Вы находитесь на странице: 1из 12

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

 
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
 

СОЦИАЛЬНЫЕ
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБЩЕСТВА
ИНСТИТУТЫ

Институт семьи и
Потребности в воспроизводстве рода
брака

Потребности в передаче знаний, социализации


Институт ...
подрастающего поколения
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
 
Объекты деятельности, результаты деятельности, мотивы деятельности, субъекты
деятельности, структура деятельности.
3. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к
методам научного познания. 
 
1) наблюдение за явлением 
2) представление 
3) ощущение 
4) мысленное моделирование 
5) проведение эксперимента 
6) описание объекта
 
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под
которыми они указаны.
4. Выберите верные суждения о реформах как способе преобразования общества и
запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
 
1) Реформы предполагают изменения в какой-либо сфере общественной жизни.
2) Целью реформ всегда является изменение фундаментальных основ системы, в
которой они проводятся.
3) Реформы могут быть как прогрессивными, так и регрессивными.
4) Реформы проводятся органами государственной власти.
5) Главным отличием реформы от революции является использование исключительно
ненасильственных способов преобразования общества.
5. Установите соответствие между примерами проявления и глобальными
проблемами, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.
 

ПРИМЕР ПРОЯВЛЕНИЯ   ГЛОБАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА


А) разрушение озонового слоя 1) экологическая
Б) истощение запасов минеральных 2) «Север–Юг»
ископаемых 3) сырьевая
В) опустынивание
  
Г) масштабная вынужденная миграция из
развивающихся стран в развитые
Д) долговая ловушка развивающихся
стран
 
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А Б В Г Д

         
6. Былины о русских богатырях дают множество примеров верности, мужества,
патриотизма. Они изучаются в массовой школе. Какая дополнительная информация
позволяет сделать вывод о том, что былины относятся к народной, а не к массовой
культуре? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
 
1) Их изучали в школе бабушки и дедушки современных учеников.
2) Они передавались из поколения в поколение, обогащаясь новыми сюжетами.
3) Они легли в основу художественных фильмов, получивших народное признание.
4) Они записаны на дисках актёрами, популярными в народе.
5) Они не имеют персонального авторства.
6) Их действующие лица стали героями современных анекдотов.
7. Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под
которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.
 
1) Государственный бюджет — это свод доходов и расходов государства.
2) Государственный бюджет, как правило, утверждается правительством.
3) Разница между доходами и расходами государства называется сальдо
государственного бюджета.
4) Сбалансированным называется государственный бюджет, в котором доходы
превышают расходы.
5) Формирование доходных и расходных статей бюджета составляет бюджетную
политику государства.
8. Установите соответствие между примерами и соответствующими им видами
безработицы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
 

ВИДЫ
ПРИМЕРЫ  
БЕЗРАБОТИЦЫ
А) в связи с изменением спроса на энергоресурсы 1) сезонная
многие шахты закрылись, а шахтёры остались без 2)
работы структурная
Б) выпускники творческих вузов ищут работу по 3)
специальности, не соглашаясь ни на какую другую  фрикционная
В) полгода жители городка на морском побережье 4)
обслуживают туристов, а в остальное время циклическая 
большинство из них не могут найти себе работу   
Г) в службе занятости безработные отказываются
от рабочих вакансий и просят подобрать работу
менеджеров 
Д) в связи с экономическим кризисом фирмы,
производящие различные товары и услуги, сократили
численность персонала
 
 
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А Б В Г Д

         
9. Чтобы не уступить рынок японским производителям, американские автомобильные
компании «Дженерал Моторс», «Форд» и «Крайслер» стали усиленно работать над
повышением качества своих машин. Какие экономические явления могут быть
проиллюстрированы данной ситуацией? Запишите цифры в порядке возрастания, под
которыми эти явления указаны.
 
1) факторы производства
2) конкуренция
3) олигополия
4) специализация
5) инфляция
6) стагнация

10.  На графике отражена ситуация на рынке


бытовой химии: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена
товара, Q — объем спроса товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое
изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
 
1) расширение числа производителей бытовой химии
2) заселение многоэтажных домов новых микрорайонов
3) технические нововведения на предприятиях бытовой химии
4) увеличение налогов, уплачиваемых производителями
5) реклама новой продукции предприятий бытовой химии
11. Найдите в списке проявления хозяйственно-экономической функции семьи и
запишите цифры, под которыми они указаны.
 
1) составление семейного бюджета
2) обработка огорода на дачном участке
3) организация семейного отдыха
4) содействие членам семьи в продвижении по службе
5) распределение домашнего труда
6) первичный социальный контроль
12. В 2014 г. социологи провели опрос, выясняя, какие журналы покупают и читают
люди. Результаты опроса приведены в таблице (ответы ранжированы).

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе этих


данных, и запишите цифры, под которыми они указаны.
 
1) Большинство опрошенных не приобретает журнальную продукцию.
2) Среди пенсионеров наиболее популярны журналы кроссвордов и сканвордов.
3) Опрошенные предпочитают развлекательные журналы научным и научно-
познавательным .
4) За последние годы тематика журналов стала более разнообразной.
5) Журналы о бизнесе и финансах более популярны, чем научно-познавательные.
13. Выберите верные суждения о политической элите и запишите цифры, под
которыми они указаны.
 
1) Политическая элита — группа людей, являющаяся конституционно утверждённым
источником власти в любом государстве.
2) Политическая элита выдвигает политических лидеров.
3) К основным функциям политической элиты относят производство и потребление
материальных благ.
4) По отношению к власти политическую элиту подразделяют на правящую и
оппозиционную.
5) Политическая элита представляет собой относительно немногочисленную
самостоятельную группу, способную принимать политические решения.
14. Установите соответствие между должностными лицами и назначающими их
органами государственной власти Российской Федерации: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
 

СУБЪЕКТ
ФУНКЦИЯ   ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ
А) Уполномоченный по правам  1) Государственная Дума
человека РФ 2) Совет Федерации
Б) Председатель Счётной палаты РФ
  
В) Генеральный прокурор РФ
Г) Председатель Центрального банка
Д) судья Конституционного Суда
 
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

А Б В Г Д

         
15. В программе политической партии Р указано, что целью её деятельности является
защита традиционных ценностей. Какие из перечисленных ниже положений программы
партии указывают на её приверженность консервативной политической идеологии?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
Цифры укажите в порядке возрастания.
 
1) цель существования государства – благоденствие народа
2) защита и поддержка семьи, основанной на зарегистрированном брачном союзе
мужчины и женщины
3) укрепление законности и правопорядка, борьба с коррупцией
4) государственная поддержка религиозных организаций, обеспечение их участия в
воспитании подрастающего поколения
5) увеличение финансирования науки и образования, обеспечение доступности
медицинской помощи для всех граждан
6) ограничение иммиграции
16. Российская Федерация — светское государство. Какие из перечисленных
положений раскрывают смысл этого конституционного принципа? Запишите цифры, под
которыми они указаны.
 
1) Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или
обязательной.
2) Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или
обязательной.
3) Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.
4) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все
субъекты РФ равноправны между собой.
5) РФ обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
17. Прочитайте фрагменты из публицистических материалов. Выберите среди них
примеры, характерные для функционирования правового государства. Запишите цифры,
под которыми они указаны.
 
1) «Глава государства отдал приказ, чтобы верные ему войска открыли огонь против
оппозиции и разогнали митинг».
2) «Племянник президента страны был задержан полицией за драку в баре и предстал
перед судом».
3) «Парламент страны выступил с инициативой отставки правительства и проведения
досрочных выборов».
4) «Конституционный суд принял на экспертизу на соответствие Конституции страны
новый указ президента».
5) «По распоряжению главы государства оппозиционные силы и партии были
исключены из предвыборных списков и не смогли участвовать в парламентских выборах».
18. Установите соответствие между действиями и элементами правового статуса
работодателя в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
 

ЭЛЕМЕНТЫ
ПРАВОВОГО
ДЕЙСТВИЯ   СТАТУСА
РАБОТОДАТЕЛЯ
В РФ
A) давать представителям работников полную и 1)
достоверную информацию, необходимую для заключения обязанности
коллективного договора, соглашения и контроля за их 2) права 
выполнением
Б) требовать от работников исполнения ими трудовых
обязанностей
  
B) обеспечивать безопасность и условия труда,
соответствующие государственным нормативным требованиям
охраны труда
Г) возмещать вред, причинённый работникам в связи с
исполнением ими трудовых обязанностей
Д) создавать производственный совет
 
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

A Б В Г Д

         
19. 16-летний Сергей обратился в суд с заявлением об эмансипации. Найдите в
приведённом ниже списке позиции, соответствующие правовому решению данной
ситуации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
 
1) истец
2) потерпевший
3) полиция
4) орган опеки и попечительства
5) гражданское судопроизводство
6) Уголовно-процессуальный кодекс
20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен.
 
«В гражданские __________________(А) могут вступать как отдельные граждане, так
и коллективные образования, обладающие предусмотренными законом признаками:
организации, именуемые ________________(Б), а также особые субъекты гражданского
права — государственные и муниципальные образования. Содержание
__________________(В) граждан (физических лиц) законодатель определяет в ГК как
совокупность прав и обязанностей, которыми может обладать гражданин в соответствии с
гражданским __________________(Г): иметь имущество на __________________(Д);
наследовать и завещать его; заниматься любой деятельностью, не запрещенной законом;
создавать юридические лица; совершать сделки и участвовать в обязательствах; избирать
место жительства; иметь права автора. 
Если правоспособность признается в равной мере за всеми гражданами с момента
рождения до смерти, то __________________(Е) возникает с момента достижения
определенного возраста, а в полном объеме — с совершеннолетия, что предполагает
достижение определенного уровня психической зрелости».
 
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пропуски.
Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам
необходимо выбрать.
 

1) законодательство  2) правоотношения 3) правоспособность 


4) дееспособность  5) юридические лица 6) равенство сторон
7) правительство  8) право собственности  9) деликт 
 
Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице
указаны буквы пропусков. Запишите под каждой буквой номер, обозначающий в списке
выбранное вами слово.

A Б В Г Д Е

           
21. Как автор раскрывает смысл понятия «традиции»? Какие два вида (типа) традиций
в зависимости от масштаба их распространения упомянуты в тексте?

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.


Традиции в узком смысле слова, т.е. совокупность объектов и идей, особое значение
которых люди связывают с их происхождением в прошлом, сами являются субъектами
изменения. Они модифицируются, выдвигаются на первый план или игнорируются,
существуют в течение некоторого времени, а затем исчезают, забываются и вновь
возрождаются.
Традиции складываются двумя путями. Один идёт «снизу», когда можно сказать, что
традиция «возникает», «зарождается». Это спонтанный, стихийный процесс, в который
вовлечены достаточно большие массы людей.
Всё начинается с того, что кто-то обращает особое внимание на определённые
фрагменты исторического наследия. Затем интерес, уважение, пристрастие, почтение
распространяются вширь, охватывая всё более широкие слои населения, и принимают
форму ритуалов, церемоний, побуждают к поискам и обновлению старых объектов, к
новой интерпретации старых кредо. Индивидуальные предпочтения и действия становятся
массовыми и превращаются в поистине социальный факт. Так рождается традиция.
Второй «маршрут» формирования традиции начинается «сверху», действуя через
механизм навязывания, когда традиция выделяется, отбирается и даже навязывается теми,
кто обладает властью или влиянием...
Заметим, что эти два пути не предопределяют содержания традиций.
В частности, нельзя сказать, что один ведёт к формированию истинной традиции,
действительно уходящей своими корнями в прошлое, а другой — к изобретённой
традиции, связь которой с прошлым придумана, вымышлена.
Такая связь может диктоваться необходимостью, когда, например, кто-то наделяет
образ прошлого привлекательными чертами, с тем чтобы увлечь своей идеей многих
людей.
Традиции подвержены как количественным, так и качественным изменениям. В
первом случае речь идёт о расширении или сужении круга последователей, сторонников,
поддерживающих традиции. Иногда традиция охватывает всё население страны... или
даже выходит за её пределы, приобретая действительно глобальные масштабы.
Что касается качественных изменений, то они затрагивают содержание традиции,
когда на смену одним идеям, символам, ценностям приходят другие или когда одни
объекты включаются в состав признанных традиций, а другие отвергаются.
Отчасти они объясняются психологическими причинами, и прежде всего - свойствами
человеческого разума... Рано или поздно любая традиция подвергается сомнению,
пересмотру, и в то же время открываются новые фрагменты прошлого, которые
признаются традиционными.
(П. Штомпка)
22. В чём заключается отличие качественных изменений традиций от
количественных? Опираясь на обществоведческие знания, предположите, почему автор
связывает качественные изменения традиций с психологическими причинами, и прежде
всего со свойствами человеческого разума (выскажите одно предположение).

23. В чём различие в складывании традиций «снизу» и «сверху»? Используя


обществоведческие, исторические знания, факты общественной жизни, приведите по
одному примеру, иллюстрирующему каждый путь появления традиции в обществе.
(Обязательно указывайте, какому пути соответствует каждый пример, иначе он не будет
засчитан как верный элемент ответа.)

24. Используя обществоведческие, исторические знания и факты общественной жизни,


объясните, почему, по мнению автора, «рано или поздно любая традиция подвергается
сомнению, пересмотру, и в то же время открываются новые фрагменты прошлого,
которые признаются традиционными» (дайте три объяснения).

25. Используя обществоведческие знания,


1) раскройте смысл понятия «социальная структура»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию об особенностях открытых социальных
структурах;
− одно предложение, раскрывающее суть любого элемента социальной структуры.
26. Назовите любые три конкурентных преимущества фирмы и проиллюстрируйте
каждое из них конкретным примером. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто).
27. На рынке детской одежды области Z конкурируют множество крупных и средних
фирм, предприятий малого бизнеса, благодаря известности своих брендов они могут
частично влиять на формирование цен на свою продукцию.
Какой тип конкурентного рынка иллюстрирует этот пример? Свой ответ поясните.
Определите тип (вид) данного рынка: а) по объекту купли-продажи; б) по масштабу.
28. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий
раскрыть по существу тему «Гражданский процесс». План должен содержать не менее
трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
29. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите
мини-сочинение.
Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой
автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.
Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите
рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия,
теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических
положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных
фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по
сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги,
просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов.
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и
подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение
или вывод/ быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть
однотипными (не должны дублировать друг друга).
 
29.1 Философия. «Человек в мире, но человек так же сложен, как мир. Мир — в
человеке, но и мир так же сложен, как и человек». (П. Флоренский)
29.2 Экономика. «Меняются рынки, меняются вкусы. Поэтому и компании и
предприниматели в рыночной конкуренции должны меняться тоже». (Э. Ванг)
29.3 Социология, социальная психология. «Семья — это та первичная среда, где
человек должен учиться творить добро». (В. Сухомлинский)
29.4 Политология. Оппозиция совершенно необходима. Истинный государственный
муж, да и вообще всякий разумный человек, извлечёт больше пользы от общения со
своими противниками, чем с самыми горячими сторонниками». (Б. Франклин)
29.5 Правоведение. «Судебное решение принимается за истину». (Положение
римского права)