Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fotointerpretación y Mapificación.
Código: 201722

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 Elija un

elemento.Reconocimiento de Sensores Remotos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: miércoles, 26 La actividad finaliza el: martes, 8 de
de agosto de 2020 septiembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

Apropiar los conceptos y fundamentos básicos de los sensores remotos para que el
estudiante entienda la forma como se obtienen las imágenes y como se muestran en ellas
las respuestas espectrales de la superficie terrestre.

La actividad consiste en:

Cada estudiante debe consultar y realizar las lecturas correspondientes a la unidad 1;

entendido el tema debe generar un documento en pdf que contenga:

- Un mapa conceptual que explique suficientemente qué son y cuáles son los sensores
remotos con sus principales características. (incluir imágenes).
- Explique con ejemplos cuando la energía solar es transmitida, absorbida, reflejada,
dispersa y emitida.
- Un cuadro o tabla donde se explique y defina la radiancia y la reflectancia, así como
las diferentes firmas espectrales emitidas por el pasto, agua dulce (lagos y ríos),
agua salada (mar), cultivos agrícolas, vegetación sana, vegetación enferma, bosque
natural, bosque plantado, suelo descubierto, pavimento (adicionar imágenes);
- Un cuadro sinóptico que defina y explique qué es la resolución espacial, resolución
temporal, resolución espectral, resolución radiométrica (incluya imágenes de
ejemplo).
- Explique ampliamente cuando una imagen tiene color verdadero, cuando es
pancromática, cuando es multiespectral y cuando es hiperespectral.
- En Google Earth Pro debe ubicar la zona donde vive o trabaja, seleccione una parte
que tenga en lo posible tanto cobertura urbana como rural, haga una captura de
pantalla y explique de que zona se trata, donde está ubicada, que características
tiene en temperatura, altitud, clima, precipitación, que actividades sociales,

1
 ambientales y económicas se desarrolla en esa zona. Guarde la imagen trabajada
en archivo MKL en una carpeta en su PC con un nombre referente a la actividad.

- La instrucción es la siguiente: Debe instalar Google Earth Pro en su computador,

para ese efecto consulte el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=M7FAeHKFxMw y selecciona el sitio o zona de
su interés.

Vargas R. 2020. Selección de zona de trabajo [imagen], Captura de pantalla de Google Earth Pro.

Adiciona una marca de posición…

2
Vargas R. 2020. Marca de posición. [imagen], Captura de pantalla de Google Earth Pro

Vargas R. 2020. Marca de posición. [imagen], Captura de pantalla de Google Earth Pro

Aceptando los cambios se guarda la imagen

3
Vargas R. 2020. Marca de posición guardada [imagen], Captura de pantalla de Google Earth Pro

Se especifica el nombre del archivo con extensión KML

Vargas R. 2020. Marca de posición guardada [imagen], Captura de pantalla de Google Earth Pro

Se guarda el archivo en una carpeta destinada para las actividades del curso.

4
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso y consultar la agenda para
que planee una adecuada y oportuna entrega de su documento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar una revisión de los referentes bibliográficos de la Unidad 1, leer en detalle el

Syllabus del curso, y consultar la guía de actividades de la fase 1.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir la tarea individual que consiste en un documento PDF que contenga todo el desarrollo
de las actividades solicitadas en la guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Un mapa conceptual que la explicación sensores remotos.

- Un cuadro explicativo de la radiancia, la reflectancia y firmas espectrales.
- Un cuadro sinóptico que defina los tipos de resolución.
- Explicación de tipos de imágenes.
- Una imagen de la zona de interés en Google Earth en formato KML.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Debe desarrollar la actividad en los tiempos establecidos por la guía,

fuera de esos lapsos no se recibe ningún trabajo.
2. Debe alojar el documento en el espacio correspondiente en el Entorno
de Evaluación y Seguimiento, es allí donde se califica, no se recibe si se
aloja en otro espacio diferente.
3. Como todo documento debe llevar una portada y conclusiones.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Elabora un buen mapa conceptual describiendo y
explicando completamente los sensores remotos y sus características,
adiciona imágenes que soportan con los conceptos, cuenta con buena
presentación, redacción y ortografía, así como buena diagramación y
diseño.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
puntos y 6 puntos
Elaboración del mapa
conceptual Nivel Medio: Elabora un mapa conceptual con pocas descripciones
de sensores remotos, adiciona pocas imágenes y su presentación,
Este criterio redacción y ortografía es deficiente.
representa 6 puntos
del total de 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos de la puntos y 3 puntos
actividad.
Nivel bajo: No presenta mapa conceptual o lo presenta muy
incompleto, sin imágenes, con poca información y errores ortográficos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0

puntos y 1 puntos

Segundo criterio de Nivel alto: Presenta un cuadro con información muy relevante, clara
evaluación: y justificada bibliográficamente, cita fuentes, soporta con imágenes lo
explicado, correcta redacción y ortografía, redacción hecha con
Cuadro explicativo de palabras propias, con citas de la fuente.
la reflectancia y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
firmas espectrales y puntos y 5 puntos
energía solar
Nivel Medio: Presenta un cuadro explicativo poco desarrollado, con
Este criterio información poco precisa ni justificada bibliográficamente, con errores
representa 5 puntos de redacción y ortográficos, sin o con pocas imágenes, sin redacción
del total de 25 propia o con texto pegado, sin citas de la fuente.
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
actividad puntos y 3 puntos

7
 Nivel bajo: No presenta un cuadro explicativo o lo presenta muy
incompleto, sin imágenes de soporte, con texto pegado e información
sin sustento teórico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos

Nivel alto: Presenta un cuadro sinóptico bien diseñado y presentado,

con información precisa y justificación teórica soportada por imágenes,
buena redacción y ortografía.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
evaluación: puntos y 6 puntos

Nivel Medio: Presenta un cuadro sinóptico con información poco

Un cuadro sinóptico
relevante o imprecisa, sin soportes teóricos, pocas imágenes, presenta
que defina los tipos de
algunos errores de redacción y de ortografía.
resolución Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
Este criterio puntos y 3 puntos
representa 6 puntos
del total de 25 Nivel bajo: No presenta la actividad o la presenta pero con muchas
puntos de la deficiencias en diseño, redacción, poco contenido, errores de
actividad redacción y ortográficos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos

Nivel alto: Hace una explicación detallada con referentes y

justificación teórica, soporta la teoría con imágenes, correcta redacción,
presentación y ortografía, cita fuentes.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 4
evaluación: puntos y 5 puntos

Explicación de tipos de Nivel Medio: Hace una explicación semidetallada con pocos referentes
imágenes. teóricos, relaciona pocas o ninguna imagen, presenta errores en
redacción y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
Este criterio puntos y 3 puntos
representa 5 puntos
del total de 25 Nivel bajo: No presenta explicación o la presenta de forma muy
puntos de la insipiente, con errores de redacción y ortografía, o se evidencia el
actividad pegado de texto, no presenta imágenes de soporte a la explicación,
posee errores de redacción y ortográficos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 1 puntos

8
 Nivel alto: Adjunta una imagen que cumple con los parámetros de
Quinto criterio de
extensión y presentación, la cual cuenta con una completa explicación
evaluación:
de acuerdo con las indicaciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 3 puntos
Imagen de la zona de
interés en Google
Nivel Medio: Adjunta imagen, pero sin la explicación y detalles
Earth Pro
solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1
Este criterio
puntos y 2 puntos
representa 3 puntos
del total de 25
Nivel bajo: No adjunta imagen ni explicación.
puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad
puntos