Educación Primaria

Leemos juntos

SEMANA 9

El humor en mis lecturas

¡Bienvenidas y bienvenidos a una nueva semana de “Leemos juntos”!

Gracias por conectarse y ser parte de Aprendo en casa.

En esta semana, tendrás la oportunidad de leer dos textos que te harán sentir, pensar, imaginar y reír. El
primero es una parte del cuento infantil “Naricita”, de José Monteiro Lobato, y el segundo es un fragmento
del relato de humor “Dos”, que conforma el libro “Pepito, el señor de los chistes”, de José “Pepe” Pelayo
Pérez, en cuyos diálogos se cuenta sobre los “cuál”, “qué”, “por qué” y “cómo” de las cosas.

Puedes encontrar el cuento infantil “Naricita” en el enlace https://bit.ly/3h2x2fh y el fragmento del relato de
humor “Dos” en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Fuente: RPP Noticias Fuente: SM Chile

José Bento Renato José “Pepe” Pelayo

Monteiro Lobato Pérez es un escritor
fue uno de los más cubano-chileno,
influyentes escritores de humorista, guionista,
literatura infantil en Brasil comediante, especialista en
durante el siglo XX. teoría y práctica del humor.

¿Listas y listos? ¡Comencemos!

Antes de leer:

• Busca un lugar donde te sientas cómoda o cómodo para leer.

• Elige la historia que leerás primero.

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Diario de Lectura
Leo para mí.

Anoto

Comparto
en familia... una historia graciosa

Profundizo

Al momento de leer, toma en cuenta las siguientes recomendaciones:

-- Si encuentras palabras que no entiendes, puedes volver a leerlas o preguntar

el significado a un familiar.

-- Imagina cómo van sucediendo los hechos en las historias.

En el caso del cuento “Naricita”, te invitamos a leer el contenido del tercer título “El Palacio
Real y la primera noticia de la revuelta de los personajes que habitan en los cuentos” (páginas
25 a 31). En el primer y segundo título se narra con quiénes vive Lucía y sobre su encuentro con
el abejorro y el pescadito; así como también la aparición del príncipe de las escamas azules.

Recuerda que este cuento podrás encontrarlo en el siguiente enlace: https://bit.ly/3h2x2fh

Ideas para seguir dialogando en la lectura

Profundizando en mi lectura

“Naricita” “Dos”

• ¿Hubo algo que te llamó la atención de este

• ¿Qué es lo que más te gustó de esta
relato de humor?
parte del cuento?, ¿sucedió algo curioso?
• ¿Qué preguntas y respuestas te resultaron
• ¿Cómo es Naricita?, ¿qué la hace tan especial?
más graciosas?, ¿por qué?
• ¿Qué situaciones graciosas se dieron en
• ¿En qué consiste la competencia?, ¿alguna vez
la audiencia?
estuviste en una situación similar?
• ¿Qué crees que sucedió con los
• Para participar en una competencia como la
personajes?, ¿por qué crees esto?
del relato, ¿qué necesitamos saber y hacer?

¿Qué temas o situaciones de humor son comunes en ambos textos?

¿En qué se diferencian los momentos más graciosos de ambas historias?

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Diario de lectura

Elige alguna de las siguientes actividades sugeridas y desarróllala:

• Realiza un dibujo relacionado con la situación que más te gustó de

las historias o con los personajes que llamaron tu atención, y
coloréalo como desees.

• Escoge dos personajes de “Naricita” y crea un diálogo entre ellos

parecido al presentado en el relato de humor “Dos”.

• Escribe un mensaje a Naricita en el que le brindes tu opinión sobre

sus ocurrencias.

Recuerda que las orientaciones de uso de tu Diario de lectura puedes

encontrarlas en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Compartiendo en familia

Escribe una historia graciosa y fuera de lo común,

a partir de los diferentes personajes que conociste
en ambas historias, a fin de que compartas un
momento divertido con tu familia.

Te proponemos realizar los siguientes pasos:

• Haz volar tu imaginación y elige el tema de tu

historia graciosa. Te brindamos las siguientes
sugerencias: un cerdito que persigue a tres
lobitos, Pinocho odia las mentiras, la historia
de la amistad entre Naricita y un personaje del
relato de humor...

• Selecciona dos o tres personajes diferentes de las historias leídas.

• Escribe tu borrador y revísalo. No olvides que el objetivo de tu historia es divertir a tu familia.

• Redacta tu historia final. No olvides firmarla.

• Guarda tu creación en tu Diario de lectura.

• Comparte tu historia con tu familia.

Invitación

Te invitamos a continuar leyendo “Naricita”, en el momento y lugar

de tu preferencia. ¿Crees que la cucarachita hechicera logrará
encontrar a Pulgarcito? ¿Cuál crees que será el final de la historia?

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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Para facilitar la lectura a la niña o al niño con dislexia o con alguna dificultad para
leer, les recomendamos apoyarla/o cuando la realiza, a fin de que fortalezca su
capacidad auditiva y pueda comprender los textos. Por ejemplo, a manera de
modelo, sean ustedes quienes lean el contenido del tercer título del cuento
“Naricita”, de José Monteiro Lobato, y del fragmento del relato de humor “Dos”,
que conforma el libro “Pepito, el señor de los chistes”, de José “Pepe” Pelayo Pérez,
con la adecuada entonación, inflexiones o cambios de tono de la voz oportunos y
las pausas necesarias al respetar todos los signos de puntuación, y repítanlos las
veces que sean necesarias. Luego, pídanle a ella o él que lea los textos con la misma
entonación y ritmo escuchados. Recuerden ser pacientes y demostrarle afecto en
todo momento.

• En el caso de que la niña o el niño con disgrafía o con dificultades para escribir
tenga que realizar un dibujo y colorear, es importante tener presente que llevará
a cabo estas actividades según las destrezas adquiridas hasta ese momento. Por
ello, cuando dibuje sobre las situaciones que más le gustaron de las historias o de
los personajes que le llamaron la atención y los coloree, no le exijan perfección y
anímenla o anímenlo a seguir mejorando.

• Asegúrense de que la niña o el niño comprenda las indicaciones o recomendaciones

de la actividad. Para ello, lean cada una en voz alta y, luego, pídanle que explique
con sus propias palabras lo que entendió.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.