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INTRODUCCIÓN

Las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología que


presentamos en este plan, pretenden motivar a niños, niñas, jóvenes y
maestros hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las
relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y
desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de
estimular sus potencialidades creativas. Queremos que la distancia entre el
conocimiento tecnológico y la vida cotidiana sea menor y que la educación
contribuya a promover la competitividad y la productividad. Entender la
educación en tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinaria implica
considerar su condición transversal y su presencia en todas las áreas
obligatorias y fundamentales de la educación Básica y Media. Como actividad
humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades
individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la
utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos. La mayoría
de la gente suele asociar la tecnología simplemente con artefactos como
computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua,
píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos
ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos
tangibles. Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los
procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la
ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las
diversas habilidades técnicas. La tecnología incluye, tanto los artefactos
tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como
las organizaciones o los programas de computador. También involucra a las
personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar,
manufacturar, operar y reparar los artefactos.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos
que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por
medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio
denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre
cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la
televisión, los computadores, las redes y la Internet. La informática constituye
uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de
la cultura contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las
actividades humanas.
En las instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno
como área del conocimiento y se ha constituido en una oportunidad para el
mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la educación en tecnología,
la informática se configura como herramienta que permite desarrollar proyectos
y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el
almacenamiento, la recuperación y la visualización de información. Así mismo,
la simulación, el diseño asistido, la manufactura y el trabajo colaborativo son
otras de sus múltiples posibilidades.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTEMENTAL TUDELA SEDE


RURAL__________________
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO 1
GRADO 1º Y 2 º
AÑO 2010
SEMANA
TEMA
SUBTEMAS
INDICADORES DE LOGROS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
ESTRATEGIAS
RECOMENDACIONES
RECURSOS
1y2
enero 28 -
febrero 4
MANEJO DEL
TV Y
CONTROL
REMOTO
Conozcamos el televisor
Conoce y maneja las funciones de un televisor
y su control remoto
Conoce las funciones de un
televisor y maneja su
control remoto
No identifica las funciones
de un televisor
Observar la televisión en
casa en compañía de un
adulto
Trabaje concentrado en clase
Libros, laminas, TV.
Controles remotos,
computador. Enciclopedia
activa. Edit. océano
Servicios del televisor
Aprendamos a manejar el
control remoto
3
febrero11
Se le dificulta manejar el
control remoto
Practicar el manejo del
control remoto de su
televisor en casa con ayuda
de un adulto
Juegue y conozca las
funciones de un control
remoto en compañía de un
adulto
4
febrero18
5y6
febrero 25 y
marzo 4
MANEJO DEL
MOUSE
Aprendamos a manejar el mouse
Maneja con propiedad el mouse
Se le facilita hacer
movimientos con el mouse o
ratón
Presenta dificultad motriz
para el manejo del mouse
Realizar juegos en el pc que
emitan mejorar la destrezas
en el manejo del mouse
Practique ejercicios con el
mouse
Computadores, juegos en
Internet.
7y8
marzo 4
marzo 18
HISTORIA DEL
COMPUTADOR
Historia del computador
Conoce la historia del computador
Identifica la historia del
computador
Se le dificulta saber la
historia del computador
Averigüe la historia del
computador en Internet
Trabaje concentrado en clase
Computador, cartulina,
colores, laminas, pegante,
enciclopedia activa.
Funciones del computador
Conoce las funciones que presta un
computador
.identifica las funciones que
presta un computador.
Con dificulta identifica las
funciones que presta un
computador.
Dibujar el computador y
hacer un pequeño relato
sobre sus funciones
Interesarse por conocer las
funciones que presta un
computador.
8y9
marzo 18
9
marzo 25
Evaluación y retro alimentación

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTEMENTAL TUDELA SEDE


RURAL__________________
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO 2
GRADO 1º Y 2 º
AÑO 2010
SEMANA
TEMA
SUBTEMAS
INDICADORES DE LOGROS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
ESTRATEGIAS
RECOMENDACIONES
RECURSOS
1y2
abril 15
abril 22
PARTES DEL
COMPUTADOR
Las partes del computador.
Identifica y relaciona las partes del
computador.
Nombra con propiedad y
señala las partes del
computador
Se le dificulta identificar
algunas partes del
computador
Observar laminas, fotos,
donde este el computador
con todas sus partes
Fabrique las partes del
computador en cartulina o
papel cartón, y colóquele en
un lugar visible.
Computador, laminas,
cartulina, papel cartón
colores, pegante, fotos ,
marcadores
El monitor
3y4
abril 29
mayo 6
La CPU
5y6
mayo 13
mayo 20
El teclado y el mouse
Identifica periféricos de entrada y salida
Nombra y reconoce los
periféricos de entrada y
salida en un computador.
Difícilmente identifica y
conocer las funciones del
teclado y el mouse
Dibujar el teclado y el
mouse
Construya el teclado y el
mouse en papel cartón o
cartulina
y colóquele en un lugar
visible
Computador, laminas,
cartulina, papel cartón
colores, pegante, fotos ,
marcadores
La impresora y la cámara web
7
mayo 27
8
junio 3
9
junio 10
MANEJO Y
CUIDADO DE
ENCHUFES Y
SUWICHES
Los enchufes y swiches
eléctricos en el hogar
Sabe cómo utilizar de manera correcta y
segura los enchufes y swiches eléctricos en su
hogar y escuela
utiliza de manera correcta y
segura los enchufes y
swiches eléctricos en su
hogar y escuela
Presenta dificultad para
manejar las tomas eléctricas
y swiches de los
electrodomésticos del hogar
y la escuela
Practique algunas normas de
seguridad con tomas y
aparatos eléctricos.
Tenga cuidado con el manejo
de las tomas y enchufes que
encuentre en el hogar
Tomas y enchufes eléctricos
de la escuela y hogar, cables
de poder, destornilladores,
tes ter.
10
Junio 17
Evaluación y retroalimentacion.

NSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTEMENTAL TUDELA SEDE


RURAL__________________
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO 3
GRADO 1º Y 2 º
AÑO 2010
SEMANA
TEMA
SUBTEMAS
INDICADORES DE LOGROS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
ESTRATEGIAS
RECOMENDACIONES
RECURSOS
Julio 8, 15 y 22
EL TECLADO
Composición del teclado
Identificar las partes del teclado y digitar
pequeños textos
Reconoce y utiliza el teclado
digitando pequeños textos
Se le dificuklta digitar
utilizando el teclado
Elabora el teclado en
cualquier clase de material
Elabora el teclado en
cualquier clase de material
Teclado, computador, planas
mecanográficas
Aprendamos a digitar
Julio 29
agosto 5
PAINT
Ruta de acceso
Realiza dibujos y guarda sus trabajos en el
programa paint.
Realiza dibujos utilizando el
programa paint
No muestra interes para
ingresar al programa paint
Realiza practicas de dibujo
utilizando el programa paint
Realiza practicas de dibujo
utilizando el programa paint
Computadores, hojas, lápiz,
borrador
Utilicemos la barra de
herramientas
Utilicemos la paleta de colores
Guardemos nuestros dibujos de
paint
Agosto 12 y 19
LA
RESPONSABILI
DAD AL
NAVEGAR POR
LA RED
Lo bueno de navegar en internet
Reconoce la responsabilidad al navegar por la
red
Reconoce la responsabilidad
que tenemos al ingresar a la
web
No se interesa por el tema
Repase el tema sobre la
responsabilidad de navegar
por la web
Repase el tema sobre la
responsabilidad de navegar
por la web
Computador, textos, revistas
Lo malo que puedo encontra en
la red
Agosto 26
Evaluación y retroalimentacion.