Trabajo colaborativo

Momento intermedio Paso 3

Antecedentes, marco teórico y objetivos de la investigación

Por
Sandra Rojas Castillo-49669264
Yafer Alberto Suarez Barbosa-1090499347
Daniela Lisneth Conde carrascal -1065885141

Investigación Ciencias Sociales- 400001_116

Presentado a
Nelson Marín Latorre

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Cesar
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Noviembre-2019
PREGUNTA PROBLEMA:

¿Cuál es la influencia de los factores asociados a los sistemas

ambientales primarios del adolescente cesarence promedio en el
desarrollo de la depresión?

ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE:

Pardo, G., Sandoval, A., & Umbarila, D. (2004). Adolescencia y

depresión. Revista colombiana de psicología, (13), 17-32.
Es alarmante la situación que, actualmente está viviendo el
departamento del cesar, ya que han surgido cifras alarmantes en los
jóvenes que padecen la depresión, ya que en la etapa de la
adolescencia se llevan a cabo procesos de cambio físico, psicológico,
sociocultural y cognitivo, que demandan de los jóvenes el desarrollo
de estrategias de afrontamiento que les permitan establecer un
sentido de identidad, autonomía y éxito personal y social (Blum,
2000).

Según Bebbington (1988, citado por Gómez y Rodríguez, 1997), la

depresión severa se incrementa con la edad y la depresión leve tiene
su pico al inicio de la edad adulta. Así mismo refiere que la presencia
de depresiones severas dependería de una pérdida paulatina de las
defensas y un mayor compromiso biológico. Sin embargo, otros
autores sugieren que la edad de inicio del trastorno depresivo mayor
es de predominio en la adolescencia y si se realizara una historia
clínica esto podría ser corroborado, teniendo en cuenta que el 4% de
estos niños se suicida antes de los 25 años y un tercio de ellos realiza
intentos de suicidio (Gómez & Rodríguez 1997).

Es necesario, entonces, conocer las características de la

adolescencia para así identificar los criterios diagnósticos, el pronóstico
y el tratamiento que corresponde a esta etapa del desarrollo. En este
sentido, se debe conocer la historia clínica del adolescente para
identificar la presencia de alguna de estas tres condiciones:

1. Psicopatologías previas o de inicio temprano que se han reforzado

por las estructuras externas (familia, escuela, etc.).
2. Crisis motivadas tanto por los cambios físicos, fisiológicos y
emocionales, como por los desafíos que impone el ambiente. Las
reacciones de los adolescentes ante cada una de estas crisis difieren
en función de sus recursos. En ocasiones, la forma en que las
personas afrontan cada crisis motiva juicios sociales y diagnósticos
psiquiátricos.

3. Alteraciones emocionales y mentales, que se inician en la

adolescencia, pero que pertenecen, por su larga evolución, a la edad
adulta. En este apartado se encuentran los trastornos depresivos
(Dallal & Castillo, 2000).

MARCO REFERENCIAL:

El origen de la depresión es complejo ya que en su aparición

influyen aspectos genéticos, biológicos y psicosociales. El mecanismo
opera en un plano bioquímico la causa lo hace casi siempre en un
plano psicosocial Las definiciones de la depresión son varias. La
depresión es una forma de trastorno anímico o afectivo, con lo cual se
refiere a un cambio en el estado de ánimo.

OMS (Organización Mundial de la Salud) dice que es un estado de

tristeza que nos lleva al concepto de Marquez (1990), el cual dice “que
la depresión es la falta o el déficit de energía psíquica”. Freud por su
parte, consideraba que en el centro de la psique existe una fuerza que
él llamaba libido, y que es lo que nos hace mantener el equilibrio o la
felicidad.

En sí, definimos la depresión como: una enfermedad mental que

consiste en un trastorno del estado de ánimo que afecta las áreas,
cognitiva, motora y conductual. La depresión juega un papel
importante en la mayoría de los trastornos del estado de ánimo, la
palabra depresión es parte de nuestro vocabulario diario. Es
importante darse cuenta de que sentirse deprimido no es lo mismo
que tener un trastorno depresivo. A menudo estos sentimientos están
basados en una situación temporal y desaparecen rápidamente cuando
las circunstancias cambian.

Blum (2000), plantea que los adolescentes son uno de los grupos
etarios que presenta mayor probabilidad de sufrir un cuadro
depresivo, ya que en la etapa de la adolescencia se llevan a cabo
procesos de cambio físico, psicológico, sociocultural y cognitivo, que
demandan de los jóvenes el desarrollo de estrategias de afrontamiento
que les permitan establecer un sentido de identidad, autonomía y
éxito personal y social. A pesar de lo anterior, la realización de
investigaciones sobre depresión en adolescentes ha sido un tema
complejo y de desarrollo reciente, desarrollándose como un campo de
investigación a partir de los años 80’.

Actualmente las alteraciones mentales, que incluyen desórdenes

emocionales y del comportamiento, se han convertido en un problema
de salud pública, que afecta todos los grupos de edad y se encuentran
dentro de las primeras causas de morbimortalidad en la mayoría de
los países. La OMS, reporta que 450 millones de personas sufren de
estos trastornos, incluidos los relacionados con el consumo de alcohol
y el abuso de sustancias psicoactivas.

Estos trastornos afectan a un miembro de una de cada cuatro

familias y las proyecciones para el periodo comprendido entre 1990 y
2020 indican que la proporción de la carga mundial de morbilidad
correspondiente aumentará hasta un 15 % con respecto al actual (7).

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: (Redactado con un verbo en infinitivo, contempla qué quieren
lograr, el cómo y el para qué)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Referencias Bibliográficas:

Ospina-Ospina, F. D. C., Hinestrosa-Upegui, M. F., Paredes, M. C.,

Guzmán, Y., & Granados, C. (2011). Síntomas de ansiedad y
depresión en adolescentes escolarizados de 10 a 17 años en
Chía, Colombia. Revista de salud pública, 13, 908-920.

Pardo A., Graciela, & Sandoval D., Adriana, & Umbarila Z., Diana
(2004). Adolescencia y depresión. Revista Colombiana de
Psicología, (13), undefined-undefined. [fecha de Consulta 19 de
 Octubre de 2019]. ISSN: 0121-5469. Disponible
en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=804/80401303

Veytia López, Marcela, & González Arratia López Fuentes, Norma

Ivonne, & Andrade Palos, Patricia, & Oudhof, Hans (2012).
Depresión en adolescentes: El papel de los sucesos vitales
estresantes. Salud Mental, 35(1), undefined-undefined. [fecha
de Consulta 19 de Octubre de 2019]. ISSN: 0185-3325.
Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=582/58223290006