Remedial 3o - Educacion - Primaria - Semana - 2

9:00 a 9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00
Aprendizajes Esperados Semana 2
NIVEL LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Y
GRADO
Educación Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Lengua materna Matemáticas
Socioemocional medio
Resuelve problemas de
Muestra disposición a Recreo un texto lírico
multiplicación con
dar y recibir ayuda de Distingue sólidos, integrando
Aprendizaje Recolecta datos y hace números naturales
los demás para la líquidos y gases en el movimientos o gestos
esperado registros personales menores a 10 a través
1º de Primaria
realización de un entorno que acompañan un

del conteo en arreglos
proyecto en común canto.
rectangulares.
Disfruto de pequeños
Identifica situaciones en multiplicación con
Recolecta datos y hace Distingue sólidos, cantos tradicionales
las que necesita ayuda y números naturales
Énfasis registros en líquidos y gases en el usando su creatividad
en las que puede apoyar menores a 10 a través
pictogramas entorno. para ponerla en
a otros. del conteo en arreglos
movimiento.
rectangulares.
Me muevo con la
Nombre del Los estados de la
Nos ayudamos Registro y dibujo música de mi En cada fila
programa materia
comunidad
Semana 2 – Lunes 31 de agosto a viernes 4 de septiembre de 2020 1

9:30 a 10:00 12:30 a 13:00 19:00 a 19:30

Y
GRADO
Conocimiento del
Asignatura Artes Educación Física Matemáticas Artes
medio
Ajusta la combinación
Selecciona y analiza la de distintos patrones
letra de una canción o básicos de movimiento Describe cambios y
Resuelve problemas de Mueve partes del
ronda infantil que eligió en actividades y juegos permanencias en los
Aprendizaje multiplicación con cuerpo a distintas
en conjunto con sus individuales y juegos, las actividades
esperado números naturales velocidades al
compañeros, para colectivos, con el recreativas y los sitios
1º de Primaria
menores que 10. escuchar consignas

interpretarla frente al objetivo de responder donde se realizan .
público. a las características de
cada una.
Identifica propuestas
de actividades
individuales y Ajusta sus
Selecciona algunas Resuelve problemas de
colectivas en las que se movimientos para Compara juguetes de
canciones o rondas multiplicación con
aplican los patrones responder a distintos diferentes épocas y
Énfasis infantiles de su región o números naturales
básicos de ritmos determinados reconoce cambios y
de otros lugares del menores que 10 a partir
movimiento, de mediante consignas, permanencias.
mundo. de sumas iteradas.
locomoción, canciones o rondas.
estabilidad y
manipulación.
Nombre del Juguetes de ayer y de

Música por todas partes ¡A jugar con todo! ¿Y si cambio por...? ¿Sigues el ritmo?
programa hoy

10:00 a 10:30 13:00 a 13:30 19:30 a 20:00

Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del Educación

Asignatura Lengua materna Lengua materna
medio medio socioemocional
Reconoce lo que ya
Elige un proceso social Describe cambios en la
Describe cambios en la puede hacer por sí
conocido, indaga sobre naturaleza a partir de
Aprendizaje naturaleza a partir de lo Aprende y reinventa mismo que antes no
él y escribe notas que lo que observa en el día
esperado que observa en el día y rimas y coplas podía y reconoce los
1º de Primaria
resumen la y la noche y durante el

la noche durante el año. demás aspectos que le
información año.
gustaría desarrollar.
Busca información con

ayuda de un adulto
Identifica casos en que
utilizando los
Describe cambios en la Describe cambios en la niñas y niños se han
materiales de lectura Identifica las
naturaleza a partir de lo naturaleza a partir de enfrentado a problemas
Énfasis de los acervos, características de rimas
que observa en el día y lo que observa durante y retos y los han
publicaciones y coplas
la noche. el año. superado con el apoyo
periódicas y entrevistas
de otras personas.
sencillas a miembros
de la familia.
Nombre del Vamos a buscar Cambios durante el Juntos hemos

El día y la noche ¿Rima o no rima?
programa información año aprendido

10:30 a 11:00 13:30 a 14:00 20:00 a 20:30

Y
GRADO
Asignatura Lengua materna Artes Educación Física Matemáticas Artes
Identifica las de distintos patrones
diferencias entre básico del movimiento
Resuelve problemas de Elige formas y figuras
Lee y comparte sonido-silencio, en actividades y juegos
Aprendizaje suma y resta con diversas para
canciones y poemas de movimiento-reposo individuales y
esperado números naturales representarlas con el
1º de Primaria
su preferencia como resultado de la colectivos, con el

menores que 100 cuerpo.
exploración activa de objeto de responder a
sus cualidades las características de
cada uno.
Elige de los acervos o de

Realiza distintos
las publicaciones Identifica la puesta en
movimientos para
provenientes de otros Explora posibilidades marcha de los patrones Resuelve problemas de
imitar figuras orgánicas
lugares, canciones y de realizar sonidos y básicos de movimiento suma y resta con
Énfasis (como nubes o flores) o
poemas que le gustan silencios con distintas en actividades que números naturales
figuras geométricas
para compartir su partes del cuerpo. requieren su aplicación menores que 100.
(como cuadrado,
lectura en voz alta con el simultánea.
triángulo o círculo).
grupo
Nombre del ¿En dónde está el

Te dedico esta canción En busca de la meta Más o menos Formando figuras
programa silencio?

11:00 a 11:30 15:00 a 15:30 20:30 a 21:00

Y
GRADO
Formación Cívica y Formación Cívica y

Asignatura Vida saludable Inglés Vida saludable
Ética Ética
Participa en la Reconoce que el

Alimentación, higiene,
Aprendizaje
1º y 2º de Primaria
Participación y toma de exploración de derecho a la identidad

limpieza y actividad Higiene
esperado decisiones. expresiones de saludo, le permite acceder y
física
cortesía y despedida. ejercer sus derechos.
Información sobre
temas de interés y Reconoce los
preocupación para elementos que Identificar la
Identifica expresiones
niños de 6 y 7 años, constituyen el derecho importancia de
básicas que le
Énfasis sobre salud, a una identidad: consumir agua y
permitan saludar y
enfermedades, nombre, apellidos, alimentos de distintos
despedirse.
alimentación, higiene, fecha de nacimiento, grupos.
actividad física y sexo y nacionalidad.
genética
Qué necesito saber y

Nombre del
¡Unidos lo logramos! I hacer para tener una ¿Y cómo saludo? ¿Quién soy? ¡Higiene al rescate!
programa
vida saludable I

11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30

Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua materna Artes Educación física Matemáticas
socioemocional
de distintos patrones
Reconoce lo que ya Resuelve problemas de
Elige un proceso social básico del movimiento
puede hacer por sí Mueve partes del multiplicación con
conocido, indaga sobre en actividades y juegos
Aprendizaje mismo que antes no cuerpo a distintas números naturales
él y escribe notas que individuales y
esperado podía y reconoce los velocidades al menores a 10 a través
2º de Primaria
resumen la colectivos, con el

demás aspectos que le escuchar consignas del conteo en arreglos
información objeto de responder a
gustaría desarrollar. rectangulares.
las características de
cada uno.
Busca información con

ayuda de un adulto
Identifica casos en que Ajusta sus Identifica la puesta en Resuelve problemas de
utilizando los
niñas y niños se han movimientos para marcha de los patrones multiplicación con
materiales de lectura
enfrentado a problemas responder a distintos básicos de movimiento números naturales
Énfasis de los acervos,
y retos y los han ritmos determinados en actividades que menores a 10 a través
publicaciones
superado con el apoyo mediante consignas, requieren su aplicación del conteo en arreglos
periódicas y entrevistas
de otras personas. canciones o rondas. simultánea. rectangulares.
sencillas a miembros
de la familia.
Nombre del Así nos va bien en la Vamos a buscar

¿Sigues el ritmo? En busca de la meta En cada fila
programa escuela información

12:00 a 12:30 16:00 a 16:30 21:30 a 22:00

Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Artes Artes Matemáticas
medio medio
Selecciona y analiza la Identifica las

letra de una canción o diferencias entre Describe cambios y
ronda infantil que eligió sonido-silencio, Distingue sólidos, Estima y compara permanencias en los
Aprendizaje
en conjunto con sus movimiento-reposo líquidos y gases en el pesos y capacidades de juegos, las actividades
esperado
2º de Primaria
compañeros, para como resultado de la entorno manera directa recreativas y los sitios
interpretarla frente al exploración activa de donde se realizan.
público. sus cualidades
Selecciona algunas
Explora posibilidades Compara juguetes de
canciones o rondas Distingue sólidos, Estima y compara
de realizar sonidos y diferentes épocas y
Énfasis infantiles de su región o líquidos y gases en el pesos y capacidades de
silencios con distintas reconoce cambios y
de otros lugares del entorno. manera directa.
partes del cuerpo. permanencias.
mundo.
Nombre del ¿En dónde está el Los estados de la Juguetes de ayer y de

Música por todas partes ¿Cuál de los dos?
programa silencio? materia hoy

12:30 a 13:00 16:30 a 17:00 22:00 a 22:30

Y
GRADO
Conocimiento del Conocimiento del

Asignatura Matemáticas Lengua materna Artes
medio medio
Describe cambios en la
Describe cambios en la Elige formas y figuras
naturaleza a partir de
Aprendizaje naturaleza a partir de lo Recolecta datos y hace Aprende y reinventa diversas para
lo que observa en el día
esperado que observa en el día y registros personales rimas y coplas representarlas con el
2º de Primaria
y la noche y durante el
la noche durante el año. cuerpo.
año.
Realiza distintos
movimientos para
Describe cambios en la Describe cambios en la
Recolecta datos y hace Identifica las imitar figuras orgánicas
naturaleza a partir de lo naturaleza a partir de
Énfasis registros en características de rimas (como nubes o flores) o
que observa en el día y lo que observa durante
pictogramas y coplas figuras geométricas
la noche. el año.
(como cuadrado,
triángulo o círculo).
Nombre del Cambios durante el

El día y la noche Registro y dibujo ¿Rima o no rima? Formando figuras
programa año

13:00 a 13:30 17:00 a 17:30 22:30 a 23:00

Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua materna Educación Física Matemáticas Lengua materna
Socioemocional
de distintos patrones
básicos de movimiento Recreo un texto lírico Muestra disposición a
Lee y comparte en actividades y juegos integrando dar y recibir ayuda de
Aprendizaje multiplicación con
canciones y poemas de individuales y movimientos o gestos los demás para la
esperado números naturales
su preferencia colectivos, con el que acompañan un realización de un
2º de Primaria
menores que 10.

objetivo de responder canto. proyecto en común
a las características de
cada una.
Identifica propuestas
Elige de los acervos o de de actividades
las publicaciones individuales y
Resuelve problemas de Disfruto de pequeños
provenientes de otros colectivas en las que se Identifica situaciones
multiplicación con cantos tradicionales
lugares, canciones y aplican los patrones en las que necesita
Énfasis números naturales usando su creatividad
poemas que le gustan básicos de ayuda y en las que
menores que 10 a partir para ponerla en
para compartir su movimiento, de puede apoyar a otros.
de sumas iteradas. movimiento.
lectura en voz alta con el locomoción,
grupo estabilidad y
manipulación.
Me muevo con la
Nombre del
Te dedico esta canción ¡A jugar con todo! ¿Y si cambio por...? música de mi Nos ayudamos
programa
comunidad

13:30 a 14:00 17:30 a 18:00 7:30 a 8:00

Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua materna Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas
Socioemocional
Muestra disposición a
Distingue
dar y recibir ayuda de Lee, escribe y ordena Lee, escribe y ordena
Aprendizaje Lee textos narrativos características de la
los demás para la números naturales números naturales
esperado sencillos naturaleza en el lugar
3º de Primaria
realización de un hasta mil hasta 100

donde vive.
proyecto en común
Reconoce que con la Escucha con atención Cuenta oralmente de

colaboración y la lectura en voz alta Distingue animales y forma ascendente o
Compara números de
Énfasis aportación de todos se que hace el profesor o plantas del lugar descendente, de cinco
tres cifras
pueden lograr metas alguno de sus donde vive. en cinco y de diez en
comunes. compañeros. diez.
Nombre del ¿Me lees un cuento, Plantas y animales del

¡Lo logramos! Es mayor o menor De cinco o de diez
programa por favor? lugar donde vivo

15:00 a 15:30 18:00 a 18:30 8:00 a 8:30

Y
GRADO
Asignatura Artes Matemáticas Artes Matemáticas Educación Física
Estima, compara y Elabora alternativas de

Identifica las diferencias
ordena longitudes, solución ante retos y
entre sonido- silencio y Elige formas y figuras Resuelve problemas
pesos y capacidades problemas que se
Aprendizaje movimiento-reposo diversas para que impliquen dividir
directamente y, en el presentan en
esperado como resultado de la representarlas con el mediante diversos
3º de Primaria
caso de las longitudes, actividades y juegos,

exploración activa de cuerpo procedimientos.
también con un para cumplir con la
sus cualidades.
intermediario meta que se plantea.
Identifica formas Resolución de

corporales que puede problemas de división Reconoce que, para
Explora movimientos Estima longitudes y realizar con su cuerpo (reparto y lograr la meta de
pausados y continuos comprueba su a partir de consignas agrupamiento) juegos y actividades,
Énfasis
para identificar sus estimación con ayuda que refieran a grande, mediante diversos puede explorar
cualidades. de un intermediario. chico, recto, curvo, procedimientos, en distintas acciones
torcido, simétrico, particular el recurso de motrices.
asimétrico. la multiplicación.
Nombre del Me muevo o no me

Yo mido con... Cuerpo cambiante ¿Cuánto nos toca? Yo juego así
programa muevo

15:30 a 16:00 18:30 a 19:00 8:30 a 9:00

Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Educación Física Ciencias Naturales Lengua materna Artes
Elabora alternativas de Escribe con sus propias

solución ante retos y Describe cambios y palabras integrando Escucha música de su
Distingue características problemas que se permanencias en los una idea general. región y de otros
Aprendizaje
de la naturaleza en el presentan en juegos, las actividades Produce textos lugares para identificar
esperado
3º de Primaria
lugar donde vive actividades y juegos recreativas y los sitios sencillos, utiliza los sonidos de cada
para cumplir con la donde se realizan. imágenes como pieza musical.
meta que se plantea. soporte.
Reconoce las
Aprender que todas las
características de
comunidades tienen
distintos juegos y Describe cambios y
Distingue características lugares, gente,
actividades, así como permanencias en los
Énfasis de la naturaleza en el conocimientos valiosos
las acciones motrices juegos y las actividades
lugar donde vive. que se pueden
que puede emplear recreativas.
compartir con los
para participar de
demás.
manera activa.
Nombre del El paisaje del lugar ¿A qué jugaban La música me hace

Las pistas del juego Así es mi comunidad
programa donde vivo nuestros abuelos? sentir

16:00 a 16:30 19:00 a 19:30 9:00 a 9:30

Y
GRADO
Educación
Asignatura Lengua materna Ciencias Naturales Lengua materna Artes
socioemocional
Reconoce formas de
Reconoce los órganos
Diseña un vestuario comportamiento que
de los sentidos, su Escucha con atención y
Aprendizaje Lee textos narrativos sencillo para la sugiere reglas que
función y practica disfruta los relatos de
esperado sencillos presentación frente a favorezcan la
3º de Primaria
acciones para su un narrador.

público. convivencia cuando
cuidado
regresen a la escuela.
Reconoce formas de
Crea vestuarios a partir
Explora diversos textos Recuerda y vuelve a comportamiento que
Reconocer cuidados de de la exploración y
narrativos sencillos escuchar narraciones sugiere reglas que
Énfasis los órganos de los selección de materiales
(cuentos, fábulas y de la tradición oral de favorezcan la
sentidos. con diversas texturas,
leyendas) su comunidad. convivencia cuando
formas y colores.
regresen a la escuela.
Nombre del Las historias de mi Así nos va bien en la

Había una vez Cuido mis sentidos Diseño mis vestuarios
programa comunidad escuela

3º y 4º Primaria 16:30 a 17:00 19:30 a 20:00 9:30 a 10:00

Y
GRADO

Asignatura Vida saludable Inglés Vida saludable
Ética Ética
Reconoce las
capacidades y
Escucha diálogos en
potencialidades
Alimentación, higiene, los que se utilizan
Aprendizaje Participación y toma de personales que le dan

limpieza y actividad expresiones para Higiene
esperado decisiones. singularidad para
física obtener lo que se
actuar ante las
quiere.
necesidades del
entorno.
Información sobre
temas de interés y
preocupación para Escuchar expresiones Identifica capacidades
niños de 8 y 9 años, para comunicar una y potencialidades de Conocer la importancia
Énfasis sobre salud, idea o para obtener las personas con las de la limpieza de casa
enfermedades, algo que se quiere o que convive en casa o para mantener la salud
alimentación, higiene, necesita. en la escuela.
actividad física y
genética

Nombre del Valoro a mi familia y
¡Unidos lo logramos! II hacer para tener una The next weekend ¡Me siento distinto!
programa amistades
vida saludable II

17:00 a 17:30 20:00 a 20:30 9:30 a 10:00

Y
GRADO
Asignatura Educación Física Historia Matemáticas Geografía Matemáticas
Vivencia emociones y
Representación e
sentimientos al
Reconoce la interpretación en tablas
representar con su Uso del grado como
distribución de las de doble entrada, o
cuerpo situaciones e unidad de medida de
Aprendizaje principales formas del pictogramas de datos
historias en retos ángulos. Medición de
esperado relieve, volcanes y cuantitativos o
4º de Primaria
motores y actividades ángulos con el

regiones sísmicas en cualitativos
de expresión, con la transportador.
México. recolectados en el
intención de fortalecer
entorno
su imagen corporal.
Representación e
Pone a prueba sus Identifica la interpretación
posibilidades expresivas distribución de los en tablas de doble
Propiedades de los
Énfasis y motrices ante retos en principales volcanes y entrada, o pictogramas
ángulos
los que demuestra de lo las regiones sísmicas de datos cuantitativos
que es capaz. en el territorio nacional. recolectados en el
entorno
Nombre del ¿Cómo se miden los Volcanes y regiones ¿Qué dicen los
¿Cuál es tu talento? La Nueva España
programa ángulos? sísmicas de México gráficos?

17:30 a 18:00 20:30 a 21:00 10:00 a 10:30

Y
GRADO
Educación
Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Matemáticas Lengua materna
Socioemocional
Identifica diferencias
Muestra una actitud Resolución de Explica algunas
Resuelve problemas entre oralidad y
flexible para modificar problemas sencillos de medidas para prevenir
Aprendizaje que impliquen dividir escritura, y el empleo
su punto de vista al suma o resta de accidentes que pueden
esperado mediante diversos de algunos recursos
4º de Primaria
tratar de resolver un fracciones (medios, lesionar el sistema

procedimientos. gráficos para dar
conflicto. cuartos, octavos). locomotor.
sentido a la expresión.
Muestra una actitud

flexible para modificar Resolución de
su punto de vista al problemas de división
Resolución de Accidentes comunes Explora diferencias
tratar de resolver un (reparto y
problemas sencillos de en niños y entre oralidad y
conflicto. (Resolución de agrupamiento)
Énfasis suma de fracciones adolescentes: causas, escritura, y el empleo
conflictos, Conflicto mediante diversos
(medios, cuartos, lesiones y medidas de algunos recursos
como parte de la vida procedimientos, en
octavos). preventivas. gráficos.
diaria y fuente de particular el recurso de
aprendizaje, Actitud la multiplicación.
flexible ante el conflicto)
Nombre del Puedo cambiar de Yo puedo sumar Lesiones en el sistema Formas de

¿Cuánto nos toca?
programa opinión fracciones locomotor comunicarnos

18:00 a 18:30 21:00 a 21:30 10:30 a 11:00

Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua materna Historia Lengua materna Artes
Observa distintas
Identifica el
manifestaciones
aprovechamiento del
Conoce la función y los artísticas plásticas y
sonido en diversos Comprende el mensaje
Aprendizaje tipos de texto visuales en formato
aparatos para satisfacer implícito y explícito de
esperado empleados en un bidimensional, para
necesidades y describe los refranes.
periódico. reconocer sus
que el sonido tiene tono,
4º de Primaria
semejanzas y
timbre e intensidad.
diferencias.
Identifica el Identifica las

aprovechamiento del Comprende mensajes características de las
Identifica la función de
Énfasis sonido en diversos implícitos y explícitos obras de arte plásticas y
los periódicos.
aparatos para satisfacer de los refranes. visuales
necesidades. bidimensionales.
Mestizaje, sociedad y
Nombre del ¿Por qué los sonidos son ¿Qué es lo que quiso ¿Para qué son los Arte en dos
Vida cotidiana en la
programa distintos? decir? periódicos? dimensiones
Nueva España

18:30 a 19:00 21:30 a 22:00 11:00 a 11:30

Y
GRADO
Educación
Asignatura Artes Geografía Lengua materna Educación física
socioemocional
Reconoce la
Observa distintas cooperación, el
manifestaciones Reconoce la esfuerzo propio y de
Argumenta sobre la
artísticas plásticas y distribución de los sus compañeros en
Describe un proceso responsabilidad propia,
Aprendizaje visuales en formato recursos minerales y situaciones de juego,
cuidando la secuencia la de sus compañeros y
esperado bidimensional, para energéticos, así como con el fin de disfrutar
4º de Primaria
de la información. la de su familia en el
reconocer sus los principales espacios de las actividades y
cuidado del entorno.
semejanzas y industriales en México. resolver los retos
diferencias. motores que se le
presentan.
Identifica las Reconoce la

Identifica la
características de las cooperación, el
responsabilidad propia
Énfasis obras de arte plásticas y esfuerzo propio y de
y la de su familia en el
visuales sus compañeros en
cuidado del entorno.
bidimensionales. situaciones de juego.
Nombre del El principio, el Yo, como parte del Somos responsables

Arte en dos dimensiones Los tesoros de mi país
programa desarrollo y el fin juego con nuestro entorno

19:00 a 19:30 7:30 a 8:00 12:00 a 12:30

Y
GRADO
Asignatura Artes Matemáticas Geografía Matemáticas Lengua materna
Compara la calidad de Identificación de las

Explora diversas
Resolución de sumas o vida de los continentes caras de objetos y Conoce la función y los
maneras de realizar una
Aprendizaje restas de números a partir de los ingresos, cuerpos geométricos, a tipos de texto
obra tridimensional,
esperado decimales en diversos empleo, salud y partir de sus empleados en un
para proponer una
contextos. ambiente de la representaciones periódico.
5º de Primaria
opción original.
población. planas y viceversa.
Crea formas y figuras

desde su propia
imaginación e inventiva
con materiales que Identifica los factores Identificación de las
permitan la Resolución de sumas o de la calidad de vida en caras de cuerpos
tridimensionalidad restas de números los continentes geométricos, a partir Identifica la función de
Énfasis
(materiales de desecho, decimales en (ingresos, empleo, de sus los periódicos.
etc.) ya sean esculturas, contextos discretos. salud, educación y representaciones
relieves, instalaciones o ambiente) planas y viceversa.
maquetas que
propongan una idea
original.
Nombre del Creaciones artísticas ¿Cómo viven en otros Lo plano y lo ¿Para qué son los
¿Cuánto es?
programa maravillosas continentes? tridimensional periódicos?

19:30 a 20:00 8:00 a 8:30 12:30 a 13:00

Y
GRADO
Educación
Asignatura Ciencias Naturales Matemáticas Historia Matemáticas
Socioemocional
Resuelve problemas
Muestra una actitud Identifica que la
que implican Resuelve problemas
flexible para modificar temperatura y el
Aprendizaje identificar la que implican el cálculo
su punto de vista al tiempo influyen en la
esperado regularidad de mental o escrito de
tratar de resolver un cocción de los
sucesiones productos de dígitos.
5º de Primaria
conflicto. alimentos.
compuestas.
Muestra una actitud

flexible para modificar
su punto de vista al
tratar de resolver un
Relación de la cocción
conflicto. (Expresión
de los alimentos con la Técnicas de multiplicar
Énfasis adecuada de las
temperatura y el por 10 o potencias de 10.
emociones para resolver
tiempo.
conflictos; La habilidad
de la comunicación
asertiva para resolver el
conflicto).
Nombre del Hablando resolvemos La temperatura Las técnicas de la

¿Hay un patrón? Juárez y la república
programa los conflictos adecuada multiplicación

20:00 a 20:30 8:30 a 9:00 13:00 a 13:30

Y
GRADO
Asignatura Ciencias Naturales Lengua materna Educación Física Lengua materna Artes
Vivencia emociones y
Explica que las
sentimientos al
relaciones entre los
representar con su Clasifica obras artísticas
factores físicos (agua, Identifica las
Comprende el mensaje cuerpo situaciones e de formato
Aprendizaje suelo, aire y Sol) y características
implícito y explícito de historias en retos bidimensional a partir
esperado biológicos (seres vivos) generales de un
5º de Primaria
los refranes. motores y actividades de su origen, época o

conforman el poema.
de expresión, con la estilo.
ecosistema y mantienen
intención de fortalecer
su estabilidad.
su imagen corporal.
Reconoce la
Identifica que las
importancia de la
relaciones entre los Identifica recursos Clasifica las obras
expresión corporal en
factores físicos (agua, Identifica qué son los literarios empleados en artísticas elegidas de
la comunicación de
Énfasis suelo, aire y sol) y refranes y para que se la poesía (rima, acuerdo con el origen
ideas, emociones y
biológicos (seres vivos) usan. metáfora, símil, (cultura y nacionalidad),
sentimientos, así como
conforman el comparación). época histórica y estilo.
en la representación de
ecosistema.
situaciones.
Nombre del Una historia sin ¿Qué distingue a la Algunos períodos

El equilibrio perfecto Refranes populares
programa palabras poesía? artísticos interesantes.

20:30 a 21:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00

Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua materna Artes
socioemocional
Ubica diferentes sitios

en donde se presentan
Reconoce la distribución artes escénicas (teatro,
de los recursos Identifica títeres, danza, artes
Expresa su punto de
Aprendizaje minerales y energéticos, características y circenses, acrobacia,
vista y considera el de
esperado así como los principales función de artículos de clown, magia,
5º de Primaria
los demás.
espacios industriales en divulgación científica malabares y
México. pantomima) para niños
en México y otras
partes del mundo.
Identifica
Escucha y toma en
características de
Énfasis cuenta el punto de vista
artículos de
de otras personas.
divulgación científica.
Payasos, títeres y
Nombre del Entre títulos y
Los tesoros de mi país Juárez y la república magos: Artes escénicas Aprendo a escuchar
programa subtítulos
en México y el mundo

5º y 6º Primaria 21:00 a 21:30 9:30 a 10:00 15:00 a 15:30

Y
GRADO

Asignatura Vida Saludable Inglés Vida saludable
Ética Ética
Evalúa situaciones que

pueden afectar su
Escucha y explora integridad personal o
Alimentación, higiene,
Aprendizaje Participación y toma de noticias vinculadas a sus derechos y se

limpieza y actividad Higiene
esperado decisiones. contextos familiares y apoya en otras
física
habituales. personas para
protegerse y
defenderse.
Información sobre
Identifica situaciones
temas de interés y
en su casa o en el lugar
preocupación para
donde viven que
niños de 10 y 11 años, Escucha historias Identificar algunos
pueden poner en
Énfasis sobre salud, familiares de eventos síntomas y formas de
riesgo su integridad
enfermedades, importantes. prevención
física y la de otras
alimentación, higiene,
niñas, niños y
actividad física y
adolescentes.
genética

Nombre del ¿Qué haremos esta
¡Unidos lo logramos! III hacer para tener una Integridad física ¡Vamos a cuidarnos!
programa noche?
vida saludable III

21:30 a 22:00 9:00 a 9:30 13:30 a 14:00

Y
GRADO
Educación
Asignatura Matemáticas Artes Matemáticas Educación Física
Socioemocional
Ubica diferentes sitios

en donde se presentan Adapta sus
Valora como sus artes escénicas (teatro, capacidades,
Resuelve problemas Resuelve problemas
decisiones y acciones títeres, danza, artes habilidades y destrezas
que implican que implican
Aprendizaje afectan a otros y circenses, acrobacia, motrices al organizar y
multiplicar números multiplicar números
esperado propone acciones para clown, magia, participar en diversas
6º de Primaria
decimales por decimales por

mejorar aspectos de su malabares y actividades recreativas,
números naturales. números naturales.
entorno. pantomima) para niños para consolidar su
en México y otras disponibilidad corporal.
partes del mundo.
Adapto mis
Aprenderás a capacidades,
Como sus decisiones y multiplicar números habilidades y destrezas
Énfasis No tiene énfasis No tiene énfasis
acciones afectan a otros. decimales por motrices, para
números naturales. consolidar su
disponibilidad corporal.
Payasos, títeres y
Nombre del Lo que decido también ¿Dónde quedó el Capacidades y
magos: Artes escénicas ¿Cómo lo resolvemos?
programa afecta a los demás punto? habilidades físicas
en México y el mundo

22:00 a 22:30 9:30 a 10:00 14:00 a 14:30

Y
GRADO
Asignatura Lengua materna Ciencias Naturales Educación Física Artes Matemáticas
Experimenta distintas
Argumenta la formas de interacción
Infiere las
importancia de motriz en situaciones
características, los Análisis de las
prevenir situaciones de de juego e iniciación Aprecia distintas
Aprendizaje sentimientos y las convenciones
riesgo asociadas a las deportiva, con el manifestaciones
esperado motivaciones de los para la construcción de
adicciones: accidentes, propósito de promover artísticas.
personajes de un cuento gráficas de barras.
6º de Primaria
violencia de género y ambientes de

a partir de sus acciones.
abuso sexual. aprendizaje
colaborativos.
Reflexión acerca de
¿por qué debo evitar
las adicciones?, de
manera personal y en
Valoren a las artesanías
la familia.
Mismo ejercicio con un Los juegos y las mexicanas como Aprenderás a
Análisis de situaciones
Énfasis cuento diferente cada actividades deportivas manifestación artística interpretar y construir
de riesgo en la
semana. en equipo y de identidad local y gráficas de barras.
adolescencia asociadas
nacional.
a las adicciones:
accidentes, violencia
de género y abuso
sexual.
Nombre del Cuidado con las Para lograrlo,

Lo que me hizo sentir Artesanías de México Gráficas
programa situaciones de riesgo ¡colaboremos!

22:30 a 23:00 10:00 a 10:30 14:30 a 15:00

Y
GRADO
Asignatura Historia Lengua materna Matemáticas Lengua materna Artes
Infiere las
Organiza y combina de
características, los Análisis del significado
manera intencional el
sentimientos y las de la parte decimal en Distingue elementos
Aprendizaje cuerpo en el espacio y
motivaciones de los medidas de uso de realidad y fantasía
esperado el tiempo para
6º de Primaria
personajes de un común; por ejemplo, en leyendas.

representar personajes
cuento a partir de sus 2.3 metros, 2.3 horas.
ficticios.
acciones.
Observación de
Mismo ejercicio con un Identifica el uso de los Distingue elementos personajes de obras de
Énfasis cuento diferente cada decimales en de realidad en teatro y recreación de
semana. actividades cotidianas. leyendas. las características de
ellos 1
Grandes personajes de
Nombre del Las décimas son Mi cuerpo comunica e
la historia universal: Lo que me hizo sentir Cuenta la leyenda...
programa importantes interpreta
Charles Darwin

23:00 a 23:30 10:30 a 11:00 15:00 a 15:30

Y
GRADO
Educación
Asignatura Geografía Historia Lengua materna Ciencias Naturales
socioemocional
Identifica las Argumenta la

Relaciona procesos de Demuestra una
características importancia de
producción, atención sostenida de
generales de los prevenir situaciones de
Aprendizaje transformación y hasta 10 minutos, y es
reportajes y su función riesgo asociadas a las
esperado comercialización de consciente de sí mismo
para integrar adicciones: accidentes,
diferentes productos del y de lo que le rodea al
6º de Primaria
información sobre un violencia de género y

mundo. tomar decisiones.
tema. abuso sexual.
Reflexión acerca de
¿por qué debo evitar
las adicciones?, de
Relaciona los procesos
manera personal y en
de producción y
la familia. Atención sostenida de
transformación de
Identifica la función de Análisis de situaciones hasta 10 minutos, y es
Énfasis diferentes productos en
los reportajes. de riesgo en la consciente de sí mismo
el mundo, con los
adolescencia asociadas al tomar decisiones.
espacios donde se
a las adicciones:
realizan.
accidentes, violencia
de género y abuso
sexual.
Nombre del Noticia de último Cuidado con las

¿Cómo lo hicieron? Charles Darwin Presto toda mi atención
programa minuto situaciones de riesgo

Remedial 3o - Educacion - Primaria - Semana - 2

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