Colegio Emilia González E.

Los Pinos 02180

San Bernardo

Guía de evaluación Unidad I Lenguaje.

Tercero Básico.
Nombre:

I.- Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde.

El contador de ovejas

Había una vez un rey al que le gustaba mucho escuchar cuentos antes de quedarse
dormido.
Un día, pidió que le contaran un cuento muy largo, pues no sentía sueño.
Entonces llegó un contador de cuentos y le relató un cuento al rey, pero… nada.
Entonces el contador de cuentos contó otro, pero el rey no podía dormir. Cuando ya
llevaba como una docena de cuentos y veía que el rey no lograba quedarse dormido,
al narrador se le ocurrió uno nuevo:
“Había una vez un campesino que fue a comprar ovejas. Después de pagar, decidió
regresar con el rebaño a casa. Por el camino tuvo que atravesar un río torrentoso, y para que los
animales no se ahogaran, buscó un lugar donde el río no fuera profundo. Tuvo que pasar las ovejas
una por una.
Primero pasó una, luego otra, luego otra, otra, otra…”.
No fue el rey quien se quedó dormido, sino el narrador de cuentos. El soberano aguardó unos
minutos y lo despertó:
—Termina de contar el cuento —le ordenó.
—¡Calma, majestad! —repuso el narrador de cuentos—, el río es muy torrentoso y el pastor debe
atravesar a todas sus ovejas.
El rey siguió escuchando cómo el pastor iba atravesando a cada una de sus ovejas, y cuando ya
llevaba cerca de cien, se quedó profundamente dormido.
Dicen que a partir de ese momento se recomienda contar ovejas a las personas que no pueden
quedarse dormidas.

Cuento tradicional de Oriente

1. El texto que acabas de leer es: 2. Según el texto, ¿qué situación no es correcta?
A. un cuento. A. Al rey le gustaba que le contaran cuentos.
C. una noticia. B. El narrador de cuentos se quedó dormido.
B. un poema. C. El rey pidió que le contaran un cuento largo.
D. una receta. D. El rey no quiso seguir escuchando el cuento.

3. ¿De qué trataba el cuento que le contaron al 4. ¿Cuáles son los personajes del cuento El
rey? contador de ovejas?
A. De un rey que no podía dormir. A. El rey y las ovejas.
B. De un narrador de cuentos. B. El pastor y las ovejas.
C. De un pastor y sus ovejas. C. El rey y el contador de cuentos.
D. De un río torrentoso. D. El rey, el contador de cuentos, el pastor y las
ovejas.
5. En la oración: “Un día, pidió que le contaran 6. “Tuvo que pasar las ovejas una por una”, la
un cuento muy largo” ¿Cuál de estas palabras es palabra destacada es:
un adjetivo calificativo? A. Adjetivo calificativo
A. día B. Sustantivo propio
B. cuento C. Sustantivo común
C. largo D. Artículo definido
D. un
7. ¿Qué tipo de palabras son: Osorno, Paula, Alex?

A. Adjetivos B. Sustantivos comunes C. Artículos D. Sustantivos propios

II. Une con una línea en qué momento del cuento se desarrollan las siguientes acciones.

III. Completa con la información del texto anterior. (6ptos)

• El texto tiene……………….. párrafos.

• En el texto hay…………….. puntos seguidos.

• En el texto hay…………….. puntos aparte.

• Después de un punto se comienza a escribir con………………………………………………………..

• Para separar oraciones en un mismo párrafo uso punto………………………………………………..

• Cuando finalizo la escritura uso punto……………………………………………….

IV. Encierra en cada grupo la palabra que no es sinónimo.

V. Pinta de igual color las palabras que son antónimos.

VI. Completa la tabla, escribiendo qué tipo de artículo se encuentra en la oración.

VII. Escribe oraciones en las que se usen los siguientes artículos.

VIII. Une con una línea los artículos, sustantivos y adjetivos que tengan concordancia.

IX. Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 hasta la 8.

1.- El texto leído es un: 2.- ¿Cuántas estrofas tiene el texto?

(A) cuento.
(B) instructivo. (A) Cuatro.
(C) poema. (B) Dieciséis.
(D) informativo. (C) Una.
(D) Dos.
3.- ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? 4.- El texto está dedicado:
(A) Cuatro. (A) a los lectores.
(B) Dieciséis. (B) a Jesús Pascual.
(C) Una. (C) al libro.
(D) Dos. (D) a los amigos.
5.- ¿Qué sentimiento se expresa en el texto? 6.- ¿A qué se refieren los siguientes versos?
(A) Tristeza.
(B) Agradecimiento. “Eres tú, amigo libro, quien nos muestra nuevas
(C) Amor. sendas, y nos abre nuevos caminos…”
(D) Envidia. (A) Al leer se aprenden cosas nuevas.
(B) Mientras se camina se puede leer.
(C) En los libros hay mapas.
(D) Cada libro se encuentra en un camino.
7.- Según el texto, la palabra recito significa: 8.- ¿Qué título es el más adecuado para el texto
leído?
(A) leer un poema en la soledad.
(B) cantar un poema. (A) La ventana con forma de libro.
(C) leer un poema rápidamente. (B) Cuando leo.
(D) decir un poema con expresividad y (C) Mi amor.
entonación adecuada. (D) Amigo libro.

X. Los siguientes elementos se perdieron de su grupo y no saben cómo llegar a ellos. Une
con diferentes colores el dibujo con el grupo que le corresponde.
XI. Une cada verso con la figura literaria que le corresponde.

XII. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

XIII. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los signos de interrogación y para qué sirven? _____ y _____
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los signos de exclamación y para qué sirven? _____ y ______
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la silaba tónica de una palabra? Explica.
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