espacios en los alumnado, Favorecer el Asientos ámbitos Identificación en
educativo mayor que no sea durante cada servicio en la designados fijos. laborales, el centro de caso
elabora su Plan aislamiento posible recreo, etc.). mesa evitando Si se comparte incluido el o de contacto
de contingencia. posible del resto mantener la la recogida de con otros docente, estrecho entre
de grupos del distancia de Aseos: si existen bandejas por el centros: evitar establecerá una alumnado o
Disponibilidad centro. Otra de seguridad. Es sistemas de alumnado. interacciones serie de profesorado.
de apoyo de los sus funciones es obligatorio en ventilación se Intentar entre grupos de recomendacion 2.2. Situación de
equipos tener definida la todas las recomienda que agrupaciones de dif. centros. Si es sanitarias, así brote y
provinciales del trazabilidad situaciones en se mantengan comedor fijas. se comparte con como medidas transmisión
SARES (Sistema para proceder al las que las en Se contemplará otros viajeros: de comunitaria
de aislamiento normas de funcionamiento organizar la reservar el cumplimiento
Asesoramiento preventivo. distancia social de forma comida en el acceso posterior general para Escenario 3. No
y Recursos en son de difícil continuada y aula o, si fuera para alumnado todos los es posible la
Educación para Resto de etapas cumplimiento: evitar abrir las viable, en el que se sentará trabajadorxs, y actividad
la Salud) para el educativas y principalmente, ventanas del exterior, en las en la parte otras específicas educativa
19
apoyo en la enseñanzas: las personas baño. Si no etapas de posterior. El según presencial en

elaboración de procurar que intervienen existen, ventilar Infantil y en los monitor de colectivos. todo el centro.
los Planes de organizar los con alumnado con frecuencia. Centros de transporte
Contingencia de centros de infantil y los Educ. Especial. escolar debe
centros. aplicando primeros cursos Vestuarios: se llevar mascarilla
medidas de de Primaria, o abrirán las y es obligatoria
sectorización con alumnado ventanas 10 para el
por etapas y con necesidades minutos para alumnado a
tipos de educativas ventilar antes y partir de 6 años.
enseñanza. especiales, después del uso
dentro del aula, de vestuarios.
ESO: los centros en los
con programa movimientos Duchas:
de bilingüismo, dentro del Se ventilará con
en las materias centro o en el frecuencia y/o
bilingüe patio escolar. controlará el
organizarán buen
grupos de 15-22 b) Para el funcionamiento
alumnxs. Las alumnado: de la
horas por - Infantil- ventilación.
desdoble se primera y
priorizarán para segunda etapa- Comedor: se
la conformación no obligatorio. ventilará antes y
de nuevos - Primaria: no después de cada
grupos. obligatorio en turno.
su GCE, pero sí
Bachillerato: cuando salga
ratio máxima del mismo y no
por aula: 30 sea posible
alumnos. mantener la DIP.
El alumnado con
patologías
previas llevará
mascarilla bajo
20
prescripción
médica.
GCE:
a) Educación
Infantil y
Primaria y Educ.
Especial: no es
necesaria.
b) Resto: si no
se pudiera
mantener la DIP
Aulas:
Disposiciones
generales: El
aula debe
organizarse con
el objetivo de
mantener la
distancia de
seguridad.
Cuando ello no
sea posible
deberá usarse
mascarilla para
moverse dentro
del aula, pero
no será
necesaria
cuando lxs
alumnxs o el
profesorado
esté en su mesa.
21
Circulación por
el recinto: el uso
de mascarillas
es obligatorio
para la
movilidad en el
centro si no se
puede
mantener la
DIP; el
alumnado de
Infantil no tiene
obligación de
llevar mascarilla
(por el art. 6.1
a) del RD-ley
21/2020, de 9 de
junio)
Patios escolares:
uso obligatorio
de mascarilla
cuando no se
pueda
mantener la
distancia de
seguridad.
Castilla La- Elaboración del Solo se reco- De forma gene- Utilizar Ventilación La disposición Se fomentará el En caso de du- No figuran esce-
Mancha Plan de Inicio de mienda en el ral, se manten- mascarilla frecuente en las de las mesas y transporte acti- da, el servicio nario en este
Curso en cada primer ciclo de drá una DIP de cuando no se instalaciones, y sillas deberá ser vo (andando sanitario del documento
centro. Educación In- al menos 1,5 pueda por espacio de de tal forma o bicicleta) y los Servicio de
En cada centro fantil y en Edu- metros. mantener una al menos cinco que la DIP sea centros educa- Prevención de
una persona cación Especial, En aquellos DIP superior a minutos (mejor de al menos 1,5 tivos tratarán Riesgos Labora-
responsable debiendo casos en los que 1,5 metros. La 10 minutos si la metros. de fomentar les
22
referente. Tam- valorarlo el una vez analiza- mascarilla sala Se podrán esta- rutas seguras a deberá evaluar
bién puede ser centro en su dos todos los indicada para estaba ocupada blecer elemen- la escuela y la existencia de
de utilidad que caso. espacios del población sana de antemano) al tos efímeros aumentar espa- trabajadores
los centros centro, no se será la de tipo inicio de la jor- que permitan cios de aparca- especialmente
educativos pudiese cumplir higiénico y nada, al finalizar una comparti- miento de bici- sensibles a la
creen un equipo con siempre que sea y entre clases, mentación adi- cleta, en cola- infección por
COVID-19. la separación de posible siempre que sea cional, boración con coronavirus y
Coordinación al menos 1,5 reutilizable. Su posible y con las pudiéndose losayuntamient emitir informe
del Centro con: metros entre las uso es medidas de establecer para os. sobre las medi-
- Con Atención personas, se obligatorio prevención de su valoración y das de preven-
Primaria: deberán tomar a partir de los 6 accidentes ne- autorización En el caso del ción,
- Con Salud otras medidas años para todos, cesarias: sanitaria otros transporte esco- adaptación y
Pública como son la excepto unos 1) Cuando las espacios am- lar colectivo, se protección ne-
- Con Servicios incorporación casos recogidos condiciones plios que se podrán tomar cesarias.
Sociales: alum- de elementos en el RDL meteorológicas encuentren en medidas como
nado en situa- efímeros que 21/2020 y el edifico lo el centro o sus las que a conti- Medidas pre-
ción de vulne- cuenten permitan, man- inmediaciones, nuación se deta- ventivas especí-
rabilidad social. con el aval de 1) Educación tener las venta- además de llan: ficas: Las medi-
- Con las enti- protección ho- Infantil: nas abiertas el poder realizarse a. Se asignará das preventivas
dades locales: A mologado y que Mascarilla no mayor tiempo varios turnos. un asiento per- específicas en
través de las faciliten la sepa- obligatoria. posible. manente para materia de
mesas de salud ración entre el 2) A partir de 1º 2) Se debe au- todo el curso prevención de
escolar u otros alumnado, ase- de Educación mentar el sumi- escolar. riesgos labora-
espacios de gurando, en Primaria: uso de nistro de aire b. En el caso de les, las estable-
coordinación todo caso, una mascarilla fresco y no se que vayan per- cerá el Servicio
intersectorial a ventilación cuando no se debe utilizar sonas convi- de
nivel local (bús- adecuada y su pueda la función de vientes con el Prevención de
queda de espa- correcta mantener una recirculación de usuario, se Riesgos Labora-
cios, concilia- limpieza. DIP de al menos aire interior. sentarán uno les, una vez
ción familiar, 1,5 metros. junto al otro. evaluado el
transporte acti- No será Si un profesio- c. Las plazas se riesgo de
vo) necesaria nal presta asis- asignarán por exposición a
-Con empresas cuando estén tencia en el localidades o Covid-19 según
externas cuyos sentados en sus mismo espacio centros educa- criterios epide-
trabajadores pupitres a una con diferentes tivos cuando se miológicos y del
23
prestan servi- DIP de al menos alumnos/as de comparta un Ministerio de

cios en centros 1,5 m. manera conse- mismo trans- Sanidad de
docentes 3) Profesorado: cutiva (fisiote- porte. aquellas activi-
o Obligatoria rapia, logope- d. Se agruparán dades docentes
siempre que no da…) se desin- los alumnos o no docentes
se pueda fectarán las teniendo en que se desarro-
mantener DIP superficies utili- cuenta los as- llen en los cen-
de al menos 1,5 zadas y se venti- pectos anterio- tros y que estén
metros. lará la sala al res, además de en situación de
o La mascarilla menos 5 minu- los grupos de riesgo según el
será de tipo tos tras cada nivel de refe- criterio
higiénica sesión. rencia. establecido por
excepto sanidad en el
indicación por documento
parte del SPRL “Procedimiento
o Cualquier otra de actuación
mascarilla o para
equipo de los servicios de
protección prevención de
individual, riesgos labora-
depende de las les frente a la
medidas exposición al
preventivas que SARS-COV-2”
se desprendan del Ministerio
de la de Sanidad.
evaluación de
riesgos
especifica de los
puestos con
bajo riesgo,
indicada por el
SPRL
4) Su uso será
obligatorio en el
transporte
24
escolar colectivo
a partir de 6
años.
5) De forma
general, no será
recomendable
su uso en los
siguientes
casos: menores
de 3 años
(contraindicado
en menores de
2 años por
riesgo de
asfixia),
personas con
dificultad
respiratoria que
pueda verse
agravada por el
uso de
mascarilla,
personas con
discapacidad o
con situación de
dependencia
que les impida
ser autónomas
para quitarse
la mascarilla,
personas que
presenten
alteraciones de
conducta que
hagan inviable
25
su utilización,
cuando se
desarrollen
actividades que
dificulten o
impidan la
utilización de
mascarillas y
cuando las
personas estén
en su lugar de
residencia o
cuando estén
solas.
Centros y uni-
dades de edu-
cación especial
y los centros
del primer ciclo
de educación
infantil: No se
recomienda el
uso de mascari-
lla en el centro
educativo ni
para menores
de tres años
(contraindicado
en menores de
2 años por ries-
go de asfixia) ni
en
personas con
discapacidad o
26
con situación de
dependencia
que les impida
ser
autónomas para
quitarse la mas-
carilla o perso-
nas que presen-
ten alteraciones
de conducta
que hagan
inviable su
utilización su
uso adecuado.
Ceuta ¿ SI, De 3 a 6 años SI SI SI Si. Pero no en Dos grupos cada
No hay activi- comedor. Se le día en diferente
dades extraes- entrega horario
colares.
Melilla
DIP: Distancia Interpersonal; DGSP: Dirección General de Salud Pública; EE: Educación Especial; EF: Educación Física; EI: Educación Infantil; EIP: Educación Infantil y Primaria; EP:
Educación Primaria; EPI: Equipo de Protección Individual; E1-3: Escenarios 1-3; GCE: Grupos de Convivencia Estable ; NR: Nivel de Riesgo; Obl: Obligatorio; Salud: Consejería de
Sanidad; SL: Salud Laboral
27

20 08 24 Tabla Resumen y Extendida Medidas Educación y COVID CCAA PDF

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20 08 24 Tabla Resumen y Extendida Medidas Educación y COVID CCAA PDF

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Tabla resumen de las medidas de las CCAA de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID-19 de los centros educativos

ventanas cada uso. de alumnos

y al final de la Menús determinado de la vuelta a

abiertas. GCE, se en la Orden función del

EE 22 Personas con frecuente espacios obligatoria > 6 de SPRL.

abiertas dte habilitado (pref de educación y

del centro como y desinfección desinfección. escenario.

ejercerá la de seguridad. medidas.

distancia entre para uso de años, se

apoyo en la enseñanzas: las personas baño. Si no etapas de posterior. El según presencial en

prestan servi- DIP de al menos alumnos/as de comparta un Ministerio de

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