Refuerzo educativo Unidades 0-1-2

Nombre: 3º F.1

Guide d’étude:
- Le verbe être, s’appeler et les verbes en -er (présent)
- Se presenter, saluer…
- Les determinants définis et indéfinis.
- Les nombres de 0 à 19
- La phrase affirmative, négative et interrogative.
- La question avec “pourquoi”
- Vocabulaire unités 0,1 et 2.

1. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Lis les phrases et reconstitue deux dialogues

différents.

Salut, ça va ?
Bonjour madame, moi je m’appelle Max.
Ça va, et vous ? Je vous présente Madame Arno.
Ça va, et toi ? Je te présente Marie.
Bonjour Marie ! Moi, c’est Luna.
Bonjour monsieur, comment allez-vous ?
Dialogue 1
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Dialogue 2
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

2. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Lis le dialogue et réponds : vrai ou faux ?

Emma : Salut Léna !

Léna : Bonjour Emma, ça va ?
Emma : Oui, ça va ! Je te présente Gaspar, mon meilleur copain.
Léna : Oh, c’est amusant ! Mon meilleur copain s’appelle aussi Oscar !
Emma : Non, il s’appelle Gaspar !
Léna : Oh pardon !

Léna et Emma sont copines. Vrai / Faux

Léna et Gaspar se connaissent. Vrai / Faux
Le meilleur copain d’Emma s’appelle Gaspar. Vrai / Faux
Le meilleur copain de Léna s’appelle aussi Gaspar. Vrai / Faux
3. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS: EXPRESSION ET INTERACTION Complète le dialogue.

• Salut !.............................................................................. ?
- Je m’appelle Emma, et toi ?
• .............................................................................. Léa.
- Ah ! Ma meilleure copine s’appelle aussi Léna !
• Non, ..............................................................................!
- Oh, pardon !

4. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Lis le texte et choisis la bonne réponse.

Moi, je m’appelle Ariane. Dans ma bande de copains, nous sommes cinq. Il y a Alexis et Sam, les
deux garçons. Je vous présente aussi Eva et Lou. Lou est ma meilleure copine ! Mes copains sont
super !

• Dans la bande, il y a deux filles et trois garçons / trois filles et deux garçons.
• Les filles s’appellent Eva, Lou et Sam / Ariane, Eva et Lou.
• La meilleure copine d’Ariane s’appelle Lou / Eva.

5. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Regarde les photos et complète les phrases avec le
bon numéro.

1 2 3

• Sur la photo n°……, il y a un téléphone portable, un stylo et un agenda.

• Sur la photo n°……, il y a une trousse, quatre cahiers et des stylos.

• Sur la photo n°……, il y a une calculatrice, une gomme, deux stylos et des cahiers.

6. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS : EXPRESSION ET INTERACTION Complète la grille.

2 4

3
1. 15+3
2. 4+15 1
3. 3+12
4. 10+4
7. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Associe les éléments des colonnes.

Douze Quatre + quatre

Dix-huit Huit + six
Seize Sept + onze
Quatorze Trois + neuf
Huit Treize + trois

8. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Complète avec le pronom sujet qui convient.

………………… m’appelle Tom, et toi ?

Comment ………………… t’appelles ?
………………… êtes madame Sorel ?
………………… s’appelle Marina, et ………………… s’appelle Théo.

9. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Conjugue le verbe s’appeler à la forme correcte.

Comment vous ………………………………. ?

Il ………………………………. Jules.
Ils ………………………………. Samuel et Hugo.
Je ………………………………. Sam, et toi ?
Tu ………………………………. Anne ou Anna ?

10. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Choisis la bonne réponse.

Il est / es sur la photo avec son ami.

Nous sont / sommes une bande de trois copains.
Tu est / es ma meilleure copine !
Vous êtes / sont très sympas !
Ils sommes / sont jumeaux.

11. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Relie l’article avec le substantif qui convient.

Un Une Des

mouchoirs trousse calculatrice copines livre clé cahier

12. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS : EXPRESSION ET INTERACTION Conjugue au présent
les verbes entre parenthèses.

• Ils (regarder) ……………………………… la télévision.

• Est-ce que vous (aimer) ……………………………… les jeux vidéo ?
• Nous (adorer) ……………………………… danser.
• Tu (utiliser) ……………………………… ton ordinateur ?
• Je (détester) ……………………………… les promenades.
• Elle (chanter) ……………………………… très bien !

13. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS : EXPRESSION ET INTERACTION Retrouve la question

fermée.

• …………………………………………………………………………………………

Oui, j’aime le sport.

• …………………………………………………………………………………………

Non, je n’aime pas le dimanche.

• …………………………………………………………………………………………

Oui, je joue aux jeux vidéo.

• …………………………………………………………………………………………

Non, je ne regarde pas la télévision.

• …………………………………………………………………………………………

Oui, j’invite mes copains à la maison.

14. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS : EXPRESSION ET INTERACTION Transforme ces

phrases en phrases négatives.

Elle aime le football. …………………………………………………………………………………………

Nous jouons aux jeux vidéo. …………………………………………………………………………………………
Ils utilisent l’ordinateur. …………………………………………………………………………………………
Vous êtes à la maison. …………………………………………………………………………………………
Je parle anglais. …………………………………………………………………………………………

15. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS : EXPRESSION ET INTERACTION Complète avec les

articles définis.

• Il aime …………football,………… livres et …………école.

• Elle adore …………bonbons et ………… chocolat, mais elle déteste ………… télévision.
• Vous aimez ………… cinéma, ………… danse et ………… promenades.
16. PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS : EXPRESSION ET INTERACTION Lis le texte et complète
avec la question ou la réponse.

Sonia adore le lundi parce qu’elle a un cours de danse avec ses copines, et elle adore la danse et ses
copines. Julien déteste le mercredi parce qu’il a un cours de maths, et il n’aime pas les maths !
Gabriel aime le samedi, parce que le samedi, c’est le jour où il joue aux jeux vidéo avec ses copains,
et aussi parce qu’il a son cours de guitare, et il aime beaucoup son professeur.

• Question : Pourquoi Sonia aime le lundi ?

Réponse :………………………………………………………………………………………………………………………

• Question : ………………………………………………………………………...…………………………………………..

Réponse : Parce qu’il a cours de maths et il déteste les maths.

• Question : Pourquoi Gabriel aime le samedi ?

Réponse : ……………………………………………………………………………………………………………………..

17. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Complète le texte avec les mots suivants : maison,
déteste, jour, invite, écoutons, danse, adore, jeux vidéo.

Le mardi, c’est mon ……………. préféré parce que j’ai mon cours de …………….. . Moi, j’ ……………. le
sport, mais mes copains préfèrent les …………….. . Le week-end, j’……………. des copains à la ……………..
. Nous parlons et nous ……………. de la musique. Je ne regarde pas la télévision parce que je …………….
ça !

18. COMPRÉHENSION DE TEXTES ÉCRITS Souligne les jours de la semaine, puis mets-les dans
l’ordre et complète avec les jours qui manquent.

Mardi, j’ai maths, dimanche, je suis dans mon lit, jeudi, j’ai français, et lundi, j’ai sport !

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………