Sociologia 2º Ano

MAXI Ensino Médio Volume 2 – Unidade 1 – Capítulo 1

A Relação
entre
indivíduo e
sociedade em
Durkheim,
Marx e Weber
  Funcionalista : remete a natureza funcional dos fenômenos sociais
 A divisão do trabalho produz solidariedade
 Anomia: ausência ou desintegração das normas sociais
 Processo de Solidariedade Mecânica (coesão por repetição) e
Durkheim e o Orgânica (Coesão por Necessidade): O que gera a Solidariedade é
indivíduo o fato social, que é uma ação coercitiva social ao indivíduo em que
se faz considerar o outro. A Solidariedade é Mecânica ( Sociedades
Tradicionais) quando a sociedade pensa de maneira comum,
semelhantes. Já a Orgânica (Sociedades Modernas) as pessoas
entendem o mundo de diferentes maneiras devido a alta divisão
do trabalho. As formas de coesão social são diferentes.
  Os conflitos sociais são gerados pelos conflitos de interesse de
classes sociais
Marx e o  A tensão das classes sociais é mantida pelo Estado e suas forças
de opressão política e econômica.
indivíduo
 Todo indivíduo pertence a uma classe social a opressora (
Burguesia) ou a oprimida (proletariado).
 • Ação social: Ação em que o Indivíduo faz que considera os outros.
• São de três tipos:
- Afetivo : faz por afeto
Weber e o
- tradicional: faz pela força da tradição, do costume
indivíduo - Racional : por racional por valores, que envolve crença. E racional
por fins, que envolve ganhos
Educação e Sociedade
 - Educação Informal : toda experiência de conhecimento vivida.
Adquirida principalmente por meios de comunicação de massa (
televisão, radio, musica, celular, internet, games) e também por
desdobramentos das religiões e da política.

Educação
- Educação Formal :Assimilação de um universo de regras sociais,
conhecimentos científicos e culturais adquiridos pela humanidade e
considerados legítimos para determinado grupo social ou para a
sociedade. Ensinadas em INSTITUIÇÔES.
Qual é a importância da
educação para a
sociedade?
A Escola,
enquanto  Papel civilizatório, ou seja, preparar o indivíduo para o convívio
social. Desenvolvendo ideias e conhecimento e formando
responsável da atitudes, valores e comportamentos.
educação  Preparação para o mercado de trabalho.

formal, é  Gera um conflito de educar para a liberdade e autonomia ao

mesmo tempo que educa para a submissão às regras e o
obrigatória por enquadramento à lógica do mercado de trabalho.

quais motivos?
Educação e mudança social
A educação deve  Secularização é o processo de transformação ou passagem de
coisas, fatos, pessoas, crenças e instituições, que estavam sob o
ser domínio religioso, para o regime leigo.
transformadora?
“Seria uma atitude ingênua esperar que as classes dominantes
desenvolvessem uma forma de educação que proporcionasse
às classes dominadas perceber as injustiças sociais de maneira
crítica.” PAULO FREIRE
1) Explique o conceito de socialização e caracterize
seus diferentes tipos: A socialização primária e a
socialização secundária.

3) A educação constitui uma dimensão fundamental na

formação do ser humano como ser social, realizando-se,
especialmente nas sociedades modernas e contemporâneas,
de maneira formal e informal. Caracterize a educação
informal.
Gonzaguinha - É