SIMULADO
ENEM
1 SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO:
a) utilizar ou portar, durante a realização da prova,
MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem
como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TE-
LEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA DE
QUALQUER ESPÉCIE;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova le-
vando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o
CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante, verbalmente,
por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que desligado,
APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou qual-
quer outro MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova. Na
ida ao banheiro, durante a realização da prova, o aluno será
submetido à revista por meio de DETECTOR DE METAL.
2 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões, nu-
meradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área
de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 1 a 5 são relativas à área de
Língua Estrangeira;
c) as questões de número 46 a 90 são relativas à área
de Matemática e suas Tecnologias.
3 Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão
registrados corretamente. Caso haja alguma divergên-
cia, comunique-a imediatamente ao aplicador.
4 Decorrido o tempo determinado, será distribuído o
CARTÃO-RESPOSTA, o qual será o único documento vá-
lido para a correção da prova.
5 Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RES-
POSTA. Ele não poderá ser substituído.
6 Para cada uma das questões objetivas, são apresenta-
das 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D
e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em
cada questão. A marcação de mais de uma opção anula
a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
7 No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a
letra correspondente à opção escolhida para a respos-
ta, preenchendo todo o espaço compreendido no cír-
culo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
8 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-
-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na
avaliação.
9 O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamen-
te, seu cartão-resposta devidamente assinado, devendo
ainda assinar a folha de presença e o cartão de identifi-
cação de sala.
10 O tempo disponível para estas provas é de quatro
horas e trinta minutos.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS 13. from us. They have asked if the same could happen
TECNOLOGIAS 14. to me. I have always told them not to worry, but the
Questões de 1 a 45 15. truth is I carry a “faulty” gene, BRCA1, which sharply
Questões de 1 a 5 (opção Inglês) 16. increases my risk of developing breast cancer and
17. ovarian cancer.
QUESTÃO 1 18. My doctors estimated that I had an 87 percent risk of
19. breast cancer and a 50 percent risk of ovarian cancer,
20. although the risk is different in the case of each woman.
21. Once I knew that this was my reality, I decided to be
22. proactive and to minimize the risk as much I could.
23. I made a decision to have a preventive double
24. mastectomy. I started with the breasts, as my risk of
25. breast cancer is higher than my risk of ovarian cancer,
26. and the surgery is more complex.
Disponível em: <http://www.nytimes.com>. Acesso em: 21 maio 2013.

No dia 14 de maio de 2013, Angelina Jolie surpreendeu o

Disponível em: <www.commonsenseevaluation.com>. Acesso em: 21 maio 2013.
O atentado à bomba na Maratona de Boston matou três
pessoas e deixou mais de 200 feridos. Dois irmãos de origem
chechena, Tamerlan e Dzhokhar Tsarnaev, são os principais
suspeitos de terem promovido os ataques. Um deles morreu
em tiroteio com a polícia, o outro está sob custódia. Com
base na imagem anterior, ao fazer uso do vocábulo welfare,
o cartunista
AA revela toda a sua indignação quanto à política de assis-
tência social praticada pelo governo americano.
BB clama pela necessidade de repensar as políticas gover-
namentais de concessão de bolsas de estudo.
CC exige a reforma imediata do sistema carcerário, além da
suspensão dos benefícios concedidos aos detentos.
DD questiona a inoperância das autoridades policiais que
não conseguem garantir a segurança da sociedade.
EE defende a inocência dos irmãos Tsarnaev, atribuindo a
culpa dos atentados à ineficácia do governo.
QUESTÃO 2
mundo ao escrever uma carta em que declarou ter passado
por uma mastectomia dupla – cirurgia para retirada dos seios
– para reduzir suas chances de ter um câncer de mama. De
acordo com o texto anterior, que transcreve um trecho da
referida carta, Angelina Jolie
AA mencionou a longa e intensa batalha que sua mãe trava
contra o câncer de mama, desde que ela foi diagnostica-
da com a doença há mais de uma década.
BB cogitou, inúmeras vezes, a possibilidade de não realizar a
cirurgia, tendo em vista as questões de natureza estética
que envolvem a retirada das mamas.
CC reduziu, com a mastectomia preventiva, a probabilidade
genética de ter um câncer de mama, diminuindo de 87%
para 50% o risco de contrair a doença.
DD levou em consideração, entre outros fatores, a neces-
sidade de tranquilizar seus filhos para que eles não se
preocupem com uma eventual morte da mãe.
EE assumiu o risco de contrair câncer no ovário, tendo em
vista que a cirurgia de remoção do órgão esbarra em seu
intenso desejo de engravidar e ter mais filhos.

My medical choice
01. My mother fought cancer
02. for almost a decade and
03. died at 56. She held out
04. long enough to meet the
05. first of her grandchildren
06. and to hold them in
07. her arms. But my other
08. children will never have
09. the chance to know her and experience how loving and
10. gracious she was.
11. We often speak of “Mommy’s mommy,” and I find
12. myself trying to explain the illness that took her away

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QUESTÃO 3 QUESTÃO 4

Disponível em: <www.nydailynews.com>. Acesso em: 21 maio 2013.

Chris Holmes é um britânico criativo que encontrou uma

forma diferente de pedir sua demissão. Holmes trabalhava
no controle de imigração do Aeroporto de Stansted, em
Londres. No dia em que completou 31 anos, decidiu tomar
uma atitude e mudar o rumo da sua carreira. Com base
em seu “comunicado comestível” reproduzido na imagem
anterior, Holmes
AA queixa-se da atitude de seus colegas de trabalho que fre-
quentemente o criticavam por causa de sua dedicação
intensa ao trabalho de confeiteiro.
Disponível em: <www.solopassion.com>. Acesso em: 21 maio 2013. BB justifica a sua saída da empresa pelo fato de ter sido con-
vidado por uma confeitaria para trabalhar com a decora-
Morreu na manhã do dia 8 de abril de 2013, aos 87 anos,
ção de bolos especiais.
a ex-primeira-ministra britânica Margaret Thatcher, após
CC explica que o nascimento do filho foi um fator que pesou
sofrer um derrame. Margaret Thatcher foi a primeira mulher
na decisão de deixar o emprego para dedicar-se à família
a ocupar o cargo de primeira-ministra no país, em 1979,
e ao seu negócio de bolos.
onde permaneceu por três mandatos consecutivos, até 1990
DD aproveita para tentar convencer os funcionários da em-
pelo Partido Conservador. De acordo com a imagem anterior,
presa da qual ele se demitiu a adquirir os bolos que ele
duas das ideias contidas nas citações de Margaret Thatcher
produz para eventos especiais.
são
EE comunica que os bolos que ele cria estão expostos em
AA a importância de reconhecer as derrotas e a concepção
um site na internet, mas que os pedidos devem ser feitos
maniqueísta de mundo.
por telefone ou pessoalmente.
BB a necessidade de posicionamento político e o desprezo
pelo conceito de sociedade.
CC a aliança entre os Estados Unidos e a Europa e o valor do
movimento feminista.
DD a habilidade de comunicar-se com clareza e o apoio aos
movimentos populares.
EE a capacidade de comprometer-se com os ideais e a im-
portância de saber liderar.

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QUESTÃO 5
Souvenir of the Ancient World
Clara strolled in the garden with the children.
The sky was green over the grass,
the water was golden under the bridges,
other elements were blue and rose and orange,
a policeman smiled, bicycles passed,
a girl stepped onto the lawn to catch a bird,
the whole world – Germany, China – 
All was quiet around Clara.
The children looked at the sky: it was not forbidden.
Mouth, nose, eyes were open. There was no danger.
What Clara feared were the flu, the heat, the insects.
Clara feared missing the eleven o’clock trolley,
waiting for letters slow to arrive,
not always being able to wear a new dress. But
she strolled in the garden, in the morning!
They had gardens, they had mornings in those days!
Carlos Drummond de Andrade, translated by Mark Strand.
Disponível em: <http://www.bostonglobe.com>. Acesso em: 21 maio 2013.
O poeta americano Robert Pinsky compartilhou, com os
leitores do The Boston Globe, a sua reação aos atentados
ocorridos durante a maratona de Boston. Em dado momento,
ele faz referência a um poema de Carlos Drummond de
Andrade, cujo título, na sua versão em inglês, é “Souvenir of
the Ancient World”. Com base no poema, Drummond
AA descreve os horrores da guerra na perspectiva pueril de
uma criança que testemunha a perda da sua própria in-
fância.
BB resgata, por meio da memória, a tranquilidade de um
mundo anterior à guerra, contrapondo-a ao presente
ameaçador.
CC enaltece a nobreza de quem insiste em lidar com as ame-
aças do presente pela ótica da ingenuidade infantil.
DD critica aqueles que nutrem uma visão nostálgica do mun-
do, sem adaptar-se às exigências impostas pelo presente.
EE argumenta que a compreensão dos perigos do mundo
atual é possível apenas por meio da correta leitura do
passado.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Espanhol)
QUESTÃO 1
Tras una década de investigación, el CSIC y la
biotecnológica española Innaves han desarrollado un
tratamiento 100% natural para el control de la presión arterial,
obtenido de las proteínas de la leche.
El complemento alimenticio, denominado Lowpept y el
primero con una patente española, se obtiene rompiendo
las proteínas mayoritarias de la leche mediante una enzima
digestiva, la pepsina.
Sus fragmentos, llamados péptidos, disminuyen la
tensión al reducir la producción de angiotensina, molécula
responsable del estrechamiento de los vasos sanguíneos y,
por tanto, del aumento de la tensión arterial.
"Es un ingrediente natural con propiedades antihiper-
tensivas demostradas", explica Isidra Recio, del Instituto de
Investigación en Ciencias de la Alimentación del CSIC.
El producto, presentado en comprimidos, es capaz de
reducir la presión arterial de personas hipertensas unos 12,5
milímetros de mercurio de media, según ensayos clínicos
llevados a cabo en el Hospital Ramón y Cajal de Madrid.
En personas con la tensión normal, no produce ningún
efecto sobre la presión arterial.
Disponível em: <http://www.noticiasdenavarra.com>. Acesso em: 04 abr. 2013.
O título de um texto normalmente antecipa o que será tratado
adiante. Com base nisto e no conteúdo do texto anterior,
marque o item em que encontramos o melhor título possível.
AA Espanha lança seu primeiro medicamento contra a hiper-
tensão.
BB Pepsina: a enzima digestiva ativada pelo leite capaz de
curar.
CC A hipertensão arterial e a possibilidade de uma cura de-
finitiva.
DD Cresce o número de espanhóis com hipertensão arterial.
EE É criado na Espanha novo remédio para sanar os proble-
mas arteriais.
QUESTÃO 2 QUESTÃO 4
Las ventas de ordenadores
registran la peor caída de su historia
La decepcionante acogida de Windows 8, que no encuentra
su lugar en el mercado, augura nuevos descensos en
los próximos meses

Las ventas de ordenadores personales se han desplomado

un 14% durante el primer trimestre de este año, su mayor
descenso en dos décadas de registros. Esto sucede en un
momento en el que las tabletas siguen ganando popularidad y
los compradores parecen evitar el nuevo ecosistema Windows
8 de Microsoft, según una empresa de datos del sector.
Las compañías atribuyeron la caída a menores ventas
de netbooks, los mini ordenadores portátiles que quedaron
obsoletos con las tabletas, y un mayor gasto del consumidor
destinado a teléfonos inteligentes. “Los consumidores están
migrando el consumo de contenidos desde los ordenadores
personales a otros aparatos conectados, como tabletas y
smartphones”, dijo Mikako Kitagawa, analista de Gartner. Disponível em: <http://goo.gl/26jH5>.
“Incluso en los mercados emergentes, donde la penetración
de los ordenadores personales es baja, no se espera De acordo com o cartaz anterior, pode-se dizer que o animal
que exista un crecimiento fuerte para los vendedores de A está vacinado e é de raça pura.
ordenadores personales”, agregó. B carrega uma corrente na pata.
Bill Rigby, 11 abr. 2013. Disponível em: <http://goo.gl/oItVY> (adaptado). C não possui um de seus caninos.
D morde quando alguém se aproxima dele.
De acordo com o texto, um dos motivos para o decréscimo
E é do sexo masculino e se chama Lucky.
de vendas de computadores seria
A seu tamanho e seu peso, que já não agradam.
B a criação e o uso do novo Windows 8. QUESTÃO 5
C o preço e a que são vendidos os tablets.
D a popularidade dos tablets e celulares inteligentes. AY SI AY SI!!!
E o investimento em telefones fixos inteligentes.
INBOX!!!
QUESTÃO 3
El dolor de muela, para muchos quienes lo han padecido,
es catalogado como uno de los más fuertes que existe,
comparado incluso con el dolor de un parto. En la mayoría
de los casos, el dolor de muela está relacionado con alguna
bacteria que ha infectado e inflamado la pulpa.
Disponível em: <http://goo.gl/NAQ11>.
QUE TODOS VEAN QUE PLATICAMOS EN SECRETO
Y SE MUERAN DE ENVIDIA PORQUE NO SABEN DE QUÉ
Encontramos no texto que a “dolor de muela” é catalogada
Disponível em: <http://goo.gl/7T0yp>.
como uma das dores mais fortes que existem, comparada
inclusive com a dor de um parto. Pode-se dizer que “dolor de Levando em consideração o conteúdo do texto, o que
muela” seria uma dor poderia completar a estrutura “y se mueran de envidia
A no ventre, por isso é comparada à dor do parto. porque no saben de qué”?
B no dente, que pode estar com cárie ou outros problemas. A Nos intriga.
C nos tendões, uma vez que pode ser do estiramento dos B Conversamos.
mesmos. C Tentamos saber.
D nos rins, indicando sérios problemas renais. D Sabemos tanto.
E no peito, pois pode estar relacionada com o infarto. E Queremos saber.

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QUESTÃO 6 Nos últimos anos, as tecnologias de informação e
comunicação têm modificado de forma substancial a forma
das pessoas trabalharem. De acordo com o que foi proposto
no texto, pode-se inferir que
Faça suas compras com toda a segurança, pagando pelo Itaú. O Itaú garante o sigilo de todas as informações
digitadas aqui e assegura que só fornecerá a ASTROPAYCARD.COM a confirmação de pagamento de sua
AA o fim dos deslocamentos diários proporcionou uma re-
compra. dução significativa nos fatores causadores do estresse
na vida da dona de casa Adamaris Gallucci.
Para clientes e não clientes Itaú. Exclusivo para correntistas Itaú
BB a concentração das pessoas em suas casas associada
Boleto Bancário Débito em conta
Para cliente com conta corrente no Itaú que deseja
aos empregos gerados pelas novas tecnologias têm
pagar através de transferência bancária reduzido os problemas de mobilidade urbana nos
Financiamento
Para cliente com conta corrente no Itaú que
deseja parcelar o saldo total de suas compras em
grandes centros.
Cartão de Crédito
prestações. *sujeito à aprovação de crédito CC o comércio de brinquedos antigos no portal Mercado
Livre tem sido responsável pelo crescimento de 26%
das vendas nessa plataforma comercial.
DD a inserção de Adamaris Gallucci no mercado de traba-
Disponível em: <http://goo.gl/hWskh>. Acesso em: 02 de maio 2013.
lho exemplifica as transformações que a internet tem
Uma parte significativa das operações bancárias já é ocasionado na vida dos latino-americanos.
realizada pela internet, o que lhes garante maior rapidez e EE as pessoas trabalham e administram, cada vez mais,
eficiência. Com base na leitura do texto anterior, pode-se serviços de suas casas, tendência que deve diminuir
observar que os serviços ofertados pelo banco visam a com o passar dos anos.
AA originar mais despesas aos clientes envolvidos com o
comércio virtual. QUESTÃO 8
BB instituir mais burocracia no relacionamento entre os
clientes e a instituição. O triângulo da vida
CC desobstruir as relações estabelecidas entre cliente e
comerciante. Minha bisavó não falava errado, falava no antigo,
DD fiscalizar e controlar as ações dos clientes no universo ficou agarrada às raízes e desusos da linguagem
virtual. e eu assimilei seu modo de falar.
EE deliberar uma política que privilegia os clientes de alta
renda. Ela jamais pronunciou “metro”, sempre
[“côvado” ou “vara”.
QUESTÃO 7 nunca disse “travessa” e sim “terrina”, rasa ou
[funda que fosse,
Venda pela internet é fonte de renda
para cerca de 30 mil brasileiros nunca dizia “bem vestido”, falava - “janota” e “fama” era
[“galarim”.
Aos 57 anos, a então dona de casa Adamaris Gallucci
descobriu uma nova utilidade para o computador. Ela Sobraram na fala goiana algumas expressões
começou a vender brinquedos antigos no portal Mercado [africanas, como Inhô, Inhá,
Livre no ano passado e voltou a trabalhar após 10 anos Inhora, Sus Cristo. Muito longe a currutela dos negros
sem emprego. Com cerca de 40 itens comercializados
Que seus descendentes vão corrigindo através
por mês, Adamaris consegue um lucro líquido mensal
entre R$ 1 000 e R$ 1 500. A vendedora faz parte de um [de gerações.
grupo de cerca de 60 mil pessoas na América Latina que Cora Coralina.

obtêm sua renda no Mercado Livre. A estimativa do portal Disponível em: <http://goo.gl/sx9xq>. Acesso em: 02 maio 2013.

é que metade desses empreendedores está no Brasil.

A quantidade de pessoas que declararam a comercia- A partir da análise da linguagem utilizada no poema, infere-
lização no portal Mercado Livre como sua principal fonte -se que o eu lírico revela-se como uma aprendiz e falante de
de renda atingiu 38,8 mil em 2007, segundo levantamento uma variedade linguística específica. Essa falante, em seu
feito pela ACNielsen. O portal já encomendou uma atua- grupo social, pode ser identificada como uma pessoa
lização da pesquisa e estima que o número de usuários
que obtém renda no Mercado Livre acompanhou o cresci- AA que habita a periferia de um grande centro urbano bra-
mento da plataforma, afirma Helisson Lemos, diretor co- sileiro.
mercial e de marketing da companhia. O portal somou 40 BB que obedece aos cânones da gramática normativa.
milhões de usuários cadastrados no terceiro trimestre de CC que apresenta baixo nível de letramento.
2009, uma expansão de 25% em um ano. Com esta taxa
de crescimento, a estimativa é que cerca de 60 mil pes- DD que se prende às regras da norma culta lusitana.
soas já vivam de comercializar produtos na plataforma. EE que adota uma linguagem de uma comunidade locali-
Disponível em: <http://goo.gl/N8f0t>. Acesso em: 02 maio 2013. zada nos rincões do Brasil.

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QUESTÃO 9
Tempo e espaço para brincar
“É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança e o adulto fruem sua
liberdade de criação.” (Winnicott)
Avião, amarelinha, pega-pega, corda, pião. Brincadeira
é coisa séria, e para que ela possa acontecer precisamos
oferecer tempo e espaço adequados para nossas crianças.
Mas, será que isso tem acontecido nos dias de hoje em
grandes centros urbanos ou mesmo no interior do país?
Quantas crianças vemos brincando pelas ruas, ocupando
praças e parques com imaginação e movimento?
Devemos sempre nos lembrar de nossas brincadeiras
infantis, pois elas, além de integrar e alegrar nossa memória,
fizeram parte de nossa formação social, intelectual e afetiva.
Através de nossas brincadeiras, socializamos, nos definimos
e introjetamos muitos dos hábitos culturais da vida adulta. O
brincar é a linguagem da criança, e é imprescindível para um
pleno desenvolvimento infantil.
Podemos dizer que, com o passar do tempo, o brincar
cedeu lugar a outras atividades que afastaram nossas crianças
do exercício da criatividade e da liberdade de expressão. E
por que isso aconteceu? A diminuição do brincar criativo é
um fato, e suas consequências são múltiplas. As crianças
da atualidade perderam as ruas e ganharam as telas. Com
a saída das mães para o mercado de trabalho, o aumento
da violência urbana e, principalmente, a falta de espaços
públicos convidativos e adequados às brincadeiras infantis,
o brincar livre e espontâneo saiu de cena e os aparatos
eletrônicos convidam nossas crianças à paralisia em frente
às telas.
Lais Fontenelle.
Disponível em: <http://goo.gl/IYpPH>. Acesso em: 02 maio 2013.
Analisando as brincadeiras e os jogos como importantes
instrumentos de interação social, pode-se inferir que ambos
AA possibilitam o diálogo entre pessoas de diferentes faixas
etárias, mas impedem o entrosamento entre pessoas de
classes sociais distintas.
BB sofreram as primeiras interferências nas suas configura-
ções, precisamente, nos últimos anos do século XX, devi-
do às modificações do espaço urbano.
CC desenvolvem múltiplas habilidades tanto de ordem mo-
tora quanto de ordem cognitiva nas vivências dos brin-
cantes.
DD foram aperfeiçoados pela introdução do aparato eletrôni-
co advindo do universo on-line, tornando desnecessária a
preocupação com a motricidade.
EE compreendem o conjunto de regras como algo imutável
e mantenedor de um intenso diálogo com os aspectos
socioculturais.
QUESTÃO 10
Eu sou o rap
Eu sou o sonho de cada moleque em meio ao frio
Sou a realidade de cada um que me viu
Eu sou o presente e o passado de quem me sentiu
Mesmo sem arma sou a verdadeira guerra civil
Eu sou o pão pra cada homem que hoje sente fome
Eu sou a fome que faz movimentar cada homem
Eu sou a esperança de paz da quebrada
Eu sou a casa onde a revolução fez a morada
Eu sou a alma da raça dita a mais fraca
Eu sou o olhar do guerreiro no momento que ataca
Eu sou a bondade e o sorriso de cada senhora
Eu sou a perseverança de quem fica quando alguém vai
embora
Na hora que você olhar bem dentro dos meus olhos cê
vai ver
Um mundo novo, um renascer
E agora fica aqui que é seu lugar
Se existe luta no seu coração é onde eu vou estar
Projota.
Disponível em: <http://letras.mus.br/projota/1754756/>. Acesso em: 05 maio 2013.
O rap é um dos elementos que fazem parte do hip-hop,
um movimento cultural que surgiu no início dos anos 1970,
no bairro Bronx em Nova Iorque, criado por jovens negros
e imigrantes. A partir dos anos 1980, o rap se difundiu por
vários países do mundo. No Brasil, o primeiro elemento da
cultura hip-hop a se desenvolver foi o break, um tipo de
dança desenvolvida no hip-hop. Jovens que frequentavam
os bailes black dos anos 1970 se reuniam na estação São
Bento do Metrô de São Paulo para dançar o novo estilo que
chegava aos poucos pela mídia. Foi a partir do break que o
movimento hip-hop começou a se organizar no Brasil. Com
o tempo os “breakers” foram adquirindo conhecimento sobre
o hip-hop e as outras manifestações artísticas como o rap e
o grafite foram se desenvolvendo. Atualmente, o rap feito no
Brasil tem desempenhado o papel de porta-voz das culturas
marginalizadas das periferias dos grandes centros urbanos,
como pode-se observar na seguinte passagem
AA “Eu sou o sonho de cada moleque em meio ao frio”
BB “Eu sou o presente e o passado de quem me sentiu”
CC “Eu sou a esperança de paz da quebrada”
DD “Eu sou o olhar do guerreiro no momento que ataca”
EE “Eu sou a perseverança de quem fica quando alguém vai
embora”
LC – 2o dia | Página 7
QUESTÃO 11
Os anúncios fazem parte de uma campanha do Governo
Federal que expõe os efeitos do alcoolismo no trânsito.
O emprego dos recursos verbais e não verbais nesse gênero
textual adota como uma das estratégias persuasivas
AA evidenciar o descaso das pessoas com os bens materiais
na sociedade contemporânea.
BB indicar com precisão a quantidade de álcool que pode
desencadear um acidente.
CC apontar para o aspecto escatológico e pouco educativo
das campanhas do Ministério da Saúde.
DD mostrar a relação direta entre o uso de álcool e os aciden-
tes de trânsito.
EE indicar que os que mais sofrem as consequências do
alcoolismo são os pedestres.
QUESTÃO 12
A ginástica laboral
A princípio denominada “ginástica de pausa para
operários”, surgiu em 1925, na Polônia. Depois, foi sendo
aderida também em outros locais como a Holanda, a Rússia,
a Bulgária, a Alemanha etc. Em 1928, chegou ao Japão,
sendo aplicada nos trabalhadores do correio, e, após a
Segunda Guerra Mundial, espalhou-se por todo o país.
LC – 2o dia | Página 8
Como resultados, observou-se a diminuição dos
acidentes de trabalho, o aumento da produtividade e a
melhoria das condições dos trabalhadores. Hoje, mais de 1/3
dos trabalhadores japoneses a praticam diariamente.
Atualmente, menos pessoas são “consumidas” pelo
trabalho do que no século XIX, mas, em compensação, a
automação, a informatização e o avanço tecnológico fizeram
com que muitos trabalhadores sejam “operadores de
máquinas”, ao mesmo tempo que afastaram os trabalhadores
uns dos outros, tornando o trabalho exaustivo e exigente.
Mais do que nunca, as pessoas trabalham sozinhas, sendo
pressionadas por metas e tarefas a cumprir.
Devido a todas essas particularidades decorrentes da
globalização, os trabalhadores hoje necessitam mais do que
nunca de uma atividade física, e, se ela acontece no meio de
seu expediente, no ambiente de trabalho, e ainda promove
interação, descontração e relaxamento de corpo e mente,
torna-se ainda mais indispensável.
Disponível em: <http://goo.gl/OukY0>. Acesso em: 02 maio 2013.
Com base na leitura do texto e nos conhecimentos sobre o
tema, pode-se inferir que a ginástica laboral
AA tem o objetivo de manter a saúde dos funcionários de de-
terminado local de trabalho através de exercícios físicos
direcionados para atividades alheias às que eles desen-
volvem na empresa.
BB deve ser acompanhada e orientada por um profissional
da área da saúde física (um educador físico) para que
obtenham-se resultados esperados, como o aumento da
massa muscular.
CC além de diminuir a carga de estresse por interromper o
trabalho, ela ainda aumenta a prática do sedentarismo
por parte dos trabalhadores da empresa.
DD pode melhorar muito o desempenho de um funcionário,
além de evitar lesões por esforço repetitivo (LER) e outras
doenças provocadas pelo trabalho descontínuo.
EE é composta por exercícios físicos, alongamentos, relaxa-
mento muscular e flexibilidade das articulações, e promove,
psicologicamente, o aumento do poder de concentração.
QUESTÃO 13
Baba, retado, porreta, tá rebocado, lá ele, é de lenhar,
paletada, pau viola e se picar, são expressões que correm
pelas ruas da Bahia. Há 21 anos, um engenheiro nascido no
interior do Rio de Janeiro, resolveu catalogar essa linguagem
viva e transformar em um livro. O cara, “encegueirado”
pelo estado que o recebeu há 40 anos, não só conseguiu a
façanha de reunir o dialeto extraoficial baiano, como atingiu
a marca impossível de 200 mil exemplares vendidos. Por
ano, Nivaldo Lariú, esta é a sua graça, negocia 10 mil livros
e com distribuição apenas em Salvador e vizinhança. A gente
poderia dizer: “Nivaldo, lavou a jega”. Mas ele não diz que
ficou rico e nem revela o quanto ganha. Para o ex-funcionário
da Telebahia, o negócio do livro só vinga com persistência e
autocrítica, e frisou a última. “Você tem que ter a autocrítica
para ver se o produto é bom ou não é”. Lariú acredita também
que para o livro ser bem-sucedido, depende de quatro fatores:
qualidade, divulgação, distribuição e preço. No papel de
criador e empreendedor do próprio livro, ele já descartou a
distribuição de grandes editoras nacionais para ter direito a
uma fatia melhor na sua publicação. “A praxe no Brasil, aliás,
internacional, é que o autor só tenha 10% do preço de capa”,
afirmou. Na conversa com o Bahia Notícias, Nivaldo Lariú
ainda falou sobre a paixão pela Bahia, a aventura do livro, a
relação com o politicamente correto, o mercado on-line e o
setor de fomento. Para os deslumbrados com a possibilidade
de virem a ser tão vendidos como um Paulo Coelho, avisou:
“É muito difícil ganhar dinheiro com livro no Brasil. Eu ganho
um pouco mais porque eu sou meu próprio editor”. Confira a
entrevista na íntegra!
Disponível em: <http://goo.gl/HLbkj>. Acesso em: 25 abr. 2013.
Considerando que as variedades linguísticas existentes no
Brasil constituem patrimônio cultural, o dicionário de baianês
de Nivaldo Lariú
AA mostra hábitos linguísticos comuns a todos os moradores
do Norte do Brasil.
BB ironiza o vocabulário usado pelas pessoas do estado da
Bahia.
CC desassocia a língua do topos onde habitam os seus fa-
lantes.
DD sugere que a linguagem dos baianos é inferior a dos de-
mais habitantes do Brasil.
EE valoriza a memória nacional pelo registro escrito de algu-
mas variedades linguísticas pouco prestigiadas.
QUESTÃO 14
Palmadas nele!!
Outro dia, em um desses “sebos", encontrei uma obra rara
que me chamou a atenção. Era o livro Curso de português,
de Aníbal Bruno, 24a edição, de 1962. Nele, o autor nos traz a
carta de Machado de Assis escrita a José Veríssimo, datada
de 21 de abril de 1902. Machado escreve ao crítico literário
José Veríssimo e manifesta sua opinião sobre o romance
Canaã, de Graça Aranha.
Após a exposição da carta de Machado de Assis, o
professor Aníbal Bruno, registra em seu “Estudo do texto”
a seguinte análise: “Observe o emprego do pronome de
tratamento você com o possessivo correspondente, de
terceira pessoa, seu, e os pronomes oblíquos lhe e o: o seu
recado, para lhe apertar a mão. É erro grave usar na mesma
frase você e tu ou vós, ou o possessivo teu e vosso”.
O professor Aníbal Bruno, representante da ala mais
conservadora do estudo da gramática, indiretamente, tenta
nos convencer de que a gramática é só para alguns e que o
domínio da língua é um grande mistério reservado a poucos
iluminados. Ao encontrar “erros” em Machado de Assis,
colocando-o como alguém que não domina a norma padrão,
esse estudioso nos faz pensar o quanto são profundas as
raízes da tradição prescritiva no ensino da língua portuguesa.
Disponível em: <http://goo.gl/OGmch>. Acesso em: 23 abr. 2013.
O fragmento anterior foi extraído do artigo escrito pelo
professor Maurício Santos sobre a análise que o gramático
Aníbal Bruno fez da escrita de Machado de Assis. Desse
modo, infere-se que a análise empreendida pelo gramático
AA demostra que Machado de Assis, apesar de ser um dos
grandes escritores do Brasil, possui um escasso conheci-
mento gramatical e ortográfico.
BB é destituída de um olhar que compreenda a língua como
algo que vai além dos conceitos da gramática normativa.
CC dá preferência à linguagem oral, valorizando aspectos
peculiares do falar brasileiro, como o emprego incorreto
dos pronomes.
DD reconhece a importância do registro do português do Bra-
sil ao buscar sistematizar a língua na sua expressão oral.
EE reflete a respeito dos métodos de elaboração do bruxo
do Cosme Velho, valorizando os seus malabarismos lin-
guísticos.
LC – 2o dia | Página 9
QUESTÃO 15
Escritor e musicólogo brasileiro
Mário de Andrade
O escritor Mário de Andrade, autor de Macunaíma, retratado por Lasar Segall.
Um dos criadores do modernismo no Brasil, Mário Raul
de Morais Andrade, era de família rica e aristocrática. Ele
formou-se no Conservatório Dramático e Musical de São
Paulo, onde seria professor. Seu trabalho com a literatura
começou bem cedo, em críticas escritas para jornais e
revistas. Em 1917, nosso célebre escritor publicou o primeiro
livro, versos assinados com o pseudônimo Mário Sobral: Há
uma gota de sangue em cada poema. Em 1921, Oswald
de Andrade (depois de ter lido os originais de Pauliceia
desvairada, que seria lançado em 1922) escreveu para o
Jornal do Commercio um artigo em que chamava Mário de
"meu poeta futurista". Junto com Oswald e outros intelectuais,
ele ajudou a preparar a Semana de Arte Moderna de 1922.
No segundo dia de espetáculos, durante o intervalo, em pé
na escadaria do Teatro Municipal, esse paulista leu algumas
páginas de seu livro de ensaios A escrava que não é Isaura.
O público, despreparado para a ousadia, reagiu com vaias.
Disponível em: <http://goo.gl/uV5rT>. Acesso em: 2 maio 2013.
A coesão do texto é construída principalmente a partir do(a)
AA repetição de palavras e expressões, como “meu poeta
futurista”, que entrelaçam as informações apresentadas
no texto.
BB substituição de palavras por sinônimos como “revista” e
“críticas escritas para jornais”.
CC emprego de pronomes pessoais, possessivos e demons-
trativos: “seu”, “esse”, “nosso”, “ele”.
DD emprego de diversas palavras que rememoram o léxico
brasileiro do final do século XIX.
EE ausência de expressões que indicam sequência, progres-
sividade, como “formou-se”.
LC – 2o dia | Página 10
QUESTÃO 16
Somos tão jovens
Como fazer um filme sobre um ídolo de várias
gerações, conhecido por posturas nada ortodoxas diante de
preceitos passados de pai para filho? Embarcar no espírito
revolucionário e chutar o balde, ou maneirar mais na tinta e
assim dar um colorido, quem sabe, mais suave? Somos tão
jovens prometia retratar o passado do cantor, compositor e
poeta Renato Russo, e fez isso. Mas não será estranho ouvir
alguém falar sobre uma sensação de que rolou um certo
"descompasso e desperdício", resultando (com trocadilho)
em tempo perdido. Será que dá para tanto?
A produção aborda os primeiros contatos de Renato com
o punk rock e a conturbada relação dentro do Aborto Elétrico,
grupo que viraria o Legião Urbana e o Capital Inicial. Mas
começando pelo começo, a afirmação sobre uma suposta
perda de tempo reside no fato de que a obra foi realizada
com total apoio da família e, portanto, era de se esperar que
sobrariam informações incríveis e desconhecidas sobre o
músico. Mas o roteiro escrito por Marcos Bernstein (do ótimo
Central do Brasil), passa muito rápido e por muita coisa.
"Esse é o meu novo eu", diz ele para a família e para você.
Tá certo que são dispensáveis os detalhes da tal doença
rara que o imobilizou, mas deixar de explorar o momento que
o fez um "mobilizador de pensamentos", lendo e ouvindo
muito, é não relevar os pilares da formação deste que viria a
ser um verdadeiro menestrel pop.
Disponível em: <http://goo.gl/tQBoL>. Acesso em: 25 abr. 2013.
Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou
AA construir uma apreciação irônica, sarcástica e voltada
para a depreciação de todas as passagens do filme.
BB evidenciar argumentos contrários aos filmes que já foram
feitos sobre a biografia de Renato Russo.
CC elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários
capazes de transformar Renato Russo em um persona-
gem complexo da literatura.
DD apresentar ao leitor um painel da obra, que teve o roteiro
escrito por Marcos Bernstein, e se posicionar criticamente.
EE afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por
isso, perde muito em termos de qualidade.
QUESTÃO 17

Disponível em: <http://goo.gl/bHvaO>. Acesso em: 02 maio 2013.

Para convencer o leitor, o anúncio emprega como recurso expressivo, principalmente,

AA a imagem da filha de Silvia Almeida.
BB o uso dos verbos no modo imperativo.
CC a repetição enfática do número 136.
DD o uso de metáforas como “dançar” e “viajar”.
EE a informação sobre as consequências do abandono da medicação.

QUESTÃO 18
Os sertões
Decididamente era indispensável que a campanha de canudos tivesse objetivo superior à função estúpida e bem pouco
gloriosa de destruir um povoado dos sertões. Havia um inimigo mais sério a combater, em guerra mais demorada e digna.
Toda aquela campanha seria um crime inútil e bárbaro, se não se aproveitassem os caminhos abertos à artilharia para uma
propaganda tenaz, contínua e persistente, visando trazer para o nosso tempo e incorporar à nossa existência aqueles rudes
compatriotas retardatários. [...]
Canudos não se rendeu.
Fechemos este livro.
Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a história, resistiu até ao esgotamento completo. Expugnado palmo a
palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos
morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente 5 mil
soldados.
Os sertões, de Euclides da Cunha, São paulo: Círculo do Livro, 1975.

Disponível em: <http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/sertoes.html>. Acesso em: 05 abr. 2013.

O romance de Euclides da Cunha tem como ponto de partida um fato da história nacional, a Guerra de Canudos. Nesse
poema, a relação entre texto literário e contexto histórico indica que a produção literária é sempre uma recriação da realidade,
mesmo quando faz referência a um fato histórico determinado. No romance de Euclides da Cunha, a recriação se concretiza
por meio
AA da recusa do autor de inserir na passagem final o desfecho histórico da Guerra de Canudos: a derrota, a prisão e a morte
de Antônio Conselheiro.
BB do distanciamento entre o tempo da escrita e o da Guerra de Canudos, que, questionada no âmbito ficcional, alcança sua
dimensão histórica mais profunda.
CC do caráter trágico, que, mesmo sem corresponder à realidade, foi atribuído ao fato histórico pelo autor a fim de exaltar o
heroísmo dos sertanejos de Canudos Inconfidentes.
DD da narração da ocorrência do próprio fato, que, recriado, passa a existir como forma narrativa associada à história nacional.
EE da descrição idealizada e fantasiosa do fato histórico, transformado em batalha épica que exalta a força dos ideais dos
guerreiros de Canudos.

LC – 2o dia | Página 11
QUESTÃO 19 A obra poética de Adélia Prado é prova de que a poesia
não precisa nascer somente do solo duro do eixo Rio-São
Aviso aos náufragos Paulo. Como poucas, ela sabe resgatar para o seu leitor
Esta página, por exemplo, toda trama cultural e social do piccolo mondo das cidades
não nasceu para ser lida. do interior brasileiro. Pequenas histórias familiares, dramas
Nasceu para ser pálida, do dia a dia, tudo isso filtrado pelo seu olhar arguto, resulta
um mero plágio da Ilíada, numa poesia extremamente refinada e bela. É aquela famosa
alguma coisa que cala, história de que, ao tratar de sua aldeia, o poeta está sendo
folha que volta pro galho, universal. Morando em Divinópolis, Minas Gerais, onde
muito depois de caída. nasceu em 1935, Adélia Prado é uma das mais importantes
poetas brasileiras.
Nasceu para ser praia,
Com base no texto e na temática do poema "Simplesmente
quem sabe Andrômeda, Antártida
amor", conclui-se que a autora
Himalaia, sílaba sentida,
AA define o amor sob uma perspectiva lógica, direta e
nasceu para ser última
objetiva.
a que não nasceu ainda.
BB considera o sentimento como algo fundamental para sua
Palavras trazidas de longe poesia panfletária.
pelas águas do Nilo, CC associa o modo de composição do poema ao trabalho do
um dia, esta página, papiro, ourives.
vai ter que ser traduzida, DD apresenta uma concepção naturalista e positivista do
para o símbolo, para o sânscrito, amor.
para todos os dialetos da Índia, EE revela sentimentos e aspectos paradoxais da condição
vai ter que dizer bom-dia sentimental dos que amam.
ao que só se diz ao pé do ouvido,
vai ter que ser a brusca pedra
QUESTÃO 21
onde alguém deixou cair o vidro.
Não é assim que é a vida?
Paulo Leminski.
Disponível em: <http://goo.gl/KGfxp>. Acesso em: 25 abr. 2013.

A linguagem do fragmento anterior foi empregada pelo autor

com o objetivo principal de
AA silenciar os sentimentos do eu lírico, suas sensações, re-
flexões e opiniões frente ao mundo real.
BB destacar o processo de construção de seu poema, ao fa-
Disponível em: <http://goo.gl/Hz7v5>. Acesso em: 02 maio 2013.
lar sobre o papel da própria linguagem e do poeta.
CC limitar as possibilidades de contato comunicativo entre o O efeito de humor da tirinha se deve ao fato
emissor da mensagem, de um lado, e o locutor, de outro. AA de Calvin evitar o contato com o universo feminino.
DD transmitir informações históricas e fazer referência a BB de a amiga de Calvin assumir uma postura conservadora
acontecimentos observados no mundo exterior.
na brincadeira.
EE envolver, persuadir o interlocutor, nesse caso, o leitor, por
CC de o discurso de Calvin ser permeado por uma visão de
meio de um forte apelo à sua insensibilidade.
mundo inovadora.
DD de o discurso da amiga de Calvin romper com as expec-
QUESTÃO 20 tativas formuladas no primeiro quadro.
EE de Calvin permanecer sem compreender a evolução das
Simplesmente amor brincadeiras na contemporaneidade.
Amor é a coisa mais alegre
Amor é a coisa mais triste
Amor é a coisa que mais quero
Por causa dele falo palavras como lanças
Amor é a coisa mais alegre
Amor é a coisa mais triste
Amor é a coisa que mais quero
Por causa dele podem entalhar-me:
Sou de pedra sabão.
Alegre ou triste
Amor é a coisa que mais quero.
Adélia Prado.
Disponível em: <http://goo.gl/Jl3Ig>. Acesso em: 05 maio 2013.

LC – 2o dia | Página 12
QUESTÃO 22 QUESTÃO 23

Kombike pretende promover a A carta de solicitação de emprego é o documento pelo qual

cultura da bike na periferia de São Paulo
uma pessoa se apresenta a uma determinada empresa ou
entidade colocando-se à disposição para o preenchimento
de uma vaga de trabalho.
Segue um modelo de carta de solicitação de emprego:
....................................
(localidade), (dia) de (mês) de (ano).

À (nome da empresa)
Sr(a). (gerente de recursos humanos ou o nome, caso
conheça)
Ref: Candidatura à vaga de emprego

Eu, (nome), (nacionalidade), (estado civil), (profissão), residente

O Kombike é um projeto sem fins lucrativos do Coletivo
Cru em parceria com Aromeiazero, Bike Anjo, Coletivas e
Las Magrelas. O objetivo é levar informação sobre os direitos
dos ciclistas, a manutenção da bike e a ocupação do espaço
público para as pessoas que pedalam nas periferias da
cidade.
Uma vez por mês, a Kombi estaciona em alguma estação
de trem que tenha bicicletário e o ciclista pode parar com o
grupo, ajustar a bicicleta, beber água e trocar informações.
Como o veículo é grande, é possível levar tudo para apoiar
os ciclistas: ferramentas, materiais de conserto, panfletos,
água e os voluntários. Para saber onde vai ser a próxima
parada, acesse a página do Kombike.
O grupo pretende, a longo prazo, fazer com que os
bairros tenham organizações próprias para promover o uso
da bicicleta.
Disponível em: <http://goo.gl/n3BUh>. Acesso em: 02 maio 2013.
Neste texto, a função da linguagem predominante é
AA emotiva, porque o texto prioriza os sentimentos do emissor.
BB referencial, porque o texto apresenta um teor imparcial e
impessoal.
CC metalinguística, porque há uma analogia entre dois mun-
dos distintos: o dos ciclistas e o dos não ciclistas.
DD poética, porque o autor do texto tenta convencer seu leitor
de que o bicicletário modificará a paisagem urbana.
EE apelativa, porque, mesmo sem ser uma propaganda, o
redator busca a adesão do leitor ao ciclismo.
e domiciliado à (endereço), venho por meio desta apresentar
minha candidatura à vaga de (especificar a vaga almejada),
anexando nesta oportunidade meu curriculum vitae.
Sou uma pessoa responsável, com boa formação
acadêmica, prezando sempre pela organização e eficiência
nas atividades que desempenho.
Conforme se pode verificar de meu currículo, tenho
experiência profissional em estágio na empresa (especificar)
por um período de X meses e cursos de idioma estrangeiro
e informática.
Coloco-me à disposição para qualquer contato e solicitação
para entrevista. Os meios de contato seguem abaixo.
Atenciosamente,
(assinatura)
(nome)
.......................................
Disponível em: <http://goo.gl/Sxl2l>. Acesso em: 02 maio 2013.
Considerando as informações anteriores, pode-se perceber
que há na carta de solicitação de emprego
AA o uso de uma linguagem metafórica.
BB a ênfase nos elementos icônicos.
CC o registro informal da língua.
DD a obediência ao padrão culto da língua.
EE a utilização de gírias.

LC – 2o dia | Página 13
QUESTÃO 24 QUESTÃO 25

Cotas democratizam a Educação sem oferecer risco à Ouvir estrelas

qualidade das universidades “Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Estudos mostram que não existe uma diferença conside- Perdeste o senso!” E eu vos direi, no entanto,
rável entre o desempenho de cotistas e não cotistas, e Que, para ouvi-las, muita vez desperto
ajudam a validar as políticas atuais. E abro as janelas, pálido de espanto...
E conversamos toda a noite, enquanto
A Via-Láctea, como um pálio aberto,
Cintila. E, ao vir o Sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.
Direis agora: “Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?”
E eu vos direi: “Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas.”
BILAC, Olavo. "Ouvir estrelas". In: Tarde, 1919.

No último mês, as cotas sociais nas universidades Uvi strella

públicas foram manchete nos principais jornais do país. A Che scuitá strella, né meia strella!
política foi criada para corrigir uma defasagem histórica e Você stá maluco! e io ti diró intanto,
inegável. Dos concluintes do Ensino Médio no Brasil, 85% Chi p'ra iscuitalas montas veiz livanto,
são do sistema público de ensino. No Ensino Superior, i vô dá una spiada na gianella.
porém, apenas 57% dos estudantes vêm da escola pública – I passo as notte acunversáno c'oella,
um sinal de que existe um funil que impede muitos jovens de Inguanto cha as otra lá d'un canto
baixo nível socioeconômico de seguirem os estudos. St'o mi spiano. I o sol como um briglianto
Nasce. Ogliu p'ru çeu: — Cadê strella?!
Os críticos às cotas afirmam que os alunos beneficiados
têm menos bagagem acadêmica e, por isso, mais Direis intó: — Ó migno inlustre amigo!
dificuldades em alcançar as expectativas de aprendizagem O chi é chi as strallas tidizia
– o que poderia impactar a qualidade do Ensino Superior. O Quano illas viéro acunversá contigo?
argumento, se analisado a fundo, não se sustenta. Um estudo E io ti diró: — Studi p'ra intendela,
conduzido por Fábio Waltenberg e Márcia de Carvalho, da Pois só chi giá studô Astrolomia,
Universidade Federal Fluminense (UFF), divulgado em abril, É capaiz de intendê istas strella.
aponta que existem algumas diferenças entre os resultado Juó Bananére.
Disponível em: <http://goo.gl/lr7Su>. Acesso em: 02 maio 2013.
de cotistas e não cotistas, mas elas são pouco significativas
(cerca de 8%). “É um preço pequeno perto do ganho social A partir da comparação entre os poemas, verifica-se que,
que a política traz”, afirma Waltenberg. AA no texto de Bilac, a construção do eixo temático se deu
Disponível em: <http://goo.gl/qHCP8>. Acesso em: 02 maio 2013.
em linguagem denotativa, enquanto no de Juó Bananére,
em linguagem conotativa.
Para convencer o leitor da veracidade das informações BB no texto de Bilac, as estrelas são inacessíveis, distantes,
contidas no texto, o autor recorre à estratégia de e no texto de Juó Bananére, são as moças que têm pro-
AA citar autoridades especialistas no assunto discutido no blemas amorosos.
texto. CC no texto de Juó Bananére, percebe-se o uso de uma lin-
BB destacar positivamente o discurso dos que criticam as guagem com marcas típicas do registro do português não
cotas. padrão.
DD no texto de Juó Bananére, a linguagem é mais formal,
CC apresentar citações de diferentes fontes de divulgação
mais trabalhada, como se observa no uso de estruturas
científica. como “intendela” e “Astrolomia”.
DD detalhar os procedimentos efetuados durante o processo EE no texto de Olavo Bilac, a visão romântica apresentada
da pesquisa. para alcançar as estrelas é enfatizada na última estrofe
EE elencar as várias e possíveis consequências positivas do de seu poema com a recomendação de compreensão
sistema de cotas. científica do fato amoroso.

LC – 2o dia | Página 14
QUESTÃO 26
Texto 1
Disponível em: <http://goo.gl/V9eIC>. Acesso em: 24 mar. 2013.
Texto 2
Disponível em: <http://goo.gl/bjf4b>. Acesso em: 25 mar. 2013.
As duas capas de revistas são destinadas ao público jovem,
mas diferem quanto
AA à linguagem, pois há expressões linguísticas na segunda
que a tornam mais antiga que a primeira.
BB à ênfase na apresentação de um ícone do mundo ado-
lescente, apresentado na condição de modelo de estética
masculina.
CC ao aspecto contraditório dos temas trabalhados, pois a
primeira revista aborda temas irrelevantes para o univer-
so adolescente.
DD ao uso de recursos específicos de textos escritos em lin-
guagem formal, pois tanto o primeiro quanto o segundo
evitam o diálogo com as marcas de oralidade.
EE à utilização de termos denotativos empregados de forma
metafórica e grandiloquente na confecção de um texto de
caráter político.
QUESTÃO 27
A tecnologia precisa estar presente na sala de aula
Pesquisadora da PUC-SP alerta que o currículo escolar
não pode continuar dissociado das novas possibilidades
tecnológicas.
"A tecnologia precisa estar à mão para a produção de
conhecimento dos alunos à medida que surja a necessidade",
diz a professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar
as novas tecnologias de forma integrada ao projeto
pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração
que está nos bancos escolares. A opinião é de Maria
Elizabeth Bianconcini de Almeida, coordenadora e docente
do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo,
da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).
Defensora do uso das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TICs) em sala de aula, Beth Almeida faz uma
ressalva: a tecnologia não é um enfeite e o professor precisa
compreender em quais situações ela efetivamente ajuda no
aprendizado dos alunos. "Sempre pergunto aos que usam
a tecnologia em alguma atividade: qual foi a contribuição?
O que não poderia ser feito sem a tecnologia? Se ele não
consegue identificar claramente, significa que não houve um
ganho efetivo", explica.
Disponível em: <http://goo.gl/P3Gz8>. Acesso em: 25 abr. 2013.
No contexto das políticas de inclusão digital, as escolas, nos
usos pedagógicos das tecnologias de informação, de acordo
com o pensamento da pesquisadora Maria Elizabeth de
Almeida, devem
AA estorvar o diálogo entre os seus projetos pedagógicos e
as novas tecnologias.
BB ir de encontro a um mundo cada vez mais globalizado,
buscando democratizar o conhecimento.
CC utilizar a tecnologia como um adereço na vida dos estu-
dantes de diferentes faixas etárias.
DD reduzir o gasto com professores, pois os computadores
os substituem com proficiência em sala de aula.
EE compreender que o professor desempenha um papel
proeminente na mediação entre o aluno e a tecnologia.
LC – 2o dia | Página 15
QUESTÃO 28
Figura 1
Disponível em: <http://goo.gl/KDYiJ>. Acesso em: 05 maio 2013.
Figura 2
Disponível em: <http://goo.gl/8UC2Q>. Acesso em: 05 maio 2013.
Figura 3
Disponível em: <http://goo.gl/QX7T8>. Acesso em: 05 abr. 2013.
Segundo os estudos científicos empreendidos pelos
pesquisadores da área da Arquitetura, as origens da janela
estariam em uma variação da porta, ou seja, uma diminuição
da parcela que chamamos peitoril. Esta mudança, muito
mais do que física, é simbólica, pois a janela não possibilita a
passagem de corpos, apenas a de luz, a do ar e a do olhar. A
janela, que é a grande parcela transparente das construções,
é o instrumento de abertura à luz, a qual é responsável
pela construção da sensação de espaço. Comparando as
figuras, que apresentam janelas de épocas diferentes, em
que a figura 1 corresponde a de uma janela da Alta Idade
Média, a figura 2, a de uma janela da Baixa Idade Média
e a figura 3, a de uma janela moderna, pode-se inferir que
AA os materiais e as ferramentas usados na confecção da
janela da figura 2, assim como os materiais e as ferra-
mentas utilizados na confecção da janela da figura 3, de-
terminaram a estética das janelas.
LC – 2o dia | Página 16
BB as formas predominantes na janela da figura 2 são com-
plexas, enquanto as formas da janela da figura 3 são sim-
ples, geométricas e desprovidas de apuro estético.
CC a janela da figura 1 segue um padrão artesanal, enquanto
a janela da figura 2 segue um padrão neoclássico.
DD ao longo do tempo, a arquitetura das janelas foi se adap-
tando consoante as necessidades humanas, a capacida-
de técnica e a insensibilidade estética de uma sociedade.
EE a janela da figura 3, assim como as janelas das figuras
1 e 2, ilustram a evolução tecnológica da arquitetura das
janelas na história da humanidade.
QUESTÃO 29
Amante da algazarra
Não sou eu quem dá coices ferradurados no ar.
É esta estranha criatura que fez de mim seu encosto.
É ela !!!
Todo mundo sabe, sou uma lisa flor de pessoa,
Sem espinho de roseira nem áspera lixa de folha de figueira.
Esta amante da balbúrdia cavalga encostada ao meu sóbrio
ombro
Vixe!!!
Enquanto caminho a pé, pedestre – peregrino atônito até a
morte.
Sem motivo nenhum de pranto ou angústia rouca ou
desalento:
Não sou eu quem dá coices ferradurados no ar.
É esta estranha criatura que fez de mim seu encosto
E se apossou do estojo de minha figura e dela expeliu o
estofo.
Quem corre desabrida
Sem ceder a concha do ouvido
A ninguém que dela discorde
É esta
Selvagem sombra acavalada que faz versos como quem
morde.
Waly Salomão.
Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/wsalomao.html#poesia>. Acesso em: 15 abr. 2013.
É próprio da poesia de Waly Salomão expor os labirintos e
angústias comuns às vivências do homem contemporâneo.
No poema, o eu lírico, para comunicar essas experiências,
se expressa por meio de uma linguagem
AA simples, porém expressiva no uso de metáforas para de-
finir o fazer poético do eu lírico poeta.
BB denotativa, já que realça elementos das religiões afro-
-brasileiras.
CC referencial, voltada para o instrumentalismo técnico e o
pragmatismo poético.
DD rebuscada, para evidenciar a oposição entre elementos
da natureza e da cavalaria.
EE metonímica, repleta de neologismos que tornam incon-
sistente seu universo poético.
QUESTÃO 30
Disponível em: <http://goo.gl/tZlFw>.
A ideia expressa em “Tão jovens, tão rápido, tão absurdo”
consegue se diferenciar das demais que foram veiculadas
em outros jornais porque compartilha de um recurso estilístico
conhecido como
AA metáfora, que consiste no emprego de uma palavra com
sentido que não lhe é comum pelo resultado de uma re-
lação de semelhança, de interseção entre dois termos.
BB anáfora, que consiste na repetição de termos semelhan-
tes no início de versos ou frases, aproximando caracterís-
ticas que lhes são peculiares.
CC ironia, que consiste na revelação de um enunciado que
pode, claramente, substituir outro com a mesma carga
semântica.
DD silepse, que consiste numa concordância que se dá mais
no plano ideológico, dando vazão, em alguns casos, a um
rompimento com as regras impostas pela norma culta.
EE metonímia, que consiste na supressão de um termo que
pode, facilmente, ser apreendido pelo contexto.
QUESTÃO 31
MÁXIMO FIM
Arnaldo Antunes.
Disponível em: <http://goo.gl/5C9lY>. Acesso em: 15 maio 2013.
Relacionando as concepções artísticas com os procedi-
mentos de construção do texto literário de Arnaldo Antunes,
pode-se inferir que
AA o poema anterior recebeu forte influência do Concretismo
ao exigir o mínimo de participação do leitor na confecção
do significado.
BB o poeta vai de encontro ao uso de múltiplos recursos
como o acústico, o visual, a carga semântica, o espaço
tipográfico e a disposição geométrica dos vocábulos na
página.
CC a literatura é criação e, como tal, impetra dar voz às diver-
sas maneiras que o homem encontra para dar sentido à
própria vida.
DD a capacidade do poeta de criar está condicionada aos
processos de modernização tecnológicos.
EE as palavras no cotidiano estão desgastadas, por isso à
poesia resta o território da incomunicabilidade, ou seja, o
espaço da iminência do desaparecer.
QUESTÃO 32
Adote São Paulo
Caro Milton Jung, deveríamos começar uma campanha
colocando placa de papel com nome de batismo para
problemas nas cidades. Usaríamos os nomes dos vereadores
em ordem alfabética para não desprestigiar ninguém. E, é
claro, cada vereador teria centenas de problemas nomeados
em sua homenagem, por nada fazerem de concreto pelas
cidades e cidadãos (“Paulistano vai cuidar do meio ambiente
nas cidades brasileiras”, blog do Milton Jung).
Sérgio da Silva.
Disponível em: <http://goo.gl/F73GT>. Acesso em: 05 maio 2013.
Em nossa sociedade letrada, diversos textos são construídos
para dar conta de nossa ânsia de comunicação com o outro.
Assim, para utilizar-se de algum gênero textual, é necessário
que conheçamos os elementos que o constituem. A carta do
leitor é um gênero textual que se
AA constitui por um estilo caracterizado pelo diálogo obriga-
tório com temas ligados ao universo político e pelo uso do
variedade não padrão da língua.
BB edifica em torno de um tema, representando, em conjun-
to, as ideias e as opiniões de locutores que interagem di-
retamente com o veículo de comunicação.
CC apresenta estruturada em estrofes, organizada pela tipo-
logia da ordem da injunção (comando) e estilo de lingua-
gem com alto grau de formalidade.
DD inscreve em uma categoria cujo objetivo é o de descrever
os assuntos e temas que circularam nos jornais e revistas
do país semanalmente.
EE estabelece por meio de uma estrutura de elementos bas-
tante flexível em que o locutor encaminha a ampliação
dos temas tratados para a equipe da revista.
LC – 2o dia | Página 17
QUESTÃO 33
Baden e Vinicius
Os afro sambas (1966)
No início dos anos sessenta, Vinicius de Moraes foi
presenteado pelo baiano Carlos Coqueijo Costa com um
exemplar do LP Sambas de roda e candomblés da Bahia,
disco esse que impressionou profundamente o poeta,
descortinando para ele uma vertente da música popular que
ele ainda não havia descoberto. Vinicius então mostra o disco
a Baden Powell, seu parceiro mais constante na ocasião, e
este também se encanta. Em 1962, Baden visita a Bahia
para apresentar um show com Silvia Teles no Country Club,
familiariza-se com artistas e intelectuais baianos, demonstra
seu interesse pelas tradições afro-baianas e acaba sendo
apresentado ao capoeirista Canjiquinha que o leva a terreiros,
rodas de capoeira e, o mais importante, interpreta para ele os
cânticos e sons do candomblé. Baden fica fascinado, não
propriamente pelo sentido místico do que vira, mas sim pela
beleza das harmonias do que ouvira.
Ao se reencontrar com Vinicius, compõe o samba
"Berimbau" e, juntos, resolvem iniciar uma série de canções
sobre a cultura afro-brasileira. Nessa época, Baden Powell
estudava canto gregoriano com o maestro Moacyr Santos e
percebeu que eles tinham semelhança com os cânticos afros
que havia ouvido na Bahia e, inspirando-se nessas duas
influências, resolve compor uma série de temas, mesclando-
os com a batida do samba. O resultado é esplêndido e
de grande beleza melódica, surgindo assim uma nova
modalidade musical, os afrossambas, no dizer de Vinicius de
Moraes, que seria uma característica inconfundível na obra
musical de Baden.
Disponível em: <http://goo.gl/vyVwG>. Acesso em: 25 abr. 2013.
LC – 2o dia | Página 18
O cancioneiro popular de uma nação sempre revela
passagens importantes de sua trajetória histórica. A partir
da leitura do texto anterior, pode-se perceber que os afros-
sambas de Baden e Vinicius
AA congregam elementos das culturas populares brasileiras,
descartando os valores afro-brasileiros de nossa formação.
BB mostram que o espaço se exime de qualquer responsabi-
lidade sobre a condução das tramas desenvolvidas pela
memória.
CC valorizam a cultura popular como fonte legítima de tradu-
ção da memória brasileira e ratificam a sua importância
na construção da identidade nacional.
DD modificam a visão do leitor sobre o período da coloniza-
ção no Brasil, dando ênfase ao papel de protagonista de-
senvolvido pelo português.
EE ironizam o cancioneiro popular, pois são desprovidos de
valores nobres e humanos.
QUESTÃO 34
Texto 1
Disponível em: <http://goo.gl/U3AGX>. Acesso em: 15 maio 2013.
Texto 2
O artista espanhol Jaume Plensa inaugurou nesta
segunda-feira (3), na Praia de Botafogo, na Zona Sul do Rio,
a escultura do rosto gigante de uma mulher, feita em pedra
de mármore e resina. Segundo o escultor, trata-se de uma
homenagem a Iemanjá, orixá do qual ele diz ser devoto, e foi
construída ao longo de quatro meses pelo artista, que está
no Brasil desde novembro. A obra, intitulada Awilda, ficará na
beira do mar por dois meses, segundo Jaume. A obra faz
parte da mostra de arte pública OIR – Outras Ideias para
o Rio.
Disponível em: <http://goo.gl/L336y>. Acesso em: 15 maio 2013.
Com base nos textos verbal e não verbal anteriormente
expostos, pode-se perceber que a obra de Jaume Plensa
pode ser interpretada como uma
AA intervenção contemporânea.
BB performance contemporânea.
CC escultura expressionista.
DD performance naturalista.
EE escultura naturalista.
QUESTÃO 35
Disponível em: <http://ocquo.com/home/?p=1519>. Acesso em: 25 abr. 2013.
Disponível em: <http://goo.gl/0pm2S>.
Acesso em: 25 abr. 2013.
O desenvolvimento das capacidades físicas (qualidades
motoras passíveis de treinamento) ajuda na tomada de deci-
sões em relação à melhor execução do movimento. A capa-
cidade física predominante nos movimentos representados
nas imagens é
AA a velocidade, que permite ao músculo executar uma su-
cessão rápida de gestos em movimentação de intensida-
de máxima.
BB a resistência, que admite a realização de movimentos du-
rante considerável período de tempo, sem perda da qua-
lidade da execução.
CC a flexibilidade, que permite a amplitude máxima de um
movimento, em uma ou mais articulações, sem causar
lesões.
DD a agilidade, que possibilita a execução de movimentos
rápidos e ligeiros com mudanças de direção.
EE o equilíbrio, que permite a realização dos mais variados
movimentos, com o objetivo de sustentar o corpo sobre
uma base.
QUESTÃO 36
Projeto usa smartphone para preservar línguas indígenas
Software desenvolvido por australiano possibilita que
línguas de comunidades remanescentes possam ser
ouvidas, compreendidas e aprendidas por gerações futuras.
No Brasil, 190 estão ameaçadas de desaparecer. No meio
da floresta amazônica brasileira, telefones celulares estão
sendo usados para coletar histórias da literatura oral. O
objetivo da expedição é preservar o patrimônio linguístico de
comunidades indígenas que correm o risco de desaparecer
sem deixar qualquer vestígio.
"Muitas pessoas acreditam que as novas tecnologias
estão acabando com a cultura tradicional. Nós tentamos
encontrar caminhos para usar essa tecnologia como incentivo
para preservar as tradições", conta à DW Brasil o australiano
Steven Bird, professor da Universidade de Melbourne e que
está à frente do projeto.
A ideia é simples. Bird e sua equipe desenvolveram um
software de fácil manejo batizado de Aikuma, que permite
aos falantes gravar e traduzir sua língua. O aplicativo não
utiliza a escrita e funciona com ícones. "Nós achávamos que
seria fácil desenvolver a tecnologia, mas descobrimos que
era muito difícil, pois os aplicativos trabalham com a escrita,
e não poderíamos ter sete mil versões [número de línguas
faladas no mundo]. Além disso, muitas dessas línguas não
têm um sistema de escrita", diz Bird.
Disponível em: <http://goo.gl/LRKxj>. Acesso em: 25 abr. 2013.
Com base na leitura do texto, conclui-se, sobre as línguas
indígenas, que
AA a ausência de falantes dessas línguas as impossibilitará
de serem estudadas no futuro.
BB as novas tecnologias amortizam o acesso dos pesquisa-
dores às culturas ágrafas.
CC o léxico dessas línguas é culturalmente inferior ao da lín-
gua de origem dos pesquisadores.
DD as línguas faladas no Brasil se destacam das demais por
apresentarem registros orais e escritos.
EE mesmo com a extinção de algumas sociedades indíge-
nas, as gramáticas dessas línguas ainda poderão ser es-
tudadas.
QUESTÃO 37
Inclassificáveis
que preto, que branco, que índio o quê?
que branco, que índio, que preto o quê?
que índio, que preto, que branco o quê?
que preto branco índio o quê?
branco índio preto o quê?
índio preto branco o quê?
aqui somos mestiços mulatos
cafuzos pardos mamelucos sararás
crilouros guaranisseis e judárabes
Arnaldo Antunes.
Disponível em: <http://letras.mus.br/arnaldo-antunes/91636/>. Acesso em: 25 abr. 2013.
A partir da leitura do último verso da canção, podemos
perceber que há nele o uso de
AA regionalismos, por conter palavras características de de-
terminada área geográfica.
BB termos técnicos, vocábulos que designam elementos de
área específica de atividade.
CC estrangeirismos, elementos linguísticos originados em
outras línguas e representativos de outras culturas.
DD neologismos, criações de novos itens linguísticos pelos
mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.
EE gírias, que compõem uma linguagem originada em deter-
minado grupo social e que pode vir a se disseminar em
uma comunidade mais ampla.
LC – 2o dia | Página 19
QUESTÃO 38
Quadro 1
Disponível em: <http://goo.gl/T1Zy3>.
Quadro 2
Disponível em: <http://www.unicamp.br/chaa/PDFTrabs/MJ-cabanel.pdf>. Acesso em: 25 abr. 2013.
O quadro 1 é O nascimento de Vênus (1485), do pintor italiano
renascentista Botticelli, já o quadro 2 é a Vênus Anadiômena
(1848), do pintor neoclássico Jean Auguste Dominique Ingres
(1848). Ao compará-los, pode-se reconhecer que
AA enquanto Botticelli se preocupa com o equilíbrio e os tons
naturais, Ingres faz uso de técnicas abstratas na confec-
ção de sua tela, prezando pela liberdade.
BB a obra de Ingres é tida como uma releitura da obra de
Botticelli, apresentando um tom parodístico, sarcástico e
descompromissado com o tema mitológico.
CC os dois artistas utilizavam a cor preta, fazendo contornos
nítidos, que melhor definem as imagens e as cores do
objeto representado.
LC – 2o dia | Página 20
DD a obra de Ingres influenciou a de Botticelli, destacando
aspectos da arte clássica como as cores neutras e os te-
mas mitológicos.
EE ambos faziam uso de pinceladas rápidas de cores puras
e dissociadas diretamente na tela, conferindo movimento
às obras.
QUESTÃO 39
Jornalismo mandou lembranças
Todos estamos cansados de saber que neutralidade, ou
mesmo imparcialidade, são ideais impossíveis de serem
alcançados pelo jornalismo. Em muitos casos é até indevido
buscar alguns desses ideais, mas há uma linha clara que
separa o jornalismo, mesmo opinativo, de assessoria de
imprensa. Os jornais recentemente têm esquecido este
limite, esta linha, simplesmente prestando assessoria de
imprensa para o governo federal na questão de Belo Monte.
Cerca de 300 indígenas de diversas etnias invadiram
o canteiro de Belo Monte, contanto inclusive com o apoio
dos funcionários do canteiro invadido. Esta é mais uma
manifestação que demonstra a total insatisfação dos povos
originários com uma obra construída sem que eles fossem
consultados e tivessem seus direitos respeitados. Participam
da ocupação também indígenas da etnia Munduruku, cujo
território se encontra invadido pelo exército e pela Força
Nacional com a desculpa de que serão feitos estudos para
a construção de não se sabe quantas usinas hidrelétricas na
região do rio Tapajós e os indígenas sabem, por experiência,
que não serão consultados e tão somente sofrerão os
impactos negativos da obra.
Em torno de Belo Monte, indígenas já encontram
dificuldade em ter acesso a água, ao passo que em Altamira
casos de prostituição forçada, prostituição infantil e aumento
na criminalidade e nos preços dos imóveis, resultando em
expulsão daqueles mais pobres de suas casas, se tornaram
lugar comum. O mesmo, temem os Mundurukus, que
aconteça em sua região.
Raphael Tsavkko Garcia em 14 maio 2013.
Disponível em: <http://goo.gl/eR578>. Acesso em: 25 abr. 2013.
Levando em consideração os elementos constitutivos de um
texto jornalístico, infere-se que o autor teve como principal
objetivo
AA exaltar o emprego da linguagem figurada, utilizando re-
cursos estilísticos comuns aos prosadores da ficção.
BB criar suspense sobre o surgimento dos novos problemas
que surgirão em decorrência da construção de novas usi-
nas no cerrado.
CC influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com as
marcas argumentativas de seu posicionamento.
DD induzir o leitor a pensar que os Mundurukus representam
a condição de grupo indígena aculturado.
EE exercitar a ironia ao empregar a expressão “Belo Monte”
com o intuito de desconstruir a obra megalomaníaca do
Governo Federal.
QUESTÃO 40
Google e Amazon iniciam vendas
de livros digitais no Brasil
Maior varejista on-line do mundo agora tem site com
versão brasileira. Venda de dispositivos para conteúdo digital
reflete importância do país.
Se depender da tecnologia e da concorrência, os
brasileiros vão ler cada vez mais. No mesmo dia, duas
gigantes na venda de livros digitais chegaram ao país.
A maior varejista on-line do mundo, a Amazon, agora tem
site com versão brasileira. São mais de 13 mil e-books em
língua portuguesa. “O Brasil é um mercado fantástico”, diz
o vice-presidente de conteúdo do Kindle, leitor eletrônico da
Amazon. David Naggar aposta na paixão do brasileiro por
tecnologia para vender.
Aposta que a concorrente Google Play do Brasil também
faz. Nesta quinta-feira (6), a loja de aplicativos do sistema
operacional Android passou a vender livros e filmes para
smartphones e tablets.
Patrícia Taufer.
Disponível em: <http://goo.gl/523oh>. Acesso em: 25 abr. 2013.
A partir da leitura do texto, infere-se que a venda do livro
digital no Brasil
AA garantirá a democratização dos usos da tecnologia no
país, mas pouco modificará o arcabouço comercial das
empresas envolvidas nesse comércio.
BB impulsionará o crescimento da qualidade da leitura dos
brasileiros, uma vez que as empresas envolvidas no pro-
cesso só comercializarão livros estrangeiros de qualidade.
CC possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às
obras vindas do exterior, aumentando de forma conside-
rável a disseminação de idiomas estrangeiros no país.
DD criará a expectativa de viabilizar a democratização da lei-
tura, dialogando com novas plataformas digitais de disse-
minação do conhecimento.
EE fará com que os livros impressos sejam excluídos das
prateleiras das livrarias, contribuindo sobremaneira para
o fim das gráficas e empresas de editoração.
QUESTÃO 41
As danças sempre foram um importante componente cultural
da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que
representam as tradições e a cultura de uma determinada
região. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas,
fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras.
As danças folclóricas brasileiras caracterizam-se pelas
músicas animadas (com letras simples e populares) e
figurinos e cenários representativos. Estas danças são
realizadas, geralmente, em espaços públicos: praças, ruas
e largos. Sobre essa abordagem, pode-se identificar como
dança folclórica típica da Região Norte
AA o frevo, estilo de carnaval que é uma espécie de marchi-
nha muito acelerada, que não possui letra, sendo sim-
plesmente tocada por uma banda que segue os blocos
carnavalescos.
BB o baião, ritmo musical com dança. Os instrumentos usa-
dos nas músicas de baião são: triângulo, viola, acordeom
e flauta doce. A dança ocorre em pares.
CC a catira, também conhecida como cateretê, é uma dança
caracterizada pelos passos, batidas de pés e palmas dos
dançarinos.
DD o balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e vários
outros profissionais para narrar uma história em forma de
espetáculo.
EE o carimbó, dança em que homens trajam uma calça curta
no estilo pescador e uma camisa que contenha estam-
pas. Já as mulheres utilizam uma saia rodada e com es-
tampas, uma blusa, colares e flores presas aos cabelos.
QUESTÃO 42
Veja quais são as línguas mais faladas no Twitter
We are social. Disponível em: <http://goo.gl/gnhqE>. Acesso em: 15 maio 2013.
A análise das informações do gráfico apresentado asse-
guram que
AA o português é mais falado que o japonês, mas é menos
falado que o inglês.
BB o malaio e o holandês juntos são mais falados que o ja-
ponês.
CC o espanhol é mais falado que o holandês, o coreano e o
japonês.
DD o malaio é mais falado que o árabe e menos falado que
o japonês.
EE o coreano é mais falado que o inglês e o japonês juntos.
LC – 2o dia | Página 21
QUESTÃO 43

Cecilia Whitaker Alves Pinto – Ciça. Pagando o pato. Porto Alegre: L&PM, 2006.

Analisando os recursos expressivos empregados na tirinha, pode-se inferir que

AA o humor decorre da inversão dos papéis sociais, pois o filho é que deveria estar ajudando o pai com as tarefas escolares.
BB a artista se utilizou da figura de linguagem antítese, pois as personagens são seres não humanos aos quais ela atribuiu
reações próprias de humanos.
CC o discurso do filho, obedecendo às regras da língua culta, ratifica a preocupação da artista com o uso do registro formal
da língua.
DD o silêncio do pai demonstra a fraqueza de seu caráter e a sua desilusão com o destino educacional e político do filho.
EE o registro de uma linguagem tipicamente coloquial se dá na seguinte passagem: ‘‘... ou você precisa ainda que eu te ajude
a fazer minha lição de casa?”

QUESTÃO 44

Operários (1993), de Tarsila do Amaral.

Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura brasileira, Tarsila do Amaral e outros artistas modernistas
AA mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras retratadas, defendendo uma liberdade artística baseada em conceitos
clássicos e neoclássicos.
BB buscaram a liberdade na composição de suas figuras, dialogando com temas recorrentes da pintura barroca.
CC procuraram libertar a arte brasileira do arcabouço acadêmico europeu, valorizando os temas e as cores nacionais.
DD defenderam a valorização dos aspectos monocromáticos da pintura, utilizando de forma irrestrita um padrão baseado na
harmonia e no equilíbrio.
EE representaram a ideia de que a arte deveria copiar fielmente o ambiente natural, tendo como finalidade o desenvolvimento
da identidade nacional.

LC – 2o dia | Página 22
QUESTÃO 45 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
A Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Questões de 46 a 90
Brasileira vem, por meio desta, reafirmar o seu posicionamento
contrário à construção do desastroso Complexo Hidrelétrico QUESTÃO 46
de Belo Monte. O governo brasileiro tem assumido uma
Número é um objeto da matemática usado para descrever
postura negligente e desrespeitosa com os povos indígenas,
quantidade, ordem ou medida. O conceito de número
uma vez que além de violar integralmente os direitos dos
provavelmente foi um dos primeiros conceitos matemáticos
povos indígenas garantidos na Constituição Federal vigente e
assimilados pela humanidade no processo de contagem.
na legislação internacional (Convenção 169 OIT e Declaração
Para isto, os números naturais eram um bom começo. Os
da ONU), que exige consentimento livre, prévio e informado
números inteiros são uma extensão dos números naturais
dos povos indígenas em caso de empreendimentos que
que incluem os números inteiros negativos. Os números
afetem suas vidas, o governo tem permitido também que a
racionais, por sua vez, incluem frações de inteiros. Os
Eletronorte tente cooptar os indígenas. Cestas básicas não
números reais são todos os números racionais mais os
vão matar a nossa fome por justiça e a nossa sede pelo Xingu
números irracionais.
vivo. Estamos ao lado dos guerreiros do nosso povo. Por que Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Número>. Acesso em: 14 jan. 2013.
o governo brasileiro não quer escutar a nossa voz? A nossa
voz é a voz de Raoni Metuktire, Davi Kopenawa, Megaron
Txukarramãe, Josinei Arara, Ozimar Juruna e de tantos
outros líderes e anônimos que gritam um lamento por causa
das históricas injustiças, explorações, devastações e toda a
miséria que aconteceu e acontece aos povos indígenas. Toda
essa maldição foi embarcada na caravela do progresso. Não
queremos esse progresso. Que progresso é esse que só
destrói aquilo que deveria se preservar?
Disponível em: <http://goo.gl/sc4iZ>. Acesso em: 25 abr. 2013.

O trecho é parte de uma carta escrita pelos indígenas

Marcos Apurinã e Sonia Guajajara, encaminhada, em janeiro
de 2011, à presidenta da república Dilma Rousseff. As
opções linguísticas dos remetentes mostram que seu texto
foi elaborado em linguagem A ilustração anterior foi retirada da revista π in the Sky de
AA regional, adequada à realidade dos povos que habitam o junho de 2000. A figura mostra um quadro no qual consta
território amazônico. um número
BB indígena, exigida pelo tema relacionado a um problema AA natural.
que afeta o grupo. BB inteiro.
CC coloquial, considerando-se que ele era um cidadão bra- CC racional.
sileiro comum. DD irracional.
DD culta, adequando-se ao seu interlocutor e à situação de EE complexo.
comunicação.
EE informal, pressupondo o grau de escolaridade dos interlo-
cutores, ambos indígenas. QUESTÃO 47

Em uma aula sobre conjuntos

numéricos, o professor Demétrius
mostrou a seus alunos os
diferentes tipos de números
que existem. Em determinado
momento, ele escreveu no
quadro a representação ao lado.

A representação decimal dessa

fração corresponde a um número
AA natural.
BB inteiro.
CC decimal não periódico infinito.
DD decimal periódico infinito.
EE decimal exato.

MT – 2o dia | Página 23
QUESTÃO 48 QUESTÃO 51
Ruth estava brincando de formar quadrados a partir de peças
com o formato mostrado a seguir.

Ela possui muitas peças de cor cinza e muitas peças de

cor branca. Em determinado momento, havia montado a
sequência abaixo.

Disponível em: <www.shoptime.com.br> (adaptado). Acesso em: 07 nov. 2012.

Levando em consideração o anúncio, uma pessoa que

realizar uma compra acima de R$ 99,00, terá um desconto
real de
1a 2a 3a 4a 5a AA 22,01%.
BB 22,98%.
O número de quadradinhos de cor cinza da figura que ocupa CC 21,98%.
o 59o lugar nessa sequência é DD 21,80%.
AA 600. EE 20,80%.
BB 841.
CC 900.
DD 1 741.
EE 3 481. QUESTÃO 52

Em uma atividade de sala, o professor Robério planificou um

QUESTÃO 49
cubo e escreveu nas faces os numerais de 1 a 6 conforme a
“... Em São Paulo, o metrô é o mais lotado do mundo, cobre figura a seguir.
74,3 km e é 80% menor que o de Nova Iorque.”
Disponível em: <http://planetasustentavel.com.br>. Acesso em: 18 mar. 2013.

De acordo com o texto, a extensão do metrô de Nova Iorque é 6 2

AA 594,4 km.
BB 371,5 km. 5 3
CC 148,6 km.
DD 92,8 km.
EE 89,3 km. 4 1

QUESTÃO 50
De acordo com a ilustração,
Um supermercado está vendendo cada caixa de chocolates AA a soma dos numerais das faces opostas é sempre um
DUBOM com 5 barras de acordo com o anúncio seguinte. numeral par.
BB o produto dos numerais das faces opostas é sempre um
numeral par.
CC a soma dos numerais das faces opostas é sempre um
divisor de 3.

bo
chocm
olate
s
DD a soma dos numerais das faces não opostas à face 1 é

Du
um numeral múltiplo de 3.
5 EE o produto dos numerais das faces não opostas à face 6
Leve
agu e4 é igual a 20.
p

O desconto aplicado ao preço de cada barra corresponde,

em porcentagem, a
AA 8%.
BB 10%.
CC 12,5%.
DD 20%.
EE 25%.

MT – 2o dia | Página 24
QUESTÃO 53 O côvado
Medida de comprimento que foi usada por diversas
Os geradores eólicos
civilizações antigas. Era baseado no comprimento do
são máquinas capazes A
antebraço, da ponta do dedo médio até o cotovelo. Ninguém
de transformar a energia
sabe quando esta medida entrou em uso. O côvado era
cinética dos ventos em
B usado regularmente por vários povos antigos, entre eles
energia elétrica.
os babilônios, os egípcios e os hebreus. O côvado real dos
antigos egípcios media 50 cm. O dos romanos media 45 cm.
Admita que as hélices do Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Côvado>.
gerador mostrado têm
35 m de comprimento O comprimento da Arca de Noé medido no côvado egípcio
cada, ou seja, em rotação, C tem uma diferença em relação ao côvado romano em
as pontas descrevem AA 300 m.
uma circunferência de BB 150 m.
diâmetro aproximado de CC 135 m.
70 m. Sabendo que as pontas das hélices são igualmente DD 15 m.
espaçadas, então a figura plana formada ao ligarmos os EE 5 m.
pontos A, B e C é um triângulo
AA retângulo de hipotenusa aproximadamente igual a 70 2 m.
QUESTÃO 56
BB isósceles de perímetro aproximadamente igual a 105 3 m. O volume de um cilindro é dado pela expressão V = πr 2h,
CC obtusângulo com ângulos de 120o, 30o e 30o. onde r é o raio da base do cilindro e h é a altura do mesmo.
DD escaleno de perímetro aproximadamente igual a 105 m.
EE retângulo de perímetro aproximadamente igual a
( )
70 + 35 2 m.

QUESTÃO 54 h
Dois triângulos, A e B, foram desenhados em um papel
quadriculado 1 × 1 conforme figura.
r
y
O gráfico que melhor representa a dependência entre o
A volume e o raio da base de todos os cilindros que têm altura
5 cm é
AA V (cm3)
B
1
0 x 0 r (cm)
1
BB V (cm3)
5π
Sabendo que os dois triângulos são semelhantes, a escala
utilizada para construí-los foi
0
AA 1 : 1. r (cm)

BB 1 : 2.
CC V (cm3)
CC 1 : 3.
DD 1 : 4.
EE 1 : 5. 0 r (cm)

QUESTÃO 55 DD V (cm3)
5π
Gênesis 6:14-15
Faze para ti uma arca da madeira de gofer; farás 0 r (cm)
compartimentos na arca e a betumarás por dentro e por fora
com betume. E desta maneira a farás: de trezentos côvados EE V (cm3)

o comprimento da arca, e de cinquenta côvados a sua 5

largura, e de trinta côvados a sua altura.

Disponível em: <http://www.bibliaonline.com.br>. 0 r (cm)

MT – 2o dia | Página 25
QUESTÃO 57 onde x é o tempo medido em dias. Assim, entre o 2o e o 3o
dia, o número de indivíduos da comunidade
Certo número de funcionários realizava um trabalho em 6 AA aumentará em exatamente 9 unidades.
horas. Descobriu-se que, se eles fossem 40% mais eficientes, BB aumentará em exatamente 10 unidades.
com 2 funcionários a menos, esse trabalho seria feito em 5 CC aumentará em exatamente 90 unidades.
horas. Qual o número de funcionários em questão? DD diminuirá em exatamente 9 unidades.
AA 10 EE diminuirá em exatamente 90 unidades.
BB 11
CC 12 QUESTÃO 61
DD 13
EE 14 Trezentos estudantes foram classificados, quanto à
inteligência, em “muito inteligentes” e “normais”.
QUESTÃO 58
Observe a sequência de figuras a seguir.

4 palitos 12 palitos 24 palitos

Uma fórmula para calcular o número de palitos utilizados

Sabe-se que 40% dos “muito inteligentes” e 5% dos
para construir, com este mesmo procedimento, uma figura
“normais” são míopes, totalizando 50 estudantes. O número
cujo quadrado externo tem x palitos em cada lado é
de estudantes “normais” e sem miopia é
AA 2x2 + 2x.
AA 90.
BB x2.
BB 110.
CC x2 + x.
CC 140.
DD (x + 1)2.
DD 170.
EE (2x + 1)2.
EE 190.

QUESTÃO 59
QUESTÃO 62
Uma instituição financeira oferece um tipo de aplicação tal
que, após t meses, o montante relativo ao capital aplicado é Do centro de uma cidade até o aeroporto, são 40 km por uma
dado por grande avenida. Os táxis que saem do aeroporto cobram R$
3,60 pela bandeirada e R$ 0,80 por km rodado. Os que saem
M(t) = C · 20,04t, onde C > 0. do centro cobram R$ 2,00 pela bandeirada e R$ 0,60 por
O menor tempo possível para quadruplicar uma certa quantia km rodado. Dois amigos se encontram em um restaurante
aplicada nesse tipo de aplicação é que fica nessa avenida, sendo que um tomou o táxi que sai
AA 5 meses. do aeroporto e o outro tomou o táxi que parte do centro e,
BB 2 anos e 6 meses. para sua surpresa, os dois gastos foram exatamente iguais.
CC 4 anos e 2 meses. A distância do restaurante ao aeroporto é de
DD 6 anos e 4 meses. AA 13 km.
EE 8 anos e 5 meses. BB 14 km.
CC 15 km.
DD 16 km.
QUESTÃO 60 EE 17 km.
A quantidade de indivíduos de certa comunidade é dada pela
expressão

 1 
f ( x ) =  10 − x  ⋅ 1000
 10 

MT – 2o dia | Página 26
QUESTÃO 63 Considerando que o declínio das importações seja
linear, então, em 2026, os Estados Unidos importarão
Um computador executa um pequeno programa de cálculo aproximadamente
seguindo o fluxograma a seguir AA 1,68 bilhão de barris.
BB 1,32 bilhão de barris.
Pede um número CC 1,25 bilhão de barris.
maior que zero DD 1,18 bilhão de barris.
EE 1,08 bilhão de barris.

Calcula o inverso QUESTÃO 65

desse número
O gráfico seguinte descreve como a população da cidade
hipotética de Geometrix que tem 10 anos ou mais, em 2012,
Loop Soma 1 a esse
estava distribuída em relação ao sexo e quanto aos anos de
inverso
estudo.
Distribuição da população de 10 anos ou mais de idade,
Mostra o novo agrupadas segundo o sexo e os anos de estudo
número na tela
(%)
45

Após certo número de vezes que o Loop é repetido, observa- 40 38,8

-se que o número que aparece na tela é sempre o mesmo, 35

32,6
para uma certa quantidade de casas decimais. O valor exato 30 26,1
29,8
28,1
25,7
desse número é 25

20
5 16,5 15,8 16,9
AA . 15
11,4 12,3
13,5

2 10
10,3
8,6
10,7

1+ 5
BB . 0
Sem instrução e 1 a 3 anos de 4 a 7 anos de 8 a 10 anos de 11 anos ou
2 menos de 1 ano estudo estudo estudo mais de
estudo

5 −1 Total Mulheres Homens

CC .
2

1+ 5 De acordo com essa informação, é possível concluir que

DD .
3 em 2012, em Geometrix, entre as pessoas com 10 anos ou
mais, o percentual de homens é menor do que o percentual
5 −1 de mulheres, na faixa de
EE . AA menos de 1 ano de instrução.
3
BB 1 a 3 anos de estudo.
CC 4 a 7 anos de estudo.
QUESTÃO 64 DD 8 a 10 anos de estudo.
EE 11 anos de estudo ou mais.
Menos é mais
Maiores consumidores de energia do mundo, os Estados
Unidos reduziram sua dependência do petróleo de outros
países. Em 2012, os americanos importaram 3 bilhões de
barris, o volume mais baixo desde o fim da década de 1990. A
explicação para a virada está na produção própria de energia.
O país ampliou a exploração local de petróleo e desenvolveu
métodos para extrair gás de xisto – um tipo de gás natural
– de suas reservas. Com isso, além de importar menos, os
americanos estão conseguindo até exportar petróleo. Nesse
ritmo, eles podem alcançar a autossuficiência energética em
2035, algo antes inimaginável.
Adaptado de: Exame, n. 1.033, 23 jan. 2013.

MT – 2o dia | Página 27
QUESTÃO 66

Consumo de gasolina C no Brasil

(Em milhões de m3)
3,5

2012 3,24
3,25
3,10
3,06
2011 3

2,84

2,52
2,5
Jan. Maio Set.
Folha de S. Paulo, 06 nov. 12.

O gráfico mostra o comparativo do consumo de gasolina, em milhões de m3, no Brasil, nos anos de 2011 e 2012. Em valores
absolutos, a maior diferença no consumo de 2012 em relação a 2011, ocorreu no mês de
AA janeiro.
BB março.
CC abril.
DD maio.
EE setembro.

QUESTÃO 67

O gráfico a seguir mostra a redução no preço do quilo do frango vivo na cidade de São Paulo, considerando o período de
14/03 a 21/03 de 2013.

Demanda fraca
Preço do frango cai
(Em R$ por quilo de animal vivo, em São Paulo)

2,80 2,80

2,70

2,65

2,60 2,60

14/03 15/03 18/03 19/03 20/03 21/03

2013
Folha de S. Paulo, 22 mar. 2013.

A referida redução foi de aproximadamente

AA 7,7%.
BB 7,2%.
CC 6,7%.
DD 6,1%.
EE 5,7%.

MT – 2o dia | Página 28
QUESTÃO 68 QUESTÃO 70
Taxa mensal de desemprego, em % A estação rodoviária da cidade de Geometrix é o ponto de
Comparação com mês imediatamente anterior partida das viagens intermunicipais. De uma plataforma da
6,2
estação, a cada 15 minutos, partem os ônibus da Viação
6,0
5,8 5,9 Quadrado, com destino à cidade Pitágoras, enquanto da
5,7
5,4 5,4 5,4
5,6 plataforma vizinha partem, a cada 18 minutos, com destino à
5,3 5,3
cidade Tales, os ônibus da Viação Triângulo. A jornada diária
4,9
4,6 das duas companhias tem início às 7 horas, e às 22 horas
partem juntos os dois ônibus para a última viagem do dia. O
número total de viagens das duas companhias é
Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez. Jan Fev. Mar.
AA 108.
2012 2013 BB 110.
IBGE. CC 112.
Adaptado de: Folha de S. Paulo, 29 abr. 2013. DD 114.
O gráfico mostra a taxa de desemprego no Brasil, no período EE 116.
de março de 2012 a março de 2013. O maior crescimento
absoluto dessa taxa foi encontrado no período de QUESTÃO 71
AA maio/2012 a jun/2012. Ruth quer arrumar seus 8 CDs em uma disqueteira tipo
BB ago/2012 a set/2012. torre de 8 lugares. São 5 CDs do ritmo musical A e 3 CDs
CC dez/2012 a jan/2013. do ritmo musical B. De quantos modos esses CDs podem
DD jan/2013 a fev/2013. ser dispostos, de maneira que tanto os CDs do ritmo musical
EE fev/2013 a mar/2013. A quantos os CDs do ritmo musical B estejam em uma
determinada ordem, podendo ser misturados os CDs dos
QUESTÃO 69 dois tipos de música?
AA 56
AEROPORTOS QUE MAIS CRESCERAM
BB 326
Da rede Infraero
CC 6.720
Crescimento médio dos últimos cinco anos, em % DD 20.160
Aeroportos com mais de 2 milhões de passageiros EE 40.320
Aeroportos com menos de 2 milhões de passageiros
Campinas (SP)
São José dos Campos (SP) 49
67
QUESTÃO 72
Carajás (PA) 44
Montes Claros (MG) 35 Uma rede de supermercados promove a venda de uma
Navegantes (SC) 27
Juazeiro do Norte (CE) 26 máquina de lavar com a seguinte oferta:
Santos Dumont (RJ) 24 “Leve agora e pague daqui a 3 meses”
Petrolina (PE) 23
Porto Velho (RO) 22
Caso o cliente decida pagar à vista, o supermercado oferece
João Pessoa (PB) 22
Palmas (TO) 20 um desconto de 20%. Caso o consumidor prefira aproveitar
Uberaba (MG) 20 a oferta, pagando no final do 3o mês após a compra, a
Foz do Iguaçu (PR) 20
taxa anual de juros simples que estará sendo aplicada no
11 dos 13 aeroportos com taxa financiamento será de
de crescimento médio acima de AA 20%.
20% possuem movimento inferior
a 2 milhões de passageiros/ano* BB 50%.
* Levantamento considera apenas CC 80%.
aeroportos com movimento anual de DD 100%.
passageiros superior a 100 mil
Lunica e Infraero.
EE 120%.
Folha de S. Paulo, 9 mar. 2013.

De acordo com os dados, os aeroportos cujos crescimentos

representam a moda e a mediana podem ser representados,
respectivamente, por
AA Juazeiro do Norte e Foz do Iguaçu.
BB Santos Dumont e Uberaba.
CC Uberaba e Santos Dumont.
DD Foz do Iguaçu e Juazeiro do Norte.
EE Campinas e Foz do Iguaçu.

MT – 2o dia | Página 29
QUESTÃO 73 7
AA .
Em uma grande bandeira, foi pintado o escudo de um clube 4
de futebol que é uma estrela regular de 4 pontas inscrita em
uma circunferência de raio 2 m. 3
BB .
2

4
CC .
3

5
240° DD .
4

7
EE .
6

QUESTÃO 75
Levando em consideração a medida do ângulo assinalado
na figura, então o perímetro da estrela é Uma pedra preciosa que possui o formato de octaedro
regular está guardada no interior de uma caixa transparente
2 6 em formato de cubo com 4 cm de aresta conforme a figura
AA .
3 a seguir.

4 6
BB .
3

8 6
CC .
3

16 6
DD . Os vértices da pedra preciosa coincidem com os centros das
3 faces do cubo. O volume dessa pedra é
64
32 6 AA cm3.
EE . 3
3
32
QUESTÃO 74 BB cm3.
3

Observe as figuras seguintes. 16

CC cm3 .
3

8
DD cm3 .
3

4
EE cm3.
Figura 1 Figura 2
3

Figura 3

A figura 1 foi ampliada para a figura 2 e esta também foi

ampliada para a figura 3. O fator de ampliação da figura 2
para a figura 3 é

MT – 2o dia | Página 30
QUESTÃO 76 QUESTÃO 77

Alguns filmes em DVD apresentam imagens cuja razão No quadriculado seguinte, está representado o caminho
16 percorrido por uma joaninha eletrônica, em que o menor
entre largura e altura é (figura 1). quadrado tem lado cujo comprimento representa 1 m.
9
Figura 1
A
Imagem em forma widescreen

A distância real entre o ponto de partida C da joaninha e o

ponto de chegada A é
AA 2 10 m.
BB 2 5 m.

Para esses filmes serem exibidos sem distorções, em uma CC 2 2 m.

TV tradicional de tela plana, cuja razão entre a largura e a DD 2 m.
4
altura é , surgem faixas pretas na horizontal conforme a
3 EE 2 2 m.
figura 2. 3

Figura 2
Tela de TV no formato tradicional

Jessica Biel e Edward Norton em cena do filme O ilusionista (The illusionist)

–  2006 Yari film group.

A área ocupada pelas faixas pretas, em relação à área total

da tela dessa TV, é
AA 20%.
BB 23%.
CC 25%.
DD 28%.
EE 30%.

MT – 2o dia | Página 31
QUESTÃO 78 QUESTÃO 79
Um fabricante de produtos esportivos gasta R$ 10,00 para A planta baixa de uma casa popular está representada na
produzir uma bola de tênis. Ele estima que, se vender cada figura.
bola por x reais, conseguirá produzir e vender (150 – x) A 3m B
unidades desse produto. Sabendo que o lucro y que ele tem
com a venda de cada bola é a diferença entre o preço unitário 4m
de venda e o preço unitário de custo, o gráfico que melhor E 2m
F
1m
representa a variação do lucro desse fabricante, com o preço C 3m D
da venda, é 5m

AA Lucro total H 7m G

4m

150 I 4m J

Cada segmento de reta corresponde a uma parede, e os

x
pontos destacados estão todos a uma mesma altura de 1,5 m
em relação ao piso da casa. Sabe-se ainda que a distância
do piso para a laje do teto é 4 m. O eletricista vai embutir nas
BB Lucro total paredes eletrodutos rígidos para a fiação elétrica e seguirá
o caminho ABCDEFGHIJ. Se ele desejar gastar a menor
quantidade possível de eletroduto unindo os pontos A e J,
então ele deve instalar o eletroduto
AA por via subterrânea e assim economizar aproximadamen-
te 3 m do referido material.
BB por cima da laje e assim economizar aproximadamente
10 150 x 5 m do referido material.
CC por via subterrânea e assim economizar aproximadamen-
te 17 m do referido material.
CC Lucro total
DD por cima da laje e assim economizar aproximadamente
15 m do referido material.
EE por cima da laje e assim economizar aproximadamente
18 m do referido material.

QUESTÃO 80
10 150 x
Um técnico de futebol estimou que a probabilidade de seu
time vencer o jogo do próximo final de semana é de 60% se
DD Lucro total
não chover e de 40% se chover durante o jogo. O serviço de
meteorologia previu que a probabilidade de chuva no período
em que ocorrerá o jogo é de 80%. Levando em consideração
apenas esses dados, a probabilidade do time vencer o jogo é
de
AA 48%.
10 150 x BB 46%.
CC 44%.
DD 42%.
EE Lucro total
EE 40%.

10 150 x

MT – 2o dia | Página 32
QUESTÃO 81
O professor Robério possui uma sala retangular de dimensões 5,60 m × 7,20 m que deverá ser revestida com lajotas
quadradas sem precisar cortar nenhuma. Ele recebeu três propostas de revestimento, a saber:
Proposta I: utilizar lajotas 40 cm × 40 cm;
Proposta II: utilizar lajotas 50 cm × 50 cm;
Proposta III: utilizar lajotas quadradas de maior dimensão possível.
Com o intuito de utilizar a menor quantidade possível de lajotas, o professor concluiu que
AA a proposta I é mais viável, pois, apesar de haver quebra de lajotas, será utilizada a menor quantidade.
BB a proposta I é mais viável, pois não haverá quebra de lajotas e utilizará a menor quantidade das mesmas.
CC a proposta II é mais viável, pois, apesar de haver quebra de lajotas, será utilizada a menor quantidade.
DD a proposta II é mais viável, pois não haverá quebra de lajotas e utilizará a menor quantidade das mesmas.
EE a proposta III é mais viável, pois não haverá quebra de lajotas e utilizará a menor quantidade das mesmas.

QUESTÃO 82
Um grupo de determinada sala era formado por quatro meninas e cinco meninos que concorreram ao sorteio de um livro.
Foram sorteados dois desses componentes ao acaso, em duas etapas, de modo que quem foi sorteado na primeira etapa
não concorria ao sorteio na segunda etapa. A probabilidade de terem sido sorteadas duas pessoas de sexos diferentes é

5
AA .
9

4
BB .
9

5
CC .
8

1
DD .
2

5
EE .
18

QUESTÃO 83

Uma loja divulgou na internet a seguinte propaganda.

Em relação à operação numérica escrita nesse anúncio, sem considerar o propósito do mesmo, o resultado
AA está correto do ponto de vista matemático.
BB está incorreto, uma vez que o correto seria 1 + 1 + 1 = 3!.
CC está incorreto, já que o correto seria 1 + 1 + 1 = 4 · 3 · 2 · 1.
DD está incorreto, já que o correto seria 1! + 1! + 1! = 3!
EE está incorreto, uma vez que o correto seria 1 + 1 + 1 = 3.

MT – 2o dia | Página 33
QUESTÃO 84 AA a quantidade de lona é suficiente para fabricar uma bar-
“Em uma das áreas residenciais mais ricas do país, o Lago raca e ainda sobram 12 m2, o que corresponde a um erro
Sul, em Brasília, o consumo diário de água é equivalente a de apenas 8%.
825 litros por pessoa e em uma área pobre próxima da cidade, BB a quantidade de lona é suficiente para fabricar uma bar-
o Riacho Fundo, cada habitante consome diariamente 110 raca e ainda sobram 24 m2, o que corresponde a um erro
litros de água. O consumo do Lago Sul é igual a 5,5 vezes o de apenas 9%.
recomendado por organismos internacionais.” CC a quantidade de lona é suficiente para fabricar uma bar-
raca e ainda sobram 36 m2, o que corresponde a um erro
Adaptado: O Estado de S. Paulo, Cidades/Metrópole. p.C4, 05 set. 2005.
de apenas 10%.
Nessas condições, é verdade que o consumo diário por DD a quantidade de lona é insuficiente para fabricar uma bar-
pessoa raca e ainda faltam 48 m2, o que corresponde a um erro
1 de mais de 30%.
AA no Riacho Fundo é menor do que do consumo do
8 EE a quantidade de lona é insuficiente para fabricar uma bar-
Lago Sul.
BB recomendado por organismos internacionais é de 140 litros. raca e ainda faltam 60 m2, o que corresponde a um erro
CC no Lago Sul ultrapassa o recomendado por organismos de mais de 40%.
internacionais em 450%.
QUESTÃO 87
DD no Riacho Fundo é inferior ao recomendado por organis-
mos internacionais em 25%. Bruno propôs a seus amigos de um grupo de determinada
EE no Lago Sul é igual a 650% do consumo no Riacho Fundo. rede social que, por ocasião do ano novo, cada membro
mandasse 3 mensagens a todos os demais. Todos os
QUESTÃO 85 amigos desse grupo aceitaram a proposta. Houve um total
de 468 mensagens enviadas. Portanto,
O Sr. Epaminondas, dono de uma grande lanchonete,
AA apesar do combinado, pelo menos uma pessoa do grupo
adultera os sucos que vende misturando à polpa da fruta
uma grande quantidade de água. Ele compra 450 litros de recebeu apenas 2 mensagens.
polpa a R$ 18,00 o litro e mistura um litro de água a cada 9 BB apesar do combinado, no máximo duas pessoas do gru-
litros de polpa. O negociante pretende obter R$ 1 500,00 de po receberam 4 mensagens.
lucro após a venda do suco e para tanto fez alguns cálculos CC não é possível que cada membro do grupo receba 3 men-
e concluiu que precisa vender cada litro dessa mistura por sagens de outros membros.
R$ 18,90. Desse modo, os cálculos do Sr. Epaminondas DD para que o combinado seja executado, é necessário que
AA estão corretos. a quantidade de membros do grupo seja 12.
BB estão errados, pois o preço que está vendendo é R$ 0,30 EE para que o combinado seja executado, é necessário que
acima do que lhe proporcionaria o lucro desejado. a quantidade de membros do grupo seja 13.
CC estão errados, pois o preço que está vendendo é R$ 0,30
abaixo do que lhe proporcionaria o lucro desejado. QUESTÃO 88
DD estão errados, pois o preço que está vendendo é R$ 0,50
Uma empresa usa, para um deter- Embalagem Embalagem
acima do que lhe proporcionaria o lucro desejado. A B
minado produto, as embalagens
EE estão errados, pois o preço que está vendendo é R$ 0,50 4 cm
fechadas da figura, confecciona-
abaixo do que lhe proporcionaria o lucro desejado.
das com o mesmo material, que
custa R$ 0,10 o cm2.
QUESTÃO 86 20 cm

Uma fábrica de barracas de lona produz seus produtos com

o formato mostrado a seguir.
8 cm

6 cm

Supondo π = 3,
AA a diferença entre os custos das embalagens A e B é de
R$ 7,00.
BB a diferença entre os custos das embalagens A e B é de
Cada barraca tem base quadrada de lado 8,0 m e altura 3,0 m R$ 8,00.
e a lona também é colocada na base. Certo dia, houve um CC a diferença entre os custos das embalagens A e B é de
problema no computador que comanda os cortes da lona R$ 9,00.
para a fabricação das barracas, sendo que esse computador DD a diferença entre os custos das embalagens A e B é de
enviou para a máquina de cortes um comando liberando 96 m2 R$ 10,00.
de lona por barraca. Desse modo, EE não há diferença entre os custos das embalagens A e B.

MT – 2o dia | Página 34
QUESTÃO 89
As tabelas a seguir mostram o tempo de escolaridade de candidatos a uma vaga de vendedor de uma empresa nos anos de
2011 e 2012.
2011 2012
Número de candidatos Tempo de escolaridade (anos) Número de candidatos Tempo de escolaridade (anos)
8 4 10 4
4 8 5 8
5 11 10 11
3 15 12 15

De 2011 a 2012, o tempo médio de escolaridade entre os candidatos à vaga de vendedor dessa empresa
AA permaneceu constante.
BB decresceu 1,8%.
CC decresceu 10%.
DD cresceu 1,8%.
EE cresceu 22%.

QUESTÃO 90

FOTOS >>
3G 32s

4G 2s

MÚSICA >>
3G 94s

4G 5s

VÍDEO >>
3G 9h15min

4G 30min

Folha de S. Paulo, 22 abr. 2003.

O quadro anterior mostra algumas diferenças de download entre as tecnologias das redes 3G e 4G de telefonia celular. João
resolve fazer o download de uma foto, depois, de uma música e, logo após, de um vídeo. Utilizando a rede 4G, ele fará isso
em
AA 8h45min30s mais rápido do que se utilizasse uma rede 3G.
BB 8h45min39s mais rápido do que se utilizasse uma rede 3G.
CC 8h45min59s mais rápido do que se utilizasse uma rede 3G.
DD 8h46min30s mais rápido do que se utilizasse uma rede 3G.
EE 8h46min59s mais rápido do que se utilizasse uma rede 3G.

MT – 2o dia | Página 35