FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

NOMBRE: HERNANDEZ CISNEROS YOSELYN JOALY

Grado: 5 Grupo: A Ciclo Escolar: 2019-2020
Fortalezas Áreas de oportunidad
Frecuentemente falta a clase.
Se sabe muy bien las tablas de multiplicar. Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de todas
las tareas que se le asignan.
Trabaja en equipo. Tiene problemas de aprendizaje en todas las
asignaturas.
Realiza actividades sencillas. Se sabe las tablas pero se le dificulta aplicarla en
resolución de problemas
Realiza actividades deportivas. Su trazo de letra dificulta el desarrollo de sus trabajos.
Dificultad para encontrar área y volumen.
Problemas para trabajar las fracciones.

Indicadores Recomendaciones/ Observaciones

Tiene buena lectura pero se le dificulta interactuar sobre las ideas principales de
la misma, se le dificulta realizar un resumen, hacer una paráfrasis, elaborar
preguntas.
LECTURA- COMPRENSIÓN
LECTORA
Le gusta mucho participar pero se le dificulta explicar lo que está leyendo.

No puede hacer resúmenes a partir de ideas principales.

Su escritura es deficiente y también su ortografía, plasmar sus ideas es una tarea

muy complicada le gusta solamente realizar copias, se recomienda mucho apoyo
ESCRITURA – PRODUCCIÓN DE en la producción de textos.
TEXTOS
No crea poemas, cuentos, fabulas.

Se sabe perfectamente las tablas de multiplicar pero se le dificulta aplicarlas en

MATEMATICAS – CÁLCULO
resolución de problemas y en cualquier actividad de cálculo mental le gusta
MENTAL
requiere apoyo personal.

No le gusta compartir a sus amistades y en ocasiones causa conflictos entre sus

amigas por inventar situaciones, parece que no hiciera nada pero luego resulta
CONDUCTA - DISCIPLINA
que fue la pieza principal del conflicto.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020-2021

Motivarla a que realice todas las actividades escolares con mayor gusto y responsabilidad y tener contacto más frecuente
con sus padres para responsabilizarlos de lo que a ellos les compete para que realice las actividades y no falte
constantemente a clases.
Apoyarla para fortalecer sus valores y que tenga mejores relaciones con sus compañeros y fortalezca los lazos de amistad
permitiéndole aprender de sus propios compañeros y que asista con mayor gusto a la escuela.
Darle una atención personal para nivelar su nivel educativo acorde al nivel de la mayoría de sus compañeros del grupo.

PROFR(A). Ma. Albertina López Orozco

RESPONSABLE DEL GRUPO
NOMBRE: Ramos Cruz Derwin de Jesús
Grado: 5 Grupo: A Ciclo Escolar: 2019-2020
Fortalezas Áreas de oportunidad

Es un niño tranquilo, no causa problemas, sus papás
lo apoyan, realiza los trabajos de acuerdo a sus
posibilidades.
. casi en todos los contenidos y no pone empeño en mejorar.
Indicadores
En el área de español trabajar la redacción, concordancia,
ortografía, el trazo de la letra.
En matemáticas resolución de problemas de las cuatro
operaciones básicas, todo hablando de razonamiento
matemático y cálculo mental se le complica.
Serios problemas de aprendizaje en todas las asignaturas y
Escasa motivación ante actividades retadoras o nuevas.
No le gusta esforzarse en las actividades que realiza.
Recomendaciones/ Observaciones

Su lectura no es fluida por lo que tiene problemas en comprender lo que lee y en

LECTURA- COMPRENSIÓN entender las instrucciones que se le indiquen.
LECTORA No le gusta leer para que nadie note sus deficiencias.
Se le dificulta interactuar con lo que lee.

Se le dificulta plasmar lo que piensa por lo tanto no le gusta producir textos y no

lo hace, no realiza paráfrasis, ni puede tomar dictados.
ESCRITURA – PRODUCCIÓN DE
Se recomienda trabajar con el de manera personal ya que requiere mucho apoyo
TEXTOS
para realizar todas las actividades.

No resuelve problemas matemáticos, se le dificulta la aplicación de las cuatro

MATEMATICAS – CÁLCULO
operaciones básicas.
MENTAL
Problemas con el cálculo mental y razonamiento matemático.
Dificultad para trabajar con problemas de fracciones.

Tiene buena conducta pero como tiene problemas de aprendizaje a los

CONDUCTA - DISCIPLINA demás alumnos no les gusta trabajar con él por lo que requiere apoyo
para integrarlo en equipos.

Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020-2021

Trabajar tiempo extra con él para regularizarlo en todas sus áreas de oportunidad, fomentar en él el gusto por la
lectura y producción de texto.
Apoyarlo en todas las actividades que se le dificulten ya que presenta serios problemas de aprendizaje en todas
las asignaturas.
Canalizarlo a educación especial.

Profr(a): MA. ALBERTINA LOPEZ OROZCO

 FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO DE 5º “A”

NOMBRE:
Grado: 5 Grupo: A Ciclo Escolar: 2019-2020
Fortalezas del grupo Áreas de oportunidad del grupo
Los alumnos del quinto grado grupo “A” A los alumnos se les dificulta las siguientes
tienen de manera general buena disciplina, situaciones:
y buena disposición al trabajo entre sus - comprender lo que leer.
fortalezas son: - seguir instrucciones y entender las
- Resuelven problemas con las cuatro explicaciones.
operaciones básicas. - A algunos alumnos se les dificulta leer
- Trabajar con problemas que en voz alta y de manera fluida.
impliquen fracciones. - Los niños no emplean signos de
- Les gusta inventar y decir poemas. puntuación al realizar diversos tipos de
- Dramatizar cuentos, fabulas, decir textos.
refranes. - A algunos alumnos se les dificulta
- Trabajar realizando cuadros escribir con claridad.
sinópticos y mapas conceptuales. - Algunos alumnos no resuelven
- Hacer líneas del tiempo. problemas que impliquen dividir y
- Trabajar en equipos. multiplicar mediante diversos
- Realizar actividades creadas por procedimientos.
ellos como hacer instrucciones para - Los niños no identifican la sustitución
hacer juegos de patio. de fórmulas de volumen para encontrar
- Producir textos y leer cuentos. el área.
- Son participativos y creativos. - A los alumnos se les dificulta realizar
- Les gustan las actividades prácticas. fracciones e identificar sus
- Les gusta resolver problemas a equivalencias.
través de competencias. .

Indicadores Recomendaciones/ Observaciones

En lectura y comprensión lectora el grupo manejo diversas lecturas diarias y les gusta
LECTURA- mucho compartir las lecturas con sus compañeros por lo que recomiendo continuar con
COMPRENSIÓN esta actividad y favorece la comprensión lectora.
LECTORA

En la producción de textos el grupo logró que escribieran poemas, fabulas, cuentos,

ESCRITURA –
refranes y diversas anécdotas personales los cuales les agradó y recomiendo continuar
PRODUCCIÓN DE
con esta actividad que favorece las diversas áreas de oportunidad de todos los
TEXTOS
alumnos.
En matemáticas y cálculo mental al grupo le gustó trabajar en forma de competencia
MATEMATICAS –
lo cual hacia las actividades de manera dinámica por lo que recomiendo seguir con
CÁLCULO MENTAL
esta dinámica para despertar en ellos el gusto por esta asignatura.
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar 2020-2021
Continuar con el trabajo realizado en quinto grado, respetando su ritmo y estilo de
aprendizaje de cada uno de los alumnos. Tener acercamiento constante con los padres de
familia para platicar fortalezas y debilidades de los educandos y como equipo preocupados
por la educación de sus hijos mejorar los aprendizajes de los alumnos. Apoyar al que más lo
necesite con un apoyo personalizado dándole seguimiento a todas las actividades que realice
para superar obstáculos.
Trabajar siempre actividades creativas y dinámicas que despierten y mantengan el interés de
los alumnos siempre basado en la convivencia escolar y mediante reglas para mejorar y
fortalecer los valores de los alumnos.
Continuar con la lectura diaria de cuentos, poemas, fábulas…para mejorar la fluidez y
mejorar la ortografía.
Realizar constantes ejercicios de dictado para mejorar la retención, la escritura y ortografía.
Que mejoren al 100% en todas las cuestiones de aprendizaje de todas las asignaturas.

PROFR(A). Ma. Albertina López Orozco

RESPONSABLE DEL GRUPO