ACTIVIDAD FORMATIVA No.

6 NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA 8° Y 9°

NUCLEO: Autorreconocimiento como persona en la perspectiva de ser maestro
DOCENTES: KAREN FERREIRA BRITTO, FABIOLA NUÑEZ Y NIMIA ZÚÑIGA GUZMÁN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ESTRUCTURA TEMÁTICA: Fundamentación pedagógica.
 Comparar sus motivaciones, emociones, proyecciones, características, vicisitudes y
valores personales, a partir de lo vivido en la pandemia del COVID 19, para
COMPETENCIA:
reconocerse como estudiante de una escuela normal superior caracterizada por ser
formadora de maestros y maestras.
CRITERIOS DE  Análisis, reflexión frente al video, evidenciada en sus participaciones y producciones
EVALUACIÓN: en el desarrollo de cada uno de los puntos de la actividad formativa.

1. Espacio para tu reflexión

A continuación, un mensaje para tu reflexión:

A partir de la imagen:

¿Qué puedes reflexionar sobre la

vocación?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

Consideras que es importante, ¿Por qué?

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

2. Actividad introductoria:

A continuación, lee el siguiente fragmento:

La vocación vs La vocacionalidad.

Puede que los términos de vocación y vocacionalidad parezcan similares, pero son
muy distintos. El primero está más relacionado con lo que te gusta, tu sentido en la
vida, mientras que el segundo es un término utilizado de manera general, para hacer
alusión las habilidades y capacidades de una persona para realizar una ocupación,
oficio o actividad.

3. Fundamentación Teórica:
A continuación, te invito a leer, analizar y reflexionar sobre el siguiente material:
La
La orientación
La vocación. vocacionalida
vocacional
d.
Definición:
La vocación puede considerarse
como la inclinación que una
persona siente para dedicarse a un
modo de vida, y puede estar
relacionada tanto con lo
profesional (trabajo, carrera).
A nivel general, la vocación está
relacionada con los anhelos y
aquello que resulte inspirador para
cada individuo. Se supone que la
vocación concuerda con los
gustos, los intereses y las
aptitudes de la persona.
Por ejemplo:
Los artistas, desarrollan un fuerte
interés por el arte y sus
manifestaciones.
Definición:
La orientación vocacional es un
proceso psicológico y pedagógico
que trata de ayudar a la elección
de una profesión en concreto,
acorde a las motivaciones,
aptitudes y actitudes del
estudiante.
Este proceso parte de la premisa
de mejorar el conocimiento del
estudiante acerca de todas las
posibilidades que tiene a su
disposición con el objetivo de
evaluar cuáles son las ideales a
través del propio espíritu crítico
del estudiante.
Por ejemplo:
Nuestra Escuela Normal Superior,
busca que los jóvenes que así lo
deseen logren reconocer un
interés real por la docencia y
facilitar su aprendizaje y
desarrollo sobre este entorno
laboral – profesional.
Definición:
Son las aptitudes, actitudes y
habilidades del individuo que lo
identifican con una posible
carrera profesional.
Son las cualidades y
características que una persona
posee y se vinculan con una
posible elección vocacional.
Por ejemplo:
Una persona que tenga grandes
habilidades en la matemática,
por lo general elige carreras que
sean afín a estas como las
ingenierías, contaduría –
negocios y administración. Por
otra parte alguien tenga grandes
habilidades para la oratoria elige
carreras relacionadas a la
comunicación social.
 4. Actividad Formativa
1. A partir del material anterior completa el siguiente cuadro, sobre TU VOCACIÓN,
VOCACIONALIDAD.

La vocación. La vocacionalidad.
¿Cuáles Crees deben ser las actitudes, aptitudes y
¿Alguna vez has pensado en ser docente? otras características necesarias para esa
profesión?

2. Analiza la siguiente imagen:

Construye un Collage, sobre tu elección vocacional, ten en cuenta los elementos mostrados en la
anterior imagen. (Recortar imágenes de internet y pegar en el recuadro)
 5. Rubrica de evaluación:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO BAJO SUPERIOR
BÁSICO ALTO
EVALUACIÓN (1.0-3.2) (4.6-5.0)
(3.3-3.9) (4.0-4.5)
COGNITIVO Identifica los Diferencia algunos Describe algunos de Describe de manera
aspectos relacionados de los aspectos los aspectos general y fácil de
con la vocación y principales de la relacionados con el entender los
vocacionalidad. vocación y desarrollo de su principales aspectos
vocacionalidad. vocación y relacionados con la
vocacionalidad vocación y
frente al periodo de vocacionalidad y lo
aislamiento. enmarca con su
cotidianeidad.
Muestra a través de Emplea imágenes Evidencia en su Establece y
su collage algunas para demostrar collage aspectos evidencia los
características de su algunos aportes o significativos que le aspectos más
posible elección incidencias que ha han permitido significativos del
profesional. tenido su formación fortalecer su posible desarrollo de su
con la preferencia elección profesional. posible elección
de una posible profesional en este
elección profesional. periodo de
asilamiento.
PROCEDIMENTA Resuelve las Resuelve las Resuelve las Resuelve las
L actividades actividades actividades actividades
propuesta, bajo los propuestas propuestas propuestas, en el
parámetros mínimos. evidenciando evidenciando algo que se evidencia su
pertinencia en su de originalidad, originalidad,
trabajo y aplicación creatividad, creatividad y
de las herramientas pertinencia, y pertinencia,
tics. aplicación de las empleando las
herramientas tics. herramientas TIC´s.
ACTITUDINAL Describe Argumenta Desarrolla Desarrolla
evidenciando su evidenciando su pensamiento crítico pensamiento crítico
interés por el interés por el evidenciado a través evidenciado a través
desarrollo de las desarrollo de las de su de su
actividades actividades argumentación argumentación
propuestas propuestas frente a la situación frente al desarrollo
del aislamiento. de su interés
vocacional en este
periodo de
aislamiento.

Nota definitiva:

6. Bibliografía – Web grafía:

- https://definicion.de/vocacion/
- https://educoway.com/que-es-la-orientacion-vocacional-y-para-que-sirve