Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
IN A JEWELLER`S SHOP
IN A TOY SHOP
Customer: Good morning. Perhaps you can advise me…
Assistant: Yes, madam.
Customer: I`m looking for a toy… for my nephew.
Assistant: Oh, yes… how old is he?
Customer: He`ll be 9 years old on Saturday.
Assistant: Skateboards are still very popular.
Customer: Hmm, I don`t want him to hurt himself.
Assistant: What about a drum set?
Customer: I don`t think so. His father will be angry if I buy him one of those.
Have you got anything educational? You see, he`s a very intelligent boy.
Assistant: I`ve got the perfect thing! A do-it-yourself computer kit.
IV. Закрепление новых знаний.
Проигрывание учащимися диалогов по предложенным образцам.
1
S: What can I do for you?
C: I`d like to buy a sweater.
S: What size d`you wear?
C: 52. Dark colours, please: black or brown.
2
C: I`d like to buy an everyday dress.
S: We`ve got fashionable ones. Try on this one.
C: It`s a bit tight.
S: Oh, no. It`s a modern silhouette.
C: I`m afraid it`s too expensive for me.
S: This model is all the fashion now.
C: Well, I`ll think it over.
3
C: I want a suit, something in grey, please.
S: Single- or double-breasted?
C: Double-breasted. I`d like something smart-looking, not a casual one.
S: Here is just your size and your shade. Try it on in that fitting-room.
C: Yes, it fits me perfectly. It`s just what I want.
4
C: Jane, I want new shoes. Let`s go to the shoe shop.
S: What can I do for you?
C: I want leather evening shoes.
S: What`s your shoe size?
C: 38.
S: I`d recommend you this pair. ( Ann tries them on.)
C: So sorry. They are tight on me. Show me another pair, dark brown colour.
S: Here you are.
C: That`s just my size. I`ll take them.
V. Этап подведение итогов.
Оценивание работы учащихся на уроке.
Домашнее задание.
Составить диалог по одному из предложенных образцов и
выучить.
VI. Рефлексия. «Незаконченное предложение»
1. На уроке мне было интересно, потому что...
2. На уроке мне было не интересно, потому что…
Таким образом, коммуникативность представляет собой
целенаправленный и мотивированный характер речевой деятельности, для
которой характерно наличие определенных взаимоотношений между
собеседниками, образующими ситуацию общения. Это обсуждение тем,
которые соответствуют возрасту и интересам учащихся, уровню развития,
использование речевых средств, которые функционируют в реальном
процессе. Включение учащегося в иноязычную деятельность общения,
обслуживающего типичные для него виды жизнедеятельности, - не только
важная практическая задача, ее решение является существенным вкладом в
формирование личности учащегося.