Вы находитесь на странице: 1из 80

Ф ГО С

НАЧАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

Математика
Рабочая тетрадь №1
для 4 класса
начальной школы

АВТОРЫ:
Б. П. Гейдман, И.Э. Мишарина, Е.А. Зверева,
художник Н. С. Корчагина

учен и . . . класса
школы № ... г ..............................

Соответствует Федеральному государственному


образовательному стандарту

Москва
Издательство МЦНМО
«Русское слово»
2016
4 Трёхзначные числа
К УРОКУ 1 (повторение)

1 Соедини линией выражения с одинаковыми значениями:

85 - 29 88 : 11 91 - 48

37 + 53 25 • 4

96 : 12 3 • 25 16 + 27

15 • 5 14 • 4

Я Для каждого числа запиши предыдущее и последующее


число при счёте:
300 .......... 890 ..........
799 .......... 501 ..........
210 .......... 999 ..........

2
3 Школьная библиотека получила 96 комплектов рабочих
тетрадей по математике для четвёртого класса. Комплекты
раздали поровну 6 четвёртым классам. Сколько комплектов
рабочих тетрадей получили 3 четвёртых класса? Реши задачу
двумя способами.
I т
!] I
I
:J

I
I
“ Т "

4 Сравни выражения ! > ,< ,=


200 + 35 ... 200 + 34 500 + 60 ... 570 - 1
600 - 1 ... 598 + 1 700 + 49 ... 750 - 1
339 + 1 ... 340 - 1 809 + 1 ... 810 - 1

5 Заполни пустые клетки «магического»


квадрата. 45 3 42

15

з
м | | Трёхзначные числа
К УРОКУ 2 (повторение)

Соедини линией равные значения длины:

7м 4 м 12 см 10 дм

35 дм 100 см 10 м

700 см 402 см 350 см

Заполни таблицы:

Множитель 8 4 11 Делимое 90 80 75
Множитель 12 7 9 15 Делитель 6 11 3 25
Произведение 84 52 72 Частное 5 16 32

Для каждого выражения из левого столбика найди выра­


жение в правом столбике, имеющее равное значение:
7 • (16 + 4) 4 • (72 - 58)
100 - 88 : 2 92 : 4 : 23
5 • (100 : 25) 80 : (48 : 12)
72 : (12 • 6) 200 - 12 • 5

1 Сравни выражения >, <, =


580 - 190 ... 270 + 150 220 + 590 ... 210 + 600
90 - 310 ... 800 - 410 700 - 650 ... 900 - 780
320 + 680 ... 140 + 760 130 + 470 .. 820 - 150

4
1 Установи порядок действий. Найди значение выражения,
выполняя вычисления в столбик.
678 + 245 - (1000 - 523 - 289) + 155 = ..............................

■ Библиотека имеет 925 читателей. Из них школьников


на 125 меньше, чем взрослых. Сколько школьников явля­
ются читателями библиотеки? Сколько взрослых?

л Вычисли:
8 м 5 см - 87 см - 4 м 9 дм =

5
а Многозначные числа
К УРОКУ О (повторение)

12 П 0 • Ю ' ЮО • 12 S ® -

^00Г:Х 4 ) - @ Г : 25 • ,1 X D =

Сравни [ > , < , =


63 дм ... 630 см 1 км ... 1000 м
210 см ... 30 дм 5 км ... 900 м
5 м 4 см ... 540 см 6 м 8 см ... 60 дм 8 см
1 Сравни выражения >, <, =
35 • 1 ... 35 + 1 15 • (8 + 2) ... 15 • (8 - 2)
48 : 1 ... 48 - 1 64 : 8 • 2 ... 64 : 2 • 8
74 : 74 ... 59 : 59 23 • (4 + 3) . . . 2 3 - 4 + 3
2 Реши уравнения:
{ х - 389) + 285 = 600 523 - (814 - с) = 137

6
3 Установи порядок действий. Найди значение выражения,
выполняя вычисления в столбик.
(10601 - 6 284 + 38 495) + (95703 - 59 878) = ......................

4 Альпинисты поднимаются в гору. До привала они долж­


ны пройти 875 м. Они уже прошли 385 м. Какой путь
длиннее, который они прошли, или который остался
пройти? На сколько метров?

7
5 Начерти несколько прямоугольников, площадь каждого из ко­
торых равна 12см2. Найди периметры этих прямоугольников.

Разрежь фигуру на 4 одинаковые части. Резать можно


только по сторонам и диагоналям клеток.

8
ж Многозначные числа
К УРОКУ ' Щ (повторение)

1 Какое число было вначале?

Переведи:
а) в миллиметры: б) в дециметры и сантиметры:
8 см = ................................ 620 мм = ...............................
30 см = ............................. 800 мм = ................................
1 дм = ................................ 1100 мм = ...............................
15 дм = ............................. 2050 мм = .............................

9
В Реши уравнение:
(185324 + х) - 92087 = 269955

■ Из квадратных лоскутов со стороной 20 см сшили прямо­


угольное одеяло размером 2 м на 1м 40 см. Сколько
лоскутов потребовалось, чтобы сшить это одеяло?

' Периметр четырёхугольника 34см. Диагональ делит четырёх­


угольник на два треугольника, периметры которых 20 см
и 26 см. Найди длину диагонали.

ю
H| Многозначные числа
S1 (повторение)

Соедини линией выражения, значения которых равны:

70 ООО : 100 400 • 2 150 • 2 80 • 30

1 5 -2 0 п 8 • 300 4 • 20 7 000 : 10

I* Выполни деление с остатком:


95 : 18 = ... - (ост.......... ) 47 : 3 = ... ... (ост. ... . . . )
32 : 31 = .. . (ост.......... ) 1 : 22 = ... ... (ост. ... . . . )
12 : 13 = ... ... (ост.......... ) 75 : 6 = ... ... (ост. ... . . . )
63 : 15 = ... .. (ост.......... ) 54 : 4 = ... ... (ост. ... ... )

■ Выполни сложение, записывая слагаемые в столбик:


2843 + 4586 + 984 24156 + 38243 + 519999
4312 + 5817 + 3749 17 863 + 49294 + 777 814

11
3 Найди:
а) сумму числа 3 846 и \ части от 840;
б) разность числа 10090 и — части от 9600;
в) произведение числа 19000 и части от 4000;
1
г) частное числа 8400 и — части от 480.

---

4 Водную поверхность пруда украшают белые, голубые


и тигровые кувшинки. Белых и голубых — 33 кувшинки,
голубых и тигровых — 39 кувшинок, белых и тигро­
вых — 36 кувшинок. Сколько кувшинок каждого вида
украшают пруд?

12
6j____________
Многозначные числа
" (повторение)

Отгадай слово:
40 • 50 555 + 445 H 2800 : 70

1000 - 28 К 3000 : 60 99 + 99 И

40 50 40 2000 1000 198 972

11 Выполни действия:
960 : 160 • 12 = 600 : 50 • 10 =
570 : 30 • 5 = 840 : 28 • 17 =
88 : 22 • 250 = 900 : 60 • 40 =
2 Вычисли:
11км 35м - 6км 800м + 24км 986м =

1м 8мм - 5дм 6см + 9дм 9мм =

13
Площадь 5 прямоугольника равна 24 см2. Какой длины мо­
гут быть стороны этого прямоугольника? Внеси значения
сторон а и b и периметра Р прямоугольника в таблицу:
S 24 см2 24 см2 24 см2 24 см2
а
Ь
Р

1 Периметр прямоугольника 48 см, его ширина 4 см. Найди пло­


щадь этого прямоугольника. Реши задачу двумя способами.

4 Реши уравнения:
600 : (250 : х ) = 120 800 - х : 4 = 560
шу Многозначные числа
К УРОКУ f (повторение)

т Заполни таблицы:
Множитель 2 500 15 372 296
Множитель 4 8 5
Произведение 5 000 1000 372 4 000 0

Делимое 180 3 200 99 800


Делитель 200 4 250
Частное 5 30 3 9 5

Сравни >, <, =


54 дм ... 504 см 420 : 70 ... 4 200 : 70
11 км ... 110 м ’ 346 - 195 ... 446 - 295
б м 20 см ... 609 см 120 • 5 ... 12 • 500
Я Выполни действия:
6000 : 150 = 84000: 14000 =
4200 : 30 = 78000 : 2600 =
5700 : 300 = 90000 : 1500 =
95000 : 500 = 560000 : 140 =

2 а) Переведи в квадратные сантиметры:


60 м2 = ............................. 120 дм2 = .........
703 дм2 = ............................. 100 м2 = .............

6) Переведи в квадратные метры:


5000 дм2 = ............................. 20000 дм2 = ...
700000 см2 = ............................. 1000000 см2 =

15
3 Вычисли:
90 км 20 м - 47 км 286 м + 38 км 97 м =

6 м 2 мм - 9 дм 8 см + 4 м 27 см =

4 Поставь знаки действий и скобки между цифрами так,


чтобы равенства стали верными:

6 6 б 6 = 1 6 6 6 6 = 5
6 6 6 6 = 2 6 6 6 6 = 6
6 6 6 6 = 3 6 6 6 6 = 7
б 6 6 6 = 4 6 6 6 6 = 8

16
811 Самостоятельная
Повторение.
работа

1 вариант
1 Выполни действия:
29 618 + 87 499 = “ 20100 : 10 = _

175 486 + 899 038 = 900 200 : 100 =


800114 - 36 225 = ' 9 600 : 60 = ~
701 005 - 289 046 = 6 000 : 5 = ”
5 600 : 70 = ! 1 000 : 4 = ”
■ Реши уравнения:
( х - 25 312) + 1 247 = 3 984 х : 8 + 1 986 = 2106

Древнеримские карты сворачивались в рулоны-свитки, чтобы


ими было удобней пользоваться в пути. Ширина такой кар­
ты в 4 раза меньше её длины. Найди периметр и площадь
карты, если её длина 2 м.

18
4 Фотографии, сделанные с искусственных спутников Земли,
помогают составлять точные карты Земли. Два спутника
переслали 490 снимков территории России, сделав одина­
ковое число витков вокруг Земли. Сколько снимков пере­
слал каждый спутник, если первый спутник делал за каж­
дый виток 30 снимков, а второй — 40?

5 Раскрась карту тремя разными цветами так, чтобы стра­


ны, имеющие общую границу, были раскрашены в раз-

19
2 вариант
1 Выполни действия:
36 597 + 79 519 = ~ 70 010 : 10 =
288 698 + 725 546 = 804 ООО : 100 =
900 212 - 59 317 = “ 7 200 : 30 = 7
803 007 - 328 059 = 600 : 4 = ~
б 300 : 90 = = _ 800 : 5 =
30 ООО : 60 = = ~ 7 600 : 40 =

20
2 Реши уравнения:
(31850 - jc) + 6 299 = 13046 560 : х + 1 998 = 2078

3 Длина прямоугольника в 6 раз больше его ширины. Найди


периметр и площадь прямоугольника, если его ширина 12 м.

21
4 В маленьких и больших витринах школьного музея хранит­
ся 360 экспонатов. В каждой маленькой витрине находится
20 экспонатов, а в каждой большой — 40. Сколько экс­
понатов хранится во всех маленьких витринах и сколько
во всех больших, если тех и других витрин в музее оди­
наковое количество?

Раскрась карту тремя разными


цветами так, чтобы страны, име­
ющие общую границу, были рас­
крашены в разные цвета.
Умножение на однозначное
К УРОКт 9 число

В Соедини линией выражения с одинаковыми значениями:

110 • 40 520 : 10 600 : 4 120 30

900 : 6 320 : 8 11 • 400 52 : 1

а) Найди - часть каждого из чисел: 360, 420, 6000,


b
7 200, 8400.
б) Найди число, если ^ часть его равна: 210, 160,
300, 2400, 18000.

I Выполни умножение. Рассуждай вслух.

>

X□ \7 X:3
12 1
i

23
1 Найди значения произведений, записывая множители
в столбик:
87 - 9 56 - 8 94 - 7 78 • б
69-8 77-5 88-4 74 - 9

4 Сравни >, <, = :


700 см2 ... 7 м2 3 м2 ... 35 дм2
2000 дм2 ... 20000 см2 90 дм2 ... 8 м2
5 дм2 8 см2 ... 58 см2 6000 см2 ... 6 м2

5 В зал, где стояло 20 рядов стульев, по 12 стульев в каж­


дом ряду, пришли на встречу с художником учащиеся
художественной школы: 156 девочек, что на 68 больше,
чем мальчиков. Всем ли учащимся хватило места?

/\
Умножение на однозначное
a f%
К УРОКУ^В* число

Отгадай слово:
14 • 7 Р 0 • 829 Л 103 • 10 С

700 • 5 К 9 • 60 Е 3 • 900 ь

5 • 18 80 • б

3 500 480 98 480 1030 90 540 0 2 700

с Выполни умножение. Рассуждай вслух.

1 Найди значения произведений, записывая множители


в столбик:
548 - б 294-3 618-9 345 • 5
715 - 8 427-7 826 - 4 996 - 2

25
2 Сравни |>, <, =|:
27 см ... 270 мм 10 дм ... 100 мм
2 м ... 200 дм 4000 мм ... 4 м
3 см 9 мм ... 390 мм 80 м ... 1000 см
Я Вычисли:
6 м 15 см - 2 дм 8 мм - 3 м 7 мм =

40 км 400 м - 9 км 86 л - 28 <м 9 м = .....

f l i Установи порядок действий. Найди значение выражения,


выполняя вычисления в столбик.
10585 - 359 • 8 + (300000 - 898 • 9) - 46867 = ”

i
26
^ Поставь знаки действий и скобки между цифрами так,
чтобы равенства стали верными:
4 4 4 4 4 = 15 4 4 4 4 4 = 80
4 4 4 4 4 = 40 4 4 4 4 4 = 160

Н | Умножение на однозначное
К У*ЮКУ 1 Т число

Заполни таблицы:

Множитель 3 40 25 50 270 1000


Множитель 100 16
Произведение 300 100 96 5 000 2 700 0

Делимое 12000 6000 2000 0 40000 536 60000


Делитель 100 60 345 536 6000
Частное 2000 4

^ Выполни умножение. Рассуждай вслух.

г
40 % 80 5Q ?0 9 б 0 /1 у4 а §&
7 .9
;j 7 ?

1 В шоколадном наборе 15 одинаковых по виду конфет


с тремя разными начинками, поровну с каждой начинкой.
Какое наименьшее число конфет надо взять, чтобы быть
уверенным, что среди них есть конфеты с тремя разными
начинками?

27
Найди значения выражений:
906 • 8 - 705 • 9 = 207 • 5 - 105 • 7 =

409 • 6 + 803 • 7 = 309 • 9 + 602 • 8 =

Выполни умножение. Рассуждай вслух.

*
С' 0 А 0 1 .5 0 2 2
/
г1/ г г г А
W о и ч i

я
• ч .
с 0 0 % * 4 (9 0 0
О л

28
■ Найди значения произведений, записывая множители
в столбик:
7 0 0 0 6 -5 8 0 0 0 8 -7 40007 -9
6 0 0 0 9 -8 5 0 0 0 9 -6 90005 -4

?
__

4 Для королевского бала было приготовлено мороженое трёх


сортов: ванильное, шоколадное и клубничное. Ванильного
и шоколадного было 116 стаканчиков, шоколадного и клуб­
ничного — 88 стаканчиков, ванильного и клубничного —
56 стаканчиков. Сколько стаканчиков мороженого каждого
сорта было приготовлено для королевского бала?

29
Mf* Умножение круглого числа
К УРОКУ fit на однозначное число

i *»~4 ^ г щ \
.
4000 • 100L- — - \ 600 - 2 \

I Сравни выражения >. < =


304 • 8 ... 304 • 7 40 000 - 3 ... 39 999 - 2
209 • 6 ... 290 • 6 58163 + 254 ... 58164 + 253
105 • 4 ... 1 050 : 10 405 000 + 100 . . 400 500 + 1 000

Выполни умножение. Рассуждай вслух.


1 а) Найди 1 часть от чисел: 120, 360, 4 800, 8 000,
6400. 4

6) Найди число, если 1 часть его равна: 110, 200, 90,


12, 50. 8

2 Реши уравнения:
3000 - х - 9 = 1200 8000 : * + 220 = 720

3 На столе лежат четыре разных книжки. Сколькими спо­


собами книжки можно сложить в стопку? [ _ _ _ _

31
4 В почтовом отделении висит стенд с 10 образцами поздра­
вительных открыток. Стенд имеет форму прямоугольника
размером 90 см на 60 см, а каждая открытка имеет форму
прямоугольника размером 20 см на 12 см. Чему равна пло­
щадь части стенда, не занятой открытками?

г: §м Умножение на однозначное
К УРОКУ 1 0 число

Заполни таблицы:

а 120 180 320 610


b 2 3 4 2
а •b

а 4 000 2 000 18 000 9 000


b 4 10 6 3
а : b

32
II Соедини линией выражения с одинаковыми значениями:

9000 : 18 8400 : 2 1000 : 4 9600 : 2

7 500 : 30 60 • 80 250 • 2 70 • 60

Я Выполни умножение, записывая множители в столбик:


25030 * 6 60200 - 9 40059 *8
56009 * 5 3 0 5 0 6 *7 73 0 6 5 * 4

Я На клумбе перед универмагом «Детский мир» высаживают


цветы. Посадили 20 рядов луковиц тюльпанов и 16 таких
же рядов луковиц нарциссов. Сколько луковиц каждого
вида было посажено, если тюльпанов посадили на 40 лу­
ковиц больше, чем нарциссов?
4. У Малыша день рождения 23 мая. Он посчитал, что
в этом году в мае ровно 4 вторника и ровно 4 субботы.
В какой день недели Малыш будет праздновать свой день
рождения в этом году?

к урок! 14 Умножение на круглое число

М Какое число было вначале?

570 дм ... 57 ООО см 7 м2 ... 7 000 см2


14 м ... 10 м 4 дм 950 дм2 ... 9 м2 5 дм:'
360 см ...З м б см 1000 см2 ... 100 дм2
2000 см ... 200 м 6020 см2 ... 62 дм2

34
Л Вычисли:
б м 2 мм - 3 дм 48 мм + 12 м 5 см =

70 км 27 м - 19 км 809 м - 34 км 585 м = .........................

^ Выполни умножение на круглое число. Рассуждай вслух.

35
Найди значения выражений:
424 • 8 • 300 = 585 • 5 • 400
283 • 9 • 200 = 118 • 6 • 500 =

5 В трёх домах 300 квартир. В первом доме на 20 квар­


тир больше, чем во втором и на 20 квартир меньше, чем
в третьем. Сколько квартир в каждом из этих домов?

36
К УРОКУ 15 Умножение круглых чисел

1 Выполни вычисления устно:

(78 - 58) • 9 =

Выполни умножение круглых чисел. Рассуждай вслух.

37
Найди сумму и разность наибольшего и наименьшего
из значений произведений:
8 3 5 0 -6 0 0 25 348 - 200 6 960 - 500
3127-900 9167-800 31210-300

i
i

Гончары приготовили для обжига в печи вазы и кувшины.


Кувшинов было 70, что составляло ■— часть от числа ваз.
Сколько ваз и кувшинов уже обожгли, если осталось об­
жечь седьмую часть всех приготовленных изделий?

38
й От прямоугольника отрезали квадрат со стороной 3 см так,
что остался прямоугольник, периметр которого на 4 см
больше периметра квадрата. Найди периметр исходного
прямоугольника.

к УРОКУ i s Умножение круглых чисел

Соедини линией выражения с одинаковыми значениями:

125 • 4 700 : 70 152 + 49

960 : 10 153 + 48 16 • 6 210 : 3

10000 : 1000 250 • 2 490 : 7

ё Выполни умножение круглых чисел. Рассуждай вслух.

39
Найди значения выражений:
50120 • 600 - 7070 • 500 = ^

90080 • 90 + 40400 • 700 =

35020 • 400 - 11019 • 300 =

24050 • 200 + 8008 • 900 =

40
Я В трёх залах кинотеатра шла премьера нового фильма.
В первом и втором залах было 375 зрителей, во втором
и третьем залах — 402 зрителя. Сколько зрителей было
в каждом зале, если во всех трёх залах фильм посмо­
трели 599 зрителей?

3 Рядом с кинотеатром расположен детский городок. Перед


началом фильма дети могут покататься на трёхколесных
или двухколёсных велосипедах. У всех велосипедов 18 ко­
лёс, а рулей — 7. Сколько велосипедов каждого вида
было в детском городке?
4 Реши уравнения:
х - 3845 = 8070 • 40 200200 - { х - 1196) = 35009

Разрежь квадрат 4 на 4 клетки


на 4 одинаковых части так, что­ *
бы в каждую часть попал один %•#
V
цветок.
.'Ч VI/
V

42
I Умножение на однозначное
’ iM число.
К УРОТ^ Г ч У Самостоятельная работа

1 вариант
1 Выполни умножение, записывая множители в столбик:
687 - 6 280-7 504 - 4
1 245 • 9 3 200 • 8 7 030 • 50

■I \ / V/ V/ V/ V
I Укажи порядок действии и наиди значения выражении:
129 • 6 + 3006 • 8 - 720 • 4 = .................................

(109 065 + 240 599) - (30 869 - 19 976) + 3192 =

43
Я Найди площадь и периметр прямоугольника, ширина ко­
торого 8 см, что составляет четвёртую часть его длины.

Вычисли:
10 км 28 м - 3 км 75 м + 24 км 96 м =

Я В интеллектуальном марафоне приняли участие 198 учени­


ков. От первых классов — 49 человек, это на 20 человек
меньше, чем от вторых классов. Остальные участники —
ученики третьих и четвёртых классов, поровну от каждой
параллели. Сколько учеников четвёртых классов приняло
участие в интеллектуальном марафоне?

44
2 вариант
1 Выполни умножение, записывая множители в столбик:
549 -8 320-6 602-7
2 16 3 - 7 4 700-9 3 070- 4 0

2 Укажи порядок действий и найди значения выражений:


293 • 8 + 4 007 • 6 - 590 • 5 = ...........................................................

(208 046 + 502 967) - (20 003 - 15 908) + 4 835 =


1

45
Длина прямоугольника 24 см. Найди ширину и площадь
прямоугольника, если известно, что его длина в 3 раза
больше ширины.

т Вычисли:
Юм 8 см - 4 м 29 см + 15 дм 6 см =

т а В спортивных соревнованиях, посвящённых Дню города,


приняли участие 250 школьников. От четвёртых классов —
72 человека, что на 14 человек больше, чем от третьих
классов. От первых и вторых классов участвовало в со­
ревнованиях одно и то же количество учащихся. Сколько
первокласников приняло участие в соревнованиях, посвя­
щённых дню города?

46
4 в Деление на однозначное
К УРОКУ IO число

^ Выполни деление, пользуясь свойствами деления суммы


на число:
484 : 4 = (400 + 80 + 4) : 4 = 400 : 4 + 80 : 4 + 4 : 4 =
= 100 + 20 + 1 = 121

860 : 2 = ........................................................................

555 : 5 = ........................................................................

660 : 3 = ........................................................................

1 Найди значения выражений:


515 : 5 + 287 : 7 =

993 : 3 - 224 : 4 =

47
8115 : 2 + 428 4 —

654 6 - 972 : 9 =

_ т
Сравн И выражения > С,
2 500 • 30 ... 250 • 300 750 • 20 ... 150 ■100
8000 : 50 ... 800 : 5 1000 : 20 ... 500 : 50
4000 : 10 ... 1000 : 40 9000 : 300 ... 9000 : 30
I Вычисли:
40 м 9 см - 24 дм 5 см + 8 м 88 см =

100 км 20 м - 3 км 68 м - 59 км 119 м =
//се

48
4 Мишка и Дениска делают стенгазету на прямоуголь­
ном листе со сторонами 120 см и 80 см. Шестую часть
площади листа занимают рисунки. На половине остав­
шейся части листа ребята поместили весёлые стихи,
а на остальной части листа разместили фотографии.
Найди площадь части листа, занятой фотографиями.

5 Мишке и Дениске поручили подготовить для Гали, Кати,


Сони и Тамары подарки ко дню рождения. Девочки ро­
дились 2 марта, 17 мая, 2 июня, 20 марта. Соня и Галя
родились в одном месяце, у Гали и Кати дни рождения
обозначаются одинаковыми числами. Кто какого числа
и в каком месяце родился?
в й | [ Деление на однозначное
К УРОКУ ч У число

Заполни таблицу:

Делимое 7 8 9 27 49 63 70 64
Делитель 2 3 4 5 6 7 8 9
Частное
Остаток

Выполни деление, пользуясь свойством деления суммы


на число:
856 : 4 = (800 + 40 + 16): 4 = 800 : 4 + 40 : 4 + 16 : 4 =
= 200 + 10 + 4 = 214
612 : 3 = (600 + 12) : 3 = 600 : 3 + 12 : 3 = 200 + 4 = 204

432 : 2 = ..............................................................................................................

525 : 5 =

г Выполни деление. Рассуждай вслух.

9 У К Ь У 4 9 У 6
f Уk
S
ъ г
и 1
\f 2

г

50
1 Вычисли, записывая деление в столбик:
908 : 4 984 : 4 828 : 3 792 : б
870 : 6 938 : 7 795 : 5 891 : 3

51
2 Найди значения выражений:
30800 • 90 - (524181 - 348659) + 9600 • 70 =
4000100 - (187346 + 294528 + 519137) + 629449 =

1 Праздничный торт украшало 36 розочек из крема крас­


ного, жёлтого и розового цвета. Красных розочек было
на 4 больше, чем жёлтых, и на 4 меньше, чем розовых.
Сколько розочек каждого цвета украшало торт?

52
4 Королевской страже шьют новые кафтаны. На 16 каф­
танов пошло 50 м ткани, поровну на каждый кафтан.
Сколько ткани потребуется, чтобы сшить 48 таких же
кафтанов?

Внутри квадрата отметили точку. Раз­


режь квадрат на 3 части так, чтобы
из них можно было составить новый
квадрат, у которого отмеченная точка
будет в центре.

m i Деление на однозначное
К УРОКУ €\} число

Отгадай слово:

17 : 5 Т 34 : 8 Л 64 : 7 Д 85 : 9 А

23 : 4 И 47 : 9 О 52 : 8 С 45 : 6 П

4 (ост. 2) 5 (ост. 3) 6 (ост. 4) 3 (ост. 2) 5 (ост. 2) 7 (ост. 3) 9 (ост. 4) 9 (ост. 1)

53
Вычисли, записывая деление в столбик:

22401:9 236763:3 194724: 6


158256:4 107 2 9 5 : 5 192952 : 8

54
■ Найди значения выражений:
480 • 700 + (576001 - 497 542) • 9 =
10807 • 9 - (400000 - 385296) : 2 =

Ш Музей Сказок посещают группами с одинаковым числом


детей в каждой группе. За два дня в музее побывало
180 детей: 5 групп в первый день и 4 группы во второй
день. Сколько детей посетило Музей Сказок в каждый
из этих дней?

55
4 Конкурс рисунков на асфальте проходил три дня: в по­
недельник, вторник и среду. В нём приняли участие
360 ребят. Каждый участник рисовал в один из этих
дней. В понедельник и вторник рисовали 270 ребят,
во вторник и среду — 190 ребят. Сколько ребят уча­
ствовало в конкурсе в понедельник? Сколько во втор­
ник? А сколько в среду?

Деление на однозначное
к УРОКУ 21 число

360 18 20 80 16 40 =

30 8 100 50 12 =

3 Выполни деление:
25886:7 285 516 : 6 447 066 : 9
20712:8 101988:3 398092 : 4
се
Ш Вычисли:
7 км 8 м - 5 км 39 м + 28 км 600 м =

100 дм - 4 м 7 см + 85 дм 9 см =

II В саду посажены рядами 600 яблонь и 400 груш. В каж­


дом ряду число деревьев одинаково. При этом рядов
с яблонями на 5 больше, чем рядов с грушами. Сколько
в саду рядов яблонь? Сколько в саду рядов груш?

58
4 Две машины перевезли в 490 ящиках урожай яблок, сде­
лав одинаковое число рейсов. Сколько ящиков с яблоками
перевезла каждая машина, если одна за рейс перевозила
25, а другая — 45 ящиков?

| Н Деление круглого числа


К УРОКУ £Ж на однозначное число

59
Сравни выражения |>, <, = :
120 • 4 ... 1 2 - 40 6 ООО : 100 ... 60 ООО : 1 ООО
50 • 700 ... 500 • 70 8 400 : 210 ... 840 : 21

1 Выполни вычисления устно:


25 • 9 • 4 = 200 • 80 • 2 =
15 • 5 • 8 = 54 • 3 + 54 • 7 =
93 • 25 • 4 = 39 • 6 - 39 • 5 =
12 • 60 • 5 = 8 • 23 + 47 • 8 =
521 • 7 • 0 = 70 • 40 • 5 =

2 Студенты-археологи решили летом поработать на рас­


копках. Когда уехали 30 человек, то осталась ^ часть
от всех собиравшихся на работу. Сколько всего студентов
решило поехать на раскопки?

60
3 Археологи отправили в город 273 предмета, найден­
ных во время раскопок. Находок из керамики было
на 53 больше, чем находок из металла. Сколько пред­
метов каждого вида было отправлено в город?

I I

Деление на однозначное
К УРОКУ ы число

Заполни таблицу:

Делимое 180 320 350 720 560 1000


Делитель 2 4 7 90 70 50
Частное

1 а) Найди часть от чисел: 200, 600, 700, 800, 900,


1050.

б) Найди число, если 1 часть его равна: 80, 24, 100,


16, 200, 40. 4
mm Выполни умножение и деление, записывая числа в столбик:
13044-8 41935:5 10807-9 13836:6
3859-60 20384:4 2070-500 108 2 1 6 : 3

62
■ В учебнике математики для 4 класса 1260 заданий. За­
дачи по геометрии составляют пятую часть всех заданий.
Седьмая часть оставшихся — задания на сообразитель­
ность. Всех остальных заданий: примеров на вычисление,
примеров на сравнение выражений и текстовых задач —
поровну каждого вида. Сколько текстовых задач в учеб­
нике математики для 4 класса?

4 Площадь квадрата 64 см2. Ширина прямоугольника равна


стороне квадрата, а длина в 3 раза больше. Найди
периметр и площадь прямоугольника.

63
лЧ,! Деление на однозначное
К УРОКУ £гI число

Соедини линией равные значения одной и той же величины:

3 040 м 9 м 6 см 2 сут. 16 ч 3 ч 20 мин

6 кг 80 г 72 027 кг 8 лет 4 мес. 64 ч

906 см 3 км 40 м 120 мин 100 мес.

72 т 27 кг 6 080 г 200 мин 2ч

1 Масса печенья в четырёх одинаковых коробках 30 кг.


Сколько потребуется таких коробок, чтобы упаковать
90 кг печенья?

| i

! I
!

Суок хочет сшить лоскутное одеяло размером 2 м


на 1 м 2 дм. Сколько лоскутов квадратной формы
со стороной 2 дм ей потребуется?

64
3 Найди значения выражений:
(75 936 + 39 275 - 115203) • (8 656 : 4 + 302 • 7) =
(69247 + 25954 - 95192) • (11725 : 5 + 201 • 4) =

4 Сокровища Трёх Толстяков хранились в 6 огромных сунду­


ках, на каждом из которых висел замок. Какое наимень­
шее количество попыток надо сделать, чтобы наверняка
открыть все замки, если есть все 6 ключей, но неизвестно,
к какому замку подходит какой ключ? _

65
> . Деление на однозначное
К УРОКУ £.0 ЧИСЛО

Верно ли расставлены знаки «>», «<», « = »?


405 - 205 = 450 - 250 276 + 24 > 276 - 24
1 320 • 10 < 1 320 : 10 1 001 : 1 > 1 001 • 1
5 600 : 100 = 560 : 10 320 • 70 = 32 • 700
1 Выполни умножение и деление, записывая числа в столбик:
1090 * 700 6702 - 900 2050 - 80
14252:7 50472:9 3 348426:6

66
Поставь вместо многоточия знак действия, а вместо
звёздочки цифру так, чтобы равенства стали верными:
39 ... 16 = 5 * 56 ... 18 = *8
9 ... 4 : * = 6 (63 ... 27) : 9 = * *
4 • *5 - 60 = О 75 ... 5 + 85 = *00
2 Выполни вычисления устно:
70 • 0 + 180 : 60 = 2000 : 1 + 7000 : 700 =
60 • 8 - 210 : 30 = 8000 :160 - 45000 : 900 =

1000 :10 + 900 : 90 = 6000 : 150 - 24000 : 600 =

Э Пеппи готовила угощение для попугаев. Она собрала


336 орехов. Седьмую часть всех орехов она спрятала
в кладовке, а остальные разложила в тарелки по 8 орехов
в каждую. Сколько потребовалось тарелок?
I

I
I
I i i

4 Пеппи сказала друзьям, что для нумерации всех страниц


книги, начиная с третьей, ей потребовалось 100 цифр.
Может ли такое быть? Не ошиблась ли Пеппи?

67
Деление на однозначное
э д число.
К УРОКУ £л} С а мостоятельная работа

1 вариант
I Выполни деление и сделай проверку:
372:3 13 2 0 : 5 150 0 0 0 : 8

Семёновские мастера расписали 1 600 матрёшек. Пятую


часть всех матрёшек увезли на выставку, а остальные
упаковали в коробки, по 20 матрёшек в каждую, и от­
правили на ярмарку. Сколько коробок с матрёшками
отправили на ярмарку?

68
3 Сравни выражения |>, <, =
(60 + 5) • 7 ... 60 + 5 • 7 4 746 - 864 ... 4 745 - 865
(830 + 9) • 5 ... 830 • 5 + 9 52 • 1 ООО ... 5 200 • 10

4 Найди значение выражения:


(387 ООО : 4 - 63 810 : 9) • 8 + 3 096 =

5 Длина прямоугольника 21 см. Ширина составляет - часть


его длины. Найди периметр этого прямоугольника.
2 вариант
1" Выполни деление и сделай проверку:
496 : 4 13 5 0 : 6 170 0 0 0 : 5

2 В фруктовом саду было собрано 1400 кг слив. Четвёртую


часть всех собранных слив отправили на консервный
завод, а оставшуюся часть разложили в ящики, по 10 кг
слив в каждый, и отправили на рынок. Сколько ящиков
слив отправили на рынок?

70
I Сравни выражения |>, <, =
(90 + 6) ... 90 + 6 : 3 7 539 - 984 ... 7 538 - 985
(480 + 8) ... 480 : 4 + 8 340 • 200 ... 3 400 • 20

«I Найди значение выражения:


(361 700 : 5 - 39 410 : 7) • 6 + 1 985 =

1 Ширина прямоугольника 7 см. Найди его периметр, если


ширина прямоугольника составляет часть его длины.
Г|«
Секунда. Единицы измерения
К УРОКУ £ Т времени

1 Выполни вычисления устно:

527 + 426 + 472 = 7 47 • 8 - 47 • 7 =


961 - 184 - 161 = “ 900 : 25 : 9 = ~
219 - 76 + 81 = “ 65 • 6 + 35 • 6 =

а) Вырази в минутах:
5 ч = .............. 1 ч 26 мин= ................ 3 ч 8 мин = ..............
б) Вырази в часах и минутах:
80 мин = .................. 76 мин= ....................... 120мин = ..................
в) Вырази в часах:
4 сут. = .............. 1 сут. 5 ч = .............. 2 сут. 10 ч = ..............

2 На трёх ветках сидели 24 попугая. Когда с первой ветки


на вторую перелетели 4 попугая, а со второй перелетели
на третью 3 попугая, то на всех ветках попугаев стало
поровну. Сколько попугаев сидело на каждой ветке перво­
начально?
3 Найди значения сумм и разностей, записывая числа
в столбик:
100100 - 73846 202202 - 85997
800 ООО - 423 608 1000 000 - 193 051
547389 + 152821 419651 + 590439

4 Сможет ли разложить Мартышка 44 ореха на 9 кучек


так, чтобы количество орехов в разных кучках было раз­
личным?

73
К УРОКУ 28 Скорость^ Время. Расстояние

1 а) Вырази в секундах:
5 мин 10 с = ................................ 6мин15с = ..............
30 мин = .................................... 20мин 20 с = .......
б) Вырази в минутах:
60 с = ....................................... 720с= .........
240 с = ..................................... 480с= ..........
в) Вырази в минутах и секундах:
125 с = ...................................... 500с= .........
608 с = ..................................... 200с= ..........

2 Выполни деление, записывая числа в столбик:


5445423 : 9 4200616 : 7 4508181: 9
1604768 : 8 3 325045 : 5 3 900516 : 6

74
3 Периметр прямоугольника 64 см. Его длина 22 см. Найди
площадь прямоугольника.

Т -+------- 1

В лесном магазине продаются карточки с буквами.


Карточки с одинаковыми буквами стоят одинаково.
Корова купила себе карточки М У М У , а ворона —
карточки К А Р К А Р . Сколько придется заплатить
кошке за карточки М У Р К А если корова заплатила
за все свои карточки 22 рубля, а ворона — 32 рубля?

75
К УРОКУ 29 Скорость. Время. Расстояние

800} * 5> \ 40 60 * ( 3 ) =

2 Вычисли:
60 м 2 дм - 76 дм + 10 м 9 см = ..................

1
1
\
10 т 15 кг - 7 т 9 кг + 886 кг =

■ Митя помогает папе делать ремонт на кухне. Пол кухни


имеет форму прямоугольника размером 3 м на 4 м.
Сколько керамических плиток прямоугольной формы
размером 2 дм на 4 дм им нужно взять, чтобы покрыть
пол кухни?

76
4 Реши уравнения:
х - 9 - 22788 = 387 693 х - 4 + 69859 = 310207

I .

I i

I
I j

Я Женя взяла у подруги интересную книгу. В первый день


она прочла полкниги, во второй день — треть оставших­
ся страниц, а в третий день — половину прочитанного
за первые два дня. Успела ли Женя прочитать всю книгу
за три дня?
iРазрежь фигуру по линиям сетки
на 4 одинаковые части.

К УРОКУ 30 Скорость. Время. Расстояние

1 Соедини линией равные значения одной и той же величины:

ic y 7 20 мин 1 ч 30 мин

1
—мин 60 мин 90 мин
5 3
....
4ч 600 с 12 с

2 В магазин привезли 44 одинаковых по весу пакетов


с пшеном и рисом. Сколько привезли пакетов пшена
и сколько пакетов риса, если риса привезли 42 кг, а пше­
на 46 кг?

78
3 Чтобы оклеить две комнаты нужно 108 м обоев. При
этом на одну комнату уходит 4 рулона обоев, на дру­
гую — 5 таких же рулонов. Сколько метров обоев уходит
на каждую комнату?

4 Олег сел в поезд. Проехав половину пути, он лег спать


и спал до тех пор, пока не осталось проехать путь,
равный половине того пути, который он проспал. Какую
часть всего пути Олег проехал бодрствующим?

* Т ' I 1 ■■

Найди площадь фигуры, изобра­


жённой на рисунке, если площадь
квадрата, расположенного внутри
фигуры, равна 1 см2.

79
УДК 373.167.1:51
ББК 22.1 я 72
Г 29

Гейдман Б. П.
Г 29 Математика: рабочая тетрадь № 1 для 4 класса начальной школы / Б. П. Гейдман,
И. Э. Мишарина, Е. А. Зверева. — 1-е изд. — М.: ООО «Русское слово — учебник»:
Изд-во МЦНМО, 2016. — 80с.: ил. (ФГОС. Начальная инновационная школа). —
ISBN 978-5-00092-244-6, ISBN 978-5-4439-0866-3
УДК 373.167.1:51
ББК 22.1 я 72
ISBN 978-5-00092-244-6 © Б. П. Гейдман, И.Э. Мишарина,
Е.А. Зверева, 2016
© Н.С. Корчагина, иллюстрации, 2016
© ООО «Русское слово — учебник», 2016
9 785000 922446 © Издательство МЦНМО, 2016

ISBN 978-5-00092-243-9 (общ. «Русское слово») ISBN 978-5-4439-0865-6 (общ. МЦНМО)


ISBN 978-5-00092-244-6 ISBN 978-5-4439-0866-3

У чеб н ое издание
ФГОС
Начальная инновационная школа

Гейдман Борис Петрович


Мишарина Ирина Энгельсовна
Зверева Елизавета Александровна

Математика
Рабочая тетрадь №1 для 4 класса начальной школы
Художник Н. С. Корчагина, верстка Е. В. Дольник, обложка Н. С. Корчагина

ООО «Русское слово — учебник»


125009, Москва, ул. Тверская, 9/17, стр. 5.
Тел./факс: (495) 969-24-54, 658-66-60.
Отдел реализации: (495) 658-66-60. E-mail: russlo@mail.ru

Издательство МЦНМО
119002, Москва, Бол. Власьевский пер., 11.
Тел./факс: (495) 745-80-31, (499) 241-72-85.
Отдел реализации: (495) 745-80-31. E-mail: biblio@mccme.ru

Подписано к печати 08.07.15. Формат 70x100/16. Бумага офсетная.


Печать офсетная. Гарнитура Букварная. Печ.л. 5. Тираж 15000 экз.
Заказ № B3K-03377-15.

Отпечатано в АО «Первая Образцовая типография», филиал «Дом печати - ВЯТКА».


610033, г. Киров, ул. Московская, 122. www.gipp.kirov.ru; e-mail: order@gipp.kirov.ru.