Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Классификация Кедрова :
8Технические науки
8 Естественные науки
8 Общественные науки
Психология находится на стыке этих наук . Психология интегрирует все данные э тих наук и в
свою очередь влияет на них.
Виды определени й :
8дескриптивные, описывающие предмет наглядно и по возможности всесторонне (в
биолгии);
8 реа.11ьные , характерезующие сущность определённого предмета;
8 генетические, указывающие на происхождение предмета и способ его образования (этот
стол был изготовлен таким-то человеком там-то там-то) ;
8 конкретные, соотносящие определённый предмет с его противоположностью (стол это не
то, не то и не то) ;
8 номина.11ьные, разъясняющие значение слова и границы его употребления (слово стол
появилось в таком-то году и обозначало).
Вывод: предмет достаточно сложен, '"Побы дать точное определение ; носит субъективный
характер (всё то, что изучает психология переживается человеком индивидуально).
Рабочее определение. Психология - наука о внутр еннем мире человека, его формировании
и проявлении в поведении человека.
О&
1)
ЕР
Элементарная чувствительность.
1
-
Основные этапы развития психики и форм поведения в жив отном мире.
Сп
Инстинкты
реагирования
·-Eillj
-
=
на
1111:.
врождённые
определённые
- ,_
формы
условия
среды .
межпредметные связи .
Струк~ура инстинкта:
-побуждение , требующее удовлетворения;
-поисков ое поведение, включающее двигательную аюивность и зав ершающий акт.
Первая связь психики и её субстрата раскрывается как отношение строение и функции; оно
как будет в1щно дальше, определяется положением о единстве и взаимосвязи строения и
функции.
Вторая связь - это связь сознания как отражения, как знания с объектом, который в нём
отражается . Она определяет положение о единстве субъективного и объективного
(Рубинштейн С. Л.).
Мотивация представляет собой такие состояния организма, при которых за счёт восходящих
активирующих влияний, избирательно чувствительных к той или иной потребности
гипоталамических центров, организуется системное объединение корково-подкорковых
аппаратов, направляющих организм на удовлетворение актуальной потребности .
Мотивация и эмоции.
Формирование мотивационного возбуждения сопровождается возникновением эмоций
(чаще всего отрицательного характера).
Удовлетворение потребности связано с положvпельными эмоциями. Положительные
эмоции санкционируют успех деятельности и фиксируются в памяти.
Эмоции (представление о эмоциях) могут инициировать поведение субъекта.
духовные
социальные
мотивация
совесть
-духовные ценности ;
-совесть ;
-в ера.
Выводы:
Мотив и цел ь деят ел ьности (поведения) человека определяют личностный слJысл
деятельности.
Эффективность и конечный результат любой деятельности (поведения) человека
определяется наличием личностного С)\1/ Ысл а данной деятельности.
Пр11знаки эмоций.
К.1~ассификации п отребностей.
По сферам:
_) биологические
трудовые
..) познания
..) общения
отдыха
По объекту потребностей:
.) физиологические (пища, вода, воздух, климапrческие условия)
..) материальные (жилище, одежда, средства передвижения)
..) социальные (общение)
..) духовные
..J этические
эстетические
общественные
В случае если у индивида отсутствуют реальные возможности для насыщения потребности,
может произойти её замещение и.тш подавлен ие .
Подход Плутчика.
_) Существует 8 первичных эмоций : гнев, страх, радость, горе, испуг, принятие, отвращение,
ожидание и любопытство.
Формирование
ЕИЕ z◄
.1Iичностных качеств
,.,,.
_J s первичных эмоций дают 28 парных комбинаций и 56 тройных комбинаций .
о,
на основе
1'•
устойчивых переживаний и
эмоциональных реакций.
Закреплённые в формах поведения эмоции и чувства переходят в черты личности (трусость,
агрессивность, обидчив ость, тревожность) .
Симптомокомплексы поведенческих эмоций и чувств входят практически во все
типологии личности:
Синдром стресса:
1)повышение активности коры надпочечников
2)атрофия вилочковой железы и лимфатических узлов
З)появление язвочек желудочно-кишечного тракта
Последствия :
J надпочечники продуцируют адреналин и родственные ему гормоны
вилочковая железа и лимфатические узлы изменяют иммунитет
Выводы:
Биологическая функция эмоций - обеспечивать выживание организма.
Эмоции играют ведущую роль в формировании сознания.
Эмоции тесно связаны с потребностями.
Существуют определённые нервный субстрат, раздражение которого приводит к
определённому переживанию и эмоционально-выразительной реакции.
Существует единство переживания и знания .
Устойчивые эмоциональные формы поведения становятся чертами личности.
Пороги ощущений.
Ни:жниii порог тцущениii - минимальная сила воздействия для того , чтобы человек
воспринял сигнал.
Верхний порог ou1y1,1,1 eнuii - максимальная сила воздействия, которую человек воспринимает
как специфический сигнал. Если превысить верхний порог ощущений, то восприятие теряет
специфичность и ощущение переходит в болевое.
Рецепторы:
экстериорецеmоры (во вне организма: осязание, обоняние и др.)
интериорецепторы (внутри организма)
проприорецепторы (мышечные)
Восп иятие.
Представляет собой систематический анализ поступающих сигналов 111• формирование
целостных образов. Характеризуется полимодальностью . Вовлекает также прошлый опыт
(информационный и эмоциональный) .
Гештальтпсихология ( от нем. <щелостный образ») - занимается процессами восприятия .