PERUPERU DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION UNIDAD EJECUTORA 305-HUAMALÍES I.E.

E
HUANUCO “VÍCTOR E. VIVAR”

SEMANA 11 – PLATAFORMA EDUCATIVA - WEB

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
I .DATOS INFORMATIVOS
I.E.E. : Víctor E. Vivar
AREA : INGLES
GRADO : 4ro C
DOCENTE : Chachi García Durán

II . SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestro distrito de Llata tenemos características que la hacen única y valiosa, como sus costumbres, forma de ver la vida, prácticas económicas y productivas relacionadas con el entorno natural en donde se encuentra. Los
estudiantes del 4° “C” de la I.E.E. “ Víctor E. Vivar” Llata- Huamalies se encuentran alarmados por la pandemia Coronavirus durante este periodo de aislamiento y confinamiento han empezado a sentir miedo y ansiedad por la
actual contingencia, debido a la gran cantidad de infectados, muertes y propagación nacional. Por consiguiente, los estudiantes del 4° “c” tienen la necesidad de conocer más acerca de la importancia de la salud mental y los
hábitos a practicar para preservar la salud mental , que conozcan dichos hábitos para mantener una buena salud mental y la prevención ante la posible manifestación de trastornos mentales. Ante esto es necesario hacer
preguntas sobre la frecuencia con la que se realizan estos hábitos de la salud mental utilizando los adverbios de frecuencia y el correcto uso de los verbos en tercera persona para poder formular preguntas acerca de hábitos
para ello es necesario que los estudiantes sepan ¿Por qué es importante cuidar OUR MENTAL HEALTH (nuestra salud mental)? ¿Puedan comprender un texto en inglés con recomendaciones para cuidar la salud mental?
¿Puedan elaborar un reporte de una entrevista a un familiar sobre hábitos de cuidado de la salud mental? Para ello nuestro reto es escribir un reporte de una entrevista a un familiar o amigo sobre hábitos de salud mental.
III.
SESION Let’s protect our mental health!: OUR MENTAL HEALTH (nuestra salud mental) Lunes 24 de Agosto

PROPOSITOS  El propósito de esta semana es que los estudiantes del 4° “C” lean dos textos en inglés con recomendaciones para mejorar nuestra salud mental, identificando hábitos para cuidarla y cómo hacer preguntas sobre la
frecuencia con la que se realizan dichos hábitos. identificando los adverbios de frecuencia en inglés, Escribir un reporte de una entrevista a un familiar o amigo sobre hábitos de salud mental.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

1. Primero reflexionamos un momento: ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud mental? Obtiene información Identifica información explícita, Lee dos textos cortos
del texto escrito relevante y complementaria integrando en inglés con algunas
¿Puedo comprender un texto en inglés con recomendaciones para cuidar la salud mental? ¿Puedo LEE DIVERSOS hábitos de cuidado de nuestra salud recomendaciones
mental que se encuentran en distintas acerca de hábitos
TIPOS DE
elaborar un reporte de una entrevista a un familiar sobre hábitos de cuidado de la salud mental? partes de los dos textos que contienen para preservar una
TEXTOS EN varios elementos adverbios de buena salud mental,
¿Puedo leerlo en voz alta en inglés? INGLÉS COMO frecuencia y vocabulario acerca reconociendo cuáles
LENGUA recomendaciones para preservar una son las
2. Let’s observe and read! El docente indica que se desarrollará Ejercicio 1, observarás el EXTRANJERA buena salud mental Leen dos textos en inglés sobre recomendaciones
Deduce diversas relaciones lógicas en recomendaciones para mejorar dadas.
triángulo de la salud y unirás las imágenes con el lado del triángulo de la salud que corresponda. En textos escritos en inglés a partir de nuestra salud mental .
información de hábitos de buena salud identificando hábitos para Interpreta el texto e
el Ejercicio 2, deberás colorear solo los hábitos que protegen tu salud mental. Finalmente, mental. Señala los adverbios de cuidarla y cómo hacer preguntas integra la idea
Infiere e interpreta frecuencia y los verbos en tercera sobre la frecuencia con la que principal con
encontrarás dos textos sobre la salud mental que deberás leer información del texto persona el significado de palabras, se realizan dichos hábitos. información
frases y expresiones en contexto. específica para emitir
3. Let’s understand! Se desarrolla el Ejercicio 1 responderemos a preguntas sobre los textos leídos Explica el tema y el propósito recomendaciones de
comunicativo. de los hábitos para la salud mental.
seleccionando la opción correcta. Luego, en el Ejercicio 2, unirás hábitos de cuidado de la salud cuidar nuestra salud mental
Distingue las recomendaciones de Reflexiona sobre las
mental con los adverbios de frecuencia que correspondan según lo leído en los textos Luego, en el hábitos y sintetiza la información, formas de los verbos
vinculando el texto con su experiencia en tercera persona y
Ejercicio 2, decidirás si los enunciados son correctos poniendo verdadero o falso. para construir el sentido del texto la correcta ubicación
4. Let’s practise! ¡Notemos algo! Se lee nuevamente los dos textos e identificarás los adverbios de escrito en inglés, y relacionándolo con de los adverbios de
su experiencia de confinamiento.. frecuencia para
frecuencia en inglés, colocándolos en una escala de más frecuente a menos frecuente. Luego, Reflexiona y evalúa la Opina en inglés de manera oral o manifestar un hábito.
forma, el contenido y escrita sobre las recomendaciones de
responderás a dos preguntas de opción múltiple sobre el uso de los adverbios de frecuencia contexto del texto. hábitos del texto escrito en inglés, así Evalúa el uso del
compara textos entre sí para señalar adverbio de
basándote en tus observaciones del texto. Ejercicio 1, ordenaremos algunas oraciones sobre buenas recomendaciones sobre frecuencia y el uso
hábitos para cuidar y preservar nuestra correcto de los
actividades que ayudan a mantener una buena salud mental. Después, en el Ejercicio 2 salud mental verbos en tercera
persona y sus reglas
reportarás las respuestas que dan diferentes personas a preguntas con ‘How often’. Ten cuidado así como el efecto del
Adecúa el texto que escribe en inglés texto en el lector a
en cómo utilizas la forma del verbo en presente simple cuando hablas de una tercera persona Adecúa el texto a la considerando los hábitos que practica partir de su
situación comunicativa algún familiar o amigo haciendo uso confinamiento por
(he, she, it). Usualmente se añade una ‘S’ al final del verbo, pero hay excepciones. Se aumenta correcto de los verbos en tercera esta cuarentena.
persona, y la frecuencia con que realiza
‘ES’ si el verbo termina en CH-SH-X - tal como ‘watch’ que cambia a ‘watches’. Otras veces si dichos hábitos.
Produce textos escritos en inglés en
termina en ‘Y’ y lo antecede una consonante, esta ‘Y’ cambia a ‘I’ y se aumenta ‘ES’, por ejemplo: Organiza y desarrolla torno al cuidado de la salud mental con Escribe un reporte de
las ideas de forma coherencia, cohesión y fluidez de una entrevista en
‘worry’ termina en ‘Y’ y antes de ella está la consonante ‘R’; entonces corresponde el cambio a coherente y acuerdo con su nivel de forma inglés a un familiar o
cohesionada. pertinente con vocabulario apropiado amigo/a sobre hábitos
‘worries’. ESCRIBE .usando verbos en tercer persona y de salud mental que
DIVERSOS adverbios de frecuencia y la frecuencia practica en casa
5. LET’S CREATE! Escribir un reporte de una entrevista a un familiar o amigo sobre hábitos de TIPOS DE que se realizan. .durante el
TEXTOS EN Utiliza convenciones Emplea convenciones del lenguaje Escriben un reporte de una confinamiento.
salud mental. Deberás escoger tres preguntas del cuadro que encontrarás en el Recurso y crearás INGLÉS COMO del lenguaje escrito de escrito como recursos ortográficos y entrevista a un familiar o amigo
LENGUA forma pertinente. gramaticales (verbos en tercera sobre hábitos de salud mental Organiza y desarrolla
2 preguntas más EXTRANJERA persona) y adverbios de frecuencia que escogiendo tres preguntas del sus ideas alrededor
le dan claridad y sentido a las cuadro en el Recurso y crearás de hábitos de una
6. Let’s share! Let’s share! Se sugiere al estudiantes que muestre lo que elaboró a quienes le recomendaciones acerca DE BUENOS 2 preguntas más. buena la salud
hábitos de salud mental. mental y las
acompañan en casa o a tu profesor(a), para recibir aportes y mejorar tu producto.
estructura en un
reporte.
7. Let’s reflect! reflexionamos sobre nuestros aprendizajes en el área de inglés: ¿Cuánto has Evalúa su reporte de hábitos para .
Reflexiona y evalúa la preservar la salud mental en inglés Utiliza recursos
aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas? forma, el contenido y para mejorarlo considerando aspectos ortográficos (¿Dónde
el contexto del texto gramaticales (adverbios de frecuencia, se ubica el adverbio
¿Qué te comentaron sobre el reporte de tu entrevista? ¿Qué opinas tú? escrito. verbos en tercera persona). de frecuencia en una
recomendación?
¿Con qué frecuencia
realizan dichos
.
hábitos?, la
conjugación del verbo
en tercera persona en
una recomendación
para cuidar nuestra
salud mental.

ACTUACIÓN DEL DOCENTE 1. Reconocer la ubicación de los adverbios de frecuencia y el grado de frecuencia en que se deben usar.
2. Identificar la conjugación del verbo en tercera persona y sus reglas para dar recomendaciones
 ENFOQUE TRANSVERAL VALOR (ES)
ENFOQUE de orientación al bien común Responsabilidad
ENFOQUE búsqueda de la excelencia Flexibilidad y apertura.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA. para alcanzar sus metas de  Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño  Revisa de manera permanente las estrategias, los avances de las acciones propuestas para llegar a los
durante el proceso de aprendizaje
RECURSOS  Lápiz, lapicero ,pinturas
 Hojas de papel, cuaderno
 Revistas, periódicos, fotos , imágenes
 Celulares
 computadoras
ACTITUD (ES) EJEMPLO
Como docente se promueven Los estudiantes del cuarto grado valoran y son
oportunidades para que los estudiantes responsables acerca de los hábitos que realiza para tener
asuman responsabilidades diversas y una buena salud mental y el de sus compañeros
los estudiantes las aprovechan realizando dichos hábitos en una frecuencia regular y así
tomando en cuenta su propio bienestar mantener y cuidar su salud mental, reflexionando y
y el del su colectividad comprendiendo que si ellos se cuidan también están
cuidando sus familiares, amigos y su comunidad..
Disposición para adaptarse a los Docentes y estudiantes demostramos flexibilidad para el
cambios, modificando si fuera cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
necesario la propia conducta para orientados a objetivos de mejora personal o grupal.
alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información
no conocida o situaciones nuevas.
DESEMPEÑOS
 Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de tareas simples o complejas.
las metas de aprendizaje.
resultados esperados.

Llata, 24 de Agosto del 2020

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COORDINADOR DE LETRAS Lic. Chachi García Durán
Lic. Holandes Ugarte Ramirez

DOCENTES A CARGO DEL ÁREA DE INGLÉS DE LA I.E.E. “VICTOR E VIVAR” - LLATA - HUAMALIES

Prof. Roger OSTOS ACEVEDO

Prof. Euler MEJÍA ORTIZ
Prof. Smith Alicia OSTOS ESPINOZA
Prof. Alberto Felix ROJAS SILVA
Prof. Chachi GARCÍA DURAN