ALEXANDER KOBLENZ

.AJEDREZ DE
ENTRENAMIENTO

COLECCION

EDICIONES MARTINEZ ROCA

BARCELONA
AJEDREZ DE ENTRENAMIENTO
Alexander Kob/en::.

Traducción
de MARIANO 0RH MA:-.!ZA">O

l. • edición enero 1970

2.• edición marzo 1972
3.• edición octubre 1972
4.• edición mayo 1973
S.• edición abril 1975

C 1970 por EDICIONES MARTlNEZ ROCA, S. A.

Av. José Antonio, 774 - Barcelona- 13

RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Este libro no puede ser reproducido en todo, ni en parte, sin permiso

hlPRESO E:\ ESPA ;\; A - PRI:\TED 1:\ SPAI">

ISBN 84- 270- 0047 - 2

Depósito Legal: B. 12076 · 19i5

GR�FICAS DI.HtA">TE, Za m o ra , 83, Barcelona

 1 N D 1 CE

INTRODUCCIÓN . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . Pág. 7
LECCIÓN 1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. . 9
Prácticas (1-6) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
LECCIÓN 2 ... ... ... ... ... ... ... ... .. . 17
Prácticas (7-1 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
LECCIÓN 3 24
Prácticas ( 1 3 - 1 8) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
LECCIÓN 4 . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 31
Prácticas (19-24) . . . 38
LECCIÓN 5 39
LECCIÓN 6 46
LECCIÓN 7 52
Prácticas (25-30) . . . 58
LECCIÓN 8 59
Prácticas (3 1-3 6) 67
LECCIÓN 9 ... ... ... ... .. . 68
Prácticas (37-42) 73
LECCIÓN 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
LECCIÓN 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Prácticas (43-48) 97
LECCIÓN 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
LECCIÓN 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Prácticas (49-54) . . . 1 16
LECCIÓN 14 1 17
Prácticas (55-60) . . . 1 27
LECCIÓN 15 128
Prácticas ( 61-66) . . . 132
LECCIÓN 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Prácticas (67-72) . . . . . . . . . 137
COMPAREN USTEDES SUS SOLUCIONES .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 139

5
 INTRODU C CION

¿ Cómo nació este libro ? En el año 1960 estuve en Leipzi� durante el

campeonato del mundo por equipos (la XIV Olimpíada Mundial de Ajedrez)
como entrenador del equipo olímpico soviético y asesor personal del entonces
campeón del mundo Mijail Tal. Algunos jóvenes jugadores de varios países
expresaban su admiración por la escuela soviética y me preguntaban insis­
tentemente por los •secretos • de mi método ajedrecístico.
Estas manifestaciones llegaron a halagarme, pero la palabra « secreto•
me molestaba, porque nada más lejos de nosotros, los entrenadores sovié­
ticos, que cualquier regateo de secretos. Consideramos que nuestro primer
deber consiste en transmitir sin reservas de ninguna clase a nuestros discí­
pulos toda la experiencia adquirida en largos años de práctica.
Así fue madurando poco a poco la idea de recoger las lecciones de ajedrez
que yo daba en Riga y presentarlas al público.
Como el lector comprobará, me he esforzado en subrayar los más im­
portantes principios teóricos que deben fomentar la acción y el entendimien­
to independientes. En las lecciones que siguen, trato de abordar todas las
cuestiones (prescindiendo de problemas concretos de aperturas) que existen
en el camino hacia la cumbre que significa la maestría ajedrecística.
También se ha pensado en la preparación inmediata para el juego serio.
En las Prdcticas, el lector deberá procurar resolver por sí mismo los proble­
mas que se le presentan, a ser posible sometiéndose al control de tiempo.
Estos ejercicios se componen de doce partes que se subordinan a las leccio­
nes y son los que mejor se acomodan a los temas tratados.
Con las prácticas, el estudiante no sólo puede ejercitarse, sino que se
familiarizará con los problemas de la estrategia y de la técnica de la combi­
nación y de los finales.
Hasta qué punto he logrado prestar ayuda en la andadura por el escabroso
camino del ajedrez, deberán juzgarlo mis lectores, que a partir de ahora
serán mis futuros discípulos.

A. KOBLENZ

7
 Lección 1
LA FORMULA SECRETA...
Antes de que haya empezado la
partida de ajedrez, los ejércitos es­
tán pesados y aburridos uno frente
a otro. La falange de los peones im­
pide el despliegue de las piezas. Com­
pletamente cabizbaja, la dama tiene
que permanecer ociosa tras la espal­
da de los peones. Desde luego no es
una ocupación muy adecuada para
una pieza tan fuerte. Sólo los caba­
llos sonríen quizá descaradamente :
pueden saltar sobre los peones con
la mayor desenvoltura. Pero, por mu­
cho que salten, la partida se encuen­
tra lejos aún de estar empezada.
¡Atención! Ya han hecho los ad­
versarios los primeros movimientos,
y pronto somos testigos de un cho­
que de los ejércitos, de una lucha a
muerte de ideas estratégicas y tác­
ticas, de celadas ocultas e ingeniosas.
Pero ¿qué fórmula secreta pone
en curso este choque bélico? ¿Dónde
se encuentra la varita mágica que
permite al maestro ajedrecista, igual
que a un brujo, desarrollar hermo­
sas partidas sobre el tablero? Si mi­
ramos más de cerca, el secreto se
revela: él sabe cómo •infundir vida •
a sus piezas.
Sus piezas y peones despliegan una
sorprendente actividad, se apoyan
unas a otras, trabajan armónica­
mente.
Ese es el principio fundamental de
todas nuestras acciones bélicas, al
que se subordinan todas y cada una
de las celadas de la estrategia de la
táctica.
Pero esto significa para nosotros
aprender a ver y conocer los aconte­
cimientos conforme a leyes que se
producen en el tablero, saberlos a
conciencia y hasta en lo más profun­
do del corazón.
Este estudio vale la pena. ¿No es
excitante poder mirar al interior de
una caja mágica llena de secretos y
poder observar cómo las muertas fi­
gurillas de madera empiezan de pron­
to a vivir, se empeñan en una dura
1 ucha por derrotar a las fuer:¡;as ene­
migas y llevar al rey de estas a un
buen cautiverio final o, como se dice
en el ajedrez, darle mate?
Así pues, arrojemos primeramente
una mirada al interior del laborato­
rio creador del maestro de ajedrez.
Sobre estrategia y táctica
El objetivo final de cualquier par­
tida de ajedrez : dar mate al rey ene­
migo. La estrategia general de nues­
tros antepasados era claramente ine­
quívoca : con abiertas intenciones,
sin muchos cumplidos, salir a la caza
del rey. Mucho valor y agudeza se
ponían de manifiesto y a menudo lo­
graban la gran jugada. Sobresalien­
tes triunfos consiguió el maestro
alemán Adolf Anderssen ( 1 8 1 8-
1 879) ; sin embargo, en el año 1 8 59
fue derrotado impecablemente en Pa­
rís por el norteamericano Paul Mor­
phy ( 1 8 3 7-1 884).
También la divisa de Morphy era
iEl cuero cabelludo del rey • . Pero
9
sabía crear para eso las condiciones
previas posicionales para sus inten­
cionados ataques combinacionales.
Investiguemos la regularidad lógi­
ca de su forma de juego y extraiga­
mos de ella también algunas formula­
ciones teóricas importantes.
Morphy-Duque de Braunschweig
y conde Isouard, París, 1 8 58. l. P4R,
P4R; 2. C3AR, P3 D; 3. P4D, A5C.
Esta clavada resulta ser ilusoria.
4, PXP, AXC. Sólo ahora se dan
cuenta las negras de que después de
4. , PXP, la dama blanca podría
. . .
haber escapado del alcance de la
clavada con 5. D x D + , tras lo cual
el caballo come tranquilamente el
peón 5R.
La teoría recomienda la pasiva ju-
gada 4 . , C2D o el contraataque
. . .
con 4 . , C3AR. . . .
5. DXA, PXP; 6. A4AD, C3AR.
Las negras pasan por alto la ame­
naza táctica del adversario. Debie­
ron haber jugado 6 . .. . , D2D.
7. D3CD. Una doble amenaza con­
tra dos puntos no protegidos : 2C y
2A. Usualmente sólo se consigue pa­
rar una amenaza. Naturalmente se
prefiere suprimir la amenaza más pe­
ligrosa. Como existe la amenaza 8 .
A X P + , seguida d e 9 . D 6 R mate,
las negras defienden el punto 2A.
7 . , D2R; 8. C3A.
. . .
A menudo hay jugadas que sólo
se explican desde el punto de vista
del estilo individual del maestro. Las
blancas podían comer tranquilamen­
te el peón de 2C, pero después de
8. D X P, D5C + ; 9. D X D, A X D + ,
las blancas no querían dejarse arras­
trar a una aburrida explotación de
la superioridad de peones. Una so­
lución tan racional no se pensaba en
los tiempos de Morphy; el objetivo
principal consistía en pasar rápida­
mente al ataque contra el rey.
Las blancas prefieren desplegar sus
restantes fuerzas para luego explo­
tar su ventaja en el despliegue. Para
las negras será mucho más difícil
imitar la estrategia enemiga: la da­
ma negra bloquea el camino al alfil
e impide con ello el enroque corto.
10
8 , P3A; 9. A5CR. La idea de
• . . .
esta clavada: paralizar una importan­
te pieza defensiva del adversario.
9 , P4C. Para hacer posible 10.
• . . .
, CD2D. 10. CXPI Las blancas
. . .
habían realizado un avance en el des­
pliegue. En tanto que cuatro piezas
blancas estaban desplegadas y ocu­
paban posiciones favorables, sólo es­
taban desplegados un caballo y la
reina negra, y para eso desfavora­
blemente. Pero estas ventajas de des­
pligue tienen la peculiaridad de
desvanecerse rápidamente en caso de
que no se actúe con bastante energía
en el curso posterior. Así, l)Or ejem­
plo, después de 10. A3D, CD2D qui­
zá las negras habrían superado lo
peor.
Con el movimiento del texto em­
piezan las blancas una combinación
de mate exactamente calculada. En
tales celadas se produce una comple­
ta transformación de los valores ma­
teriales. Los factores dinámicos tie­
nen la supremacía.
10• . . . , PXC; 11. AXP+, CD2D;
12. 0-0-0, TlD; 13 . TXCI. De nuevo
es destruida una importante pieza
defensiva.
13 • . . . , T X T; 14. TlD.
Diagrama núm. 1
Esta posición era la que tenían
.pensada ya las blancas cuando ini­
ciaron su combinación. Todavía las
fuerzas negras contmuan mal colo­
cadas : el ala del rey está sin desple­
gar, la torre en 2D y el caballo en 3A
están clavados, y, lo que es peor, el
rey, que no se ha movido de sitio,
se bambolea en peligro de muerte.
No es difiícil comprobar que las
piezas blancas tienen mayor eficacia
y, lo que es más importante aún, las
blancas tienen en el sector crítico de
la lucha un predominio material. Un
teorema general estratégico que
constituye el supuesto previo para
cualquier ataque victorioso.
No es de extrañar que la siguiente
hermosa combinación de mate lleve
a una decisión rápida.
1 4• . . . , D3R; 15. A X T + , C X T;
16. D8C+ II, C X D; 17. T8D mate.
Con esto la combinación iniciada en­
cuentra su fin.
¿Cuál es el rasgo característico de
la combinación de ajedrez?
Como acabamos de ver, una va­
riante forzosa que usualmente va li­
gada con sacrificios materiales cuyo
objetivo final significa la consecu­
ción de ciertas ventajas para la parte
activa.
Antes de que ejecutemos una
.combinación, debemos tener en
cuenta los siguientes factores :
Ante todo debemos saber los ras­
gos posicionales que hacen aparecer
justificado el empuje de nuestra com­
binación y que se fundan en el moti­
vo. En el caso de Morphy : Avance
en la apertura, el rey negro en el me­
dio, desgraciado despliegue de las
fuerzas combatientes negras, todo es­
to son circunstancias favorables para
que la combinación estuviese ya pen­
diente en el aire.
Después que se ha visto el motivo,
empieza la búsqueda de la idea con­
creta combinatoria.
Morphy vio la combinación de ma­
te. En tales combinaciones, la valo­
ración de la posición al final de la
combinación es innecesaria ; con el
mate, la partida está acabada repen­
tinamente. Pero en otras clases de
combinaciones la valoración de la po­
sición es importante. De la valoración
de la posición depende si es aconse­
jable en general para el bando activo
dar vida a la combinación.
También acabamos de ver que son
necesarias favorables condiciones
previas posicionales que hagan po­
sible las combinaciones. El primer
campeón mundial, Wilhelm Steinitz
( 1 8 3 6-1 900), formuló este conoci­
miento de la manera siguiente : "No
se debe atacar y es imposible atacar
con éxito si la posición no está ma­
dura para la acción. Primero hay que
reunir ventajas posicionales y sólo
entonces pasar enérgicamente al ata­
que combinatorio. •
En posiciones abiertas (en las que
las fuerzas combatientes de los ad­
versarios entran con rapidez en con­
tacto unas con otras), la forma de
juego de Morphy sigue siendo actual
hoy día. Es el alfa y omega de la
moderna estrategia general :
1 .0 Promover lo más rápidamen­
te posible el despligue de las piezas.
2.0 Tener bajo control el centro,
disputándole al adversario cualquier
casilla del centro. (Se trata principal­
mente de las casillas P4R, P4D, P5R,
P5DI).
3 .0 Abrir columnas y diagonales
para con ello aumentar hasta el má­
xim o la capacidad de acción de las
piezas.
En nuestros días no es tan fácil
irrumpir contra el adversario como
lo conseguía Morphy. Examinemos
cómo los maestros modernos crean
los supuestos previos para sus com­
binaciones.
Keres-Book
l. C3AR, P4D; 2. P4AD, P3R ; 3 .
C 3 A , C3AR; 4 . P4D, A 2R ; 5. P3CR,
0-0; 6. A2C, P3A ; 7. 0-0, CD2D.
Ha surgido una posición de la
apertura cerrada en la que las fuer­
zas combatientes aún no han entra­
do en contacto (prescindiendo del
contacto que se ha producido entre
los peones P4A y P4D). Tras la co­
bertura de la falange de los peones,
los adversarios tratan de desplegar
sus fuerzas combatientes.
11
 Muchos creen que en tales posi­ Diagrama núm. :Z
ciones de apertura el maestro de aje­
drez puede ya calcular diversas va­
riantes. Esto no corresponde a los
hechos. Como a disposición del ad­
versario hay un gran número de res­
puestas, no tiene objeto calcular va­
riantes automáticas. Ya en sus tiem­
pos demostró Richard Réti esto : si
se quisiera en una posición tranqui­
la, en la que no existe ninguna ame­
naza grave, calcular con una antici­
pación de tres jugadas todas las po­
sibilidades de las blancas y de las
negras, se obtendría un número de
variantes de ¡ 7291
En tales posiciones se deja uno
guiar por principios estratégicos ge­
nerales y sólo de vez en cuando se
intenta prever concretas celadas ele­
m·entales o amenazas del adversario. Es instructivo seguir cómo Keres
piensa reaccionar contra este plan.
El jugador experimentado de aje­
Era mejor 9 • , A2C seguido de
. . .
drez las conoce con toda precisión
P3-P4A.
en su mayor parte. De�pués de las
10. ClDI A3T; 1 1 . P4RI, PXPA;
jugadas l. P4D, P4D; 2. P4AD,
12. P5R, C4D; 13. PXP, C.XC; 14.
P3R; 3. C3AD, C3AR; ·4. A5C sería
AxC, T IA ; 15. TIR.
un error desplegarse automáticamen­
te sin caer en la cuenta de la ame­ Ahora está claro que las blancas
naza posicional 5. P x P, P X P; 6. han concentrado todas sus fuerzas
A x. C, P x A, que lleva a un empeo­ contra el centro. La •práctica ha fija­
ramiento en la posición de los peones do una estratagema general: la me­
(el peón doblado en P3A y P2A). Por jor reacción contra un prematuro
esto juegan las negras 4 .... , A2R. ataque .por el ala es un contraataque
Pero en caso de que las negras, en en el centro. En lo sucesivo .podre­
lugar de hacer la jugada 4 • , A2R
. . .
mos convencernos de que nuestra ¡po­
hagan 4.... , CD2D, tampoco las blan­ sición en el centro debe estar asegu­
cas deben proceder automáticamente rada antes de que saquemos a escena
a la ganancia del peón: 5. P x P,. un ataque por el ala.
PXP; 6. C x P?, C x C1; 7. AXD, BOOk le ha permitido al adversa­
A5C + 1 ; 8. D2D. Las blancas tie­ rio demasiado es,pacio de juego en
nen que devolver la dama y después el centro.
de 8 . .. , A x D+ ; 9. R X A , RXA
. La formación estática de los peo­
está claro que las blancas han caído nes en el centro hace surgir el plan
en una celada táctica. estratégico de las blancas: como el
Por tanto, lo repetimos, ningún fa­ caballo 3A (una importante pieza de­
tigoso cálculo de variantes. en la eta­ fensiva) se ve obligado a abandonar
pa inicial, pero tener los ojos y los el ala del rey a causa del peón avan­
oídos muy 8biertos. 8. P3C, P3CD; zado 5R, las blancas atacan por allf.
9. AlC. Para eso han de tener la seguridad
de que. en el momento decisivo ,a­
(Ver diagrama núm. 2) drán tener dispuestas más fuerzas.
Pero, antes de lanzarse al ataque,
9 • , P4TD. Las negras empiezan
. . . las blancas aseguran precavidamen­
a actuar. Piensan iniciar un ataque te su centro, al cual las negras ame­
estratégico contra el ala de la dama. nazaban debilitar con P4AD.

12
 15 . ..., P4CD. Las negras pasan al Diagrama núm. 3
contraataque y no tienen reparo en
ir a un sacrificio de calidad. Más in­
teligente habría sido sanear profi.lác­
ticamente el ala del rey con 15 . , . . .

TlR y CIA.
1 6. P5A, P3A. Amenazaba la ma­
niobra C4R-6D. Pero la jugada lleva
al debilitamiento del ala del rey. 17.
P X P, A X P; 18. C4R. Naturalmente
habría sido malo 1 8 . T X P a causa
de C x PI
18. . .. , P5C; 19. A2C, P4R; 20.
C6D, P X P; 21. C X T, C X P.
La lucha ha alcanzado su punto
culminante. Parece como si la estra­
tegia de Bóok fuera a proporcionar­
le el triunfo : desbaratada el ala de
la dama blanca, y el caballo cercado
en l A. Después de la conquista de
Con esto hemos podido aprender
éste, las negras tendrán dos peones
de los dos ejemplos extraídos de la
a cambio de la sacrificada calidad.
práctica qué principios pueden ser­
Pero precisamente en este momento
vir como brújula segura al jugador
crítico Keres pasa al ataque decisivo.
de ajedrez en la fase de la apertura,
22. D5Tl, C5T ; 23 . A4R, P3C; 24.
A X PC! Semejantes sacrificios des­ Hemos podido convencemos de la
tructivos tienen por objeto el des­ estrecha relación que existe entre la
mantelamiento del ala del rey ene­ estrategia {plan general) y la táctica
migo. Constituyen a menudo el pre­ (ejecución concreta del plan conce­
ludio para la estocada decisiva de las bido).
piezas atacantes. La moderna teoría considera la
24 • . . . , P x A; 25. D X P + , R IT. apertura no como un territorio de­
limitado y solitario, sino como una
(Ver diagrama núm. 3) fase de transición para pasar al me­
dio juego, estrechamente ligado con
26. C7Rl saca literalmente el alfil aquella. Por esto ya en la apertura
de la casilla crítica 2R, para, después hay que tener en cuenta los rasgos
de 26 . . . . , A x C ; 27. T X A ! , triunfar
. posicionales del medio juego : la im­
inmediatamente con un sacrificio de portancia de las columnas abiertas,
diversión. Book abandonó. del alfil activo o parejas de alfiles, de
Se ha puesto de manifiesto que la los peones libres, del ataque al rey
dama no podía defender simultánea­ y de otros elementos de la estrategia
mente al alfil en 2R y la casilla crí­ ajedrecística.
tica 5D. La dama estaba sobrecar­ Para darse cuenta de los rasgos ca­
gada. Por lo demás, es importante racterísticos de una posición, valo­
tener en cuenta en. la defensa que rarla correctamente y, a base de esta
una pieza a la cual le encomendamos valoración, bosquejar el plan corres­
una función importante de defensa pondiente, debemos haber estudiado
no·debe ser sobrecargada « inhuma­ atenta y cuidadosamente las leyes es­
namente •. tratégicas y tácticas.

13
 EL ENTRENAMIENTO DIARIO
Una introducción a nuestras prácticas
Se sabe que la práctica es el me­
jor maestro. Pero se puede procurar,
en el curso del entrenamiento casero
diario, acostumbrar al cerebro a que
piense independientemente, en cier­
to sentido, explicando la práctica
misma.
Este método de entrenamiento
consiste en que nosotros calculamos
mentalmente de modo amplio y pre­
ciso todas las variantes sin para ello
hacer las jugadas sobre el tablero.
Se puede también limitar el tiempo
de reflexión poniendo en marcha el
reloj de ajedrez (imitación de la prác­
tica de los torneos).
En este entrenamiento es impor­
tante pensar de una manera muy con­
centrada (también la concentración
férrea se robustece con un entrena­
miento constante).. No dejar deslizar­
se una floja y aburrida mirada sobre
el tablero y pensar: «Si no encuen­
tro la jugada inmediatamente, mira­
ré la solución.» No, figúrese usted
que está, digamos, jugando la par­
tida decisiva para el campeonato
mundial.
Para desarrollar la capacidad de
juzgar con la ra,pidez del rayo una
posición (aunque al principio sólo sea
a grandes rasgos), procure usted va­
lorar la posición antes de buscar la
solución. Para una apreciación seme­
jante hay que plantearse las siguien­
tes preguntas y tratar de contestarlas:
l. ¿Es igual la relación de fuer­
zas? En caso de que no lo sea,
¿qué compensación hay por el
material que falta?
2. ¿Cómo es la posición de los
peones? ¿Muestra la posición
puntos débiles?
3. ¿Están las piezas colocadas ac­
tivamente?
4. ¿Es segura la posición de los
reyes?
14
5. ¿Quién tiene ventaja de es­
pacio?
6. ¿Cómo está la cuestión de los
tiempos? (Esto tiene especial
importancia en la fase de aper­
tura y en los casos de ataques
violentos.)
Si usted encuentra las respuestas
a estas preguntas, ya ha conseguido
obtener una valoración estática de la
posición. Esto, a su vez, le permite
encontrar la norma para sus acciones.
En este caso, su cerebro trabaja
más y empieza concretamente a des­
cubrir las posibilidades dinámicas de
la posición. Usted empieza a calcu­
lar mentalmente las variantes y a va­
lorar la posición que se produciría
(también de cabeza). Sólo entonces
decide usted si vale la pena elegir tal
o cual variante.
Quizás esto pueda parecer compli­
cado, pero no es tan malo como pa­
rece, porque el curso del pensamien­
to se produce con la velocidad del
rayo y a menudo hay rasgos que se
destacan tanto, que es innecesario
hacerse ya más preguntas. En la apre­
ciación choca, por ejemplo, a menu­
do la expuesta posición del rey, e in­
mediatamente retroceden a un se­
gundo plano las demás peculiaridades
estáticas. O bien, observa usted en la
situación del adversario un peón dé­
bil. Como usted verá, se debe ata­
car el punto débil del campamento
adversario; .para eso concentra usted
su atención en el peón débil, y los
restantes rasgos posicionales retro­
ceden algo a un segundo término.
Ni que decir tiene que usted en
el cálculo concreto de variantes de­
be encontrar la respuesta a las si­
guientes preguntas: «¿Qué me ame­
naza? ¿De qué amenazas y ataques
dispongo yo a mi vez?• En este tra­
bajo nuestro cerebro debe estar en-
trenado para reconocer las posibili­
dades concretas, para representarse
mentalmente la posición (a menudo
hay varias variantes) y analizarla ac­
to seguido. En nuestras prácticas nos
proponemos como misión fomentar
la capacidad de la táctica y del aná­
lisis. Usted anota sus soluciones y
luego las compara con las soluciones
que se dan al final del libro.
No se desespere si la solución pre­
senta dificultades: algunas posicio­
nes son complicadas. Muchas las pre­
sento sin explicaciones didácticas.
Pero lo mismo que algunos palurdos
enseñan a nadar al principiante arro­
jándolo sencillamente al agua, así
quisiera yo enseñar esta clase de «na­
tación. en el terreno de la táctica
y del análisis ajedrecísticos. Mi tra­
bajo durante años como entrenador
me ha convencido de que la con­
sulta con la solución, también des­
pués de intentos fallidos, deja una
profunda impresión y desarrolla la
capacidad creadora. Así pues, ¡mu­
cha suerte y a pasarlo bien 1
Usualmente se indica a quien le
toca jugar. Si hay que descubrir unas
.tablas o una victoria, hagan el favor
de descubrirlas ustedes mismos. Du­
rante la partida no tendrán ustedes
al lado a ningún duendecillo susu­
rrante que les prediga: o De aquí se
puede sacar sólo unas tablas, aquí
puede lograrse la victoria.»
15
 PRAC T ICAS

1 2
Juegan las blancas
Juegan las negras

3 4
Juegan las blancas Juegan las negras

5 6
Juegan las negras Juegan las blancas
 Lecci ó n 2
¡ATENCION! ¡TORRES!

En la lección anterior hemos apren­ Diagrama núm. 4

dido las re glas generales que hay
que seguir para lograr la actividad
armónica de las piezas. Ahora se tra­
ta de darles a ustedes algunas expli­
caciones complementarias de cómo
puede reforzars e la eficacia de cada
una de las piezas.
Empecemos nuestra charla con las
torre s. Como columna abierta se de­
signa una vertical que está libre de
peones ; como semiabierta, cuando
aún queda un peón.
La palestra de las torres es la co­
lumna abierta. La misión general es­
tratégica del atacante es: 1 .0, conse­
guir tener firmemente en la mano el
con trol sobre la columna. Luego : 2.0,
con una o ambas torres penetrar en
la horizontal {fila) séptima (para las Botvinnik-Vidmar
negras la segunda) u octava (para las
negras la primera) del campamento gras han creado un baluarte muy fir­
enemigo. me que no es fácil destruir. Las ne­
En estas filas, las torres atacan no gras ofrecerían incluso tablas...
sólo a la falange de peones enemigos 29. C 1 C!, A2D; 30. C3T.
y conquistan a menudo material, si­ Ahora la cosa está clara: Las blan­
no que también, frecuentemente, cas quieren abrir completamente la
montan peligrosos ataques para mate. columna con P5C, para penetrar con
la torre en la séptima fila.
(Ver diagrama núm. 4) 30• , C2A. En caso de 30 .
. . . . .,
.

P4CD, se crea un punto débil en 5A.

La torre ejerce presión sobre la
columna semiabierta AD. La intro­
ducción consiste en la maniobra ca­
racterística del doblamiento de las
torres:
21. T3A, P3AD. Pero al caballo que
está en 1 T hay que hacerlo salir a to­
mar el aire. 28. T1-1A, P3A. Las ne-
Al llegar aquí quisiéramos formular
inmediatamente lo que entendemos
por •punto débih. Se trata de un
punto (casilla) que puede ser ocupa­
do por una pieza enemiga sin que la
estorbe ningún peón. A esa pieza
resulta difícil expulsarla. Cuando una
pieza enemiga de este tipo se ha in-

17
2. - .UEDREZ DE ENTREN.• M lENTO
 traducido en nuestro campamento,
resulta especialmente enojosa.
Después de 3 0 . . .. , P4CD, proyec­
taba Botvinnik jugar : 3 1 . ClC, C2A ;
32. T3T, seguido de ClC-2D- 3C-5A,
con una terrible presión posicional.
En caso de 30 . . . . , TlAD (para im­
· p edir P5C), las blancas penetran en
el campamento enemigo con C4A­
C6D (el punto 6D se revela corno
débil) !
3 1. P5C! Como verán ustedes más
adelante, los peones desempeñan un
papel importante en la destrucción
de l os baluartes de peones. Son ex­
celentes para despejarles el camino
a las torres.
31 • . . . , C X PC; 3 2. A X C, P X A ;
3 3 . T7A.
Diagrama núm. 5
¡ Eso es ! La segunda tarea está
cumplida : la torre ha penetrado en
la fila séptima. 33 •, T IAD.
. . .
En caso de 33 . .. . , P5C, se sigue
muy bellamente : 34. T7C + , RIT ;
3 5 . Tl-7A, y ahora no conviene 3 5 .
... , P x C a causa d e 3 6 . T x P + , RIC;
3 7 . T7A-7C + , RIA ; 3 8 . T8T, mate.
Por favor, no olviden ustedes que
dos torres en la séptima fila, una de
las cuales esté apoyada por un peón
o una pieza de la sexta fila, dan ma­
te. Pero en caso de 35 . . . . , AlA (en
lugar de P X C), entonces 36. T x P + ,
18
RlC ; 3 7. C5C, y no existe ninguna
defensa contra el aniquilador 3 8 .
T7A-7C + .
En la posición después de 37. C5C
me permitiría llamar la atención de
ustedes sobre una regla general :
¿ Por qué es tan devastador el ata­
que de las blancas? Porque contra el
rey negro operan conjuntados dos
torres, un caballo y la eficacia nada
despreciable del peoncito que está en
6T.
Está claro que las negras no deben
permitir la penetración de ambas
torres.
Pero la jugada del texto p ermite
al adversario una sorprendente com­
binación de sacrificio. 3 4. T7C+,
RIT; 35, T X A!!, T X T ; 3 6. C X P,
TIT-IAD. Ambas torres se ven obli­
gadas a guardar la columna alfil. Ha­
bía la arnenaza 3 7 . T X P + ,RIC ; 3 8 .
T7C + , RIT ; 3 9 . C7A + . E n caso
de 38 . .. . , RIA, entonces 3 9 . C7T +
y T8C + .
3 7. T X PC. Hagan ustedes el fa ..
vor de observar cómo la torre que
ha irrumpido en la fila séptima va
haciendo estragos.
3 7. . . . , P3 T; 3 8 . T X P+, R IC; 3 9 .
T7C+, RIT; 4 0 . T7T+.
Estas repeticiones de jugadas se
hacen para ganar tiempo ante el con­
trol del reloj.
40 • . . . , RIC; 41. T7C+, R lT; 42.
P4C.
Con la intención Je crear peligro­
sos peones libres después de P4T­
P5T.
Con su respuesta, las negras quie­
ren expulsar a toda costa al caballo
y hacer saltar la red del mate. Pero
de este modo las blancas consiguen
un fuerte peón libre.
42• . . . , P4R; 43. P5D, T8-4A; 44.
T7T+, RIC; 45. T7<. + , RIT; 46.
T X P, TlCD; 47. T X T+, R+T •
Con esto se ha agotado el tema a
tratar.
La « estrategia de las tcrres • ha
triunfado. Ha surgido ahora un final
de juego de torre contra caballo en
el cual el peón libre proporciona a
las blancas un triunfo técnicamente
muy fácil.
 48. P7T + , R2CI Después de 48.
... ,
RlT, gana la intervención del rey
blanco: 49. P6D, T I A ; 50. R3 Dl,
R2C ; 5 1 . C 7A, R X P ; 52. R4A. Con
su movimiento del texto, las negras
preparan al adversario una pequeña
trampa : 49. P6D ? , TIA ; 50. R3D,
TBA ; 51. C3A, TBTD ! , etc.
49. C6D + , R X P; 50. C8R, R3C;
51. C X P, T6A + ; 52. R2A, T2A; 53.
P4TR, T2A; 54. C5T, R2A; 55. P5C!,
P X P; 56. P X P, T2T; 57. C6A,
T7T + ; 58. R3C, T8T; 59. R2C, TIT;
60. P6C. Las negras abandonaron.
Después de 60 . . . . , T3T ; 6 1 . P7C.
T 3 C + ; 62. R2A, T x P gana el te­
mido jaque doble del caballo.
Aún más peligrosa se hace la po­
sición del rey si las torres consiguen
irrumpir en la octava fila. Este obje­
tivo lo alcanzan las blancas en la
partida siguiente después de un fino
juego posicional.
Taimanov-Lissizin
l. P4D, P4D; 2. P4AD, P3R; 3 .
C3AR, P3AD; 4 . D2A, C2D. Mejor
era acabar el despliegue con C 3AR ,
A2R y 0-0.
5. P3 CR, A3D; 6. A2C, P4AR.
l Resulta ser una idea desgraciada.
Nuevamente era más correcto des­
pués de 6 . . , CR3A y 7 . . , 0-() im­
. . . .
pulsar el avance P4R y crear posibi­
lidad de movimientos para el alfil
dama.
7. 0-0, CR3A; 8. P X PI, PA X P.
Las blancas han alcanzado en la
apertura una ventaja posicional : la
columna alfil abierta. En lo sucesivo
van a ex,plotar esto muy instructiva­
mente.
9. C3A, P3 TD; 10. A4AI
El alfil negro desde 3D protegía
muy bien en la columna alfil dama
las casillas de irrupción 2A y P4A.
Por eso procuran las blancas destruir
al defensor de las casillas negras, una
estratagema que se produce muchas
veces : el aniquilamiento de la pieza
protectora mediante el cambio.
10 . . . . , A X A. 10 . . . , A2R no con­
. recer, ha descubierto una debilidad
viene a causa del repentino golpe
táctico 1 1. C5CD I
1 1 . P X A, 0-0; 12. C4TDI
Otra vez excelentemente jugado .
Abre la columna alfil y además pre­
para al caballo para saltar a 5A, don­
de ocupará una importante «avan­
zadilla», que limitará la libertad de
movimientos del bando enemigo.
12• , C3C. Al parecer la única
. . .
posibilidad de completar el des­
pliegue.
13. CSA, D3 D; 1 4. C5R. Otra avan­
zadilla más. 14 • , TIC.
. . .
Sin embargo era mejor intentar,
con 14 . . . . , CD2D, cambiar el caballo
en 5A. En general es aconsejable,
cuando ello no significa un gran de­
bilitamiento de la posición, cambiar
lo antes posible las piezas enemigas
fuertemente coolcadas o ponerlas en
fuga.
15. P4TD!, CIT. Una vez más de­
bieron pr-obar CD2D. Pero las negras
han concebido el desgraciado plan
de construir una posición de defen­
sa pasiva pero sólida. No es una es­
trategia recomendable.
16. P5T! Afianza la posición del
caballo en 5A. Ahora no se lo puede
echar fácilmente, porque el peón de
3T se quedaría muy debilitado. 16.
. . . , A2D; 17. TRIA.
Ahora, finalmente, bajo la protec­
ción de l os puestos avanzados, em­
piezan las blancas a robustecer la pre­
sión sobre la columna alfil. 17 •, . . .
A4C; 18. P3R, TRIA; 19. T3 TI, T2A ;
20. T3A. Máximo fortalecimiento de
la presión con piezas pesadas. 20 • . . . ,
D2R.
(Ver diagrama núm. 6)
A menudo están enmascaradas las
debilidades de la posición enemiga.
Hay que aprender a descubrirlas y
entonces atacar con toda furia. Co­
mo en la estrategia de la guerra, así
en el ajedrez : se debe atacar al ene­
migo donde está débil, donde tiene
un punto flaco vulnerable. Y Taima­
nov. por extraño que ello pueda pa­
en el aparentemente bien protegido
punto 2CD. Para comprometerlo, con
19
 Diagrama núm. 6
la jugada siguiente destruirá al alfil
que sirve de cobertura.
21. A lA!, A X A; 22. R X A,
TDIAD; 23. D3C!, C lR.
Aparentemente, la presión sobre la
columna alfil ha quedado del todo
neutralizada. Las negras colocan el
caballo en IR para que después de
24. e X P e, T X C, la torre en lA no
pueda ser comida con jaque. Pero,
como veremos, la situación está ma­
durada para una combinación.
24. C X PC!, T X C; 25. D X TII,
D X D; Ui. T X T, R IA.
Diagrama núm. 7
20
27. TSC!I Con tiempo penetra en
la octava fila la segunda torre : ese
es el principio del fin.
27. . . . , D2R. No juegan 27 . ...,
DxT a causa de 28. C7D + , y des­
pués de 27 .... , D2T la posición es
tan fuerte, que las blancas pueden
ganar de dos maneras : 28. Txe+,
RXT; 29. T8A + , R2R; 30. e6A+,
o 28. Tl-8A, eiT-2A; 29. e6A. ¡ Di­
vertida impotencia de la orgullosa
dama !
28. T X C IT, P3C; 29. Tl-8A. Ha
llegado el momento del trabajo con­
junto de las torres en la octava fila ;
lo demás se comprende fácilmente.
29 . . . . , R2C; 30. T X C, D2AD; 3i .
T8R-8AD, D2C; 3 2. T8T -8C, D2T;
3 3 . TSTR!, D2R; 34. T8C-8CR + ,
R3 T ; 35. TXPC + , R4T; 36. T3C,
R5T; 3 7. C3A + , R4T; 38. T8-8CR.
Las negras abandonan.
Está olaro que no se debe ceder
sin lucha al adversario el control so­
bre la columna abierta. E!l tales ca­
sos, el defensor procura concentrar
sus propias piezas pesadas en la co­
lumna amenazada. Se esfuerza en
conseguir cambios.
Con mucha frecuencia las piezas
menores dificultan lá penetración de
las torres. En tales casos, hay que
buscar nuevas posibilidades de irrup­
ción. Una estrategia de este tipo la
ilustra excelentemente el ejemplo que
va a continuación.
Las blancas tienen alguna ventaja
en cuanto al espacio. Además la to­
rre domina la única columna abierta.
(Ver diagrama núm. 8)
Pero si las blancas doblan automáti­
camente las torres, este camino re­
sulta ser como un golpe en el agua:
18. T2R, TlR; 19. TDlR, AlA! ; 20.
Tx.T, exT, y, como se ve fácilmen­
te, las blancas no pueden fortalecer
su posición. La toma esquemática de
una columna abierta no es todo. Hay
que poderse afirmar en ella y obte­
ner casillas para la irrupción.
Por eso en nuestro ejemplo las
blancas procuran primeramente crear
 Diagrama núm. 8
Judowitsc:h-Kiaman
un nuevo objetivo de ataque en el
ala de la dama.
18. P4CDI, P4CD. De otra forma,
sigue muy fuerte PSCI; 19. P4TD,
P3 TD ; 20. P X P. A veces es más
favorable llevar a cabo el dobla­
mieñto .de las torres sin cambiar an­
tes los peones (porque el defensor,
a causa de la escasez de eS¡pacio, a
menudo no puede imitar la · ma­
niobra).
20• . . . , PT X P¡ 21. TIT, TIR; 22.
TlTI, DIA; 21. TRIT, D2C.
Parece como si las negras pudie­
ran mantener el equilibrio en la co­
lumna torre. Pero ...
24. DlC, OR; 2S. T:JTI con la
intención de, a pesar de todo, ocu­
par la columna torre con 26. T12T. y
DI TI
2S • . . . , C2A ; 26. TST!, T x T; 27.
T X T, C1T; 28. D:JT, C3-IC.
28 • . . . , TIT no conviene a causa
de 29. CXPCI, PxC; 30. AxP.
Después del movimiento del texto, la
torre penetra en la séptima fila. 29.
T7T, DIA; 10. C X PC. Era muy
fuerte también 30. T7 A Seguido de
D7T.
1 0• . . . , .P.X C; 11. A X P, RlC; U.
AXCIC, C X A; 33. A. X T, DXA;
14. PSC, AlA; 15. DlR!, DIA ; 14.
D4A. Las negras abandonaron. Cor'·
tra T8T y CSR no crece ninguna
hierba remediadora.
Finalmente querríamos explicar un
método de juego en el que la torre
se coloca delante de su peón y des­
de allí toma parte en el ataque con­
tra el rey.
Diagrama núm. 9
Najdorf-Kotov
14. T:JD!, CD4�; IS. C X C, CXC.
Relativamente mejor era 1 5 . . .. ,
PXC, pero las negras querían de·
jar libre la diagonal para el alfil de
dama.
16. D4R!, A3A; 17. CSR, C1A;
18. D4T, A4D7 Las negras deberían
haber movido el alfil a SR para ase­
gurar el ala del rey.
19. ASC, A2R; 20. T:JT! ¡Ya está
aquí! La torre refuerza considerable­
mente el ataque contra el punto 7T.
20 • . . . , T IR. Un e sacrificio de apa­
ciguamiento•. Las negras acceden a
21. AxC, AXA; 22. DXP+, RIA,
únicamente para frenar la vehemen­
cia del ataque blanco. Habría sido
débil 20.... , P3T a causa del sacrifi­
cio destructivo en 3TR.
21. A IDI Son movilizadas nue­
vas reservas. El objetivo es el punto
7AR. El ataque de las blancas debe
abrir brecha, tiene una superioridad
21
de fuerzas en el ala del rey. Una po­
sición especialmente fuerte ocupa el
caballo en SR.
21. , D4T; 22. A5T, TR-ID. No
. . .
conviene 22. . . , C x.A, porque des­
. ción de las algo torponas torres es
pués de 23 . D X C no pueden defen­
derse a la vez las casillas 7T y 7A.
23 . A X P + , RIA; 24. A6T!, C IR.
Había la amenaza 25. A X P + 1
25. D4Al Surge una nueva ame­
naza de mate: 26. A X P + , C X A ;
27. C6C + I, P X C; 28. TST mate.
25 . . . . , A3A ; 26. AXP+I, R2R;
22
27. A X C A X A; 28. T X PI La torre
,
asesta el golpe de gracia. Las negras
abandonaron.
Como hemos visto, la moviliza­
un problema muy importante de me­
dio juego. A pesar de que en nues­
tra lección nos hemos inclinado por
mostrar los logros que pueden con­
seguirse con las torres, la actividad
de éstas sólo se concibe en estrecha
colaboración c on otras piezas. ¡ La
ley de la coordinación 1
 PRACTICAS

7 8
Juegan las negras Juegan las blancas

9 10
Juegan las blancas Juegan las blancas

11 12
Juegan J.as hlancas Juegan las blancas
 L e c c ión 3
SOBRE ALFILES «BUENOS» Y (<MALOS»
De la movilidad del alfil depende
que se le dé la designación de « bue­
no • o «malo » . Cuanto más diagona­
les abiertas tenga el alfil a su dispo­
sición, tanto más eficaz será su tra­
bajo. He aquí un ejemplo drástico
de la práctica de los torneos.
Diagrama núm. 10
Baslavsky-Kondratiev
No es difícil valorar la posición :
al alfil negro le roban la libertad de
movimientos sus propios peones.
Evidentemente está «condenado » a
un pasivo ir de arriba abajo.
Es «bueno » el alfil blanco : los peo­
nes están en casillas negras, y el al­
fil tiene manos libres para maniobrar.
Además, los peones negros están
colocados como objetivos favorables
24
para el ataque, en casillas blancas
(al alfil negro le faltan por el con­
trario objetivos de ataque).
Vemos, pues, la estrecha compe­
netración entre cadena de peones y
pieza menor. No en balde se dice
que la formación de peones consti­
tuye la columna vertebral de la po­
sición.
En la partida se siguió : l. . . ,
.
AIR; 2. A3D, A2D; 3 . R3 A, P4TR?
No deberían haberse dejado arreba­
tar la acción de liberación P4CR,
aunque la tuvieran como reserva.
Ahora las negras están obligadas a
comportarse con· entera pasividad.
Pero las posiciones pasivas sin posi­
bilidad de contragolpe llevan en sí,
como es bien sabido, el germen de
la derrota.
4. R3R, R2A ; S. R4D, AIR; 6.
R3A, R2R.
La impotencia de las negras llega
a resultar tragicómica. Primeramen­
te las blancas llevan la eficacia de
sus piezas hasta el grado máximo.
7. R3C, RID; 8. R4T, R2A; 9.
RST, A2A; 10. A4A!
Condenan al alfil negro a una dia­
gonal cortísima (2A- 1 C I ).
10 , AIC; 11. P4T. Una acción
• . . .
de despliegue del peón, cuya misión
es aumentar la eficacia de las piezas.
11. . .. , A2A ; 1 2. P4C, PT X P; 13.
PT X P, AIC.
Después de 13 . .. , P X P ; 14.
.
A x.P las negras no podrían impedir
el paso del rey a 6C o del alfil a SR.
 14. P6C + , RID; 15. R4C. A cau­
sa de la amenaza A6T, el rey negro
se ve ligado a la cobertura del peón
2C. De ese modo el rey blanco tie­
ne mano libre en el ala del rey.
1 5• . . . , A2A; 16. R3A, R2D; 17.
R4D, P4C. Una medida violenta para·
conseguir que el alfil pueda respirar.
Había la amenaza P4A, R3R y R4A
e irrupción del rey.
18. PA X P, A3C; 19. R3R, A2A;
20. P6C, A X P; 21. R4A, A4A, 22.
A2R y las blancas ganaron rápida­
mente.
En la moderna práctica de los tor­
neos nos encontramos con sistemas
de apertura cuya divisa principal es:
¡ lucha por la gran diagonal (1TD-
8TR o I TR-BTD) (apertura catala­
na, antigua india y defensa Grün­
feld.) He aquí un ejemplo.
Teschner-Tal
l. P4R, P4AD; 2. C3AR, C3AD;
3 . P4D, P X P; 4. C X P, C3A; 5.
C3A, P3D; 6. P3 CR, P3CR; 7. A2C.
Es más exacto apartar del camino
el siguiente cambio jugando 7. CD2R.
7. . . . , C X C ; 8. D X C, A2C; 9.
0-0, 0-0; 1 0. D3D, A3R; 11. C5D,
TIA; 12. P3AD.
Diagrama núm. 11
Con esto intentan las blancas equi­
librar la presión del alñl en 2C. Es­
peran que las negras comerán el ca-
bailo que está en el centro (más tar­
de o más temprano -estas piezas ene­
migas centralizadas llegan a atacar
los nervios), tras de lo cual conser­
varían la presión sobre la columna
abierta. Por eso las negras han de
actuar enérgicamente.
12. . . . , T 1R. Para descargar a la
dama de la defensa del peón .
H. A3R. Más activo habría sido
1 3 . ASC. 13 . . . . , D4T; 14. P3TR. Di­
rigido contra 14 . . . . , CSC. Como de­
bilitamiento inútil del ala de la dama
se muestra la « agresiva• jugada 14.
P4CD, DST. En opinión de Tal, lo
mejor habría sido jugar 14. P4TD.
Tras esto, él tenía la intención de
continuar con 1 4. ... , A x C ; 1S.
P X A, P3TD.
14. . . . , D5T! Una jugada posicio­
nal nada vistosa en absoluto, que co­
rrientemente es difícil encontrar. Las
negras refuerzan la presión contra el
peón SR y preparan el próximo mo­
vimiento de peón.
15. TR1R, P4CD; 16. A5C.
ResuJ.ta runa pérdida de tiempo.
Las blancas podrían haber neutrali­
zado con cambio la presión del alfil
·2C: 1 6. C X C + , A x C ; 17. A4D.
Pero las blancas no quieren conten­
tarse con igualar el juego; quieren
forzar a las negras al cambio de ca­
ballos, para inmediatamente presio­
nar contra el peón 2R. Por eso sub­
estiman el contraataque por la dia­
gonal T1TD-1TR.
16 . . . . , C x C; 17. P X C, A4A; 18-
D2D, P5C! Nuevamente es envuelto
el baluarte. 19. P4AD. Naturalmente
no 19. P X.P a causa de 19 . . . . , T7A.
19 . . . . , D7A! Después del cambio
de dama, la debilidad del ala de
la dama se acentúa aún más.
20. D X D. La simplificación 20.
T X P, D x _D ; 2 1 . T X T + T X T ; 22.
A X.D, A x P ; 23 . TlR fracasa por
una pequeña ingeniosidad táctica:
23 . ... , T X T + ; 24. A x T, A6AI y
las blancas están perdidas. 20.. . . .,
A X D.
(Ver diagrama núm. 1 2)
Ahora no es difícil comprobar que
los alfiles negros están colocados
2S
 Diagrama núm. 12
con mucha mayor eficacia. El radio
de actividad del alfil blanco en 2C
está acortado por el propio peón en
50; también el alfil en se dispara al
vacío, porqque la variante 2 1 . T X P,
T X T; 22. A X T, A X P ; 23 . TlR,
A4R transcurre a favor de las negras.
21. TDIA, A6D; 23 . T3R.
Las blancas se ven obligadas a ad­
mitir la acción de simplificación que
va a producirse seguidamente. Con­
tra 22. P3C tenían pensado las ne­
gras 22 . . . . , A7C ; 23. TD 1D, A7A;
24. T2D, A6A; y a 22. T X P, AXP ;
23. TD 1R, T X T ; 24. A X T seguía
24 . . . . , A6A y luego A X PA y A X PT.
22 . . . . , A X PC! ; 23, T X A, A X T;
24. A X A, TXP; 25, A21>, TIC!; 26.
A3R, P4TD. Las blancas siguen sin
conseguir activar sus alfiles, en tan­
to que las negras se apuntan un
nuevo triunfo. Promueven un peli­
groso peón libre en el ala de la dama.
27. T2D, P5T; 28. AlA, TSA. ¡La
torre en la primera fila! 29. T2C,
TST; 3 0. RlC, P6T; 31. T2A. La
ocupación de la columna abierta
no tiene trascendencia: es mucho
más peligroso el peón libre.
31 . . . , P6C!; 3 2. P X P, P7T; 3 3 .
.
A2R, T1CR + ; 3 4. R X T, PST=D +
y después de algunas jugadas las
blancas abandonaron.
A pesar de que en la partida recién
mostrada los móviles alfiles desem-
26
peñan un papel importante, qUlza
incluso el de «primer violín » , las ne­
gras no habrían podido obtener el
triunufo sin la armónica ayuda en
colaboración de dos estratagemas :
columnas abiertas y peón libre.
También en la partida siguiente,
de complicadas posiciones, durante
mucho tiempo gira la lucha en tomo
de la eficacia de los alfiles, pero en
estrecha compenetración con los
otros factores posicionales no menos
importantes. La partida proporciona
un ejemplo imponente de cómo los
planes del maestro de ajedrez evolu­
cionan y se hacen elásticos en el ta­
blero.
Kotov-Szabó
l. P4D, C3AR; 2. P4AD, P3CR;
3. C3AD, A2C; 4. P4R, P3 D; 5.
P3A.
El peligroso sistema Samisch cuya
idea principal consiste en bloquear el
centro de peones y operar sobre las
alas.
5 . . . , 0-0; 6. A3R, P4R; 7. P5D,
.
C4T; 8. D2D, P4AR.
El característico empuje de flan­
co de peones contra el centro blanco.
9. 0-0-0, C2D; 10. A3D, C4A.
El comienzo de un plan equivoca­
do. Aquí sería mejor que las negras
hubiesen jugado 10 . . . . , CSA ! (reco­
mendación de Bronstein), para des­
pués de ll. A2A, forzar con ll . , . . .
C3C! el movimiento P3CD.
11. A2A, P5A. Cierra el juego
completamente, y el alfil en 2C pare­
ce estar del todo y por siempre «se­
pultado » . Pero las negras se han
formado un plan. Habría sido mejor
mantener la tensión en el centro con
1 1 . . . . , C3A.
12. A2A, P3TD; 13. CR2R, P4TD.
Lo peor que hay en ajedrez, cuando
se está obligado a la ejecución de un
plan, es quedarse a mitad de camino.
Las negras tenían al principio la in­
tención de iniciar un contraataque
con 13 . . . . , P4CD. Ahora se dan
cuenta de que después de los pro­
yectados movimientos seguirían L
jugadas muy fuertes 14. P4CD! y
PSA. Con la jugada del texto tratan Diagrama núm. 1 3
de asegurar por lo menos la posición
del caballo en 4A.
14. R 1e. Una jugada preventiva
que después del enroque largo es
útil a menudo para cubrir temporal­
mente la casilla sin protección 2T y
además con el fin de desalojar la ca­
silla lA para el caballo o la torre.
14 • . . . , A 2D; 15. C 1A, T2A; 16.
eJ D, P3e ; 17. T IAD, AJAR ; 18.
TRIA, A5TR.
Las negras quieren librarse del al­
fil « malo » (era mejor 18 . , PST).
. . .

¿ Provocaron quizá las blancas con

su última maniobra de torres al ad­
versario a que hiciese esta jugada?
Las negras esperaban 19. A l C, y el
alfil en ST tenía un efecto algo mo­
lesto. Pero se siguió inesperada­
mente :
19. A X e1 Las blancas explotan in­
mediatamente el hecho de que el
alfil se ha alejado de la cobertura del
peón rey. Con el cambio crean al ad­
versario una nueva debilidad : un
peón aislado en 4TD, que rápida­
mente va a ser objeto de ataque. Sin
embargo, desalojan para las negras
la c olumna abierta ; pero cuando se
quiere ser enérgico, también hay que
conceder algo al adversario y correr
un riesgo. En nuestro caso se po­
ne de manifiesto que las blancas
se apoderan incluso de la columna
abierta.
19 • . . . , PC X A.
(Ver diagrama núm. 1 3 )
fender e l ala amenazada del rey con
medios económicos. Por lo demás el
principio de la economía es muy im­
portante en la defensa : cuantas me­
nos fuerzas requiera la defensa, tan­
tas más nos quedan disponibles para
el ataque.
25 • . . . , T2TR ; 26. T3A, P5C; 27.
PT KP, PT X P; 28. T3 TD, A6C; 29.
T X T, D X T.
Las negras han conseguido cubrir
indirectamente al P4T ; el peón P2C
blanco está amenazado.
30. C IAI, DST!.
Diagrama núm. 14

20. A4TI ¡ S e han vuelto las tor­

nas! Ahora son las blancas las que
quieren librarse de su alfil malo, y
las negras tienen que acceder al
cambio, después de 20. . . , AlA;
.

21. A6A, T3T; 22. CSC el alfil blan­

co en 6A se haría demasiado fuerte.
ÍO . . , A X A; 21. C X A, D2D; 22.
. .

e3A, P4C. Las negras olfatean el pe­

ligro y se esfuerzan en un contrajue­
go contra el ala del rey. Se amenaza
la maniobra CSC, T3A, T3T.
23 . P3 TR, eJA; 24. ese, P4T. Una
lucha excitante : ¿quién llega prime­
ro? 25. T1T. Las blancas saben de-

27
 La dama negra ha penetrado en el Diagrama núm. 1 5
cam,pamento enemigo ; pero por los
siguientes motivos el ataque de las Szchujowicky-Boleslavsky
blancas se hace más peligroso: 1 .0
la posición del rey blanco es menos
expuesta; 2.0 el caballo blanco se
muestra más activo para el ataque
que su « contrincante » , el alfil.
A continuación siguió : 3 1. C X PA,
P X P; 3 2. P X P, T2T; 3 3 . C6R, A8R;
35. D ID!, T2T; 25. T3D. Había la
amenaza T7T y A7D. 35. . . . , T7T;
36. P3T! ¡Un respiradero para el rey!
36. . . . , C2D; 37. D4T, D7C; 38.
T3C!
Las blancas han sabido con ver­
dadero virtuosismo combinar la de­
fensa con el ataque.
38 • , A6A. La última posibilidad:
. . .

¿picarán las blancas? Después de 3 9.

D X C, D X P + ; 40. T x D, T X T + ;
41 . RIT, T2C + ; 42. R2T, T X D
las negras ganan incluso la partida
con ayuda de la famosa tenaza. Pero
hubo un elegante sacrificio . . .
39. C2Rll y las negras abandona­
ron. En caso de que las negras coman
al vivaracho caballo, se sigue des­
pués de 39 , D X C el hermoso sa­
• . . .
crificio de torre 40. TSC + 1, C X T ;
41. D8R + con rápido mate.
dio juego o en el lejano final de jue­
go producir muchos quebraderos de
cabeza. Especialmente peligrosa es
la actuación de la pareja de alfiles en
posiciones abiertas; en tales casos los
alfiles paralizan a las fuerzas atacan­
tes enemigas He aquí un ejemplo.
Smyslov-Botvinnik

l. P4R, P4AD; 2. C3AR, C3AD;

A veces se consigue, con ayuda de
un sacrificio de peón, abrir para el
alfil la diagonal cerrada.
(Ver diagrama núm. 1 5)
20. PSR!, T X P. En caso de 20 . . . . ,
3 . P4D, P X P; 4. C X P, C3A; S.
C3AD, P3D; 6. ASCR, P3R; 7. A2R,
A2R; 8. 0-0, 0-0; 9. C4-SC.
La amenaza al punto 6R resulta
sin objeto. Mejor era preparar con
9. Rl T la jugada P4A.
9 . . . , P3TD; 10. A X C, P X A. Las
.

PD X P, 21. A x.C, PC X A; 22. negras podían jugar también 10 . . . . ,

C X P + . A 20. . . . , PA X P sigue 2 1 .
A5C, D l C ; 2 2 . C6A + , A x C ; 23.
A x A, T2T; 24. D6T, C3R; 25. A5DI,
y el alfil • despertado » pone los pun­
tos sobre las íes.
21. A X C, PC X A; 22. C X P + !,
A x C; 23 . T X T, T IC. Había la ame­
naza D5D + . 24. TS-IR y las blancas
ganaron.
A muchos maestros no les gusta
separarse de la pareja de alfiles ya en
la fase de la apertura. Desde luego no
todo puede preverse: la pareja de al­
files del adversario puede en el me-
A x.A, porque después de 1 1 . C x P,
D2A la presión del alfil en 3A bien
vale la pérdida del peón. Las blan­
cas debieron contar también con la
amenaza A X C.
11. C4D, RIT; 12. R IT, TIC; 13.
P4A, A2D; 14. AJA. Aquí debió ju­
garse el movimiento de afianzamien­
to 14. P5AI seguido de A5T y C2R,
C4A.
14. . . . , T IAD; 15. C X C. Una des­
gracia nunca viene sola. Las blancas,
completamente convencidas de que
no van a sacar nada de la apertura,

28
no pueden concebir un plan deter­ Diagrama núm. 1 6
minado y juegan a la simplificación.
Pero al hacer esto se olvidan de que
usualmente los cambios que forta­
lecen el centro enemigo no son acon­
sejables.
15 . . . . , P X C! ; 16. C2R, P4D; 17.
P5A. Aquí este procedimiento no es
el adecuado para crearles dificulta­
des a las negras. Por el contrario se
abre la diagonal 2T-8CD para el alfil
que se mueve sobre casillas negras.
Pero ya era difícil dar consejos. Co­
mo indica Keres, las negras se queda­
rían con mejor juego, aun también
después de la respuesta relativamen­
te mejor 17. D3D, PD X P; 1 8 . AX P,
P4AR; 19. TDl D, T2A; 20. A3A,
D1A y P4A.
1 7• . . . , D2A; 18. P4A, PD X PA ; Observen ustedes cómo los alfiles pa­
1 9 . D4D, P4A; 20. D X P4A, A3D. ralizan el juego blanco. 3 1. P X P,
Ahora empiezan los alfiles a rbufan. A X P5A; 3 2. AlA. No había ningu­
Pronto va a percibirse su « cálido na otra defensa contra A X C. Ahora
aliento » . las blancas pierden la calidad.
21. P3 CR, A4C; 22. D2A, P X P! 32 • . . . , T X T; 3 3 . D X T, TID; 3 4.
Ahora no sólo se abre la diagonal D2A, A4D; 35. D3A, A5D; 3 6. D3D,
1TR-STD, sino también la columna D6R. Lo más simple. 37. D X D,
rey. A la larga, las blancas no ,pueden A X D; 38. AZC, A X T; 39. A X A,
soportar esta presión conjunta. T7D; 40. C2R, T X P. Las blancas
23 . P X P, TD1R; 24. T2A, T6R ; abandonaron.
2 5 . A2C, D2R. El doblamiento ya co­ Botvinnik ha jugado colosalmente,
nocido por nosotros. 26. C1C, A6D; y su adversario tuvo un r día negro • .
27. D2D, P5A; 28. T3A, TIR. ¡Por Esto l es pasa también a los grandes
triplicado resulta mejor! 29. T1D, maestros.
A4AD!; 3 0. P3C. Pero no se debe creer que la pa­
reja d� alfiles monopolice « automá­
(Ver diagrama núm. 16) ticamente • la victoria. Si la posición
está bloqueada y los alfiles no tienen
3 0. T8Rll ¡Esta penetración en la a su disposición las diagonales abier­
primera fila era lo único que faltaba! tas, triunfan los caballos.

29
 PRACTICAS

13 14
Juegan las negras Juegan las blancas

15
Juegan las blancas Juegan las blancas

18
17
Juegan las blancas Juegan las blancas
 Lección 4
LOS PEONES SE CONVIERTEN EN
OBJETIVO DEL ATAQUE
Hemos comentado ya • en passanh
que los peones constituyen la colúm­
na vertebral de la posición. De la
colocación de los peones depende a
menudo que en nuestra situación
haya ciertos puntos protegidos o sin
protección, dicho con más exactitud,
débiles o fuertes.
Diagrama núm. 1 7
Besrutschko-Koblenz
No es difícil observar que el caba­
llo negro ha ocupado una posición
fuerte de la que es difícil expulsarlo.
Por otra parte, la casilla 4D es para
las blancas el punto flaco. El caballo
negro en el centro es para las blancas
una verdadera espina en el ojo : actúa
de un modo muy molesto. A la posi­
ción blanca la empeora aún más la
circunstancia de que el alfil en lA es
" malo • . Los peones se encuentran en
casillas blancas.
Con un ataque combinado contra
ambas alas, las negras consiguieron
la victoria.
26. TIC, T3Tl; 27. P4CD.
A 27. P3CD podía seguir la siguien­
te maniobra de bloqueo : 27 . . , T3 D-
..
3C y T6TI seguido de P4TD-P5T.
En caso de 27. P3TD, entonces 27.
. . . , T3D-3C, T6C y T3T-3C.
27. . . . , T3D-3C; 28. PSC, T6T;
29. Tl2C, T6AD! impide 3 0. T3D.
30. P4TD, P4A!; 3 1 . P X P.
La situación de las blancas es crí­
tica también después de 3 1 . RIC,
P X P; 32. P X P, . T6R ; 33. A3 D,
T3AR I ; 34. P3T, P4TR seguido de
P4C, P5C, P6C. Después del mo­
vimiento del texto, las negras reci­
ben un peón libre al que es difícil
detener.
31. . . . , P X P; 32. P5T. Expulsa a
la torre al sitio mismo adonde ella
pensaba trasladarse. 32 • , T3R.
. . .
A la torre le corresponde estar detrás
del peón libre, desde donde debe
apoyar el movimiento de avance del
mismo.
33. R IC, P5R; 34. P X P, P X P;
35. TID. Se apresuran a detener al
intruso, o, como se dice en ajedrez.
a bloquear.
35• , P6R; 36. TIR, T7Al Cuan­
. . .
tas menos piezas se opongan al peón
libre, tanto mejor para el bando
activo.
31
 3 7. T X T, C X T ; 38. T2R. La peones deben avanzar en semejan­
torre es una mala bloqueadora, por­ tes líneas cerradas. Tales peones son
que tiene que ceder a los ataques de capaces de hacer inaccesibles al ad­
las piezas menores. 3 8 • , C5D; 3 9.
. . .
versario cerradas cadenas de casillas.
P3 T. En caso de 39. TlR, entonces
Si nosotros en nuestra posición sólo
P7R. 3 9• , C X T + . Después de al­
. . .

gunas jugadas, abandonaron las blan­ adelantamos al peón caballo una ca­
cas. silla, surgen inmediatamente debili­
Arrojemos aún una mirada a la dades en 3A y 3T. Pueden tener es­
posición inicial. Coloquemos el peón pecialmente graves consecuencias pa­
blanco 4A en 3A, y el cuadro cambia ra la posición del rey.
radicalmente: al caballo le sería He aquí varios tipos de peones
inaccesible la casilla SD, y el alfil es­
taría muy fuerte en 4A. En cualquier débiles.
caso, las blancas tendrían un juego
valioso. Vemos también que hay que
Diagrama núm. 19
ser cuidadoso con los movimientos
de los peones. Estos son incapaces
de ir hacia atrás y por eso debemos
adaptar cuidadosamente cualquier
movimiento de peón a las exigencias
de la posición, evitar innecesarias
debilidades de peones, pesar cuida­
dosamente el pro y el contra antes de
tocar un peón.
No hay que olvidar lo siguiente :
Las debilidades de los peones son ,por
principio constantes ; se convierten
en gratos objetos de ataque para el
adversario. De ello dan testimonio
los siguientes ejemplos:

Diagrama núm. 18

Diagrama núm. 20

Esta es la formación más fuerte

de peones, la llamada falange de
peones. También para el ataque los

32
 En el .diagrama siguiente, el peón
3D de las negras está clavado. Nece­
sita la protección de una pieza y por
eso se convierte en objeto de ataque
del adversario. El modo de atar.:ar
una debilidad nos lo muestra el ex­
campeón mundial Smyslov.

Diagrama núm. 24

Smyslov-Denker

Diagrama núm. 22

Como las negras han de esforzarse,

con P4D en liberarse del peón reza­
gado, las blancas tienen ante todo
que fijar al peón, clavarlo en su sitio.
La segunda parte del plan consiste
en atacar al peón con diversas piezas
y acentuar la presión contra el
mismo.
Diagrama núm. 23 24. C3A!, D2R; 25. A5Dl Después
del cambio de alfil, el punto 5D se
debilitaría, haciendo difícil así P4D.
25 • . . . , R2T; 26. A X A, D X .A;
27. T3D. La presión se acentúa. 27•
. . ., T2A; 28. TDID, T2A.
Las negras se esfuerzan por llevar
el contrajuego a la columna alfil rey.
29. C4R. No sólo defiende el pun­
to 2A, sino que ataca también al
peón 6D. Su contrincante, el alfil,
tiene que desempeñar pasajeramente
un papel pasivo.
29• , AlA; 30. T5D, D5C. Monta
. . .

una pequeña celada. 31. TI-3D.

Habría sido prematuro 3 1 . C x P a
causa de A x C ; 32. T x A. D X T + l

33
3 . - .UEDREZ DE ENTRENA M I ESTO
 31 , A2R. A 31.
• . . . , D3 R sigue
. . . Pero como hilo de Ariadna, sirvió
el avance P5A. 3 2, C X P, A X C ; 33 . para las negras de un modo excelente
T X A, T IAR; 3 4. D X PRl Todo está el conocimiento de la característica
exactamente calculado : 3 4 , T X P; • . . . posicional (peón retrasado en 2R).
3 5. T7D + I, T7-2A; 3 6. T X T + ,
T X T ; 37. T8D!, T2C; 38. D8R, Lissizin-Botvinnik
P4CR; 39. D8T + , R3C; 40. T6D + ,
R2A; 41. D X P, y con s u superioridad l. C J AR, P4AD; 2. P4AD, C3AR;
de dos peones las blancas alcanzan 3 . P3 CR, P4D; 4. P X P, C X P; 5.
la victoria. A2C, C3AD; 6; 0-0.
Un « pecado de omisión » en la tem­
Diagrama núm. 25 prana fase de la apertura, que ten­
drá amplias consecuencias. Las blan­
cas debieron jugar 6. P4D.
6. . . . , P4R; 7. P3D, A 2R ; 8. CD2D,
0-0 ; 9. C4A, P3A ; 10. A3R, A3R; 1 1.
P4TD.
Refuerza la posición del caballo en
4A ; pero el movimiento tiene tam­
bién sus lados de sombra ; la casilla
4CD queda considerablemente debi­
litada.
11 • . . . , D2D; 12. D2D, P3 CD; 13.
TRIAD, TDIA; 14 DID, R IT ; 15.
A2D, TR ID; 16. D3C, C2A; 17. A3A,
TICD; 18. D2A, C5D; 19. C3-2D,
T IC-lA; 20. C IA, C4D!

Diagrama núm. 26

Aquí el peón 2R está en cierto mo­

do rezagado, pero la situación no es
tan desfavorable : en el peor de los
casos se puede intentar con P3 sa­
cudirse una posible presión. Pero en
el medio juego, cuando aún hay mu­
chas piezas sobre el tablero, después
de P3R, el peón 3D se vería despo­
jado de su mejor protección y él mis­
mo podría pasar a ser objeto de
ataque.
Miren ustedes cómo las negras, en
el siguiente ejemplo, han sabido mar­
car al peón 2R como objetivo de ata­
que. Quisiera aún llamar la atención
sobre lo siguiente : la intención de
las negras era el ataque contra el
peón 2R, pero esta estratagema no
se aísla (como ya hemos visto en el Como se ve fácilmente, las blancas
tratamiento de torres y alfiles) de to­ no pueden forjar ningún plan con­
da la maquinaria estratégica de las creto : la sólida posición de las fuer­
negras, sino que se enlaza armónica­ zas combatientes negras en el centro
mente con las acciones de las demás ahoga en germen cualquier contra­
piezas . juego.

. 34
 En el espíritu de las negras nace
el siguiente plan : toma con el ca­
ballo en 5D una fuerte posición y
obliga al adversario, como mal me­
nor, a comer el caballo. Esto le per­
mite ejercer una presión en la co­
lumna rey contra el peón que se ha
quedado atrás.
21. DlD. Las blancas no quieren
comer voluntariamente.
21. . . . , A5C!
Amenazar al caballo con P3R antes
de ocupar la casilla P4D tendría la
desventaja, como ya hemos dicho, de
privar al peón 3D de su protección
y por tanto debilitarlo. Pero ahora el
cambio en 4D es obligado.
22. A X C4D, PR X A; 23. D2D,
AlA.
El comienzo de un nuevo plan. Las
negras quieren ahora montar sus pie­
zas pesadas en la columna rey y ha­
cer fuego contra el peón 2R. 24. TlR,
TlR; 25. P4TR, A6T; 26. A3A, T2R.
El doblamiento que ya c onocemos.
27. C2T, T lA-lR; 28. RlT, A3RI
Las blancas amenazaban con P4CR
retirar al alfil del juego. Pero esto no
es lo más importante : las negras
quieren trasladar el alfil a 4D para,
después del cambio del alfil blanco,
poder atacar con éxito al peón 3R.
29. P3C, C5C! La consecuencia de
la jugada P4TD. El caballo está aq.uí
completamente firme y sin sufrir mo­
lestia alguna.
Diagrama núm. 27
3 0. A2C, A4D I ; 3 1. C3A, T2A.
La manera como lleva el juego Bot­
vinnik se caracteriza por su lógica y
su intencionalidad. Las blancas si­
guen sin poder hacer saltar el ani­
llo de hierro del centro, y las negras
refuerzan tranquilamente la coloca­
ción de sus piezas. La idea de la úl­
tima jugada es muy simple (pero
¡ cuán a menudo la olvidamos en
nuestra práctica 1 ): poner en juego
al desocupado alfil negro.
3 2. R2T, A3D; 3 3 . A3T, DlD; 3 4.
TDlC, T2A·2R; 35. ClC, A2ADI; 3 6.
C3T, A2CI
Hay la amenaza 36 •, D4D. Las
. . .
negras obligan al cambio de alfiles,
con lo que la posición del rey blanco
queda debilitada. La posición se va
poniendo poco a poco madura para
iniciar el ataque por el ala del rey.
Una vieja regla : La presión en el
centro hace posible, más tarde o más.
temprano, trasladar el centro de gra­
vedad de la lucha al alá (a veces se·
encuentra el objetivo del ataque en
el ala de la dama).
3 7. A2C, A X A ; 38. R X A, C4D;
39. C2A, D3D! ¡ Eso es 1 Surgen posi­
bilidades tácticas : hay la amenaza
C6R + l
40. C3TD, C6R + ; 41. R 1 T, C5CI;:
42. D4A. La posición se ha derrum­
bado como un castillo de naipes. En
caso de 42. TlAR, entonces 42 . . . . ,
D4D + 1 ; pero después de 42. R2C
gana C x PA. ¿No fue acertado po­
ner a tiempo en juego al alfil blanco?
42• . . . , D X D; 43 . P X D, C X P + ;
44. R2C, C X P. Las blancas abando­
naron.
(Ver diagrama núm. 28)
Al llegar aquí, Lasker jugó inespe­
radamente : 12. P5AI Desde un pun­
to de vista puramente estático, es un
movimiento que constituye un grave
error estratégico. De golpe y porrazo,
el ·peón 4R queda rezagado coiiltPle­
tamente sin esperanzas y las blancas
ceden al mismo tiempo al adversario
el punto 5R.
Pero cuando estudiamos más pro­
fundamente la posición nos damos
35
 Diagrama núm. 28
Lasker�apablanca
cuenta de que las blancas han cedido
esta debilidad posicional al adversa­
rio no sin conseguir a su vez contra­
triunfos dinámicos.
Las blancas adquieren las siguien­
tes posibilidades:
l. Aumenta la actividad del alfil
que se mueve en casillas ne­
gras.
2.
La capacidad de maniobra del
caballo y del alfil negros que­
da considerablemente dismi­
nuida.
3. Las blancas pueden intentar
además encasillar su caballo en
6R.
Vemos que Lasker, al mismo tiempo
que cede ciertas ventajas posiciona­
les a su adversario y debilita la posi­
ción en el centro, por su parte espera
- conservar ventajas más importantes.
No debe considerarse a esta estra­
tegia de compensación (en la litera­
tura ajedrecística soviética se habla
en tales casos de resultado concreto
de la valoración de la posición) como
una negación general de las leyes ló­
gicas: se les ceden al adversario a
sabiendas ciertas ventajas para reci­
bir otras como compensación.
Este método de Lasker ocupa un
puesto importante en el arsenal de
36
lucha d e los maestros modernos, es­
pecialmente de los soviéticos. Se
crean en la propia posición puntos y
peones débiles, para desviar al adver­
sario ; se le ceden columnas abier­
tas para trasladar el centro gravita­
torio de la lucha al ala opuesta y de
hecho trastocar planes ricos en pers­
pectivas.
Para conservar el contraataque, Tal
cedió en Portoroz en 1959 a Fischer
el control de ambas torres en la sép­
tima fila. Naturalmente eso estaba li­
gado a un peligro cierto, pero esta
estrategia de evacuación exige una
dosis de riesgo saludable.
Hoy día se encuentra cada vez con
menos frecuencia un comportamien­
to :pasivo en la defensa. En el mo­
mento crítico ceder al destino la de­
bilidad y trasladar de pronto la lucha
a otro sector es un arma que se em­
plea a menudo.
Contra el jugador que sueña sólo
con una indecisión se juega en plan
desafiante y caminando con una son­
risa al borde de un abismo en el que
inteligentemente se ocultan sus con­
trachances. El adversario no resiste
esto mucho tiempo : la « descarada »
conducta lo provoca a aflojar su po­
sición opresiva y acepta la lucha. Ge­
neralmente, en lo psicológico el ad­
versario no tiene los nervios bien
templados para jugar al borde del
abismo, y se despeña.
Naturalmente un proceder así se
funda en una estrategia de compen­
sación medida hasta el extremo más
sutil.
Hoy en día, sistemas completos de
aperturas están dirigidos por este
punto de vista: se le cede al ad­
versario todo un terreno de lucha
en el centro y en el ala del rey para
únicamente recibir como compensa­
ción una mayoría de peones en el
ala de la dama y el alfil activo en 2C
(véanse partidas Romani-Tal y Ge­
ller-Smyslov).
Está claro que semejante método
de lucha ha de gobernarse por deter­
minados supuestos previos:
 l. Un conoclDll ento enorme de
t odas las regularidades « nor­
males » .
2. Una profunda capacidad d e va­
loración de los matices posicio­
nales (sopesar y valorar el pro
y el contra).
3. E l sentimiento en l a « punta de
los dedos » (intuición).
4. Fantasía, amor por el riesgo,
una saludable dosis de opti­
mismo.
5. Cálculo exacto y rápido de las
varia.ates.
6. Técnica sobresaliente.
Sólo desde el punto de vista de
la estrategia de compensación son
comprensibles muchas ideas de los
maestros modernos (de los • anti­
guos » , naturalmente también las de
Lasker). En esta dirección se realiza
el desarrollo progresivo del arte clel
ajedrez. ¿ Qué sucedió luego en la
partida Lasker-Capablanca?
12. . . . , P3CD. Las negras quieren
atacar al peón 4R. Pero este plan es
demasiado lento, y además el punto
3R queda t0.talmente sin protección.
Mejor era por tanto 12 . . . . , A2D y
TDID.
13. A4A, A2C? Ahora nace una
nueva debilidad en 3 D, a pesar de
que las negras se liberan del peón
doble. 14. A X A, P X A; 15. C4D,
TDID; 16. C6R.
Aún más desagradable que un ca­
ballo apostado en el centro es un in­
truso así en 6R. ¡ Una verdadera es­
pada de Damocles !
16 . . . . , T2D; 17. TDID, CIA; 18.
T2A, P4CD; 19. T2A2D, T2D2R; 20.
P4CD. Dificulta el movimiento de li­
beración P4A, a pesar de que el pun­
to 4A queda debilitado. Pero aquí es
mucho más importante obligar al alfil
2C a permanecer pasivo.
20 . . . . , R2A; 2 1 . P3 TD, AIT; 22.
R2A, T2T; 23 . P4C. Las blancas em-
piezan paulatinamente a preparar una
operación de ala.
23 . . . . , P3 T; 24. T3D, P4TD; 25.
P4TR, P X P; 26. P X P, T2T-2R; 27.
R3A, TICR; 28. R4A, P3C; 29.
T3C, P4C + . Mejor era desde lue­
go 28 . . . . , P x P. Ahora consiguen las
blancas ocupar la columna torre rey.
30. R3A, C3C; 3 1 . P X P, PT X P;
32. T3T!
A veces está uno ante un dilema :
¿ qu é es preferible?
¿Aceptar la ganancia de un peón
y dejar que el adversario pase al
contrajuego, o dominar la « codicia•
y ante todo ahogar el contrajuego del
adversario en la fase inicial?
Mucho depende de la posición que
se tenga y de la fuerza relativa del
contrajuego que amenaza ; ·pero
usualmente se elige el segundo cami­
no. Es lo que hizo también Lasker.
Después de 32. T X P podía venir TI T
seguido de C5A. La precaución es
también una importante estratagema
de la moderna escuela ajedrecística.
32• , T2D; 3 3 . R3Cl La prepara­
. . .
ción para la combinación siguiente.
33 . . . . , RIR; 34. TDITR, A2C; 35.
P5R!l ¡ Desaloja al punto 4R 1
35 . . . . , PD X P; 3 6. C4R, C4D; 3 7.
C6-5A. ¡ Un caballo completamente
resoplan te 1 37 . . . . , AlA.
A un movimiento de torre segui­
rían 3 8 . C X A y C6D.
Después de 38. C X T, A X C ; 39.
T7T, TIA; 40. T ITDI (cerco com­
pleto!) 40, . . . , RID; 41. T8T + , A lA ;
42. C5A, abandonaron las negras.
Como hemos visto, la « espantosa•
jugada 12. P5A no tuvo en modo al­
guno malas consecuencias. Simple­
mente las negras no fueron capaces
de pasar al contraataque. Pero, como
ustedes mismos podrán convencerse,
semejante m étodo de lucha lleva a
una matanza de doble filo donde las
piezas activas se encuentran durante
mucho tiempo en «excepcional posi­
ción » belicosa.
37
 P R ACTICAS

19 20
Juegan las blancas Juegan las blancas

21 22
Juegan las blancas Juegan las negras

24
Juegan las blancas Juegan las blancas
 L e c c ión 5
MAS SOBRE DEBILIDADES DE PEONES

Diagrama núm. 29 ¡Una clavada muy desagradable !

Ahora está el caballo clavado en su
puesto : no puede escapar del ataque
por la fuga, porque entonces deja
detrás de él sin protección una pieza
aún más importante que se encuen­
tra en la línea del ataque.
Por otra parte, las blancas, en la
jugada 8.", no podían tampoco mo­
ver el caballo a 4A : 8. C4A, A5CR ;
9. DlR, C6A + ! ; 10. P X C, A X P.
El alfil adquiere· en 6A una posición
muy fuerte. Las negras obtienen un
ataque irresistible.
9. P3D, C2D. Amenaza reforzar la
presión con C4R. 10. A X C, D X A ;
11. A 3 R , C X C + ; 1 2 . P X C, A4T.

Diagrama núm. 30

Los peones P2A y P3A están do­

blados, el peón de 2T está aislado.
Especialmente peligrosa s on estas
formaciones descosidas de peones
cuando en su ámbito se encuentra
también el rey : la posición del rey
se caracteriza por su indefensión y
hace posible al adversario inespera­
dos ataques de mate.

Ljublinsky-Liliental

l. P4R, P4R; 2. C3AR, C3AD; 3 .

C3A, C3A; 4 . ASC, C5D; 5. A4T,
A4A; 6. 0-0, 0-0; 7. C X P. Este es
un movimiento gravemente erróneo,
mal visto también por la teoría de
a perturas. Mejor 7. P3D. La primera parte del plan estraté­
7. . . . , P3D ; 8. C3A, A5CR. gico se ha cumplido : con ayuda de

39
la clavada se ha logrado desguarne­
cer la posición del rey. La tarea que
se le presenta ahora a las negras es
atacar inmediatamente el ala debili­
tada.
13. R2C, P4AI; 14. P5R. Las blan­
cas no deben aquí en ninguna cir­
cunstancia permitir la abertura de la
columna alfil, porque eso llevaría in­
mediatamente a la pérdida de la ca­
silla 3A.
14• . . . , P5A; 15. A X A, P x A; 16.
D2R, TD1R; 17. TD1R, T3R; 18.
P3TR, A3CI El alfil ha cumplido su
misión en la diagonal 4T-SD ; ahora
se pasa a una nueva diagonal para
atacar la casilla 3 TR. La finalidad se
comprende fácilmente.
19. R2T, A4A; 20. TIC, A X PT;
Con este sacrificio destructivo, el rey
queda completamente desguarnecido,
le arrebatan la última cubierta de
peones. 21. T4C. Naturalmente no se
hace 21. R X A a causa del jaque con
dos piezas 2 1 . . . . , T3T + .
21 . . . , A X T; 22. P X \, P6A, y las
. 14. C X P4A, A x C; 15. A X A,
negras ganaron fácilme 1te.
Los peones doblado:, en el ala de
la dama no tienen las mismas trági­
cas consecuencias, pero sirven al
bando activo como predilecto objeto
de ataque.
Taimanov-Suetin
Diagrama núm. 31
40
7. A X C + 1 El alfil en fianchetto
en 2C en semejantes posiciones des­
empeña una importante función de­
fensiva en el ala del rey ; además
ejerce una fuerte presión en la dia­
gonal. Pero en este caso las blancas
cambian el alfil con corazón ligero
porque debilitan así el ala de la reina
y pueden pasar inmediatamente al
ataque.
7• . . . , P X A ; 8. D4T, D2D ; 9. C3A,
P3 A; 10. A3R, P4R; 1 1. C4R.
Las blancas atacan con todas sus
fuerzas las debilidades de los peones.
11. . . . , C3R; 12. TIAD, T ICD.
También la debilidad estática del
peón doblado tiene una c ompensa­
ción dinámica : la columna caballo
queda abierta.
13. D2A, A 2R. Las negras se aban­
donan a su suerte, la presión centra
el punto 2C, y al hacer esto pasan
por alto una amenaza táctica. Debían
haber tomado en consideración 1 3 .
. . . , C5D ; 1 4. A x C, PA x A ; 1 5 .
D X P, A2C I , con cierto contrajuego.
C X A ; 16. D X C, T X P; 17. C X PI
D3R. No conviene 17 . . . . , P X C ; 18.
D x P + , con ataque doble al rey y
a la torre.
18. D X P + , D X D; 19. C X D, y las
- blancas consiguieron la victoria.
Un peón doblado surge pronto en
la siguiente a pertura :
l. P4D, C3AR; 2. P4AD, P3R; 3 .
C3AD, A 5 C ; 4 . P3TD, A X C + ; 5.
P x A.
(Ver diagrama núm. 32)
El peón 4D está bien protegido y
no es de temer especialmente el con­
traavance P4A. Por eso las blancas
procurarán con P4R-PSR avanzar
enérgicamente en el centro e iniciar
así un ataque al rey. Para ello puede
ser también muy peligroso la « hege­
monía• del alfil que se mueve sobre
casillas negras.
Las negras tienen que atacar enér­
gicamente esta amenaza estratégica
a causa del peón doblado P4A.
La lucha estratégica puede trans­
currir de la siguiente manera :
 Diagrama núm. 32
5 • . . . , 0-0; 6. P3R, P4A; 7. A3D,
C3A; 8. C2R, P3CD; 9 . P4R, CIR;
10. 0-0, A3 T, seguido de C4T (véase
partida Szabó-Taimanov).
Diagrama núm. 33
Este trío de peones tiene un as­
pecto simpático, porque el peón do­
blado cubre también la importante
casilla del centro 4D. Naturalmente,
aquí mucho depende también de la
posición de las demás piezas. Pero
el propietario de este trío debe pre­
ocuparse de mantener intacta el ma­
yor tiempo posible la posición de los
peones. Un movimiento hacia 5AD
debilita ya el punto 40 ; la posterior
defensa con P3AD significa el debili­
tamiento del peón dama. A menudo
un debilitamiento tiene como con­
secuencia una reacción en cadena.
Con verdadero virtuosismo apro­
vechó el gran maestro Bronstein la
fuerza de una posición tal de peones
en la siguiente partida, un ejemplo
sin sacrificios efectistas, pero rico
en enseñanzas desde el principio al
fin.
Najdorf-Bronstein
l. P4D, C3AR; 2. P4AD, P3 CR;
3 . C3AD, A2C; 4. P4R, P3 D; S.
P3CR, 0·0; 6. A2C, P4R; 7. CR2R.
La partida se jugó en el año 1950
(en Budapest). Por aquel entonces
aún no eran del dominio público to­
das las finuras de la defensa india
de rey. En el fianchetto es más con­
veniente preparar antes con C3A el
enroque. En 2R el caballo está poco
activo.
7 . . . . , P X P; 8. C X P, C3A; 9.
C X C. No se muestra como debilita­
miento, sino como fortalecimiento
del centro.
9 . . , P X C ; 10. 0-0, C2DI Hay que
. .
evitar el movimiento de despliegue
P5A. 11. D2A, D3AI
El gran arte del maestro consiste
en adivinar a tiempo los planes es­
tmtégicos del adversario y destro­
zárselos. Las blancas querían sacudir­
se la presión del alfil con P3C y A2C.
Después del movimiento del texto
eso ya no va a ser posible fácilmente.
12. C2R, TIR; 13. T IC, D2R; 14.
A2D, C4A; 15. TIC-IR, P4TD; 16.
P3C, A5C; 17. C4A. Las blancas
quieren cambiar el activo caballo ne­
gro, pero mientras tanto las negras
han sabido crear un nuevo objeto de
ataque.
17. . . . , T IR-IC; 18. A3R, D4R;
19. P3TR, A2D; 20. T I D, P5Tl ¡Oca­
siona al adversario un peón retra­
sado!
21. C3D, P X P; 22. P X P, C X C;
23 . T X C, P4AD!
(Ver diagrama núm. 34)
Detiene al peón caballo y refuerza
el control sobre la casilla 50. El re-
41
 Diagrama núm. 34
lativo debilitami ento de la casilla
central 5D no tiene ninguna impor­
tancia práctica, porque las blancas
no disponen de ningún caballo que
pueda ocuparla.
24. A4A, DIR; 25. A2D, A3AD;
26. A3AD, A X A; 27. D X A.
Las blancas respiran aliviadas : la
lucha por la gran diagonal se ha de­
cidido a su favor, pero . . . 27 . . . . ,
D4R!
28. D2D. Tienen que ceder, porque
después del cambio de damas las
negras fácilmente podrían atacar el
peón 3 CD. Obsérvese cómo en tales
luchas por la posición existe en el
fondo la idea de la colocación para
el mate. Se trata de microscópicas
ventajas posicionales que van engro­
sando paso a paso. Pero como A.
Nimzowitsch dijo en sus tiempos al
auténtico maestro lo caracteriza el
don de saberse contentar con el lo­
gro de mínimas ventajas posicionales.
28 . . . . , T IR!; 29. R2T, D2C!; 30.
TIR, TST! La disminución de las
fuerzas combatientes hace posible ex­
plotar con más comodidad las debi­
lidades del adversario. De este modo
se debilita también la fuerza poten­
cial del posible contraataque.
3 1. T3D3R, T X T; 3 2. T X T, D4R!
La posición centralizada de una
dama tiene efectos imponentes ; su
radio de actividad es muy grande.
42
3 3 . P4A. Las blancas no quieren
seguir esperando más tiempo a que
las negras aumenten y desarrollen su
ventaja posicional.
33• , D5D; 3 4. D X D, P X D; 35.
. . .
T ID, TIC; 3 6. T X P, T X P.
Diagrama núm. 35
A pesar de todos los desesperados
intentos de simplificación, las blan­
cas no han conseguido equilibrar la
posición. Los peones P4AD y P4R
son d ébiles, además el alfil blanco
es pasivo.
El posterior transcurso técnico,
también lleno de fuerza y de lógica,
lo presentamos sin comentarios, ya
que no corresponde a nuestro tema.
37. AlA, P4T ; 3 8 . P4T, T 5 C ; 39.
R2C, RlA ; 40. R2A, R2R ; 4 1 . R3R,
T8C ; 42. R2R, T8A ; 43. P5R, P X P ;
44. P x P, A2D ; 45. A2C, T7A + ;
46. RlA, P4AD ; 47. T4A, A3R ; 48.
ASD.
Como las partidas de torre son di­
fíciles de ganar, las blancas van al
cambio de los alfiles. 48 . . . . , A X A;
49. P x A, T7D ; 50. P6D + , R3R ;
5 1 . T4A, T4D ; 52. T4R, P3A I ; 5 3 .
P X P + , R X P ; 54. P4C, T X P ; 5 5 .
P X P, P X P; 5 6 . T4AD, T4D ; 57.
R2R, R3 R ; 58. R3R, R3D ; 59. T4T,
R3A ; 60. T I T, T 5 D ; 6 1 . TlT, R4D ;
62. R2R, P5A ; 6 3 . R3R, R4A ; 64.
T2T, P6A ; 6 5. T2T, T X P ; 66. T8T,
T6T + ; 67 . R2R, R5A ; 68. R l D,
T8T + ; 69. R2A, T7T + ; 70. R1A,
P5T ; 7 1 . T8A + , R6D ; 72. T8D + ,
R5R ; 7 3 . T8R + , R6A ; 74. T8A + ,
R6C ; 75. T8AD, T7AR ; 76. T x P + ,
R7C ; 77. RID, P6T ; 78. T8A, P7T ;
79. T8C + , R8A ; 80. T8TR, R8C ;
81. R1R, T7C. Las blancas abando­
naron. Una encarnizada lucha de po­
sición.
Boleslavsky-Fine
Diagrama núm. 36
Aquí las negras no tuvieron nin­
guna suerte ; las blancas pudieron
avanzar sin titubeos en el trabajo de
despliegue.
1 1 . P5Al En posiciones semejantes
es una jugada muy fuerte, porque
hace saltar la formación de peones.
•11 . . ., CIA. Habría sido débil 1 1 .
. . . , P x P a causa d e 1 2 A3R.
12. A3R, 0-0; 13. D2D, D2R; 14.
TDID, A IR. Borra a la torre del jue­
go. Habría sido mejor primeramente
14 . . . . , T1D.
1 5 . P4A!, P4A. Esta réplica se
muestra como un debilitamiento del
ala del rey. Era preferible la jugada
pasiva 1 5 . . . , P3A. A veces, se
. R4D y ganan).
quiera o no, hay que recurrir pasaje­
ramente para un saneamiento de la
posición, también a jugadas pasivas.
Naturalmente, cuando llegue el mo­
mento, más tarde o más temprano,
hay que pasar al contraataque. La re­
pulsa de Fine contra 1 5 . . . . , P3A es
comprensible (quizás ha subestimado
el movimiento 20.0 del adversario),
desde luego no quería cerrar la dia­
gonal al alfil.
16. PR X P, PC X P; 17. TIAIR. La
insólita centralización de ambas to­
rres se muestra pronto como v;c · , , ; , �
decisiva.
17
• . . ., P X P. Para finalmente po­
ner en juego el caballo.
18. D2AR, C3D; 19. A X P, DID;
20. A4D! Con 20. D3A, las blancas
podían ganar un .peón, pero las negras
reciben contrajuego. Con su movi­
miento del texto, las blancas ofrecen
cambio, con lo cual la pieza más
fuerte de las negras desaparece del
tablero. (Compárese partida Lasker­
Capablanca.)
20 . . . , A X A; 21. D X A, D3A. Con
este cambio de damas consiguen las
negras evitar lo peor, pero las de­
bilidades estáticas, sin la menor vis­
lumbre de esperanza de contrajuego,
quedan en pie. De este modo, como
es usual, el destino de la partida
qudó decidido.
Se siguió aún : 22. A3 C + , RlT ;
2 3 . D X D + , T X D ; 24. T7R, TlAD ;
25. TDIR, A3 C ; 26. Tl-6R I , T X T;
27. A x T, TlR ; 28. T X T + , A X T ;
29. C4T.
El final de juego está perdido. Es­
pecialnlente en esta fase se ponen
de manifiesto las debilidades de los
peones.
29 . . . . , R2C ; 30. C5A, P4TD ; 3 1.
R2A, A2A; 32. A X A, R X A; 3 3 .
P 3CD, P4T; 34. P3C, R2R; 3 5. R3R,
C4C; 36. C7C, P4A; 37. C x.PT, R3 D ;
3 8. C4A + , R4D ; 3 9 . R 3 D , C3D; 40.
C x.C, P x C ; 4 1 . P3TD. Las negras
abandonaron (si 41 . . . . , R3A ; 42.
P4CD I , P x P ; 43 . P x P, R4C ; 44.
Un trío de peones en el ámbito del
ala del rey puede llevar a penosas
sorpresas tácticas.
43
 Treysman-Hanauer 21. . . . , A X C? Se comprueba que
el ala de rey blanco no padece. 22.
Diagrama núm. 37 P X A, Pl TD ? ; 23 . TSC, P'lT; 24.
T2C, TDIA; 25. T IAD, TIA-ID; 26.
R1T!, RIT; 27. T IA-ICR, T ICR. No
se puede sacudir la presión sobre
la columna caballo rey.
28. A2C! La colaboración del alfil
llega muy oportunamente para la to­
rre. 28 , D3D. Había ya la amenaza
• •••

29. T X. P. 29. A7TI , C5CD; 30. D5A,

P3 CR; 3 1. A X TI N o es de extrañar
que la gran ventaja posicional cuaje
en una combinación para mate.
31 • . . . , P X D; 3 2. T7C!, C5C; 3 3 .
T7 X C + (las blancas desperdician un
mate en dos jugadas.) 33 . . . . , P3A ;
3 4. T7C, T2D; 35. T X T. Las negras
abandonaron.

18. D5T!, RIT. No conviene 1 8 . Boleslavsky-Ufimzev

. . . , P x C a causa de 19. P x P (19 .
. . . , D4T ; 20. D 5 C + ) . 19. D X PA ! Diagrama núm. 39
Pero no 19. C X P + a causa de R2CI
19 . . . . , P X C; 20. D6A + , R1C; 21.
T3T! Las negras abandonaron.
De nuevo depende todo de la cons­
telación general de piezas hasta qué
punto las posibilidades dinámicas
compensan el debilitamiento de los
peones. Pero el método de lucha de
las blancas en la siguiente partida es
característico.

Landau-Flohr

Diagrama núm. 38

Semejantes posiciones surgen en

la defensa francesa y en la de Caro­
Kann. La columna abierta y el con­
trol sobre las casillas centrales per­
miten a las negras montar un contra­
ataque.
14 . . . , P4AD!; 15. PT X P, D X P;
16. A3R, A2Cl Apunta hacia la ca­
silla 7C I ; 17. P X P, C x.P ; 18. AlD,
T5C; 19. 020. ¡No se da cuenta!
19 . . . . , C5Rl! ; 20. D5T, T lT-1C! ; 21.
C 1R, T X P + ! ; 22. C X T, C7Dll

44
 ¡ Unos verdaderos juegos artificia­
les 1 Las blancas siguen sin poder co­
mer la dama.
23 . D5D. Desesperación. A X D; 24.
P X A, D X P ; 25. A X C, D X T ; 26.
A3A, A X P + l Las blancas abando­
naron.
Una vez más triunfó el juego con­
juntado de todas las piezas, y la ar­
madura de peones sirvió como guía
no subestimable para el plan de ata­
que de las negras.
En el tumulto del combate come­
temos a menudo el error psicológico
de crear debilidades estáticas para
el adversario y por eso subestima­
mos las posibilidades dinámicas que
tiene. Es lo que ocurrió en la partida
Landau-Flohr, y el mismo cuadro en­
contramos en el siguiente ejemplo.
Botvinnik-Euwe
Diagrama núm. 40
20 • . . . , C4D; 21. D X D, C X D; 22.
P X P.
Las negras perseguían el objetivo
de cambiar de damas para disminuir
la furia del ataque y para crearle ade­
más al adversario un peón doblado .
Pero ahora se pone de manifiesto
que a cambio del peón doblado las
blancas tienen una compensación
más que suficiente : l os dos alfiles
operan activamente, también la co­
lumna alfil abierta y eventualmente
la columna dama ejercen una pre­
sión. Importante además de esto es
que precisamente uno de los peo­
nes doblados controla la casilla 5D.
En la partida se siguió 22. . . . ,
P3 CD. Después de 22 . . . . , A3R ; 23 .
A x.A, P X A ; 24. T X T + , R X T ; 25.
TIA+ 1 , R 1 C ; 26. T l D penetra en
la séptima fila.
23 . TlD, C3C; 24. T6D, A3 T ; 2>.
T2A, A4C; 26. P5RI Precisamente
es uno de los peones doblados el
que asesta el decisivo golpe mortal.
26• . . . , C2R; 27. P4Rl, P4AD; 28.
P6RI
Las blancas podrían ganar un peón
con 28. T X P, pero después de 28 •
. , A3A la torre quedaría borrada
. .
del juego.
28 •, P3A ; 29. T X P!, A3A. Aho­
. . .
ra esta eliminación no tiene ningún
efecto. 3 0. T X AI, C X T; 3 1. P7R + ,
T2A; 32. ASD. Las negras abando­
naron.
Sí, no es oro todo lo que reluce . . .
45
 Lección 6
EL PEON CAMALEON

Variables son las cualidades del Diagrama núm. 41

peón aislado. En el medio juego sir­
ve como sobresaliente punto de apo­
yo para el caballo y vale como favo­
rable supuesto previo en los ata­
ques con éxito al rey.
En el final de juego, por el con­
trario, un peón promete poco ; de­
lante de él se c oloca sin preocupa­
ciones una pieza adversaria y frena
cualquier deseo emprendedor. Aun­
que hoy día en la alta técnica un
peón aislado en el final del juego no
está forzosamente a perderse, sin em­
bargo llevan una «vida• sin contra­
juego que produce poca alegría a los
maestros del ajedrez. En una pala­
bra, con el peón aislado las simpli­
ficaciones salen al paso para empren­
der un ataque al rey. El caballo ha ocupado en 5R su
Cómo se desarrolla una lucha así puesto avanzado. Las blancas trata­
lo demuestra la siguiente partida. rán de atacar el ala del rey, para,
en caso de no conseguir el mate, por
Gipslis-Sawon lo menos crear nuevas debilidades en
el campamento adversario.
l. P4R, P3AD; 2. P4D, P4D; 3 .
15 • . . . , D3 D; 16. D3R, C3-4D; 17.
P X P, P X P; 4. P4AD, C3AR; 5.
D3 T!, P4A.
C3AD, P3R; 6. C3A, A2R; 7. P X P,
C X P. Suprime implacablemente la ame­
De este modo ha surgido sobre el naza contra la casilla 2T, pero crea
tablero un peón aislado. una debilidad en 6R. Naturalmente
8. A3D, C3AD; 9. 0-0, 0-0; 10. en seguida se vuelve la atención de
T IR, C3A; 11. A5CR, P3CD; 12. las blancas hacia este error. Era me­
jor 17 . , P 3 C, pero las negras no
D2R, AZC.
. . .

Ambos bandos están dedicados por
el momento a desplegar sus fuerzas
combatientes.
13. TDID, C5CD; 14. A IC, TIA;
15. C5Rl
querían debilitar las casillas negras.
Sí, a veces en el ajedrez hay que ele­
gir entre dos males el menor.
18. A2D, C3AR; 19. P3 TD, C5-4D;
20. C5C, DIC; :Z.l. A2Tl En l C el

46
alfil no podía ya hacer nada. 21. . . . ,
P3 TD; 22. C3AD, TDIR; 23 . C3AI
El caballo ha cumplido su obligación.
23 • . . . , A I D ; 24. C5CR, DIA.
¡ La situación está madura para ir
simplificando 1
Diagrama núm. 42
25. T X P!, T X T ; Uí. C X C, P3 T ;
27. C X C + , R IT. En caso d e 27 . . . . ,
T x C, entonces 28. C x T, T x C ; 29.
D X PA, con ligera ganancia.
28. D X PAI, T8R + ; 29. T X T,
D X D; 3 0. C7A + 1 Las negras aban­
donaron.
La forma como se desenvuelve el
ataque con el peón aislado, pudimos
observarla también en el ejempl o
Najdorf-Kotov.
(Ver diagrama núm. 43)
Esta posición surgió después de
ininterrumpidos cambios en masa
tras la jugada 2 3 ." de las blancas. La
posición blanca es preferible. Mien­
tras el caballo puede maniobrar elás­
ticamente, el alfil en cambio está li­
gado a la defensa pasiva de su peón.
Naturalmente el camino que queda
aún hasta ganar es largo y fastidioso
y puede decirse tranquilamente que
sólo gracias al fenomenal arte defen­
sivo de Capablanca no pudo Flohr
e:x;plotar su ventaja pos�cional.
Flohr-Capablanca
Diagrama núm. 43
Se siguió : 23 • . . . , R2R; 24. R2D,.
R3D; 25. R3A. Cuando disminuye el
peligro de mate, no debe vacilarse
en centralizar al rey.
25. . . ., P3CD. Las negras intentan
construir un baluarte en el que los
peones protejan las casillas de irrup­
ción negras, en tanto que el alfil asu­
ma el control de las casillas blancas.
26. P4A, A2D; 27. C3A, P3A!; 28.
R4D, P4TD; 29. C2D, AlA; 30. C IC,
A3R; 3 1. C3A, R3A; 3 2. P3TD, P3 T ;
3 3 . P3CR, P4T!; 3 4. P4CD, P X P; 35.
P X P, R3D; 3 6. P4CD, P3C; 3 7. C4T,.
R2A; 3 8. C3A, R 3 D ; 39. P5AI Un sa­
crificio rico en posibilidades para des­
arrollar el juego.
3 9 . . . . , P X P. Si las negras hubie­
sen jugado 39 . . . , A x P, entonces
.
40. C x P, A6D ; 41. C x PA, A x P ;
42. C5D I
40. C2R, A2D; 41. C4A, AIR! Un
error posicional habría sido 4 1 . . . ,.
A X P ; 42. C x.PT, y el peón libre
alejado se habría hecho muy peli­
groso.
Hagan ustedes el favor de obser­
var cuán ininterrumpidamente las
blancas obligan al adversario a re­
solver una y otra vez nuevos pro­
blemas.
42. C X PD, A X P; 43 � C X PC! De
otro modo el peón caballo aún po­
dría hacerse peligroso.
47
 43 • . . . , A3A; 44. C4A + , R3R; 45.
C2C, A4C; 46. C ID, A7R; 47. C2A,
ASA! Dificulta al caballo el camino
hacia 3 D .
4 8 . C3D. Las blancas emprenden el
intento de explotar la última posibi­
lidad y probar su suerte en el final
de peones.
48 • . . . , A X C; 49. R X A, R4RI Ha­
bría sido débil emprendj!r la oposi­
ción conforme a patrón : 49 • . . . ,
R4D ; 50. R2D I R5R ; 5 1 . R2R I ,
R4D ; 52. R3A, R4R ; 5 3 . P3T, R4D ;
54. R4A, R3R ; 5 5 . P4T.
SO. R2R, RSR; SI. P3T, R4DI ; 52.
R3A, R4R. Los adversarios se pusie­
ron de acuerdo en dar la partida por
tablas.
En la lucha contra los c isolani » , el
ñanchetto del alfil de rey se muestra
a menudo como algo mucho más
que efectista.
Petrosian-Tal
l. P4AD, C3AR; 2. P3CR, P3R ; 3 .
A2C, P4A; 4 . C3 AR, P4D; S. 0-0,
C3A; 6. P X P, C X P; 7. P4D, A2R;
8. C3A, 0-0; 9. C X C, P X C; 10.
P X P, A X P; 11. P3 TD, P4ID; 12.
A5CI Obliga a un importante debili­
tamiento. 12• . . . , P3A; 13. T IA, A2T.
No se juega 13 • . . . , A x P + ; 14.
T X A, P X A a causa de 1 5. C x P I ,
y la posición negra se derrumba.
14. A4A, A3R; 15. C IR, T IR ; 16.
C3D, D2R.
Diagrama núm. 44
48
17. P4CDI, P X P; 18. C X P, C X C ;
19. T7 Al Ahora se pone de manifies­
to que en el movimiento 1 5 .0 era más
aconsejable jugar 15 . . . . , TIA.
19 • . . . , D I D. A las negras no les
gustaba 19 . . . . , DlA a causa de 20.
P X C, D x P ; 2 1 . A x P, D4C ; 22.
A3A I
20. P X C, P4CR. La inactividad
ofrecería menos perspectivas aún. 21.
D3D, T2R; 22. T X T, D X T.
23 . A3R, PSD. Demasiado pasivo
sería nuevamente 23 . . . . , A x A; 24.
D X A, Tl D ; 25. T l D seguido de
D4D.
24. A X P, TID; 25. P3 R, A X A ; 26.
P X A, D X P; 27. PSD, D3D; 28.
A4R!, A2A.
Se muestra como un error decisivo.
Ciertas posibilidades de tablas ofre­
cía: 28 . . . . , A x P; 29. TlD, A X A ;
30. D X D , T X D ; 3 1 . T X T, R2C.
29. A X P+ , R2C; 30. A4R, D4A;
3 1. T IC, T2D; 3 2. D3AR, A3C; 3 3 .
A x A, R X A ; 3 4. D3D + , R2C; 3 5 .
T5C, D2R; 3 � DSA, T3D. El final de
juego lo llevó el campeón mundial
de una manera muy exacta.
3 7. R2C, D2D; 38. D X D + , T X D;
39. R3A, T2R ; 40. T6C, P4A ; 41.
P6D, T2D; 42. P4T, R3A; 43 .
P X P + , R X P; 44. R3R, R3A; 45.
R4A, R3R; 46. P3A, R3A; 47. T5C,
R3R; 48. T X PA, B. X P; 49. P4C,
R3A; 50. TSA, P4C. Las negras aban­
donaron al mismo tiempo.
Los peones «<igadou
Euwe-Teschner
l. P4D, P4D; 2. P4AD, P3R; 3 .
C3 AD, C3AR; 4. A5C, A2R ; S .
P3R, P3TR; 6 . A4T, 0-0; 7 . T IA,
P3CD; 8. P X P, C X P; 9. C x C, P x C,
10. A x A, D X A; 1 1 . A2R, A2C ; 12.
A3A, P4AD; 13. C2R, TlD; 14. P X P,
P X P.
(Ver diagrama núm. 45)
Sobre el tablero están ante noso­
tros los peones ligados. Las blancas
tratarán de ejercer presión contra los
peones y atacarlos.
 Diagrama núm. 45
La moderna práctica de los maes­
tros muestra que las negras pueden
conservar el juego igualado.
15. 0-0, C2D; 16. C4A, C4R! Las
negras tienen que jugar activamente.
Después de I6 . , C3A podía darse
. . .
1 7. D3C, seguido de D3TI y de
TR ID ..
17. TIR. No I 7. A X P a causa de
17 . . . , P4CI; 18. D3C, TDIC; 1 9 .
. las blancas juegan sin plan y que sólo
A X A, P x C ; 2 0 . P x P, C6DI
l • , PSDI Esta enérgica disolu­
. . .
ción de la posición « ligada• es muy
característica. Encontrar el momen­
to favorable depende de las cualida­
des de la posición. Cuantas más pie­
zas estén sobre el tablero, tanto más
favorable es el momento para la se­
paración.
18. A X A, D X A; 19. P X P, T X P;
20. D2A, C6A + l ; 21. P X C, T X C;
22. T4R, T4A? Las negras pasaron
por alto que después de 22 . . , T X P; . .
2 3 . TIA- I R habría sido muy fuerte
23 . . . . , D 3AI
23. TIA-IR, T lAR; 24. D 3 A, D4D;
25. TSR, T X T; 26. T X T, D X PT ;
27. T X P, D8C + ; 28. R2C, D3C + ;
29. RlT, TID. Tablas.
En lugar de 1 1 . A2R se juega tam­
bién 1 1. C3A. Puede seguir 11. . . ,
A3R; 12. D4T, P4AD; 13. D3T, TIA;
14. A2R, DZCI La contrapresión so­
bre la columna caballo dama es el
triunfo principal de las negras.
4. - A J EDREZ DE ENTREN � M IENTO
15. P X P, P X P ; 16. 0-0. Es des­
favorable el cambio 16. T X P, T X T ;
1 7. D X T, D X P ; 1 6. , D3C; 17.
. . .
C2D, C2D; 18. P4R, DSC con iguales
posibilidades.
Instructivos errores cometieron las
blancas en la partida siguiente. Por
eso es interesante seguir el modo tan
consecuente como las negras « casti­
garon » a su adversario.
Sokulsky-Botvinnik
l. P4AD, C3AR; 2. C3AD, P4D;
3. P4D, P3 CR ; 4. C3A, A2C; S. P3R,
0-0; 6. A 2R, P3R; 7. 0-0, P3C; 8.
P X P.
Este movimiento abre al adversa­
rio la columna rey. La apertura de
la columna alfil no se nuestra para
las blancas especialmente eficaz.
Tendría que conservar la tensión en
el centro con 8. D3C.
8 . . . . , P X P; 9. P3CD, A2C; 10.
AZC, CD2D ; 11. D2A.
Sobre este movimiento escribe Mi­
jail Botvinnik :
«Pronto se pone de manifiesto que
piensan en desplegar sus piezas au­
tomáticamente.
• Esto podía hacerse quizás hace
cincuenta años. Hoy en día, en que
cada maestro ya después de los seis
a ocho primeros movimientos pre­
para un plan para el inminente medio
juego, un proceder tan unilateral
puede llevar a una posición dema­
siado pasiva.
» Las blancas pudieron hacer l l .
C5R con juego rico e n posibilidades.
Después de algunos movimientos, las
negras impiden esta posibilidad. »
11 . , P3TD; 12. TDIA, TIA; 13.
. . .
TRID, D2R; 14. DIC, TRID; 15.
AlA, P4A.
(Ver diagrama n úm. 46)
. 1 6. P X P. « Un grave error posicio­
nal », escribe sobre esto M. Botvinnik.
c Las blancas no podrán explotar las
debilidades de los peones 5A y 5D,
porque hay sobre el tablero muchas
49
 Diagrama núm. 46
piezas. Pierden puntos de apoyo en
el centro, y el alfil 2C "de51pierta"
a una nueva vida. »
16 • . . . , P X P; 1 7. C2R, A3T!; 18,
A3T, C5e; 19. D3D (existía la ame­
naza 19 . . . . , A X P). 19 • . . . , e2-4R;
20. e X e, D X e; 21. C3C, D3A; 22.
e 1 T, P5D! ; 23. D2R, C4R; 24. P X P,
P X P.
De los « ligados » ha quedado un
peón libre que está poderosamente
ayudado por piezas.
Se siguió:
25, T X T, A X TI; 26. TlR, P6D!;
.
27 . DlD, A 5e; 28. DlT, P7D; 29.
T x e, P8D = D; 30. T8R + , T X T; 3 1.
D X D, A7R; 3 2. C3C, AZC; 3 3 . D6A,
A4e; 3 4. DlA, D X D; 35. A X D,
T8R; 36. A3R, T8T; 3 7. P4TD, A6D;
38. P4A, T8e; 39. R2A, A X A; 40.
e X A, T X P. Las blancas abandona­
ron.
En caso de que detrás de los peo­
nes ligados esté apostado un alfil, hay
que contar con las consiguientes po­
sibilidades dinámkas de ataque.
(Ver diagrama núm. 47)
16. P5DI!, P X P; 17. P X P, Cle;
18. T4D, D3D; 19. T IA-ID, AlA;
20. C4RI, C X C; 21. T.X e, T X T ; 22.
D x T, D3T; 23. C5C, A3D ; 24.
P4TR, C2D; 25. D5A, C3A; 26.
A x e, P X A; 27. C X PAI, D8A ;
50
Keres-Taimanov
Diagrama núm. 47
28. D X P + , Rl A ; 29. C x A , D X T + ;
30. R2T , D X P; 3 1. C X A, D4R + ;
3 2. P3e, T2A; 3 3 . D8T + , R2A;
3 4. P5T, T X C; 35. D7T + , R3R;
3 6. D X T, D X PT ; 37. RZC. Las ne­
gras abandonaron.
En la lucha contra semejantes peo­
nes se debe procurar primeramente
forzar el avance de uno de los peo­
nes, porque entonces el principal de
los peones ligados pierde su activi­
dad dinámica.
eapablanca-Aiekhine
(l. P4D, P4D ; 2. P4AD, P3R; 3 .
C3AD, C3AR ; 4. A5C, CD2D ; 5 .
P3R, A2R ; 6. C3A, 0-0; 7. TIA,
P3TD ; 8. P3TD, P3CD? ; 9. P x P,
P X P ; 10. A3D, A2C ; l l . 0-0, P4A ;
12. P X P, P X P ; 1 3 . D2R, TIR; 14.
A2A, D3C; 15. TRID, TDID; 16.
C4TD, D4C; 17. D X D, P X D; 18.
C3A, AJA; 19. A3D, P5A; 20. ASA,
P5C; 2 1 . P X P, A X.P ; 22. C4D, A2C ;
23. A X C2D, T X A; 24. A X C, P X A;
25. C4-2R, A3D ; 26. T2A, A4R; 27.
T2A2D).
(Ver diagrama núm. 48 )
Para esta posición jugaron las blan­
cas. Pero Alekhine supo conservar
 Diagrama núm. 48
el equilibrio mediante un contraata­
que contra la casilla 2C.
27• . . . , T2A!; 28. TIT, R2C; 29.
P3 CR, T4A; 3 0. T7T, TICD; 3 1 .
C4D, R 3 C ; 3 2. P4A, A2A ; 3 3 . R2A,
T4T!; 3 4. T X T, A X T; 35. P4CR,
P4T; 3 6. P X P + , R X P; 3 7. R3A,
TIC; 3 8. T2C, T X T ; 39. R X T, RSC ;
40. P3 T + , R5T; 41. C5A + , R4T;
42. R3C, ASC.
Había ya la amenaza C6D. 43.
C4D, R3C; 44. R4C, P5A +, y en la·
jugada 59.a se llegó a un acuerdo para
declarar la partida tablas.
En el ejemplo siguiente las negras
supieron inmovilizar los peones. Pero
a cambio de esto recibió el adversa­
rio dos peones libres en el centro.
No obstante, las negras consiguieron
bloquear completamente.
(Ver diagrama núm. 49)
27• , P4CD!; 28. P5A. No con­
. . .
viene 28. P X P, P x P ; 29. C X P a
causa de la doble amenaza D4D.
28• , DID; 29. T IT, P5C. Las
. . .
negras explotan enérgicamente sus
peones libres. 30. C2R, A5R; 3 1.
D3T, A7A ! ; 3 2. TIAR, P6C; 33.
D3AD, C4D.
Bondarevsky-Smyslov
Diagrama núm. 49
Las negras procuran al mismo
tiem po iniciar un ataque. 34. D2C,
C6R; 35. T IA�IR, D4D; 3 6. C3AR,
T IAR-IR.
Smyslov no se contenta con la con­
quista de la calidad, porque después
de �6 . , C5A; 3 7. D3A, P7C; 3 8 .
. . .
D X A, P X T = D ; 3 9 . T X D las blan­
cas podrían respirar. No siempre se
debe: de modo apresurado cambiar
autom áticamente la ventaja posicio­
nal en ganancia material en caso de
que el adversario pueda librarse a e la
« pesadilla » con un « ojo morado » .
3 7. TDIA, T 3 A ; 38. C3A, D4A;
39. CID, T3-3 R ; 40. C X C. Suprime
el muy peligroso caballo, pero ya in­
tervienen en la lucha las piezas .pe­
sadas negras.
40 • . . . , T X C ; 41. T X T, T X T ; 42.
R2A, D5R; 43 . TIR. Para con el cam­
bio disminuir la fuerte presión.
43 • , T X T; 44. C X T, A8D! Se
. . .
amenaza D7R + 1 45. P6A, D X P6A;
46. C3D, D5A ; 47. R3R, A7A; 48.
C IR, A4A; 49. R2D, D5C + ; 50.
RID, A5C + ; 51. RIA, D5A + (aún
más . . . «fuerte» 5 1 . . . . , D X C mate!).
Las blancas abandonaron.
51
 Lección 7
EL PEON LIBRE Y EL BLOQUEO

Sabido es que en el final de juego Diagrama núm. 50

el peón libre pasa a ser el actor prin­
cipal. Después del cambio de las pie­
zas, está abierto el camino para co­
ronar, y el problema principal con­
siste en ver qué peón llega antes a
la fila s.a ó 1.& respectivamente.
También en el medio juego el peón
libre desempeña una misión impor­
tante. Resulta especialmente moles­
to en el centro ; es como si escin­
diera las fuerzas del adversario en
dos mitades.
Un peón peligroso, muy avanzado,
no sólo amenaza con convertirse en
dama, sino que desorganiza las filas
defensivas del enemigo, sirve como
excelente objeto de diversión y hace
posible de ese modo el ataque por el
flanco. Los ejemplos siguientes ilus­
Es característico el hecho de que
tran bastante lo dicho.
cuando creamos un peón libre en el
Saigin-Tal centro, el adversario recibe una su­
perioridad de peones en una de las
l. P4D, C3AR; 2. P4AD, P4AD; alas. Pero la eficacia del peón central,
3. C3AR, P3 R; 4. P3CR, P X P ; 5. en caso de que esté bien protegido,
C X P, P4D; 6. A2C, P4R; 7. C3AR, es importante.
P5D! ; 8. 0-0, C3 A; 9. P3R, A2R; 10. 19. D2D, C5C. Las negras pueden
P X P, P X P; 11. CD2D, A3R; 12. ya pasar al ataque por el ala. 20.
T lR, 0-0; 13. P3C. TS lR, P6D! ; 21. TlAR.
El comienzo de un ataque directo A 2 1 . e 5 R podría seguir 2 1 . . . . ,
contra el peón libre. Se muestra poco e X e; 22. T X e, A5Dl, y el peón
eficaz, porque las negras se bastan dama es muy peligroso. Además las
para defender .«su orgullo » . A 1 3 . negras amenazan debilitar el ala de
e 3 e podría seguir P6DI. la dama con P5T.
13 . . . . , D2D; 14. A2C, TDlD; 15. 21 • . . . , D3DI; 22. D3A, P3 A ; 23 .
P3 TD, P4TD ; 16. C5R, C X C; 17. TD lD. A 2 3 . ese seguiría 23 . . . . ,
T X C, P3CD; 18. C3A. Quizás era e x PAI
algo más fuerte 18. D3A. 18. . . . , 23 • . . . , TlA-lR; 24. T2D, A4A; 25.
A4AD. C5e, C6R!! ¡Un trueno en un cielo

52
despejado! La posición está madura
para simplificar. Hagan ustedes el
favor de observar cómo Tal, después
de una fastidiosa centralización, ha
creado las condiciones previas para
la combinación.
26. P X C, A X P + ; 27. R1T, A X T;
28. D X A, T7R ; 29. D3A, T X A + !
Las blancas abandonaron. Podría
continuar 30. R x T, P7D ; 3 1 . TlD,
A5C; 32. C3A, D6DI
Sigamos ahora atentamente el pro­
cedimiento posicional de la creación
del peón libre y su importancia de­
cisiva en todo el transcurso de la
lucha.
Smyslov-Petrosian
l. P4D, e3AR; 2. P4AD, P3R; 3 .
e3AD, ASC; 4 . P3R, 0-0; S. A3 D,
P4D; 6. e3A, P4A; 7. 0-0, e3A; 8.
P3 TD, A X e; 9. P X A, P3CD; 10.
PA X P, PR X P; ll. A2C, PSA; 12.
A2A, A5e; 13. D1R, C5R; 14. C2D,
e X e ; 15. D X e, A4T ; 16. P3A, A3e;
17. P4R, D2D; 18. TD1R, P4A.
Diagrama núm. 51
El punto culminante. 19. P X PD.
Smyslov se crea inmediatamente el
peón libre. También con 19. P5R
las blancas tendrían un peón libre
cubierto, pero después de CID y C3R
quedaría completamente bloqueado.
Además las blancas querían también
crear trabajo para su torre.
19. . . . , D X P; 20. P4TD, TR1R;
21. D5e, D2A; 22. A3T, P3TR; 23.
D3e, T X T; 24. T X T, TIR; 25.
T X T + , D X T, Las negras le dispu­
tan la columna rey al adversario,
pero de eso ese alegra . el peón li­
bre dama. Cuantos menos obstácu­
los encuentre en su camino, mejor.
Las negras preocurán conservar el
contraataque en el ala de la dama,
pero esto no se muestra especialmen­
te eficaz.
26. R2A, e4T; 27. D4A, e6C; 28.
A X P, A X A; 29. D X A, D X P; 30.
D8A + .
El objetivo d e los jaques siguientes
consiste en no cambiar la estructura
fundamental de la posición y tener
oportunidad de, después de la de­
molición, analizar todo con calma.
30 • . . . , R2T; 3 1. D5A + , R1e; 32.
D6R + , R2T; 33. D4R + , R 1C; 3 4.
D8T + . En tales jaques el bando acti­
vo debe tener cuidado de que no
se repita la posición tres veces.
34 • . . . , R2T ; 35. D4R + , R1e; 3 6.
D5D + , R2T; 3 7. A1R, C8A; 38.
D5A + , R1e; 39. D8A + , R2T; 40.
D5A + , R lC ; 41. P5D. ¡Por fin! 41 •
. . . , D7T + .
El gran maestro D . Bronstein es­
cribió refiriéndose a esta partida :
• Los milagros en el ajedrez se dife­
rencian de otros milagros. Surgen
gracias a la fantasía creadora del
maestro y a las múltiples posibili­
dades ocultas que se esconden en
cada posición. En esta posición ab­
solutamente perdida consigue Petro­
sian conjugar mágicamente un per·
fecto estudio. »
42. R3C, D7D; 43 . P6D, D8R + ;
44. R4e, C6D; 45. D5D + .
E n caso d e que las blancas nuevan
inmediatamente 45. P7D, las negras
consiguen tablas con : 45 . . , P4T + I ;
. .
46. R x P, D X A ; 47. DSD + , R2T ;
48. PBD = D, C5A + .
45. . . . , R2T ; 46. P7D, D4R!. ¡La
última trampal 47. D X e + .
¡El milagro s e h a logrado! Su
plan estratégico, la metamorfosis del
peón dama, podrían haberlo llevado
las blancas con 47. D6D I I Después
53
de 47 . . . . , C7A + ; 48. R4T, P4C + ;
49. R5T protege la dama la casilla
2T como «con rayos X » .
Esta posibilidad l a mostró a l cabo
de algunos meses un aficionado
sueco. Pero no se debe olvidar que
el maestro de ajedrez tiene que en­
contrar la respuesta inmediatamente
en el tablero en un tiempo limitado.
1 7. . . . , P X D; 48. P8D = D. Los
jugadores se pusieron de acuerdo
para declarar la partida tablas. Des­
pués de 48 . . . . , D7R ; 49. R3T, P7D ;
50. D7D I , P8D= D ; 5 1 . D 5A + ofre­
cen las blancas jaque perpetuo.
Si creamos un peón libre aislado,
por peligroso que también él pueda
ser, debemos contar con que el ad­
versario dirigirá contra el « enemigo
ancestral» el fuego de toda su arti­
llería. En tales casos debe tenerse la
posibilidad de dirigir el ataque en
dirección a un ala, aunque sea a cos­
ta del peón libre. Cómo puede trans­
currir en tales casos lo muestra el
siguiente ejemplo.
Alekhine-Keres
Diagrama núm. 52
18. P4TI Amenaza con debilitar
sensiblemente por medio de P5T y
P6T el ala del rey.
18 • . . . , T2D; 19. T7T, AlA; 20.
T X T, A X T; 21. CSR, C1R; 22.
P4AD. Las blancas han decidido
54
· crear lo más rápidamente posible un
peón libre en el centro con el propó­
sito de que sea más peligroso que su
contrincante en la columna caballo
dama.
22. . . . , D2C; 23. C X A, D X C.
También aquí el mismo cuadro :
las blancas procuran cambiar hasta
el máximo para apartar del camino a
posibles bloqueadores.
24. P5T, C l A ; 25. P5D, P X P; 26.
PX P, P3T; 27. A7R!, C3D; 28. TSR!,
(amenazando 29. D4C) , 28 • . . . , C5A ;
29. A X C, T X A ; 30. A X C!, R x A;
3 1. P6D, T3A.
Para desviar a la torre de la colum­
na rey.
3 2. T5D, P3A; 3 3 . T3D, T IA.
Las negras quieren liberar a la da­
ma de su misión de bloqueo. Una
pieza tan fuerte es lo menos apropia­
do para una tarea tan pasiva.
3 4. D4C, P4CD; 35. TSD, TID;
3 6. P3C, R2A; 3 7. R2T, D3R. Ya
algo más activa. 38. D4D, T2D; 39.
D3 DI, PSC. Naturalmente las negras
querrían cambiar su peón caballo por
el peón dama.
40. T4D!, T 1D. Habría sido prema­
turo 40. . . . , P6C a causa de la si­
guiente variante: 4 1 . D6C + , RlA;
42. T4R, D2A; 43. D7T!, D X P + ;
44. R2C, D4D ; 45. D8T + , DlC; 46.
T8R + .
41. D6C + . Hasta aquí Alekhine
ha jugado excelentemente. Apurado
de tiempo, hace ahora automática­
mente el movimiento 4 1 .° C omo en
su tiempo demostró el maestro so­
viético M. Judovitsch, las blancas
podrían haber obtenido un ataque
muy peligroso de la manera siguien­
te: 4 1 . T x PI, T X P; 42. D6C + , etcé­
tera. En caso de 4 1 . . . . , D X P, en­
tonces 42. D4A + , D4D ; 43 . T7C + ,
RlA; 44. D7AI , D x P + ; 45. R2C,
D4D + ; 46. P3A, D2T + ; 47. R3T,
D3R + ; 48. P4C. En caso de que las
negras jueguen 42 . . . . , RlA en lugar
de 42. . . ., D4D, podría seguir 4 3 .
T7C, T2D ; 44. D8A + , R2R; 4 5 .
T3C!, P4A; 4 6 . D8CR, R 3 A ; 47.
D7T con peligroso ataque. Para se-
mejantes finales de juego la valora­
ción correcta de la posición depende
de la seguridad del rey.
41• , RIA; 42. D7T, R2A. Ta­
. . .
blas. Jugar a ganar no da ningún
resultado : 43. T X P, D x P ; 44. T7C,
T2D, etcétera.
El bloqueo
Ya hemos podido convencernos de
la gran importancia que hay que
atribuir al bloqueo. El mejor blo­
queador es el caballo. En dirección
frontal lo cul,•en los peones enemi­
gos y desde su escondite despliega
todas sus fuerzas.
Denker-Smyslov
Diagrama núm. 53
28 , CIAI No le importa tanto
• . . .
cubrir el peón en 3C como trasladar
el caballo a 3D.
Ya hemos recalcado que es una
lástima dedicar la fuerza aniquilado­
ra de las piezas pesadas a fines de
bloqueo. Además corren el peligro
de ser barridas simplemente de la
posición de bloqueo por piezas me­
nores. (Ejemplo Basrutschko - Ko­
blenz.)
29. PST, TIA; 30. T2A, T2A; 3 1.
P6T.
Crea al adversario una debiJ :'i'..' e:
en 6A, pero prácticamente no pu <>é• ,
explotarla.
3 1. . . . , P3C; 3 2. T IC-lA, D2R;
33. D4C, C3DI El caballo ha ocupado
su posición de bloqueo, y ya se ini­
cia la amenaza de pérdida de mate·
rial.
3 4. D6R, C X PR; 35. D X PC,
P4AI; 3 6. T ICD. Las negras explo·
tan inmediatamente para el ataque
la fuerte posición del caballo. 36 • . . .,
PSAI; 3 7. D6R, P X A; 3 8. T X T,
D X T ; 39. D X PR, C3A; 40. T8C,
ese + ' y las negras ganaron rápida­
mente.
Pitschak-Foltys
Diagrama núm. 54
También en este ejemplo se ma­
nifiesta el cabello como destacado
bloqueador.
3 4. . . . , D2A; 35. PSR, P X P; 3 6.
P X P, D3RI
¿No contradice este movimiento la
tesis que hemos expuesto anterior·
mente? Pero es que siempre hay que
contar con las posibilidades efecti­
vas. El peón rey debe ser bloqueado.
Eso le permite a las negras desplegar
sus peones libres en el ala de dama.
Hagan ustedes el favor de comparar
el ejemplo Bondarevsky-Smyslov (el
bloqueo eficaz de los peones libres
enemigos produce en el otro sector
55
una móvil superioridad de peones). Euwe-Averbach
Además las piezas bloqueadoras es­
tán dispuestas a abandonar la postu­ Diagrama núm. 55
ra de acecho en el momento dado y
a intervenir decisivamente.
37. T2D. Jugado sin plan. Las blan­
cas deberían haber dificultado P4TD
con 3 7. A3Al
37 • . . . , TIA; 38. Tl·2R, P4TD; 39.
T2AR, PSC; 40. T X T + , T X T; 41.
T2AR, T X T + ; 42, D X T, PSA.
En tanto que la falange de los
peones negros avanza en cerrada for­
mación, los peones blancos tienen
que estarse quietos. La « desgracia»
de las blancas consiste en esto: el alfil
que se mueve por casillas negras no
puede abordar a las fuerzas enemigas
que intencionadamente se han colo­
cado en casillas blancas.
43 . P X P, P X P; 44. A4D, P6A;
45. D3A, P7 Al; 46. DST.+ , ClA;
lugar, esperan las blancas poder con­
seguir llevar a cabo un ataque [por el
47. A2C, P3 T ; 48. PST. Debilita­
ala del rey.
miento innecesario. Era mejor 48.
R2T. Como las blancas se dejaron llevar
a esta posición no podían calcularlo
48. . . , DSAI La dama interviene
.
todo con exactitud rigurosa. En ta­
decisivamente. El bloqueo no es un les posiciones se procura fundamen­
fin en sí. tar el perfil general de la inminente
49. P7D? Desesperación, pero la lucha estratégica.
posición de las blancas estaba per­ Con sus movimientos siguientes,
dida. las blancas pasan al ataque.
49 . . . . , D7R + ; 50. R3T, D X P + ; 22. CST, P4A; 23 . DSC, T2A ; 24.
51. R2C, D7R + ; 52, R3T, DSA + ; P X PA , A X P; 25. A X A, C x A ; 26.
53. R2T, D7A + ; 54. R3 T, D4A + ; TDlR.
SS. R2C, D X PD; 56. D2T + , R2T; Una jugada « natural » : poner en
5 7. D4A, P6C; 58. D X PC, D7D + ; juego lo más rápidamente posible la
59. R lT, PS A = D + . Las blancas torre de dama. Pero mejor era pri­
abandonaron. mero haber fijado con 26. T5R ! a
las negras a la defensa de P4D.
En caso de que la pieza de bloqueo 26
• , DIDI Para retirar a la da­
. . .

adopte una posición muy pasiva, eso
lleva ya en sí el germen de la derrota.
(Ver diagrama núm. 55)
Los peones negros están bastante
avanzados, pero en primer lugar las
ma de su posición activa. ¡Un impor­
tante principio de defensa!
27. D X D. A 27. D2D habría segui­
do muy desagradablemente 27 . . . . ,
D5T.
27
• , T X D; 28. TSR. La simpli­
. . .

blancas esperan poder bloquearlos · ficación sólo puede ir en favor de

fácilmente y también es difícil ima­ las negras. Pero también después del
ginar en un tiempo previsible cómo movimiento recomendado por Euwe :
las negras podrán conseguir hacer 28. T6R conservaban las negras me­
saltar la red del bloqueo. En segundo jor posición.

56
 28 • . . . , T X T; 29. T X T, T2R ; 30.
T X T, Cl X T; 3 1. R2A, RlC; 3 2.
P4C.
Según indicaciones de Bronstein,
las blancas debieron jugar del modo
siguiente : 32. C4A, R2A ; 3 3 . P3C,
que las negras forzosamente conse­
C3D ; 3 4. C2C, C4C ; 3 5 . C3R. Y no
habría sido tan fácil debilitar la po­
sición blanca. Con todo, era de prever
guirían ganar.
3 2. C 3 D ; 3 3 . R3R, C4C. ¡Qué pa-
sivamente tiene que seguir estando
el alfil en 2C!
3 4. P4A, CIA; 35. P5A, Cl-3 D ;
3 6. C4A.
Las blancas habían confiado en
esta posición. Pero las negras tienen
preparada una pequeña combinación.
36 . . . . , C X PT!!; 3 7. A X C, C4C;
3 8 . A lA, C X PA; 3 9 . C2R, C8C! Las
blancas abandonaron : ¡he aquí a los
peones convertidos en hienas !
57
 PRAC T I C A S

25 26
Juegan las blancas Juegan las negras

27 28
Juegan las negras Juegan las negras

29 30
Juegan las blancas Juegan las blancas
 Lecci6n 8
LA BARRERA DE UNA CADENA
DE PEONES

En las conferencias precedentes l. P4R, P4R; 2. C3AR, C3AD; 3 .

han podido ustedes convencerse de A4A, A4A; 4. P3A, C3A; S. P4D,
cuán íntimamente ligado está el jue­ P x P; 6. P X P, A3e?; 7. PSD, eZR;
go de la apertura con el medio juego 8. PSR, ese ; 9. P6D, P X P; 10. P X P,
y cómo la columna vertebral de peo­ e 3 AD; 1 1 . ASeR, C3A; 12. 0-0.
nes formada en la temprana fase de
la apertura produce sus efectos de Diagrama núm. 56
movilización y centralización de las
fuerzas combatientes en el medio
juego posterior.
Un capítulo muy importante es el
problema de la barrera de una fa­
lange de peones enemigos. Estricta­
mente considerado, cualquier plan
estratégico se funda en lo siguiente :
rebasar la línea de demarcación que
divide el tablero en partes iguales y
obtener así ventaja de espacio. Las
tareas sucesivas c onsisten en atacar a
continuación con las piezas las piezas
coartadas en su libertad de movi­
mientos al borde de la barrera, pre­
sionando y abriendo brecha en ésta.
Los pioneros de esta estrategia
agresiva son los peones. Reciben el
encargo de iniciar el combate en el A causa de la amenaza C3A y eSD
centro, avanzar paso a paso y ganarle la posición de las negras está estra­
al adversario cada vez más terreno, tégicamente perdida. Además, no se
combatiendo. ve cómo. las negras van a poder ter­
Por esto oportunamente hay que minar el despliegue de su ala de
contrarrestar la deslizante aproxima­ dama.
ción de los peones con medidas ade­ Un grosero error fue 6 . . . , A3C?
.

cuadas, frenar el avance y hacerlo Con 6 . . , A5C + (tras 7. C3A, el

. .

c entro queda aniquilado con 7 . ,

cesar.
. . .

Veamos primero lo que ocurre
cuando descuidamos esto.
He aquí una variante d e la parti­
da italiana :
C X PR) ; 7. A2D, A X A ; 8. CD X A,
P4D 1 , la falange de los peones queda
triturada en el centro. Después de 9.
P x P, C xP4D, las negras mantienen
el equilibrio.

59
 Botvinnik-Lowenfisch
l. P4D, P4D; 2. P4AD, P X P ; 3 .
C3AR, C3AR; 4 . D4T + , P3A ; 5 .
D X P, A4A. Las negras tratan de su­
jetar con presión de piezas el avance
del peón rey blanco.
6. CJA, CD 2D ; 7. PJ CR, C5R; 8.
A2C, C3D. Como comenta Botvin­
nik, las negras debieron simplificar
la posición de la siguiente manera :
8 . . , C x C ; 9. P x C, C3 C ; 10. D3C,
. .
ASR ; l l . C5R, A4D I ; 1 2 . A X A,
D x A ; 1 3 . P 3A, y la ventaja posicio­
nal de las blancas no es de una gran
importancia práctica.
9. D4T, C3C; 10. D 1 D, D 1A; l l.
0-0, A6T.
Se muestra como una pérdida de
tiempo. Mejor era 1 1 . . . . , P3C, y des­
pués de 12 . . . . , A2C el alfil ejerce una
cierta contrapresión.
12. P4R, A X A ; 13. R x A, PJR.
Diagrama núm. 57
Parece como si las negras hubie­
ran conseguido frenar a la falange
blanca de peones. Pero las blancas
e:x;plotan la desfavorable posición del
rey enemigo y hacen brecha en el
dique.
14. P5DI, A2R. Las ne gras no tie­
nen nada mejor. En caso de 1 4 . . . . ,
PA X P ; 1 5 . P X P, A2R ; 16. A4A I ,
0-0 ; 17. P x P, etc. Las negras taro-
60
p oco pueden comer por segunda vez
con los peones, ya que la posición de
su rey quedaría expuesta.
15. P5R, C4C; 16. P6D, C X C ; 17.
P X C, A 1 D. Las blancas tienen una
considerable ventaja en espacio y
procurarán producir nuevas debili­
dades en la situación enemiga.
18. D4D, P4AD; 19. D4CR, T ICR;
20. D4R.
En la defensa es especialmente im­
portante prevenir cualquier debilita­
miento de los peones, a no ser que
ello obligue a jugadas demasiado dé­
biles.
20 • . . . , TIT; 21. A3R, C2D; 22.
C2D, P4A; 23 . D4TD, R2A; 24.
P4AR, P3TD; 25. R 1C, P4CD; 26.
D2A, D3A; 27. P4A, T 1AR.
La posición de las negras es difí­
cil ; a pesar de ello no es fácil para
las blancas abrir el juego.
Botvinnik opina que después de 27 .
. . . , P5C ; 28. P4TD, P4TD, no habría
sido fácil desmontar la posición
negra.
28. C3C. Lo correcto era 28.
P4TD ! . y a 28. . .. , P 5 C responder
29. P5T ! , con lo que el alfil en ID
habría quedado « enterrado en vida • .
28 • . . . , P5C; 29. PJ TD, P X P.
Las neg"ras, cansadas de la difícil
defensa, cometen el error decisivo.
Debieron jugar 29 . . . , P4TD 1 Des­
.
pués de 30. P X P, PT X P ; 3 1 T X T,
.
D x T ; 32. D2A, A3 C ; 3 3 . TlT, D3A
no se ve cómo las blancas podrían
fortalecer la posición.
30. T X P, P4TD; 3 1. D2CR!,
D X D + ; 3 2. R X D, P5T ; 3 3 . C X P,
C X C; 3 4. A X A, TIA; 3 5 . A2A,
T X PA ; 3 6. T 1A-ITD. Ahora cae el
peón. 36 . . . . , T7A; 3 7. T l-2T, T X T ;
38. T X T, R3 C ; 39. T X P, T2A; 40.
T8T, T2D; 41. R3A, R2A; 42. R2R.
Las negras abandonaron.
En los « viejos» sistemas clásicos
de defensa se frenaba a los peones
adversarios oponiéndoles asimismo
peones. Por ejemplo : l. P4D, P4D ;
2. P4AD, P3AD o l. P4D, P4D ; 2.
P4AD, P3R e l. P4R, P4R ; 2. C3AR,
C3AD ; 3. A5C, P3TD ; 4. A4T, C3A ·
5. 0-0, A2R ; 6. TlR, P4CD ; 7. A3C,
P3D ; 8. P3A, 0-0 ; 9. P3TR. Todos
l os sistemas de aquí derivados, como
9 . . . . , C l C y P3D o 9 . . . . , C3-2D y
A3A, o 9 . . . . , C4T ; 10. A3 C, P4A ;
1 1 . P4D, D2A, cumplen ante todo el
fin de frenar el avance de los peones
en el centro. Las negras no tienen
entonces que temer el avance P5D,
porque con ello se afloja la tensión
en el centro y dispone de mano libre
para operaciones de ala.
Hoy día, en la lucha contra ca­
denas móviles de peones, se utilizan
los siguientes métodos :
Se deja caminar en un ancho fren­
te a los peones enemigos con la in­
tención secreta de frenar la continua­
ción de su marcha mediante presión
de piezas y para convertirlos en ob­
jeto de ataque.
Divitzky-Schaposchnikov
l. P4D , C3AR; 2. P4AD, P4AD; 3 .
P5D, P3R ; 4 . CJ AD, P X P; 5 . P X P,
P3 D; 6. C3A, P3CR; 7. P 4R, A2C;
8. A2R, 0-0; 9. 0-0, TIR; 10. C2D,
P3 TD; 11. P4TD.
Un movimiento característico de
frenado : las blancas no quieren per­
mitir la formación de la falange de
peones P3TD-P4CD-P4AD y P6D.
Con todo, tiene que contentarse con
el debilitamiento del punto 4CD.
Esta maniobra nos la encontramos
también en el gambito de dama acep­
tado : l. P4D, P4D ; 2. P4AD, P x.P ;
3 . C3AR, C3AR ; 4. P3R, P3R ; 5 .
A x P, P4A ; 6. 0-0, P3TD ; 7. P4TD,
para dificultar P4CD y A2C.
H . . . , P3C ; 12. P4A, T2TI; 13.
.
A3A, T2T-2R; 14. TIR.
(Ver diagrama núm. 58)
Ahora está el cuadro claro : las
blancas se esfuerzan por hacer P4R ;
las negras procuran impedírselo por
todos los medios. Pero el propósito
de las negras no es un comportamien­
to pasivo. Por eso inician un contra­
ataque por el ala de la dama.
14. . . . , P4CDI; 1 5. P X P, P X P; 16.
C X P, A3 TD.
Diagrama núm. 58
Había sido prematuro 1 6 . . . . ,
C X PD, a causa de 1 7. C4A! 17.
C3 A, A6D; 18. TBT, D3C; 19. D3C.
Para sacudirse la presión, las blan­
cas están dispuestas a sacrificar un
peón. Después de 19. . . . , D X D; 20.
C X D, ASA; 21. C5T, A X P ; 22.
C x A, C x.C; 23. T x C, T x T ; 24.
C6A, T3C ; 25. C X T + , C X C ; 26.
A2R podrían las blancas con sus dos
alfiles presentar una resistencia en­
carnizada. Pero las negras tienen el
propósito de mejorar la posición de
sus piezas.
19 • . . , C3 -2D; 20. D X D, C X D;
21. T3T, A5D + ; 22. R lT, P5A; 23 .
T I D. Había ya la amenaza A X C y
C x P.
23 • . . . , A X C; 24. T X A, C X PI
¡A pesar de todo! 25. CXP, C X T ;
26. T X A, C X P; 2 7 . A3R, T2A.
La estrategia de las negras ha lo­
grado el triunfo.
28. P3CD, C3 T; 29. A6C, T3A;
3 0. A IC, C3-4A; 3 1. T3R, C X P; 32.
CSR.
A la derrota lleva también 3 2.
C X P, C7A + ; 3 3 . A x C, TBA + ; 34.
A1C, T X T.
32 • . . . , P X C; 3 3 . T X C, T8A; 3 4.
T X P, T X T; 3.5. P X T, C5D; 36.
P3 T, C X A; 37. P X C, T8R; 3 8. P4A,
T8AR; 3 9. R2C, T X P; 40. A2T,
T5TD; 41. R3A, T6T + ; 42. R4C,
61
R2C; 43 . P4T, P4T + ; 44. RSe,
T6AR; 4S. A4A, T8A. Las blancas
abandonaron.
También en el ejemplo siguiente
las negras permitieron al adversario
apoderarse del centro. Su objetivo
era :
l. Agrandar el campo de eficacia
del alfil 2C.
2. Debilitar la posición de l os
peones en el centro y
3. Destruir l a elasticidad del cen­
tro e inmovilizarlo.
Kan·Averbach
l. P4D, e3AR; l. P4AD, P3CR; 3 .
C3AD, P4D; 4. e 3 A , A2C; S. D3e,
P X P; 6. D X P, 0·0 ; 7. P4R, e3 T;
8, A2R, P4A; 9. PSD, P3R ; 10. 0·0,
P X P; 11. P X P, D3C; 12. P3TD,
A4A; 13. D4TR, e2A!; 14. A4AD,
e:Z.IR!; IS. eSR, e3D!
Diagrama núm. 59
Las negras han llevado a cabo su
plan.
16. A2T, T IA-IR; 17. e4A, Las
blancas querrían cambiar la pieza
de bloqueo, pero el segundo caballo
ocupa su puesto.
17• . . . , e x e ; 18. D X C, CSR; 19.
A3R, TDIA; 20. A IC, C3D!; 21.
D2R, ASD!; 22. R IT, A4 X A; 23 .
62
TD X A, e4A ; 24. D3A, e X A; 2S.
p x e, T X PR y las negras ganaron
rápidamente.
También en la defensa de Alekhi­
ne vemos el mismo cuadro : en la
temprana fase de la partida permiti­
mos al adversario rebasar la línea de
demarcación y construir un ancho
centro de peones.
Pero eso se lo permitimos con in­
tención. Porque este centro lo con­
vertimos en objeto de ataque.
l. P4R, C3AR; 2. PSR, e4D; 3.
P4D, P3D!; 4. P4AD, C3C; S. P4A,
P X P; 6. PA X P, C3A; 7. A3R. A4A ;
8. C3AD, P3 R ; 9. e3A, D2D; 10.
A2R, 0·0·0.
Diagrama núm. 60
Ahora aparece clara la idea estra­
tégica de las negras : contrapresión
contra el peón SD. Pero la práctica
ha mostrado que en el transcurso
posterior del medio juego las blancas
conservan sin embargo la suprema­
cía : 11. 0·0, P3A ; 1 2. PSD, e X PR;
13. c x e, P x e ; 14. D3 e. No hay
el menor indicio de contraataque
contra el peón dama. 14 • , RIC;
. . .
1S. PSA, e X P; 16. P6A!, con ataque
decisivo (una variante del teórico so­
viético Argunov).
En la práctica moderna de los
maestros tropieza uno cada vez más
raramente c on la defensa Alekhine.
Los modernos se permiten actuar
contra los principios clásicos, pero
solamente cuando tienen a la vista
una compensación posicional. En la
defensa de Alekhine la compensación
se muestra en la práctica (por lo
menos en la variante mencionada)
insuficientemente satisfactoria.
En la partida siguiente las negras
permitieron al adversario construir
un centro de peones y se abstuvieron
de frenarlo. Le permitieron incluso
rebasar la línea de demarcación. Pero
todo esto lo jugaban con intención
« provocativa • . Las negras obtuvieron
un contratriunfo posicional : el do­
minio de la diagonal 1 TD-8TR y
control sobre la columna rey ; no es
de extrañar que la partida transcu­
rriese muy duramente.
Geller-Smy::;lov
l. P4D, C3AR; 2. P4AD, P3CR; 3 .
C3AD, P4D ; 4 . P X P, C X P ; S. P4R,
C X C; 6. P X C, A2C; 7. A4AD,
P4AD; 8. C2R, 0-0 ; 9. 0·0, C3A; 10.
A3R, D2A; 1 1 . T IA, TlD; 12. P4Al,
P3R ; 13. R l T, P3Cl'?
Diagrama núm. 61
Las negras podían frenar el pos­
terior avance de la falange de peones
con 13 • , C4T ; 14. A3D, P4A A
. . . . . . . , T X.D a causa de 26. P X PT mate.
pesar de que las blancas después de
1 5. PR X P, PC X P; 16. C3C quizás
están mejor, relativamente este era
el mejor plan. Pero como se ha di­
cho, la lucha está bajo el signo del
principio de compensación.
14. P5A!, C4T. Las negras no pue­
den aceptar el sacrificio de peón.
Después de 14 . . . . , PR X.P podía se­
guir: 1 5 . A5CR! , T l R ; 16. P5D, C4R ;
17. P6D, D2D ; 1 8 . A5D, A2C ; 19.
PR X P.
15. A3D, PR X P; 16. PR X P. ¡Eso
es! ¡La diagonal está abierta! 16 • ,
. . .
A 2C ; 17. D2D, TIR. También la
columna rey queda guarnecida.
18. C3C, D3A; 19. T2AR, TDID.
Pero, ¿ dónde están los contra­
triunfos de las blancas?
20. A6TR, A l T; 21. D4Al Aquí
los tenemos : presión sobre la colum­
na alfil, posición oprimida del rey
negro. Quizá las negras han subesti­
mado el hecho de que la torre 2A no
sólo ataca, sino que al mismo tiem­
po cubre también la casilla crítica
2C.
21• , T2D. Aparentemente una
. . .
reacción lógica: hay que proteger el
punto 2A. Pero con su jugada si­
guiente muestran las blancas que la
posición está madura para un cam­
bio violento de los valores.
22. C4Rl, PSA'? Mejor es abstener­
se de tales tensiones cuando no se
tiene un plan firmemente bosqueja­
do. Geller esperaba 22 . . . . , D2A y
pensaba jugar 23 T1RI, A X C; 24.
.
T X A, T X T ; 25. D X T, con buenas
perspectivas.
23 . A2A, TD2R; 24. T lAD-lA!,
T X C; 25. P X P!
(Ver diagrama núm. 62)
El plan estratégico de las blancas
se muestra más peligroso, porque la
insegura posición del rey negro hace
posibles medidas tácticas.
Como ya se ha dicho en otro lu­
gar : a veces un plan estratégico só­
lido tropieza en una inesperada fi­
neza táctica.
•25 , P3 A. No se puede jugar 25.
. . .
Naturalmente las negras al bosquejar
su plan estratégico no podían pre­
verlo todo. Pero, ¿no se aferró a lo
63
 Diagrama núm. 62
inesperado, al arma de dos filos, al
romanticismo aventurero en el aje­
drez? Pero, ¿no sería insípido nues­
tro hermoso juego si se previera y
se d eterminara todo como 2 X 2 = puesto avanzado.
4?
Además: tras 2S . . . . , D x P ganan
las blancas con 26. D x P + .
26. DSC!, D2D; 27. R 1C.
Después de este precavido movi­
miento de rey, a las negras no les
queda ya nada que esperar.
Se siguió aún : 27 . . . . , A2C; 28.
T X P, TSC; 29. P X P + , R 1T ; 30.
A X A + , D x A; 3 1. D X T. Las ne­
gras abandonaron.
Nuestra exposición no quedaría
completa si no mencionásemos los
méritos de Aaron Nimzowitsch, es­
pecialmente respecto a la contención
de la falange de peones.
Los predecesores de Nimzowitsch
se atenían a la regla de que sólo el
centro de peones podía frenar la
agresividad de la falange enemiga de
peones.
Nimzowitsch fue el primer gran
maestro que afirmó que también con
presión de piezas era posible mante­
ner a raya el centro adversario. Su
tesis la defendió con éxito Nimzo­
witsch en la siguiente partida.
64
Nimzowitsch-Salwe
1. P4R, P3 R ; 2. P4D, P4D; 3 . P5R.
Un medio radical para inmovilizar
la formación de las negras. Estas
quieren a nte todo socavar la base
del puesto avanzado SR, esto es, el
peón 4D, para luego atacar al peón
SR mismo.
3 . . . . , P4AD; 4. P3AD, C3AD; 5.
C3A, D3 C ; 6. A3D, A2D.
El peón 4D está « envenenado » :
6 . . . . , P X P ; 7. P X P, C X PD ? ; 8 .
C x C, D x C ; 9. ASC + , etcétera.
7. P X PI Una nueva idea fabulosa.
Las blancas no quieren aferrarse con­
vulsivamente a la afirmación del cen­
tro de peones. Quieren inmovilizar
totalmente el centro enemigo con
ayuda de la presión de una pieza
fuerte.
7• , A X P; 8. 0-0, P3A. Parece
. . .
como si las negras superasen todas
las dificultades con la liquidación del
9. P4CD, A2R; 10. A4AR!, P X P;
1 1 . C X P, C X C; 12. A X C, C� A;
13. C2D, 0-0; 14. C3A, AJ D ; 15.
D2R, TD1A; 16. A4D, D2A; 17.
C5R, A1R; 18. TD1R. Las blancas
han bloqueado el centro con piezas.
Fracasa cualquier intento de hacer
saltar la barrera. Sin embargo, las
negras han ocupado las columnas
abiertas (AR y AD), pero a conse­
cuencia de la posición centralizada
de las piezas blancas la influencia
de esto no tiene utilidad práctica.
18. . . . , A X C , El caballo era de­
masiado peligroso. 19. A X A, D3A;
20. A4D, A2D ; 21. D2Al
La centralización no es un fin en
sí. Es hora ya de trasladar el centro
de gravedad al ataque por el ala.
21 •, T2AR; 22. T3R! ¡ Nuevas
. . .
reservas! 22. . . , P3CD; 23. T3C,
.
R 1 T.
(Ver diagrama núm. 63)
24. A X PT !, P4R!? Finalmente
queda roto el bloqueo, pero el ala
del rey de las negras está ya debili­
tada. No habría sido bueno 24.
C X A a causa de 2S. D6C.
 Diagrama núm. 63
25. A6C, T2R; 26. TIR, D3D ; 27.
A3R, PSD; 28. ASC, T X P; 29. T .X T,
P X T; 30. D X P, R lC ; 3 1 . P3TD,
RlA; 3 2. A4T, A l R ; 3 3 . ASA, DSD;
34. D X D, P X D; 35. T X T, R X T; 3 6.
A3D, R3D; 3 7. A X e, P X A; 38.
R lA, A3A; 39. P4TR. Las negras
abandonaron.
Las ideas de Nimzowitsch han
prendido firmemente en la práctica
actual de los maestros. La defensa
que lleva su nombre es hoy en día
una de las predilectas.
En la partida siguiente las negras
intentan durante mucho tiempo afir­
mar el equilibrio en el centro me­
diante presión de piezas, pero des­
pués de algunos descuidos pierden.
Taimanov-Spassky
l. P4D, e3AR; 2. P4AD, P3R ; 3 .
C3AD, ASC; 4 . P3R, P4A; S. A3D,
P4D; 6. C3A, 0-0; 7. 0-0, PD X P; 8.
A X P, P3CD.
Cede a las piezas la exclusiva tarea
de encargarse de la contención del
centro enemigo.
9. P3TD, A X C. Es cambiado el
caballo porque desempeña un gran
pepel en la lucha por el centro. La
tarea de la pareja de alfiles por el
momento no es muy relevante, en
todo caso importa más la contención
del centro. Sin embargo, habría sido
más acertado 9. . . . , P X P.
5 . - AJEDREZ DE ENTRENAM IE,_TO
10. P X A, A2e ; l l . TIR. Quiere
llevar a cabo P4R. ll . . . . , CD2D; 12.
A3D, ASR.
Una jugada débil que sin embargo,
no resulta fácil contrarrestar. Des­
pués de 12 . . . , C5R; 1 3 . A2C, D2A
.
no les habría resultado fácil a las
blancas poner en movimiento su fa­
lange de peones en el centro.
Diagrama núm. 64
13. A lA! El cambio de alfiles no
habría hecho más que facilitar el
trabajo de las negras.
13 • . . . , D2A; 14. C2D, A3e; 1 5.
A2e, CSR; 16. P3AI, c x e ; 17.
D X e, P4R; 18. P4R, TRlD. Está
frenado el posterior avance del peón
rey, pero las blancas reciben en el
centro un fuerte peón libre.
19. D2AR, P3A ; 20. P4TD!
Le crea al adversario una nueva
debilidad en el ala de la dama y abre
la columna torre dama.
20. . . . , A2A; 21. PSDI
Las blancas bloquean el centro, .pa­
ra poder «trabajar. en ambas alas
sin que las molesten.
21. . . . , ClA; 22. P4AD, C3e; 23 .
T3T, AlR; 24. PST, TlTlC; 25.
P X P, P X P; 26. T IRIT.
La columna abierta está ocupada.
Las blancas procuran también, en el
ala del rey, dispersar a las piezas
enemigas.
65
 26, . . . , A2D; 87. P4TI, D3D; 28.
P3C, TlAR; 29. PST, ClT; 30. T7T,
C2A; 3 1. AlA, P3 T; 3 2. T l3T, CSC;
33. A2CR, C2A.
Las negras trotan sin plan aquí y
allá : el primer síntoma de que están
completamente mareadas.
3 4. A3R, TR ID; 35. T3C. Se ha
descubierto un nuevo objeto de ata­
que 35 . . . . , AlA; 3 6. D2T, A2D; 3 7.
R2T, CSC; 38. D2C, P4C. Este sa­
crificio desesperado no alivia la po­
sición de las negras.
66
Se siguió aún : 39. P X P, PSA; 40.
T4C, TlD lAD; 41. P6C, P6A; 42.
D3C, P7A; 43. T4A, T X P; 44.
T X T + , A X T; 45. D X P, T IC; 46.
A X C! Quita de en medio a un posi­
ble bloqueador. 46• . . . , PT X A; 47.
D6AI, DID; 48. P6D, A3R; 49. T7R,
A2A; SO. D7A, TIA; S l. T X Al,
T X D; 52. P X T, DIT; 53. T7D. Las
negras abandonaron.
¡Una partida de posición particu­
larmente aleccionadora!
 PRACTICAS

31 32
Juegan las blancas Juegan las negras

33 34
Juegan las blancas Juegan las blancas

35 36
Juegan las blancas Juegan las negras
 L e cc i ó n 9
LA CLAVADA

Ya nos hemos referido de paso al Diagrama núm. 65

principio de la clavada. Queda aún
mostrar de modo más exacto la gran
importancia de la clavada en la par­
tida práctica.
Un ejemplo clásico de la clavada
en dirección diagonal y vertical lo
ofrece la partida siguiente.

Alekhine-Nimzowitsch

l. P4R, P3R ; 2. P4D, P4D; 3 .

C3AD, A5C; 4 . P5R, P4AD; 5. A2D,
C2R; 6. C5C, A X A + ; 7. D X A, 0-0;
8. P3AD, P3CD; 9. P4AR, A3 T; 10.
C3A, D2D; l l. P4TD, CD3A; 12.
P4CD!, P X PC; 13. P X P, A2C; 14.
C6D, P4A; 15. P5T, ClA; 16. C X A,
D X C; 17. P6T, DlAB.; 18. A 5C,
C l2R; 19. 0-0, P3 TR ; 20. T lAR-lA, En el ejemplo siguiente las blancas
T 1AR-1A; 21. T2A, D 1R. atrajeron a las negras a una peligrosa
clavada.
Hay que intentar sacudirse una
clavada lo más rápidamente posible.
(Ver diagrama núm. 66)
Pero en este caso la jugada 2 1 . . . . ,
C I D no habría aliviado la posición 13. P4CD!, D3C + ; 14. R 1 T,
de las negr�s : 22. TI TIA, T x T ;
C X PC; 15. C X P, T X C; 16. A X T,
2 3 . T X T, TIA ; 24. T X T, C X T ; 25.
D X A; 17. T ICD!
D3A, C2R; 26. D7A con gran venta­
De esta clavada no pueden librar­
ja de posición.
se fácilmente las negras. En el caso
22. TIT IAD, TITIC; 23. D3R, de 1 7 . . . . , D4T el caballo quedaría
T2A; 24. T3AI, D2D ; 25. Tl2A, clavado con 1 8 . A2D, a I7 . . . . , D4A
RlA; 26. D lA, TlClA; 27. A4T! El sigue I 8 . D4T, y I7 . . . . , D5A no
golpe decisivo lo asestará el peón conviene a causa de I 8 . TIA.
caballo. 27. . . . , RlR; 28. P4TI Las 1 7. . . . , A3 T; 18. D6D!, P3A; 19.
negras abandonan. T IA-lA, D6D; 20. T X C, P4C; 21.
Las negras no tienen ninguna ju­ T4D, D4C; 22. P4TD!, D2C; 23 .
gada razonable : se encuentran en T7A, D8C + ; 24. TlD. Las negras
zugzwang. abandonaron.

68
 Alekhine-Chajes
Diagrama núm. 66
También bajo el signo de la cla­
vada se perdió la lucha estratégica
en la siguiente partida.
Schlcchter-Tarrasch
l. P4R, P4R; 2. C3AR, C3AD; 3 .
ASC, P3 T D ; 4 . A4T, C 3 A ; S. C3A,
ASC; 6. o-0, 0-0; 7. P3 D, P3 D; 8.
ASCR, A X C; 9. P X A.
Diagrama núm. 67
La clavada del caballo en 6A pro­
mete a las blancas una cierta inicia­
tiva. Por eso las negras procurarán
ante todo librarse de esa atadura.
9. . . . , D2R. Con la idea de jugar
CID-C3R-C5A-C3C.
10. TIR, C I D; 11. C2DI Las blan­
cas tienen la intención de llevar el
caballo a 5D y aumentar la presión
contra 6A. De muy buena gana alen­
tarían al adversario a hecer el mo­
vimiento P4CR.
11 • . . . , C3R; 12. A4T, CSA; 13.
C IA, P3 T? Caen en la trampa. De­
bieron haberse librado de la clavada
con 13 . . . . , CJC ; 14. A5C, P3T.
14. P4D, P4CR.
Las negras se han librado de la
atadura sin contemplaciones, y por
cierto a costa del debilitamiento del
ala del rey. Ahora las blancas se es­
forzarán en explotar esta circuns­
tancia. La clavada ha cumplido su
misión de restringir al adversario.
IS. A3C, C2T ; 16. P4A, P3AD; 17.
P3AD, P4C; 18. PA X P, PT X P; 19.
A3C, A3R ; 20. D2D; D2T; 21.
TITIC, R I T ; 22. P3A, TICR.
A las negras les resulta difícil con­
certar un plan acertado ; por el mo­
mento se limitan a esperar.
23 . RIT, D2A; 24. A2A, TIT-IAD;
25. C3R, T I T; 26. T IC I D, TRID; 27.
A X A, P X A; 28. C4C, R2C; 29. A3R,
C3 A; 3 0. C X C, R X C; 3 1. P3C, C3C;
3 2. P4ARI Queda rota el ala del rey.
32 • . . . , PR X PA ; 3 3 . P X P, P X P; 34.
A X P, C X A ; 35. D X C + , R2C; 3 6.
T IC + , R2T. Ahora las blancas, con
un golpe táctico, podían inclinar de­
cisivamente la partida a su favor : 37.
T3D 1 , con amenaza imparable 3 8 .
D x P + 1 , R >< D ; 39. T 3 T mate. Pero
jugaron 3 7 . D6A y ganaron en el mo­
vimiento 49.
A veces incluso grandes maestros
sobreestiman en tales posiciones la
eficacia de la clavada y opinan que
el adversario no se « arriesgará• a
hacer el movimiento de eXJpulsión
P4CR.
(Ver diagrama núm. 68)
Las negras jugaron sin embargo :
9• , P4CRI El caballo permaneció
. . .
a sabiendas en su sitio para proteger
69
 Keres-Botwinnik
Diagrama núm. 68
el centro. Naturalmente el movimien­
to del texto debilita la posición del
rey ; pero la lucha en el ala opuesta
se enciende con una violencia tal,
que las blancas simplemente no con­
siguen explotar esta debilidad.
10. A3C, P X PI ; 1 1. D X P, C3A;
12. D4TD, A4A; 13. P3K, TIAD; 14.
A3D, D2D; 15. K 1C. Amenazaba un
jaque devastador. Las blancas se me­
ten en un encierro.
15 . . . . , A X A + ; 16. T X A, D4A;
17. P4K. La única posibilidad de pre­
venir graves pérdidas materiales.
17. . . . , C X P; 18. KIT, 0-0. Tras
18 . . . . , C4A habría sido fastidioso el
movimiento de espera 19. T3K + . 19.
TID, P4C!; 20. D X P, C5D; 21. D3D,
C7A + ; 22. K1C, C5C! Las blancas
abandonaron.
(Ver diagrama núm. 69)
Las blancas podían jugar 14. C4R
y después de 14 . . , C x C ; 1 5 . A x C,
. .
igualando así el juego. Pero conti­
nuó conforme a patrón : 14. A5CR.
Una jugada « normab ¿ qué se pue­
de objetar contra ella? Despliega el
ala de la dama y clava al caballo ne­
gro. Pero las blancas han pasado por
alto una determinada característica
de la posición.
70
Matanovic-Taimanov
Diagrama núm. 69
14. . . . , P3 T ; 15. A4T? Movimien­
to jugado bajo la impresión psicoló­
gica de no levantar en ningún caso
la clavada. Aún no era demasiado
tarde para jugar 1 5 . A3K.
15• , P4CR!; 16. P5D. Sólo aho­
. . .
ra se da cuenta de lo desagradable
de la posición : no puede hacer 16.
A3C a causa de A X.A ; 17. P x A,
CXP!
16 . . . . , C4TD ; 17. D4T, A2DI; 18.
D2A. Se pone de manifiesto que 18.
D X C lleva inmediatamente a la de­
rrota a causa de P3C. Las negras ex­
plotan ahora hábilmente la situación
para agrupar sus fuerzas de un modo
favorable.
18 . . . . , P X A; 19. P4CD, D2K; 20.
P X C, D4K; 21. R 1A, TD1K; 22.
C 1CK, D7T; 23 . ASA, Kl TI Quieren
explotar la columna de caballo. El
peón doblado en la columna de torre
les presta buenos servicios.
24. A X A, T ICK! ; 25. A4C.
Un hermoso mate seguiría a 25.
A x T, con estas jugadas : 25 . . . . ,
D x P + ; 26. K2K, T x A + ; 27. R3D,
D3C + ; 28. R2D A5A, mate.
25 . . . . , C X A; 26. T1K. También
26. P X C, T X P ; 27. P3A pierde a
causa de 27 . . . . A4A , .
 26• . . . , C3A; 27. T X T, D X P+ ; Lowenfisch-Fahmi
28. R2R, T X T + ; 29. R3D, D3C + ;
3 0. R2D, A5A + ; 3 1. RlD, D X C, Diagrama núm. 71
mate.

Un enérgico contraataque puede

llevar al absurdo la eficacia de una
clavada. Para explicar esto he aquí
un ejemplo elemental : l. P4R, P4R ;
2. C3AR, P3D ; 3 . A4A, A5C ; 4.
C3A, P3TR7 ; 5. C x.P I , A x D ; 6 .
A x P + , R2R ; 7. C 5 D , mate. E l lla­
mado «mate de los guardiamarinas » .
N o s e debe olvidar que e n l a cla­
vada la eficacia de la pieza o del
peón se ve considerablemente redu­
cida e incluso cesa parcialmente. Pa­
ra atraer al adversario a semejante
-
atadura, los llamados sacrificios de
atracción son frecuentemente un me­
dio eficaz.
2. A X P + , R2A; 3 . P4CRI, RIR.
Había la simple amenaza 4. P5C.
Bronstein-Sergueiev 4. A5A, R2D; 5. T X Al
Es interesante que sólo este chiste
Diagrama núm. 70 táctico (naturalmente sin gracia nin­
guna para las negras) afiance la ven­
taja. Un reforzamiento metódico de
la presión con 5. T2R, D3D ; 6.
TIAIR, A X A o 5. A X A, C X A ; 6.
T2R, D3 D ; 7. TIA- I R, TlR, no ha­
bría le grado nada.
5 . . . . , C X T ; 6. TIR, D4A; 7. T X C
y las blaacas ganaron fácilmente.

Kotov-Keres

Diagrama núm. 72

l. T8D + II, R X T; · 2. D X D.

(Ver diagrama núm. 71)

Nada resulta de l . A x P.+ , C x A ;

2. D X D, C x D ; 3. T X A, C3AD.
Por eso las blancas juegan primera­
mente l. A5A 1 , para después de l •

. . . , CID eJq>lotar eficazmente la po­

sición indefensa de la dama.

71
 14. A1CI Con la es¡pantosa amena­
za 15. D2A. Las negras tratan de ce·
rrar inmediatamente la diagonal y
ju egan :
14• . . . , P4CR; 15. DlA, C3C; 16.
C4AII La famosa clavada en cruz.
16. . . . , P X A. En caso de 16 . . . . , D1R,
entonces 17. C5T, D3A ; 18. P X P,
P X P ; 19. A3C seguido del prosaico
P4TR.
17. C X C, TlR; 18. C8Tl!, T2R; 19.
72
D7T +, R1A. La fuga del rey no hace
más que dilatar la lucha.
20. P4AI, C X P; 21. P5A. ¡ Aper­
tura de columna 1 21. . . ., P X P; 22.
0-0, AlA; 23. A X P, A X A; 24. T X A,
R1R; 25. T X P, R2D; 26. D5A + ,
R3A; 27. D6A + , R2D; 28 . P6R + ,
R3A; 29. T X T, D X C; 30. T X P + I,
R4C; 3 1. D7R, P4TD; 32. D7D+ ,
R3T; 3 3 . TIC. Las negras abandonan.
 PRACTICAS

37 38
Juegan las negras
Juegan las blancas

39 40
Juegan las blancas
Juegan las blancas

41 42
Juegan las blancas Juegan las blancas
 L e cc i ó n 10
¿QUE ES RELATIVAMENTE LO MAS
VALIOSO?

Cualquier jugador práctico sabe l. En caso de que se haya pro­

que una dama equivale a dos torres. cedido al cambio de la mayoría
Una pieza menor y uno o dos peones de las piezas y sea posible
compensan la p érdida de la torre, iniciar un ataque contra el
tres .peones la de una pieza menor, rey.
alfil y caballo son equivalentes. 2. Cuando están acompañadas
Pero esta tabla de valores no de­ por un peón libre muy avan­
bemos concebirla como una fórmula zado. He aquí dos ejemplos.
inexorable. Sólo puede proporcionar­
Panov-Bontsch-Osmolovsky
nos aproximados puntos de referen­
cia en los cambios. Las piezas ·se en­
Diagrama núm. 73
cuentran siempre en movimiento,
actúan aquí fuertemente, débilmente
allí, atacan de pronto y se retiran de
improviso en la defensiva. Por eso
oscila el valor relativo de las piezas.
Sobre la base de una gran experien­
cia práctica se ha conseguido formu­
lar algunas leyes que primordialmen­
te son de naturaleza estratégica. En
los trances ·puramente combinatorios
tropezamos con un profundo y total
trastrueque de los valores materiales.

El contravalor de la dama

Antes de que pongamos algunos

ejemplos, queremos dejar bien sen­
tado :
El valor relativo de las piezas de­
pende de la característica determina­
da de la posición, de hasta qué punto
esta o aquella pieza o un grupo de
unidades de combate están aposta­
dos activamente.
Dos torres son más fuerte que la
dama en los siguientes casos :
Las blancas jugaron 27. P X P y
las negras contestaron 27 . . . . , A X P
(era mejor 2 . . . . , P X.P). Después de
28. A X A, T X A; 29. D X TI, P X D ;
3 0. T X T + , R2 T la posición de las
negras era desesperada porque las
torres conquistaban la séptima fila
y no querían meter a la solitaria da­
ma en un contraataqque.

74
CJA seguido de P5R o P 5A. Ahora
obtienen las negras algo de contra­
juego.
28. . .. , P4CR, El caballo toma la
casilla 5A, pero con ello permite la
apertura y ocupación de la columna
torre rey.
29. P4TI, P3 T; 3 0. P X P, PT X P;
3 1 . T IT, C3D; 3 2. T6TRI, T2R; 3 3 .
C3A, TDIR.
Diagrama núm. 93
33. P5RI Las blancas saben conti­
nuamente plantear nuevos proble­
mas al adversario. 34 . . . . , P X P; 35.
C5D + , P X C; 3 6. T5A+., RlC; 3 7.
T X C, P X P; 38. T5 X PI, T6R + ; 39.
R4AI, T IA+ ; 40. R X P, T6CR; 41.
P6A. El peligroso peón libre y el rey
activo aseguran la victoria a las
blancas.
41 . . . . , T X P + I; 42. R5R, T5AR ;
43. T8DI, T X . T ; 44. T X T + , R2A;
45. T8CR, R2D; 46. T7C + , RIR; 47.
T X P7CI
Un caso paradójico. Si no estuvie­
se el peón negro en 4C, la partida
acabaría en tablas.
47• . . . , T7A; 48. R6R, T7R + ; 49.
R5A, P5C; 50. R6CI ¡Un soberbio
escondite para el rey! 50• . . . , T7AR;
51. P7A+, R IA; 52. T8C + , R2R ;
53. T 8 R+. Las negras abandonaron .
Flohr-Thomas
Diagrama núm. 94
En este caso las blancas simplifica­
ron forzadamente la posición de mo­
do combinatorio: 20, C5AII, P X C;
A X C, P X A; 22. T X AI, T X T; 23.
D3C + , R2T; 24. D X T.
El medio juego se ha transforma­
do en un juego final ganado. •Her­
mosos » aparecen los triples peones
en la columna alfil. Además las blan­
cas dominan para colmo las colum-
. nas abiertas.
24• . . . , TICR; 25. P3C, R3C; 26.
T7R, D6A; 27. T X PT, TIR; 28.
T7R.
Una maniobra característica de
cambio. Todo cambio disminuye
cualquier posibilidad de contraata­
que, y las blancas pueden pasar a
una «tranquila» eJGI)lotación de la
ventaja material.
28 • , T X T; 29. D X T.
. . .
En el juego final de damas el
bando más débil quiere pescar en
aguas turbias, procurando amenazar
con el jaque perpetuo. Pero las blan­
cas están en guardia.
29 • . . . , D8D + ; 3 0. R2C, D7A; 3 1.
D3R, D X PT; 32. D X PC, D IT-1-;
3 3 . R IC, DST + ; 34. R2C, DIT + ;
35. R IA, P5A; 3 6. D4D, P X P; 37.
PTXP, P4A; 3 8. D5D! ¡La dama
centralizada!
85
 3 8. . .. , D6T; 39. P5A, P5A; 40.
P X P, P3A ; 4I. R2C, D8A; 42.
D4R + . Las negras abandonaron.
El cambio puede tener como obje­
tivo debilitar casillas estratégicamen­
te importantes.
Mescbgailis-Kemenberg
Diagrama núm. 95
Como de costumbre, el alfil negro
en fiancbetto protege la casilla P3A.
El plan blanco consta de dos partes :
cambiar el alfil 2C y luego ocupar la
diagonal debilitada.
I4. T IC!, TIR; I5. P4CD, DID;
I6. A2C!, TIC; I7. D2D, P3C; 18.
A X A, R X A; I9. D3A + P3AR; 20.
T2C, D2R; 2I. P4A, DIA; 22. T2C-
2R, TD ID; 23. P4C!, C5T. Ahora si­
gue una pequeña combinación. 24.
C X PA! T X T. No 24 . . . . , D X C a
causa de 25. D X D.
25. C x A + , RIC; 26. C X D,
T x A + ; 27. RIT, T X C; 28. T7R.
Las negras abandonaron.
En el ejemplo siguiente las negras
debilitan después de un cambio for­
zado todo un territorio de casillas.
(Ver diagrama núm. 96)
l. . . . , P4Rl; 2. P5A.
En caso de que las blancas cam­
bien en 5R, queda débil el peón P 3 R.
2. . . . , P5R; 3 . A 2R, A X PC! Una im-
86
Prun-Vistanezkis
Diagrama núm. 96
portante jugada de espera que ade­
más perjudica también al ala del rey
blanco.
4. P X A, A X C; 5. A X A, P X A; 6.
D x P, T IA-IR. Empieza la ocupación
de las casillas blancas. 7. A 2A, T3Rl;
8. T3D, TIC-IR. ¡ Centralización l 9.
T IR, C5R!; 10. T2R, T3C. Centra­
lizar no es un fin en sí ; se inicia el
ataque por el ala.
11. R2T, D2D; 12. AIR, T3A; 13.
D2C, D5C; I4. P4C, C4C; I5. P4R,
D4T + ; 16. RIC, C6T + .
Las blancas abandonaron.
Cuando hablamos del acertado em­
pleo de los alfiles y de las torres, pu­
dimos convencernos de cuan impor­
tante arma estratégica es toda acción
favorable de cambio.
Para terminar, quisiéramos poner
en guardia contra algunas posibili­
dades desfavorables de cambio.
(Ver diagrama núm. 97)
7. C X C, P X C; 8. D3D, A2R ; 9.
0-0, 0-0; IO. P4A, C2U; 11. P5A?
Favorece el contraavance P4D.
11 • . . . , A2C; I2. D3 T, P4D ; 13.
AJA, D3C + ; I4. R IT, P5D!; I5.
CID, A3T; I6. TIR, D4T ; I7. P3A,
P X P; I8. C X P, C4A. La casilla 6D
está completamente debilitada. 19.
 Stalda-KJawin
Diagrama núm. 97
A3R, C6D; 20. P4CR?, A4A; 21.
D2C, C X T; 22. T X C, A X A; 23 .
T x A, TlT-lC; 24. TIR, DSC; 25.
D3C, D X PC, y las negras ganaron.
Diagrama núm. 98
6• . . . , A X A. Un cambio desfavo­
rable : abre al adversario después de
7. P X A la columna alfil y refuerza
la casilla 40. La debilidad estática
del peón doblado en la columna rey
no tiene ninguna importancia prác­
tica.
Nimzowitsch-Taubenhaus
Diagrama núm. 99
l . . . , C X A? Destruye al alfil, que
.
puede prestar servicios valiosos en el
ala del rey, pero la jugada tiene sus
lados oscuros, porque :
1.0 refuerza el centro blanco;
2.0 abre a las blancas la colum­
na alfil, y
3.0 hace posible el avance del
peón a 4R.
2. P X C, P4CD? Debilita la casilla
4A. Era mejor 2 . . . . P4TD y TOlA.
,
3. TSAI, T IA-lA; 4. TID-lAD,
P3 C; S. P3 TD, C l R ; 6. P4CD, C3D;
7. D2AR, P4A; 8. D4A, ClR; 9. A2R,
C3D; 10. A3A. Las blancas refuerzan
continuamente la posición de sus
piezas.
10. . . ., T X T. Ahora las blancas
obtienen un peón libre. 11. PD X T,
ClR; 12. T1D, C3A; 13. P6A, AlA;
14. P7A, T2T; 15. T8D + , R2C; 16.
T X A, T X P; 17. C X P. Las negras
abandonaron.
(Ver diagrama núm. 100)
12. . . . , PSA, 13. P X P? Un grave
error posicional. Las negras reciben
una casilla fuerte en 4.R. Se destruye
la trabazón de la cadena de los peo­
nes . blancos: en la situación blanca
nacen «islotes de peones» aislados
87
 Alatorzev-LOwenfisch
Diagrama núm. 100
(en 2T). Mejor era 1 3. P4CR, a pesar
de que las negras, después de 13 . . . . ,
P4TR, podían tomar la iniciativa.
13 . . . . , P X P; 14. C3A, C3CR; 15.
TI A, D2R ; 16. T lR, C2-4R; 17.
C3A X C, C X C; 18. P3 A, P3CD!
Una jugada nada « vistosa » ; cum­
ple la impo rtante función de dificul­
tar el movimiento P5A.
19. C X C, D X C; 20. D2D, A2D;
21. D3A, T lA-lRI En lT debe que­
dar una torre para poder responder
a 22. P4CD con P4TD.
22. D X D, T X D; 23 . P3 TD, P4TD ;
24. P3C, R2A; 25. R2A, R3A; 26.
R2R, T4T; 27. T lTR, R4R!
88
Diagrama núm. 101
La ventaja de posición de las ne­
gras es abrumadora. Aislado y débil
está el peón en 2T, el alfil en 2C de­
sempeña un papel pasivo (es «malo» ),
las casillas negras son muy débiles
en el campamento blanco, esto es,
carecen de protección. 28. R3 D,
P3 T!; 29. P3 T. Ahora nace una de­
bilidad crónica en 3CR. 29 • , T4C ! ;
. . .
30. T 2 T , T 6C ; 3 1. P4TR, T lCR; 3 2.
R2R, P4CR!; 3 3 . P X P, P X P; 3 4.
R2A, P5C! ; 35. T5T+, R5D; 3 6.
T l D+, R6A; 37. T7T, .PXP¡ 38.
A lA, R7 A ; 39. T3D, A6T!; 40.
T X P3A, T X T+; 41. R X T, A x A;
42. T X P, TlARI; 43. T6A, R6D;
44. T X PD, A7R+; 45. R2A, P6A;
46. T6T, T lCR; 47. T2T, R X PR;
48. T4T+, R6D; 49. T2T, T3C. Las
blancas abandonaron.
 Lección 11
EL ATAQUE AL REY
Creo que no se exagera al decir
que en el momento en que tomamos
la decisión de pasar al ataque directo
al rey se apodera de nosotros la vi­
brante alegría del combate y una ma­
ravillosa excitación creadora.
Hemos podido convencernos de
que el ataque necesita ciertas condi­
ciones previas posicionales. He aquí
las más importantes :
l. La mejor colocación de las pie­
zas (el juego conjuntado, ar­
mónico y activo), la superio­
ridad del material de las pie­
zas en el lugar de la lucha.
2. Un control sobre el centro, que
usualmente lleva a una venta­
ja en el espacio (o estabilidad
en el centro cerrado y blo­
queado de peones).
3. La . p osición del rey enemigo
debe estar debilitada o noso­
tros debemos estar convenci­
dos de que conseguiremos
causar las debilidades.
Estudiemos la serie según los mé­
todos más importantes de lucha que
se utilizan eR el ataque al rey en caso
de:
l. Los reyes han enrocado en
alas opuestas.
2. Ambos reyes se encuentran
en la misma ala.
3. El rey se halla en el centro.
Los reyes se encuentran en alas
opuestas
Los rasgos característicos de se­
mejantes posiciones son:
l. Con objeto de abrir columnas
y diagonales, se puede avanzar
mucho los peones en las pro­
ximidades del rey enemigo sin
desguarnecer al rey propio.
2. Las fuerzas combatientes de­
ben estar preparadas para,
después del debilitamiento de
la posición del rey adversario,
penetrar en las brechas.
3. Como el adversario no está
cdormido » y querrá también
por su parte atacar al rey en el
ala opuesta, se debe procurar
ser el primero en tomar la
iniciativa y junto a esto para­
lizar con medios económicos
el ataque enemigo.
4. Buenas condiciones .previas
para el ataque las ofrece la po­
ción insegura y debilitada del
rey.
Imaginémonos lo siguiente : los
peones negros se encuentran en 2A,
2C, 2T. Basta que avance el peón 2C
a 3C para que tengamos ya una
propicia referencia de ataque para
intervenir con P4T y P5T y abrir así
la columna torre. En caso de que el
peón torre haya ido de 2T a 3T, tra­
temos con P4C-P5C de abrir la co-
lumna caballo o procuremos desguar­
necer completamente la posición del
rey atacado con un sacrificio des­
tructivo en 3T.
Observemos por tanto que la for­
mación de peones alrededor del rey
adversario es una guía no subestima­
ble para nuestras acciones de comba­
te en semejantes posiciones.
He aquí ahora algunas ilustracio­
nes sobre lo dicho.
Gereben-Geller
Diagrama núm. 102
13 • , P5C! Primeramente se fija
. . .
al peón blanco en 3C, se lo clava en
su sitio. 14. C 2R, P4TD.
El plan estratégico de ataque de
las negras consta de dos partes.
l. Después de P5T y P X PC debe
quedar abierta la columna
torre.
2. Luego, con sus fuerzas pene­
trará en el ca.r:npamento ene­
migo (en la •arteria» abierta)
y finalmente
3. Acumular nuevas reservas pa­
ra el ataque al rey.
15. P4AR. También las blancas
planean un ataque de envergadura ;
pero no les resultará fácil abrir co­
lumnas : la falange negra de peones
2A, 2C, 2T está intacta.
90
15 • , C2D! Las negras trasladan
. . .
inmediatamente nuevas reservas al
al ala de la dama. 16. P5A, C4A; 17.
D3AR, PSTII
Excelente y valerosamente jugado.
Por lo demás son cualidades indis­
pensables de carácter en el juego
agresivo: valor, sangre fría y con­
fianza en sí mismo.
Las negras sacrifican una pieza, ya
que la lucha se desarrolla ante todo
bajo la divisa « ¡Tiempo, tiempo l »
Si son ellas las primeras que consi­
guen arremeter contra el rey, ya tie­
nen la azada en la mano.
18. P4T. Pero esta jugada sólo
tiene un carácter • declarativo» , por­
que, como ya se ha dicho, el ala del
rey negro no está debilitada. Pero
además debe subrayarse lo siguiente:
las piezas blancas permanecen muy
pasivas y aunque consiguieran des­
guarnecer al rey enemigo no podrían
atacarlo inmediatamente de un modo
eficaz.
18 • , P X P; 19. PT X P, T7T! La
. . .
torre ha penetrado ya en el campa­
mento enemigo. 20. P X A, P X P; 21.
D3R, D4T! Ahora amenaza ya 22 .
.. , T XA; 23 . R x T, D6T + y TlT.
22. P4A, T X A !
Es destruida la mejor pieza defen­
siva del rey blanco.
23. R X T, D6T+; 24. R lC, TlT.
El ataque negro se ha desencade­
nado.
Las favorables condiciones previas
están a la mano :
l. El rey blanco se encuentra
desguarnecido.
2. Las negras tienen superioridad
de material en el sector deci­
sivo.
25. C iA. Se acumulan nuevas re­
servas defensivas. 25 , D8T + ; 26.
• . . .
R2A, T7T+l
Las negras son implacables. Con
los movimientos del texto le arre­
batan al rey la última ahoja de pa­
rra » .
27. CXT, DXC+; 28 . R .. ...,.,
C X P+ .
 Con especial vistosidad resalta Diagrama núm. 103
aquí en el primer plano la impor­
tancia de la iniciativa. Las negras
fuerzan continuamente al contrin­
cante a prestar asentimiento a su
áspera voluntad. No siempre la ini­
ciativa se presenta de modo tan
obligatorio, pero es el más ima>or­
tante fenómeno que acompaña a todo
ataque con éxito.
29. D X e, D X D.
El peligro de mate es suprimido a
costa una gran pérdida de material.
El resto es una cuestión de técnica
sin complicaciones.
3 0. T2D, D6A + ; 3 1. T2A, D6R+;
32. R2C, D6T + ; 3 3 . R le, P6C ; 34.
T2C, D5C; 35. P5e, A l DI
El alfil busca un nuevo círculo de
Al movimiento según patrón 16.
actividad.
P X P habrían seguido con mucha
3 6. TlAD, A3e; 3 7. A3T, R2A;
fuerza 16 . , A3A.
3 8 . P5T, A5D; 39. P6C + , P X P ; 40.
. . .

16 . , P X C ; 17. D3A. La dama

p X P + , R2R. Las blancas abando­
. . .

debe reservarse para apoyar el ata­

naron.
Pero no se debe ¡pensar que todas
las partidas por el estilo son tan fá­
ciles y que transcurren «como sobre
ruedas». A menudo el atacante tiene
que contar con un peligroso contraa­
taque.
Woskanjan-Simowit�h
l. P4R, P4AD ; 2. e3 AR, P3D ; 3 .
P4D, P X P; 4. e X P , e3AR; S . e3AD,
P3TD; 6. ASeR, P3R ; 7. D2D, P3 T;
8. A 3 R , A2R; 9. A2R, 0-0; 10. P4A,
e 3 A ; 11. 0-0-0, A2D.
que planeado.
17 • . . . , A4D; 18. A4D, T l A ; .19.
D3eR, P4TRI Un momento muy ms­
tructivo. El atacante debe procurar
abrir las esclusas del ataque, el de­
fensor, por el contrario, tiene que
cerrarlas. A costa de un peón, las
negras consiguen impedir la devasta­
dora abertura de la columna caballo.
Esto le permite recobrar el aliento
y conseguir contrajuego.
20. A X PT, D4T; 21. P3 T, DST;
22. T2T, T5A ; 23. A6AI, TlA·lAD.
Diagrama núm. 104

(Ver diagrama núm. 103)

Las directrices de los ataques de

ambos bandos quedan determinadas
por la estructura estática de la po­
sición.
Las blancas tratarán de abrir la
columna CR con P4CR PSe. Las ne­
gras por su parte pondrán todo el
peso en explotar la columna alfil
dama.
12, P4CRI, e X e; 13. D X e, A3A ;
14. P4TR, P4DI L a reacción más
eficaz contra cualquier ataque por
el ala es el contragolpe en el centro.
15. PSe, e X P; 16. (:X C.

91
 El punto culminante de la encona­ Lipnizky-Sacharev
da lucha.
24. PJC. Casi forzado. No se juega Diagrama núm. 105
24. A x A a causa de 24 .... , T X P + ;
25. R1C, T X T; 26. D x T, D6C; 27.
T X A, P X T, y los peones negros li·
bres son muy peligrosos. A 24. T1-2D
podría seguir 24. . .. , P6R!
24 . ... , A X P + . Hasta aquí las
negras han actuado de un modo muy
sobresaliente, se han defendido de
manera activa y enérgica y han sabi­
do evitar la puñalada P6C. Pero este
movimiento palmario lleva a la de­
rrota. Debieron jugar 24 . . .. , D .X .P + .
Después de 25. A2C, T6A!; 26. D X T,
T x D ; 27. A X . D , A X A+ las negras
tienen a cambio de la calidad un
peón y dos fuertes alfiles. Ahora la
posición negra se desmorona rápi­
damente.
25. R 1C, D5C. Esta retirada da a
las blancas la posibilidad de simpli­ El asalto de los peones blancos
ficar inmediatamente. está en todo su apogeo. Pero la co­
26. P6C! Abre decisivamente la co­ lumna abierta es un contratriunfo
lumna caballo. La lucha estratégica nada despreciable de las negras.
empezada en el movimiento 1 2.0 ha 16. P6C!, D4T. Amenaza D6T! A
hallado su final. 16 . . . . , PA X . P podrían seguir 17.
26 . . . . , P X P. Todavía el alfil está PT X P, PT x P ; 18. P X P, PA X P ;
intacto : 26 . . . ., P X A; 27. P X P + , 19. C X P, P X C: 20. D X P + , T2A;
R1A; 28. D8C + , R2R; 29. D8R + I 21. TST + I
27. D X P, T5·2A; 28. T2C, A X P. En caso d e que las negras después
Parece peligroso, pero una vez de 16 . . . ., PA X P ; 17. PT X P cierren
más las negras llegan con retraso de la columna torre con P3T, las blan­
un tiempo. A 28 . . .. , D1A habría se­ cas tienen la posibilidad de asaltar
guido simplemente 29. T1D1C. esta barricada : 18. P X P, PA X P ; 19 .
29. D X P + !, T X D ; 30. T X T+ , C X P, P X C; 20. D X P + , RIT ; 21.
R1A; 3 1. T7A + , R 1 R ; 3 2. T7T+. A4D! , A3A (2L . .., C3A; 22. D5CR!,
Las negras abandonaron. El gran C1C; 23. T X P + I) ; 22. T X P+I,
maestro S. Tartakower escribió en P x T ; 23. TlT, R2C; 24. T X P!
sus tiempos: « El juego del ajedrez 17. P X PT + , R 1 T .
es a menudo la tragedia de un tiem­ A veces es conveniente esconder
po. • Sí, en ataques semejantes fre­ al rey detrás del peón del adversario.
cuentemente cuelga todo de un hilo Pero aquí esta maniobra no brinda
de seda. Aquel cuyo ataque avanza ninguna salvación: La casilla 2C en
más rápido, gana. la columna abierta se convierte en
Para terminar, quisiéramos añadir objeto accesible para el ataque.
aún : sucede que un plan estratégi­
18. T lD1C, D5C; 19. P3C, P X P;
co, lógico y motivado tropieza en un
20. A4D, P4R; 21. P X P, P4AD.
imprevisto lance táctico. Entonces
no hay nada que hacer : en las posi­ A esta posibilidad táctica se ha­
ciones duras y dinámicas todo es po­ bían abandonado las negras.
sible . . . 22. A4AI Con la espantosa ame­
Seguimos una interesante lucha n;;tza D2C. Las negras habían espe­
estratégica en el ejemplo siguiente. rado solamente 22. A3R, a lo que

92
podría seguir: 22 . . .., C x P; 23. A6T,
P X A ; 24. D x P, C5C; 25. A X C,
D X C 1 con contrajuego.
22. . . . , TID; 23 . T X PI ¡Ahora
es el triunfo de la táctica! 23 . . . .,
P X A. En caso de 23 . . . . , R X T,
entonces 24. T I C + , R X P; 25. D2C.
24. TIT-IC, AlA; 25. D6T. Las
negras abandonaron.
En el ejemplo siguiente la lucha
gira en torno de la abertura de dia­
gonales.
Keres-Petrov
Diagrama núm. 106
15. P4TRI Con la amenaza P5T.
Para suprimir ésta, las negras debi­
litan su cadena de peones.
15• , P4TR. Después de la par­
. . .
tida se demostró que las negras de­
bieron admitir el avance con toda
sangre fría :15 . .. . , C x C ; 16. P x C,
A2C ; l 7. P5T, D5C; 1 8 . D3R, A4A,
a pesar de que las blancas conservan
la iniciativa después de T2T y TDl T.
Pero era difícil prever que las blan­
cas con tres sacrificios de peones
iban a obtener un ataque decisivo.
16. P4C!, A X C; 17.P X A, D X PC ;
18. D3R, C X PC. Al movimiento de
bloqueo 18 . ..., A3R podían seguir
19. TD I C y D6T.
19. P6RI Abre al alfil la diagonal.
Ahora amenazaba ya 19 . ... , AJR.
19. . . . , C4D. Contra 1 9 .
C X A+ tenía pensado Keres 20.
P X C, P X P; 21. TDIA (¡había la
amenaza de cambio de damas! ), T4A ;
22. TIT1C, R2C; 23. T X D ! , TX.T.+ ;
24. R2A, P X T; 2 5. D5R.
20. P X P + , T X P ; 21. A4A!
El armónico juego conjuntado tie­
ne un aire muy estético. ¡Nuestra
fórmula mágica en acción! (Confrón­
tese la Lección Primera. )
21 • , P3A. El caballo no debe
. . .
comer a la dama a causa de T8D
mate. Tampoco la dama debe comer
al alfil a causa de 22. D8R + , TIA;
23. D X P mate.
22. T X C, D X A; 23 . D8R + y las
blancas ganaron.
Naturalmente no se debe suponer
que en los asaltos de peones se trata
sólo de, en un caso, abrir las colum­
nas para las torres, en otro, abrir las
diagonales para los alfiles. No, ni mu­
chísimo menos. Sólo en el juego ar­
mónico conjuntado de todas las pie­
zas atacantes debe verse la particu­
laridad del asalto de los peones. Por
lo demás, nuestro tema es uno de los
más difíciles en el ajedrez; exige más
que nunca un profundo talento crea­
dor. He aquí una ilustración alec­
cionadora de la práctica del excam­
peón mundial.
Tal-Tolusch
l. P4AD, C3AR; 2. C3AD, PJCR;
3. P4R, PJD; 4. P4D, Ale ; 5. PJA,
P4R; 6. C2R, CD2D; 7. A5C, PJA;
8. D2D, 0-0; 9. P5D.
Hay a¡perturas en las que el adver­
sario anuncia prematuramente de
modo declarado sus tendencias agre­
sivas. A ellas pertenece el famoso
sistema samisch. La estrategia de las
blancas se manifiesta ya en el 5.0 mo­
vimiento. lm,pide, después de A3R
y D2D, el contragolpe C5C y, lo que
es más importante, prepara el asalto
P4CR, P4TR.
9
• , P5A"? Ese es ILI1 grave error
. . .
estratégico. Como se confirma repe­
tidas veces, la mejor reacción contra
un ataque por el ala consiste en un
contragolpe en el centro. Si el centro
93
está cerrado, se puede sin estorbos Este objetivo es el que persiguen
dedicarse al ataque del ala. Con el las siguientes maniobras de las blan­
movimiento del texto Tolusch echa cas.
agua en el molino de su adversario.
Debió jugar 9. ., C3C, y las blancas
. . Diagrama núm. 1 Q7
tendrían que contar siempre con
P X P y contrajuego de las negras.
10. P4CR. ¡La primera señal para
el ataque! 10 . . . . , P3TD ; 11. C3C,
TIR; 12. P4TR, D4T. Esta jugada
«activa» se muestra como mero fue­
go de artificio y lleva sólo a una pér­
dida de tiempo.
13. A6T. La conocida maniobra
contra la elaboración del fianchetto.
A p e sar de que c on el centro cerrado
el alfil en 2C es •malo», sirve como
excelente fuerza de defensa. Por eso
ofrecen las blancas el cambio de al­
files «con toda amistad» .
13
. . ., CIA; 14. P5T, D2A; 15.
.

A3D, P4C. También las negras ata­

can a la cadena de peones adversa­
rios. 16. 0-0-0.
Las blancas rechazan el sacrificio
ofrecido de peón , porque después de
16. PA X P, PT x P; 17. C X P , D3C
sería de temer una contrapresión
sobre la columna abierta.
23. P4A! Amenaza P5A y obliga
a comer el peón alfil, lo que de n-:.:e­
vo hace posible que el cabalk _, el
alfil tomen parte en el ataque. Es
importante que las negras no logren
bloquear la casilla SR c on C4R.
23 . , PR X P; 24. D X P, DID. No
. . .

16 . ... , PXPA; 17. AIC! No 17. conviene 24. . . . , C4R a causa de 25.
A X P que podría llevar a una re­ D6A.
animación de las fuerzas enemigas
25. P X P; CXP.
después de 17 , A2D, A4C.
. . . .

Después de esta jugada la posición

17. . . , Al T. Las negras han de­
.
cidido conservar el alfil, pero eso
permite a las blancas reforzar su
presión sobre el ala del rey.
18. TDIC, TIC; 19. C5AI, C3-2D;
20. A5CI Amenaza ya C6T +. Sería
erróneo 20. . , P 3 A a causa de 21.
. .
P X P , PT X P; 22. D2T. 20. . . . , A2C;
21. C X A, RXC; 22. A6T.+, RIC.
·
del rey negro queda cuarteada. Pero
también después de otros movimien­
tos la situación de las negras es crí­
tica, como ha demostrado el maestro
Panov:
25 . , PA X P ; 26. AS C, D3 C ; 2 7.
. . .
C4T, D4T ; 28. T IA, C4R (28. .. .,
D X C ; 29. D7A + , RlT; 3 0. A6T);
29.A7RI, A x P ; 3 0 A X P. O 25....,
.

Las blancas han alcanzado mucho
·
con su maniobra insignificante : la
posición del rey está debilitada, el
alfil en 6T es un vecino muy desa­
gradable del rey negro. Ya están dis­
puestas las torres blancas para el ata­
que. Y sin embargo, es largo el ca­
mino hasta un ataque con éxito; hay
que traer nuevas reservas de comba­
tientes para hacer prisionero al rey
PT x P; 26. ASC, P3A; 27. D2T,
PXA; 28. D8T + , R2A; 29. TIA + ,
C3A; 3 0. P SRI y A x P + I
26. D2T, C2-4R; 27. A4A. Más
acertado era 27. A3R y seguir como
en la partida.
27. ..., C IA. También las negras,
visiblemente cansadas por la difícil
lucha, escogen lo que no es lo mejor.
Debieron jugar 27 . . . , C X A .
.

negro. 28 . D6T, C4-3C; 29. ASC, P3A.

94
 Diagrama núm. 108 Slonjim-Riumin

Diagrama núm. 109

30. P5R! ¡ Un prodigioso movi­

miento de fuerza 1 Todas las piezas
blancas disparan estrepitosamente 13 • . . . , A6T ; 14. C4T, A X P+;
contra la cabeza del rey negro. 15. C X A, D6T; 16. D5R, TIR; 17.
30 • , T X P. No se hizo 30
. . . . ,
. . . D4D, P4A; 18. D3A, D X P; 19. A1R.
P X A a causa de 31. A X C, P X A; 38. Hermosamente contrarrestado: 19.
DST+ , R2A; 3 3. T7T + I . . . , T7RI! ; 20. A X T, C5R. Las blan­
3 1. A X C, T2C; 32. C4RI, PA X A ; cas abandonaron ; la red del mate es
TIA, T X C. Contra C6A + no había indestructible.
ninguna salvación.
34. A X T, T2C; 35. T6A, A X P; Pillsbury-Lasker
3 6. T l T- lA, C2D; 3 7. T X P, D2R; 3 8.
T X P, RlT; 39. A X P!, C lC ; 40. Diagrama núm. 110
ASA + , R lC ; 41. A6R + , A. X A; 42.
T X A. Las negras abandonaron.
En la partida Boleslavsky-Ufim­
zev hemos explicado que en las po­
siciones en que el atacante tiene ya
a su disposición columnas abiertas
(por ejemplo a consecuencia de cam ­

bios favorables en la fase de la aper­

tura), el ataque de las piezas menores
desempeña el papel principal.
He aquí algunos ejemplos que
muestran los peligros del enroque
largo.

(Ver diagrama núm. 109)

En el enroque largo el talón de

Aquiles es la casilla 2T. P or lo ge­
neral se juega precavidamente RlC;
pero no siem,pre se encuentra tiempo
para eso. Ese es el caso que se produ­
ce aquí.
Las blancas subestimaron la posi­
ción activa de la dama negra y el
tener a su disposición el enemigo la
columna abierta.

95
 16. P4A. Las blancas juegan al Diagrama núm. 111
«ataque•. 16 . . . . , TlT-lA; 17. P5A,
T X C; 18. P X A.
Mejores perspectivas de defensa
ofrecía 18. P X T , Dx.P; 19. D3A.
Pero para el atacante es a menudo
psicológicamente difícil pasar del
ataque a la defensa.
18. . . ., T6TDII; 19. P X P + ,
T X PA ; 20. P X T, D3C + ; 21. A5C.
En caso de 2 1 . R l T , A x P + ; 22.
T X A , D X T +; 23. RlC, D5R+ y
T 7A .
21 • . . . , D X C + ; 22. R IT, T2A; 23.
T2D, T5A; 24. TIT- ID, T6A ; 25.
D5A. En caso de 25. D2R, entonces
25 . . . . , TSA+l
25 • . . . , D5A; 26. K2C, T X PII; 27.
D6R + , RIT; 28. R X T, D6A + ; 29.
R4T, P4CD + ; 30. R X P, D5A + ;
3 1. R5T, A lD+. ; 32. D6CD, A X D
mate. Mientras las blancas están ocupa­
En la columna abierta alfil en la das con sus «movimientos de rapi­
defensa siciliana la casilla 2A atrae ña » , han descuidado su ataque por
sobre sí como un imán la atención el ala del rey, pero, lo que es peor,
del adversario. el adversario sigue teniendo a su dis­
posición la columna. No es de ex­
Sacharov-Wasjukov
trañar que de ello resulte para las
negras una hermosa posibilidad de
l. P4R, P4AD; 2. C3 AR, C3AD;
ataque.
3 . P4D, P X P; 4. C X P, P3CR; 5.
C3AD, A2C; 6. A3R, C3A; 7. A4AD, 16. . . . , C X PRI; 17. P X C, A X P;
P3D; 8. P3A, D3C; 9. A5CD, D2A; 18. TIT- IR, T X P + ; 19. DxT.
10. P4CR, A2D; ll. D2D, 0-0; 12.
A2R, T IA-lA; 13. 0-0-0, P4CD; 14.
No 19. CXT a causa de 1 9 . . , . .

C3 X P. Abre voluntariamente al ad­ D X.P mate. 19 • , A X D; 20. R X A,

. . .

versario la columna. Las blancas de­ T IC!; :U. P3C. En caso de 2 1 . C3C,
bieron continuar con P5C. entonces P4TDI 21 . . . . , T lA + ; 22.
14. ... , D2C; 15. C X C, A X C ; 16. R lC, T6A; 23. A3A, D5C; 24. C2A,
C4D. T X C I Las blancas abandonaron.

96
 PRACTICAS

43
Juegan las blancas Juegan las blancas

45 46
Juegan las blancas Juegan las blancas

47 48
Juegzn las blancas Juegan las blancas
 Lección 12
LOS REYES HAN HECHO EL ENROQUE
CORTO
También aquí rige el principio fun­
damental de todo ataque:
l. Posición asegurada en el cen­
tro.
2. Superioridad de material en el
lugar del combate en las ac­
ciones decisivas de la lucha.
3. Continua iniciativa.
¿ Qué métodos determinados de lu­
cha son los más aplicables en tales
ataques?
a) Destrucción de los .peones del
ala del rey;
b) debilitamiento de la falange de
los peones con la consiguiente
irrupción de piezas ;
e) abertura de columnas y diago­
nales ;
d) ataque con alfil de distinto co-
lor al del adversario ;
e) ataques de las piezas pesadas ;
f) ataques de los peones de asalto.
Naturalmente todo esto constituye
sólo las líneas fundamentales de los
tipos de ataque. Exponer todas las
clases sistemáticamente y con finos
matices en el marco de una conferen­
cia, por desgracia es imposible. Tam­
poco es nuestro propósito. Basta con
los métodos más importantes. En
cuanto a las subdivisiones y varian­
tes y a los inesperados giros tácticos,
uno mismo puede encontrarlos por su
cuenta con aplicado estudio y mucha
práctica.
98
a) Destrucción de los peones del
ala del rey
Para desbaratar el ala del rey ad­
versario no basta con la buena vo­
luntad. Hay que haberse asegurado
ciertas ventajas posicionales para po­
der pasar a un tipo cualquiera de ac­
ción enérgica. Sigamos atentamente
cómo se van acumulando semejantes
ventajas.
Goglidse-Flohr
l. P4D, eJ AR; 2. P4AD, PJCR;
3. eJAR, A2e; 4. PJeR, 0-0; 5. A2e,
P3D; 6. 0-0, eD2D ; 7. D2A. Mejor
habría sido 7. CJA. 7 . . . . , P4R; 8.
P X P.
El comienzo de un plan desgracia­
do : ataque al ala de la dama. Mejor
era el elástico 8. TID.
8 • . . . , P x P; 9. T I D, D2R ; 10. eJ A,
PJ A ; 11. e4TD? Quiere impedir C4A
y planea P5A. Pero semejantes ope­
raciones de ala sólo pueden llevarse
a cabo cuando se tiene asegurada la
posición en el centro.
11 • . . . , T I R ; 12. P3TR, C4T; 13.
P5A. Lleva a un debilitamiento de la
formación de peones del ala del rey.
13• . . . , P5R; 14. e4D, P6R! ; 15.
A X P, e X PC; 16. TDIA, eJ A ; 17.
CJAD. ¡La arrepentida retirada 1 17.
. . . , C3-4R ; 18. e X C, e XC ; 19. A4A.
Algo más enérgico era 19. C3A.
 Diagrama núm. 112
19• , C X P7A! La casilla 2A (o
. . .
respectivamente 7A) es a menudo el
objetivo del atacante. 20. R X C,
D5T + ; 21. R3A, A X P. El ala del
rey es desmantelada. 22. A X A,
DxA + ; 23 . R2A, D5T + ; 24. R3A,
A4R ! Liquida la pieza de la defensa.
25. P3R.
En caso de 25. A x A, entonces 25
... , T x A
. con la amenaza de centra­
lizar la segunda torre : 26 . . . . , TDIR!
Sería malo también 25. D4R a cau­
sa de 2 5 . ..., D4T + ; 26. R2A,
A X C+ y TX P+.
25. . .. , AxA ; 26. P X A, D6T + ;
27. R2A, T6R ! ; 28. TICR, TDIR; 29.
T2C, D5T + . Las blancas abando­
naron.
En esta parti'da se puso claramente
de manifiesto la íntima relación en­
tre el centro y la acción sobre el ala.
(Colll¡paren ustedes también la par­
tida Keres-BOok.)
En la partida siguiente las blancas
cavaron «la tumba. al adversario en
la casilla 2C.
Dubinin-Petrov
l. P4R, P3R; 2. P4D, P4D; 3.
C3AD, P X P; 4. C X P, C2D; 5.
C3AR, CR3A ; 6. C3C, P4A; 7. P X P,
A X P; 8. A3D, D3C; 9. 0-0, 0-0; 10.
D2R, TIR; 11. P3A, CIA.
La salida de la dama a 3C era in­
necesaria. En tales casos se debe te­
ner el valor de confesar la falta y d e
tratar de hacer bueno el descuido.
Mejor era 11 . . . . , D2A seguido de
P3 CD, A2C.
12. C5R, C3C; 13. A X C. El co­
mienzo de un original ataque. 13 •
. . , PT X A; 14. P4TR, D2A; 15. P5T.
.
P X P; 16. C X PT, C2T.
Diagrama núm. 113
.
17. C X PCI, R X C ; 18. D5T, A lA .
En caso de 1 8 . . . . , RlC, entonces
19. TlR seguido de T4R. En caso
de 19 . . . . , TlD; 20. A6T, AlA; 2 1 .
T3R I
19. T1R. A las blancas les asegu­
ran la victoria no sólo la debilitada
ala del rey adversario, sino: 1 . 0, la
activa posición del caballo centrali­
zado y la posición amenazadora de la
dama; 2. 0, la posibilidad de traer más
y más nuevas reservas para reforzar
el ataque contra el rey.
19. . . . , R1C; 20. T3R, T2R; 21 .
T3C + , A2C; 22. T X A + . Hagan us­
tedes el favor de observar cómo de
nuevo es destruido el defensor. 22 .
. . . • R X T; 23. A6T + , R1T; 24. TIDl
Amenaza 2 5 . D4C, ya que 25 . . . . ,
D x .C es imposible a causa de 26.
T8D + . 24. . . , C3A; 25. A7C + , COD
.
dos piezas! Por tercera vez se pro­
duce un sacrificio en 7C 1 1 Ahora
queda el rey completamente desman­
telado.
99
 25 • . . . , R X A; 26. D5C + , R1T; 27.
D X C + , R 1C ; 28. T3D. La interven­
ción de esta reserva resulta decisiva.
Las negras abandonaron.
Veressov-Dsensiolovsky
Diagrama núm. 114
Una rápida mirada a la posición
basta .para comprobar que el rey ne­
gro se encuentra sin protección : el
caballo negro está lejos, el grueso de
las piezas en las filas 8 ... y 7 ... actúa
con cierta impotencia.
La dama blanca está colocada ac­
tivamente, los alfiles y la torre dis­
puestos al asalto. En semejantes si­
tuaciones la ley suprema es : actuar
rápida y enérgicamente, antes de que
el adversario consiga reunir nuevas
reservas defensivas. Así obraron pre­
cisamente las blancas.
16. A X P + !, R X A; 17. C5R.
¡Nuevamente el caballo centraliza­
do ! Amenaza 1 8 . D 5T + , R l C ; 19.
D x P + , R1T; 20. T3R seguido de
T3T.
17• , C5A. « Demasiado tarde (en­
. . .
tiéndase atrás) -Vienes a salvar al
amigo (entiéndase rey)», podría de­
cirse parafraseando a Schiller ...
18. D5T + , R 1C ; 19 . D x P + , R2T;
20. C X A, D X C ; 21. T X PI, D1D.
También después de 21. ... , R1T ; 22.
A6T ! , T l CR ; 23. A X P + ! pierden
las negras rápidamente.
22. T6T mate.
100
Una estratagema que se da muy a
menudo es el sacrificio destructivo
en 6T.
Koblenz-Wood
Diagrama núm. 115
También aquí el mismo cuadro :
las blancas tienen superioridad de
material en el ala del rey. El hito de
ataque 6T le salta a uno directamen­
te a los ojos. La situación está ma­
dura para una simplificación aniqui­
ladora :
24. A X PT!, P X A ; 25. D X PT,
A3AR. En caso de 25 . ... , C3A; 26.
C5C ! , A l D ; 27. A7T + , C x A; 28.
D x .C + , RlA; 29. C6C + ! , P x C ;
30. C x P mate.
26. A7T + , R1T; 27. CxP + !,
A X C ; 28. A6C + , R1C; 29. D7T + .
Las negras abandonaron.
b) Debilitamiento de la falange
de los peones con la consi­
guiente irrupción de piezas.
(Ver diagram3. núm. 1 16)
Las blancas tienen las siguientes
ventajas posicionales que forman las
condiciones previas favorables para
un ataque al rey :
l. El control sobre el centro.
2. Los alfiles están colocados ac­
tivamente.
 Lasker-Capablanca Bronstein-Najdorf

Diagrama núm. 116 Diagrama núm. 117

3. La dama y las torres están lis­ 16. C5A. Inmediatamente el caba­

tas para la batalla. llo oc�a el hueco « ofrecido » .
Pero antes de lanzarse al ataque 16. . . . , A lA; 1 7 . D5T, A X C; 18.
decisivo, Lasker primeramente debi­ P X A, TICR; 19. T3A, T2C; 20. A6T,
lita y cuartea el ala del rey negro. TIC; 21. T3TI Las negras abandona­
17. D2AI, P3CR. Tras 17 . ..., P3TR ron. Había la amenaza ASA.
habrían jugado las blancas 1 8 . D2R
seguido de D4R. 18. A5RI, A2C; 19.
P4TRI, DID; 20. P.5T, D4C ; 21. e) Abertura de columnas y dia­
A X A, RxA; 22. T5R, D2R ; 23. gonales
TDIR, T ICR; 24. DIAl Dirigido
Taimanov-Berg
contra 24. . . . , RlA, a lo que segui­
ría 25. D6T + .
Diagrama núm. 118
24 • . . . , TDID; 25. Tl-3R, A lA; 26.
T3T, RIA; 27. D6T + , T2C; 28.
P X P, PT X P; 29. A X PI, D3A. No
conviene 29. . . . , P x A a causa de 30.
D8T + . 3 0. T5CI, R2R; 31. T3A,
D X T; 32. P X D. Las blancas alcan­
zaron la victoria.

(Ver diagrama núm. 1 1 7)

1 3 . P6A! ¡ Introduce la cuña en el

corazón mismo de la débil posición
del rey negro 1
13 • , R I T. Tras 13 . . . . , C X P ha­
. . .

bría sido muy desagradable 14. A5C

seguido de C3C, C5T.
14. P5D, C4T; 15. C3C, P X P.
En la situación de las negras ha
nacido una zona de debilidad : 4T, Las blancas jugaron 19. P3A, P X P;
4A, 3T. 20. A3DI Las negras esperaban 20.

101
A x P a lo que pensaban contestar Rubinstein-Spielmann
con 20 . . . . , C4D 1 para simplificar la
posición. El movimiento del texto se Diagrama núm. 119
muestra espeCialmente fuerte : el do­
minio de la diagonal 1 C-7TR es muy
peligroso.
20 • , P X P; 21. T2A. Habría si­
. . .

do prematuro 2 1 . TXC, DXT ; 22.

D x P +, RlA, y el rey escapa ileso.
21 • , P3T. Había ya la amenaza
. . .

P 5D. 22. TXP. Ahora las blancas tie­

nen también la columna caballo a su
disposición. El ataque de las blancas
va a ser pronto imparable.
22. . . . , R1T; 23. TIAR, C2T. Tam­
poco ayudaba 23 . , A x C ; 24.
. . .

P x A, C2T a causa de 25. T6A 1

24. DST, C3A; 25. T X C, D X T;
26. P5DII Nuevamente muy fuerte:
¡también interviene el alfil que se
mueve por casillas negras 1
26. , A X P. A 26 . . . . , AX.C po­
. . .
día seguir 27. AXA, A5C ; 28. AX D,
A x D ; 29. T x P, con la inesquivable
amenaza T7T y T8T.
En la partida se siguió aún : 27.
C7D, D X A; 28. P X D, A X T; 29.
D5A y las negras abandonaron.
d) Ataque con alfil de distinto
color al del adversario
De una manera peculiar transcu­
rren los ataques cuando en el tablero
han quedado alfiles de distintos co­
lores. La ausencia «del oponente•
permite al alfil ejercer una presión
muy fuerte.
(Ver diagrama núm. 119)
26. A X C. El caballo es destruido,
ya que eventualmente podría prote­
ger las casillas negras.
34 . . . . , T8D + ; 35. R2T, T X T.
Las blancas ganan también después
de 35 . . . . , R2C 1 de la siguiente e ins­
tructiva manera : 36. T x.T, T XT ;
37. T4D, D8A; 3 8 . TXT, DXT ; 39.
D5C, D2D; 40. D6A+, Rl C ; 4 1 .
A3RI, R2T ; 4 2 . P4TI y no hay nin­
guna salvación contra .A6T 1
3 6. ABA! Las negras abandonaron.
En el ejemplo siguiente el alfil de
las blancas no desempeñó un papel
tan lamentablemente pasivo como el
alfil de las negras en el ejemplo an­
terior, pero el baluarte de peones
P3A y P2C frena fuertemente su ac­
tividad. Por el contrario, la posición
del rey blanco es expuesta porque el
peón alfil ha avanzado a 4A y la
presión del alfil de las negras resulta
difícil sacudírsela.
(Ver diagrama núm. 1 20)
31 • , T5R; 3 2. TIRI Trata de
. . .

26. . , T X A; 27. A4D, D4T; 28.

. .
P3T, D3T. Una resistencia más teaaz
prometía 28 . . . . , P4AD.
29. T4A, P4TR; 30. D3T, T2C ; 3 1.
simplificar la posición con el cambio.
De otra manera se sigue 3 2. . . . ,
TDlR, D5C, T7R.
3 2. . . , TXT; 33. D X T, T X P; 3 4.
.

P4R, TID; 32. D3A, T2C-2D. Las ne­
gras no quieren permitir A6D.
33. D3R, R2T; 3 4. A5A. La pecu­
liaridad de que las blancas sólo se
muevan sobre casillas negras.
RlT. ¡ Una jugada inútil con premu­
ra de tiempo 1 3 4. . . . , TlT. Las ne­
gras, cogidas también en apuro de
tiempo, no hacen el movimiento jus­
to. Debieron jugar 34. . . . , T6A!

102
 Kotov-Botvinnik Romanovsky-Alatorzev

Diagrama núm . 120 Diagrama núm. 121

3 5. T2R, R2T; 36. P3 T, TIR!; 37. R3T, D X P + ! ; 9. R X D, T7T+; 10.

D2A. Caen en la trampa. Pero, como R5C, TICR; Ll. T X P!, T6T; 12.
recalca Botvinnik, las negras también P4C. Las negras abandonaron. Había
debían ganar después de 3 7. D2D! , la amenaza 1 3 . TSR, tras T X D + ;
TID; 3 8 . D3R, D4A; 39. RIC, P4CD. 1 3 . R X T decide la amenaza de mate
37 • . . . , D X P + ; 38. D X D, T X T. en SR.
Las blancas abandonaron.
Capablanca-Alekhine
e) Ataques de las piezas pesadas
Diagrama núm. 122
Cuando sobre el tablero sólo han
quedado las damas y las torres, cir­
cula la equivocada opinión de que la
lucha ha asumido el carácter de final
de juego. Pero eso es un error. La
acertada valoración de la posición
depende de la seguridad relativa del
rey. Cuando se consigue tomar la
iniciativa e iniciar un ataque al rey
se obtienen verdaderas posibilidades
de victoria.

(Ver diagrama núm. 121)

l. A4D! Mediante este cambio de

piezas esperaban las blancas poder
obtener en la lucha el ataque de las
piezas pesadas.
l
• , D5R +; 2. R2T, A X A. Era
. . . 30• , T3R! Las negras están dis­
. . .

más sólido 2 . . . . , P3A. 3. D X P+, puestas a separarse del peón ganado

RlT; 4. T X A, D X T; 5. D5T+ , RlC; para centralizar sus fuerzas y pasar
6. D6C+, R l T ; 7. T7A, T .X P+ ; 8. entonces al ataque contra el rey.

103
 3 1. T8TD, T4Rl; 32. T X P, P4AD; Diagrama núm. 123
33. T7D, D3 R; 3 4, D3 D + , P3C; 35.
T8D, P5D; 36. P4T, T8R+; 3 7. R2C,
D3A + ; 3 8. P3A, T6R; 39. D 1D,
D3R. La posición del rey está debi­
litada, lo que barrunta la derrota. 40.
P4C, T7R+; 41. R3T, D6R; 42.
D 1TR, DSA; 43. PSTR, T7AR. Las
blancas abandonaron.

f) Ataques de los peones de

asalto

En caso de que los reyes hayan

hecho el enroque corto, el asalto de
los peones es desde luego una espada
de dos filos, porque el avance de los
peones debilita en cierto grado la
posición del rey.
El mejor medio contra semejantes
ataques es, como ya sabemos, el con­
traavance en el centro.
Vajda-Kotov
l. P4R, P4AD; 2. C3AR, P3D; 3 .
P4D, P X P; 4. CxP, C3AR; S.
C3AD, P3 TD; 6. A2R, D2A; 7. 0-0,
P3R; 8. P4A, C3A; 9. RlT, A2R; 10.
AlA, A2D; 11. C3C, 0-0; 12. A3R,
TlA-lD; 13. D 1R, P4CD; 14. P4C.
Las blancas debieron afirmar la
posición del caballo en el centro con
14. P3TD. Su operación de ala es
enérgicamente contrarrestada.
14• . . . , PSC; 15. C2R, P4R!; 16.
PSA.
(Véf diágrama núm. 121)
16. . . . , P4D!; 17. PSC. Quizás
habría sido mejor 17. PxP a
pesar de que después de 1 7 . . , P5R;
. .
1 8 . PX.C, PXA; 19. PXA, PXC;
20. D x P, TXP la posición blanca
muestra debilidades.
17. . . . , C X P; 18. A X C, P X A; 19.
P6A, AlAR; 20. P X P, A X P; 21.
D4T, C2R; 22. C3C, C3C; 23. DST,
DIAl; 24. D2R, ASC!; 25. D2A,
A6A+; 26. RlC, CSA!
Se hace visible la expuesta posi­
ción de las blancas.
27. A XC, P X A ; 28. C X P, A x C ;
29. D x P, A3C. Las blancas abando­
naron.
En un centro hecho un cerrojo, es­
pecialmente en las aperturas cerra­
das, se encuentran más a menudo
estos asaltos de peones. La misión
del atacante consiste en entrar en
contacto con la muralla de peones
adversarios, en abrir columnas y en
ocuparlas.
Uno de estos planes estratégicos
llevaron a cabo las negras en la par­
tida siguiente.
Taimonov-Najdorf
l. P4D, C3AR ; 2. P4AD, P3 CR;
3. C3 AD, A2C; 4. P4R, P3 D; 5. C3A,
0-0; 6. A2R, P4R ; 7. 0-0, C3A ; 8.
PSD, CZR; 9. CIR, C2D; 10. AJR,
P4AR; 11. P3A, PSA; 12. A2A,
P4CR; 13. ClD, C3AR; 14. PSA.
Las blancas se esfuerzan en llevar
un contraataque al ala opuesta.
14. . . . , C3C; 15. TIA, T2A; 16.
T2A, AlA; 17. P X P, P X P; 18. D2D,
PSC; 19. T IA-lA.
(Ver diagrama núm. 1 24)
Cuando nuestros peones entran en
�;ontacto con los peones enemigos,
nos ocupa continuamente el pensa­
miento de cuándo y dónde cambiar.

1 04
 Diagrama núm. 124
Mucho depende de la peculiaridad de
la posición, pero lo más importante
es : debemos analizar exactamente
hasta qué punto, después de la aber­
tura de columnas, podremos hacer
que nuestras piezas estén preparadas
para la lucha. .
19 . . . . , P6CI Después de este sa­
crificio aumenta enormemente el
embate negro.
20, P X P, P X P; 21. A X P, C4T;
22. A2T, A2R ; 23 . C IC, A2D ; 24.
DIR, A4CR!
El alfil « malo » ha salido de su
«costra de peones• y se ha transfor­
mado en una fuerte figura de ataque.
25. C2D, A6R + ; 26. R IT, D4C ;
2 7 . AlA, TIT-IA; 2 8 . TID, P4CI
En el remolino del ataque, las ne­
gras no se olvidan de frenar también
el juego del adversario. El último mo­
vimiento iba dirigido contra C4A.
29. P4T, P3 TD; 30. P X P, P X P;
3 1 . T7A.
Las blancas no quieren permane­
cer pasivas, pero la torre tenía que
continuar en la segunda fila para
proteger la casilla 2CR.
31 . . . . , T2C; 32. C3 C, C5T; 3 3 .
T2A, A6T!
El ataque de las negras avanza rá­
pidamente. 3 4. D2R, C X PC; 35.
A X C, A X A + ; 3 6. D X A, D5T; 37.
D X T + , R X D; 38. T2C.+., RIT; 39.
C IR, C5A; 40. T3C, A7A; 41. T4C,
D6T; 42. C2D, P4T; 43 . T5C y las
blancas abandonaron.
Está claro que en semejantes asal­
tos de peones resulta sobremanera
difícil despachar « recetas milagro­
sas •.
Alexander Alekhine escribió en
sus tiempos que el ataque en el aje­
drez, hablando literalmente, no puede
enseñarse. La práctica del moderno
método ajedrecístico ha mostrado
que un aplicado estudio de ejemplos
instructivos y años de práctica pue­
den aumentar considerablemente la
maestría en el juego del ataque. Pero
lo que es difícil añadir metódicamen­
te al ataque es la sensibilidad en la
yema de los dedos, la fina intuición
para darse cuenta anticipadamente de
las venideras acciones de la lucha.
Especialmente útil es poner en ac­
ción esta facultad en decisiones so­
bre cuándo y dónde realizar un asal­
to con peones que siempre entraña
cierto riesgo.
El rey �n el centro
Uno de los principios de impor­
tancia vital en la fase de la apertura
dice que hay que organizar lo más
rápidamente posible la seguridad del
rey. En esto la mejor ayuda es el
enroque. En caso de que el rey se
haya quedado empantanado en el
centro de su fila, esto no sólo impide
el juego conjuntando de las torres,
sino que puede ser precisamente mor­
tal para el rey.
El método fundamental para el
atacante salta a la vista : mantener al
rey en ese centro, destruir la mura­
lla protectora de los peones y luego,
con las demás piezas, ir directamente
contra el rey. Como el precio ,por el
• cuero cabelludo • del rey nunca es
demasiado alto, son posibles grandes
sacrificios de piezas.
He aquí una ilustración.
(Ver diagrama núm. 125)
23 . A X P, P X A; 24. T X A + I,
R X T; 25. T IR + , RID; 26. D4T + ,
P3A; 27. D6TI, D4T.
105
 Tal-Klaman
Diagrama núm. 125
Una trampa, pero en la cual no
caen las blancas.
28. C3C! Pero no 28. D X T+?,
R2A ; 29. D X P a causa de 29. . . . ,
P6CI
28 • . . . , D4D; 29. D X T+, R2A;
3 0. D X PA, TlR; 31. T 1AD, A5T; 3 2.
D4D, D2C; 33. T1D, T3R ; 3 4.
D4A +. Las negras abandonaron.
No siempre la falange de los peo­
nes es destruida de una manera tan
«brutal» con sacrificios de piezas. A
menudo son primeramente los peo­
nes los que ponen manos a la obra
de agujerear la muralla defensiva de
los peones para preparar los ataques
posteriores directos de las piezas
contra el rey.
(Ver diagrama núm. 1 26)
El rey se encuentra aún en el cen­
tro de su fila. En caso de que las ne­
gras consigan abrir la ·columna rey,
para las blancas la posición no pro­
tegida del alfil en 3R puede ser fatí­
dica. En la partida se siguió: 8. . . . ,
P X P; 9. C X P, P4D!; 10. PA X P,
P X P; 1 1. P X P, TlR; 12. R2A.
Las negras han llevado a cabo su
plan estratégico, pero no se ve cómo
gradualme!lte podrán seguir el juego
táctico.
106
Crezulescu-Soos
Diagrama núm. 126
12 • , C3A!; 13 . C 2A. Las blan­
. . .
cas no debían aceptar el sacrificio
de la pieza :
1 3 . P X C, T X AI ; 14. R x T,
C5C + I ; 15. P x C, DX. C + ; 16. R2R,
A X P+; 17. R1R, T l R + ; 1 8 . C.LR,
D5R ; 19. D 1 D, A X . P y las negras
ganan.
En la partida se siguió: 1 3 . . . . ,
C4R; 14. A5CD, A2D; 15. TR 1R,
C3 -5C + ; 16. P X C, C X P+; 17. R 1C,
D5T; 18. P3 TR, T X A; 19. C X T.
Era mejor 19. P X C, 19 • . . . , T1R; 20.
A X A, T X C; 21. T X T, D7A + ; 22.
R 1 T, C X T ; 23. T lCR, A4R.
Las negras ganaron. Había la ame­
naza aniquiladora D6C.
También aquí el cuadro usual : un
reino por un tiempo, rápido, rápido
llevar todas las reservas al ataque an­
tes de que el rey haya enrocado. A
menudo la misión más importante
del atacante consiste ante todo en
dificultar el enroque del rey.
Un usual medio táctico es la intro­
ducción de una pieza en 2A (o res­
pectivamente 7 A) . En tales casos el
rey se ve obligado a permanecer en
el centro de su fila. Entonces trata­
remos de convertirlo en objetivo de
nuestro ataque con todos los medios.
 Petrosian-Kortschnoi Spielmann-Duras

Diagrama n úm. 127 Diagrama núm. 128

T2A, D5C; 27. TlD-1AD, C6T; 2-8.

15. A X P + !, R X A; 16. D3C + ,
R1R; 17. C5D, A3D; 18. C6R, P4CD;
19. C5-7 A + , R2R; 20. C4D! Esto es
aun mucho más fuerte que « tragar
inmediatamente la calidad. 20. . . . ,
R1A; 21. C X T. Las negras abando­
naron, porque después de 2 1 . . . . ,
D X T; 22. D6R son inevitables seve­
ras pérdidas.
A veces impedimos el enroque to­
mando el control de una diagonal o
· la columna a la torre y de ese modo
de la vertical que el rey tiene que
cruzar.
Para tales fines pueden hacerse
sacrificios a largo plazo.
(Ver diagrama núm. 1 28)
T X A + , P X T; 29. T X P.+ , RlD; 3 0.
A5AD, D5A; 3 1 . D2D + , C4D; 3 2.
T 6D + , R1R; 3 3 . AS X C. He aquí que
otra vez está ante la puerta . . . 33 . . . . ,
T1D; 3 4. C5A!, D2A ; 35. C x P + ,
R1A; 3 6. T X T + con dos piezas,
R X C; 3 7. D5C mate. Una proeza
maravillosa.
En el ejemplo siguiente las negras
no vacilan en hacer cualesquiera sa­
crificios de piezas con tal de abrir
impedirle el despliegue al adversario.
Mieses-Spielmann
Diagrama núm. 129

12. P4TD!, A3A. En caso de 12 .

. . . , 0-0? , entonces 1 3 . A3T. 13. A3T,
D4CR; 14. P3A, C4D; 15. C3CI,
D6R + ; 16. T2AI, C X P; 17. D1AR,
RID.
A causa de la amenaza C5AI este
movimiento es obligado. La tarea si­
guiente de las blancas consiste en
explotar la posición insegura del rey
negro.
18. A2C, C4D; 19. TID, C2D ; 20.
A4R, D3C; 21. A4D, D4T; 22. P4AD,
C4-3C; 23. D3DI Había ya la amena­
za A x C y A x A. 23 • . . . , R1A; 24.
T2C!, C4R; 25. DlRI, C4 X P4A; 26.

107
 I7 . . . . , P4D ! ; 18. PR X P, A X P; I9. Diagrama núm. 1 30
P X A, D X P ; 20. D3C, TIA-IR + ;
2 1 . A2R, TIC-ID; 22. C3A. Había
amenaza además de 22 . , D7D +
. . .

la de 22 . . . , T X A + 1 ; 2 3 . R X T,
.

DSA + ! y TIR + .
22. . . . , D?D + ; 23 . R IA, C4D! ; 24.
TIR, C X P; 25. D2A, T5D; 26. P3CR,
C6T; 27. D5A, D X P; 28. D X C,
Era más resistente 28. C I D , a pe­
sar de que las negras, después de
28 . , D7D! conservarían la inicia­
. . .

tiva.
28 . . . . , Dx C; 29. D5A, TS-SRI En
esta clavada las blancas tienen su per­
dición. 30. D2A, D7D ; 3 1. T IC,
T5-3 RI; 3 2. T2C, T3AR; 3 3 . A3A,
T X T + . Las blancas abandonaron.
La permanencia del rey en el cen­
1 7. T IA-IR, A5R; 18. T X A, P X T ;
tro se produce por lo general des­
1 9 . D6A + . La s negras abandonaron.
pués de uno de los siguientes errores
posicionales:
L. Steiner-Koblenz
l. Resultado de la rapiña de un
peón. l. P4R, C3AR; 2. P5R, C4D ; 3 .
2. El ir de un lado a otro con una P4D, P3 D ; 4 . C3AR, A5C ; 5. P3 TR,
sola pieza. A X C; 6. D X A, P X P; 7. P X P, P3R;
8. P3 T, P3AD; 9. D3CR, C2D; IO.
3. Agrupamientos desfavorables
C2D, C2RI; 1 1 . C3A, C3CR; 12.
de las piezas.
A2D, C4A; 13. A3R, C5R; I4. D2T<
Las consecuencias de estos descui­ Cuatro movimientos con la dama.
dos : Pérdida de tiempo y con ello Como « compensación » una posición
retraso en el despliegue. pasiva en 2T.
He aquí tres ilustraciones de lo 1 4• . . . , D4T + ; 15. P3A, 0-0-0; I6.
dicho. T IA.

Keres-Winter Diagrama núm. 1 31

1, P4R, P4AD; 2. C3 AR, C3AR;

3 . P5R, C4D; 4. C3A, P3R ; 5. C X C,
P X C; 6. P4D, P3D; 7. A5CR,
D4T + 1; 8. P3A, PA X P; 9. A3D,
P X PA ; IO. 0-0, P X PC ? ; 1 1. T IC,
P X P; 12. C x P, A3D. Las negras
se dan cuenta de que ya es hora de
pensar también en el despliegue del
ala del rey. Pero ya es demasiado
tarde.

(Ver diagrama núm. 1 3 0)

13, C X PI El sacrificio ctradicio­

nab. 13 • . . . , R X C; 14. D5T+ , P3C;

15. A X P.+� P X A; 16. D X T, A4A;

108
 No es difícil observar que las blan­ C3AD, P3D; 6. A2R, P3 R; 7. 0-0,
cas no se han comportado con espe­ P3 TD; 8. A3R, D 2A ; 9. P4A, C4TD.
cial economía en lo que se refiere a El comienzo de una maniobra que
Jos movimientos de despliegue. A roba tiempo. Debió jugarse 9 . . . . ,
pesar de eso, ahora amenazan es­ A2R.
capar con 1 7. A2R y 0-0. Por tanto, 10. 1'5AI, C5A; 1 1 . A X C, D X A;
hay que mantener a toda costa al rey 12. l' X P, P X P.
en el centro de su fila.
16 . . . . , A4AI; 1 7 . P4C. Después de
1 7 . A x A, D x A ; 1 8 . T2A, P4TD! Diagrama núm. 132
seguido de T4D y TIT-1D las negras
quedan con superioridad.
17 • . . . , D X PT; 18. P X A, C X P6AI
Hay la amenaza 19 . . . . , D X T + ! 19.
A2R, D7C; 20. CIC, C7T! i Esa es
la cuestión! 21. TlD, T X T + ; 22.
A X T, TID! Las blancas no pueden
hacer 23. C3A a causa de T x A + 1
23 . P4A, D8T. Con este movimien­
to acaba la combinación iniciada con
A4A. Técnicamente no era difícil de
calcular, porque las respuestas de las
blancas eran forzadas y no eran dig­
nas de tomarse en cuenta las varian­
tes.
24. A2D, C6A; 25. A X C, D X A.-é.;
26. R2A, T X A; 27. C3A, D X PA + ;
28. R 3 C, T X T; 29. D X T, D6R y las
blancas abandonaron pronto. 13. T X C!. P X C; 14. D5T + , RID;
El tercer ejemplo muestra al ex­
15. D7A, A2D (15. . . . , A2R ; 1 6 .
campeón muundial Lasker a los 67
años actuando en su último gran éxi­ C5AI , TIR; 1 7. CXPI, A x C ; 1 8 .
to en el torneo de Moscú de 1935. A6C+ o 1 6 . . . . , D2A; 1 7 A6C); 16.
D X PA, R2A; 17. D X T, A3T; 18.
Lasker-Pirc C X P+ I; D X C; 19. D X T, A x A + ;
20. R 1 T. Las negras abandonaron.
l. P4R, P4AD; 2. C3AR, C3AD; ¡ Claramente compulsivo y convin­
3 . P4D, P X I' ; 4. C X P, C3A ; .5. cente !

1 09
 Lecc ión 13
EL ATAQUE CONTRA EL ALA
DE LA DAMA

Al contrario que en el ataque con­ a) Ataque contra debilidades de

tra el ala del rey, el ataque contra el peones
ala de la dama transcurre más repo­
sadamente y sin grandes lances de
sacrificio. Por otra parte también Szabó-Taimanov
aquí es de la mayor importancia la
ley de la coo"rdinación de las fuerzas l. P4D, C3AR; 2. P4AD, P3R ; 3 .
en el ataque. C3 AD, A5C; 4 . P3TD, A X C + ; 5 .
P X A , 0-0; 6. P3 A, C 1R ; 7 . P4R ,
Las condiciones previas favorables P3 C D ; 8. C3 T, C3AD; 9. PSR, A3T ;
para un ataque con éxito en el ala 10. D4T, C4T. Las negras concentran
de la dama son : el ataque contra el ala de la dama.
a) Debilidades de peones (com­
párese también la partida Tai­ Diagrama núm. 133
manov-Suetin).
b) La superioridad numérica de
peones en el ala de la dama.
Ello permite formar peones
libres que por su parte frenan
considerablemente la activi­
dad del adversario.
e) El control sobre columnas y
diagonales abiertas . .
d) Puntos fuertes. Desde ellos las
.piezas pueden irrumpir en el
campamento enemigo.
Debe recalcarse que el ataque en
el ala de la dama no transcurre, en
el aspecto del espacio, en límites an­
gostos. Está en íntima relación con
el centro y puede también (aunque ll. A3R, P3ARI; 1 2. A3 D, P X P;
.caras veces) pasar al ataque contra 1 3 . ASC. No se juega 1 3 . P X P a
el ala del rey. causa de 1 3 . . . . , A X.P; 14. A X A,
Consideremos la serie indicada se­ D5T + .
gún las clases más importantes de 13 • . . . , D1A; 14. P X P, P3T; 15.
ataque contra el ala de la dama. A3R, P4D; 16. D2A, C X P. El ataque

110
ha producido frutos. Pero las negras
tienen que estar en guardia en el ala
del rey.
17. Axe. El caballo estaba dema­
siado amenazador en 5A. 17. . . . ,
A X A ; 18. D6C, T4AI; 19. A X PT,
T X P + ; 20. R2A, T7R + ; 21. R3e,
D2D.
El ataque ha pasado del ala de la
dama al centro y luego al ala del rey.
Al final decide el avance del peón li­
bre en el centro.
22. ese, C3A; 23 . TRIR, TlR;
24. T X T, A X T; 2S. P4TR, P4R; 26.
R2A, ASA; 27. T lD, P4A ; 28. PST,
PSD; 29. TIR, P6D!; 30. RlC, A6e ;
3 1. e4R, ex e ; 3 2. Txe, T3R ; 3 3 .
D4C, P7D; 3 4. A X P, D X A. Las
blancas abandonaron.
En la siguiente partida el plan es­
tratégico de las blancas es muy reve­
lador : al doblar las torres en la
columna alfil, obliga al adversario a
crearse una debilidad de peones en
6A. A continuación el objetivo es
rodeado y destruido,
Petrosian-Krogius
l. P4D, e3AR; 2. e3AR, P3eR ;
3. P4AD, A2e ; 4. e3A, P4D; S. ASe,
eSR; 6. P X P, exA ; 7. C .X C, P3R;
8. e3A, P X P; 9. P3R, 0-0; 10. A3D,
e3A.
El comienzo de un desgraciado
plan pasivo. Las posibilidades de las
negras estaba en P3AD, P4AR,
C2D, C3A, C5R seguido por el agre­
sivo P4CR (como muestra la prác­
tica moderna de los torneos, las ne­
gras obtienen contrajuego).
La reacción pasiva contra planes
del adversario es ya la mitad del ca­
mino hacia la derrota.
11. 0-0, e2R; 12. P4CD.
Empieza el llamado ataque de la
minoría. A pesar de que debamos
atacar allí donde seamos más fuertes,
en este caso la columna abierta alfi.l
y el avance del peón caballo permite,
con fuerzas más débiles de peones,
iniciar un ataque estratégico.
IZ
• , A4A. Petrosian opina que
. . .
era mejor 12 . . . . , A5C. 13. A X A,
exA ; 14. PSC, D3D; IS. D3C, C2R;
16. T IAR-IA, R IT? Un inútil mo­
vimiento de espera. 17. T2A, P3TR.
Para defenderse contra C5C y P4R.
18. TIT-lAD, P3AD; 19. e4TD,
TITD-le; 20. P3e.
Sobre esta jugada escribe Petro­
sian : «No tiene ninguna prisa. El
movimiento protege contra posibles
peligros de mate en la primera fila. •
20 • . . . , R2T; 21. CSA, TIA-ID.
Forzosamente cuesta un peón. Pe­
ro también después de 2 1 . . . . , P3 C ;
2 2 . C3D, P X P ; 23. D x PC, TIA-lA;
24. T X T, T X T ; 2 5 . T X T, C X T ;
26. C4A, C2R ; 27. D8R, la posición
de las negras es crítica.
22. P X P, P X P; 23 . D4T. Es ata­
cado el peón 6A y 7T. 23 . . . . , D3A;
24. R2C, TITD; 2S. e7C, TIR; 26.
CST, P4C. Sólo ahora pasan las ne­
negras al contraataque. Pero llegan
demasiado tarde.
Diagrama núm. 134
27. P3 TR, D4A; 28. exPA, DSR;
29. TSA, P4A; 30. D2A, e X e; 3 1.
Txe, PSA.
El contraataque no es peligroso,
porque las piezas blancas están bien
situadas.
3 2. PR X P, P X P; 3 3 . P4C, A X P.
El alfil ha pasado a ser activo,
pero ya tani.poco eso sirve de ayuda.
34. D2D, A2C; 3S. TIR, DST; 3 6.
D X PD, T X T; 3 7. e x T, TIAR; 38.
e3A.
111
 « Triunfan las centralizadas piezas
blancas. La dama negra no dispone
de ningún movimiento razonable » ,
escribe sobre esta posición el triun­
fador. Se siguió aún :
3 8, . . . , RlT; 39. T7A, P3T; 40.
D7C, TICR; 41. C4T. Las negras
abandonaron. Jugaron toda la parti­
da demasiado pasivamente.
He aquí ahora un buen ejemplo de
cómo se debe reaccionar contra se­
mejantes ataques de minoría.
Taimanov-Neschmetdinov
l. P4D, P4D; 2. P4AD, P3AD; 3 .
C3AR, P3R ; 4 . P X P, PR X P ; S . C3A,
C3A; 6. ASC, A2R; 7. D2A, C D2D;
8. P3R, 0-0; 9. A3D, TIR; 10. 0-0,
C IA ; 1 1 . TDIC, P4TD!; 12. P3 TD,
C5Rl; H. A X A, D X A ; 14. P4CD,
P X P; IS. P X P, C3C; 16. PSC. « Ló­
gico • , pero desfavorable. Las blancas
debieron jugar 16. TIA-IR. 16 • ,. . .
A5C!; 17. C2D, C X C2D; 18. D X C,
C5Tl Amenaza 19 . . . . , A6A. En caso
de 19. A2R, entonces 19 . . . . , A6T l ;
20. P x A, D4C + ; 2 1 . A4C, C6A + .
Taimanov jugó desesperado 19.
P3A y perdió sin com,pensación un
peón.
Así semejantes ataques de minoría
provocan un vigoroso contraavance
en el ala del rey.
b) La superioridad numérica de
peones.
Romani-Tal
l. P4D, C,3 AR; 2. P4AD, P3R; 3 .
C3 AD, P4A; 4. P5D, P X P; S. P X P,
P3 D; 6. C3 A, P3CR; 7. P3CR, A2C.
Muchos problemas modernos de
apertura están bajo el signo del prin­
cipio de la compensación. Ya después
del quinto movimiento se perfilan los
contornos de la inminente lucha es­
tratégica. Las negras tienen la supe­
rioridad numérica de peones en el
ala de la dama. Mucho se puede es­
perar del apoyo del alftl en 2C.
Las negras deben además arrebatar
la superioridad en el centro al ad-
112
versario y tener e n cuesta l a debili­
dad del peón 3D en su propia po­
sición.
8. A2C, 0-0; 9. 0-0, P3 TD; 10.
P4TD, CD2D; 11. C2D, TIR; 12.
C4A, C3C. Impide al adversario for­
talecer tranquilamente la presión con
1 3 . A4A.
1 3 . C3R, CSC!; 14. D3C, TIC; IS.
P3 T, C X C; 16. A X C, C2D ; 17. C4R,
D2R; 18. A4A, C4R; 19. D6C. Las
blancas quieren a toda costa evitar el
movimiento P4CD, pero esto se
muestra como una pérdida de tiempo.
1 9 • . . . , C5A; 20. D3C, P4CD; 21.
P X P, P X P.
Diagrama núm. 135
22. P4C. En cualquier posición hay
que contar con inesperadas amenazas
y celadas tácticas. Así habría sido un
error 22. C X PA a causa de 22 . . . . ,
P4C l
22• . . . , A X P7C; 23. C X PD.
El punto culminante. Ambos ad­
versarios han desarrollado sus planes
estratégicos. Ahora sólo queda pro­
mover con medios tácticos el sucesi­
vo avance de los peones. Habría sido
débil 23 . T I C, A5D ; 24. P3R, A2C,
etcétera.
23 . . . . , A X T; 24. C X C, En caso
de 24. C X T, entonces 24 . . . . , A4R.
24. . . . , TlT; 25. C6C. Las blancas
evitan la celada 25. D x.P, D X P ; 26.
AJA, A3T l l
 25 • . . . , T4T; 26. P6D, D2T; 27. Diagrama núm. 136
A6A. Debieron jugar 27. C X A y
A5D.
27 • . . . , A3R; 28. D2A, TI C ; 29.
C5D, A X C ; 3 0. A X A, T5T!; 3 1.
P3 R , A2C ; 32. A6A. El centro debió
ser fortalecido con 32. TlD. Ahora
logran las negras destruir el p eligr o ­
so peón 6D y avanzar sus peones sin
molestia alguna.
32 • . . . , D3 C; 3 3 . A5D, T X AI ; 3 4.
P X T, D X P; 3 5 . D4R, TlD; 36. A3C,
P5C. ¡ Mutis ! 3 7 . A 4T, D5D; 38.
D7R, A3A; 39. D7C, D X P5A ; 40.
A 3C, P5A; 41. A2A, A4R. Dos peo­
nes libres ligados constituyen una
fuerza gigantesca. 42. D2C, P6C; 43.
AIC, P6A. Las blancas abandonaron.
También en la partida siguiente las
blancas a soñaban » desde el prin cipi o
sólo con la creación de un peón libre. caso de 34 . . . . , P X P, entonces 3 5 .
La partida constituye una de las
P X P, R3D ; 3 6 . C5C + y P7A. Esta
proezas más sobresalientes de Vassili i variante es nuevamente un ejemplo
Smyslov. de cuan a menudo toda la estrategia
cuelga de un hilo táctico.
Smyslov-Szabó 3 4. C4R + , R3R; 35. P6A!,
P X P + ; 3 6. R X P, P X P; 3 7. C5A + ,
l. P4AD, C3AR; 2. C3AR, P3CR; R3D; 3 8. C X A, P X P; 3 9 . P4TR,
3 . P4D, A2C; 4. P3 CR, 0-0; 5. A2C, C3A ; 40. A X C, R X A; 41. R4C,
P4D; 6. P X P, C X P; 7. 0·0, P4AD ; P5C; 42. P X P, R4C; 43. C4D + .
8. P4R, CJAR; 9. P5R, C4D; 10. Las negras abandonaron.
P X P, C5C; 11. C3A, Cl-3A; 1 2. Y para terminar, un ejemplo de
D2R, D6D; 13. TID, D X D; 14. u na paradoja que se da muy a me­
C X D, C X PR ; 15. C x C, A x C; 16. nudo: a pesar de que por una parte
A6T, TIR; 17. T2D, C3A; 18. C4A, los hitos de la posición estática nos
A4A; 19. TIR, A2C; 20. A X A, sirven como guía d e nuestros planes
R X A; 21. P3TD, P4CR; 22. C5D, estratégicos, debemos tener en cuen­
TIR-ID; 23 . TIR-ID, A5C; 24. P3A,
ta todas las particularidades recono­
A3R; 25. P4CD, P3TR; 26. R2A,
cibles, pues a menudo se evidencia
T2D.
que : « El diablo no es tan es pant oso
(Ver diagrama núm. 1 3 6) como lo pintan. »

27. C 3 AI Cuanto menos piezas, (Ver diagrama núm. 1 3 7)

menos obs táculo s para el futuro peón
libre.
27 • . . . , T X T; 28. T X T, TID. No
quiere cederle al adversario la colum­
na abierta.
29. T X T, C X T; 30. P4A , P X P;
l l. P X P, A6C; 32. R3R, R3A; 33.
P5 C!, P4R.
Está claro que 3 3 . . . . , R3R no
puede ser a causa de 34. P6AI, R3D ;
3 5 . P6C, C x P; 3 6 . A x.c. Pero en
La primera impresión es que las
blancas tienen las mejores posibilida­
des por disponer de superioridad de
peones en el ala de la dama. Pero
después de 23 • . . . , D6AI; 24. DIA.
D X D; 25. T X D, TID!, esta ventaja
ha desaparecido por completo: 1 .0•
Las negras controlan la columna
abierta dama. 2.0• El rey negro puede
incorporarse activamente a la lucha,

113
 Yates-Aiekhine Geller-Simagin

Diagrama núm. 137 Diagrama núm. 1 38

en tanto que al rey blanco le cierran La presión diagonal contra el ala

el camino sus propios peones.
En la partida se siguió : 26. P3C,
R2A; 27. P5A, R3A; 28. A4A, AlA;
29. P4TD, P4CR; 30. P5C, P5A; 3 1.
R IA, T7D! ; 32. R IR, T7C; 3 3 . P X P,
P X P ; 3 4. A 2R, R4R; 35. P6A, P X P;
3 6. T X P.
Tras 3 6 . P xP las negras empren­
derían un ataque con 36 . . . . , P6A;
3 7. AlD, P6RI
3 6 . . . . , A3R; 3 7. AID, T8C; 38.
T 5 A + , R5D; 39. T2A, P6R; 40.
P X P, P X P; 41. T6A, A5C; 42.
T6D + , R4A; 43 . P3 T, A4T. Las
blancas abandonaron.
de la dama es la principal idea estra­
tégica de la apertura catalana y del
sistema de la antigua defensa india.
Hagan ustedes el favor de comparar
los ejemplos Tescbner-Tal y Romani­
Tal.
d) Puntos fuertes
Capablanca-Aiekhine
Diagrama núm. 1 39

e) El control sobre columnas y

diagonales abiertas

(Ver diagrama núm. 1 3 8)

16. A6TD!, A X A; 17. D X A,

T X T; 18. T X T, D I T ; 19. A6D,
T ID; 20. P5R, A2C; 21. T7A. La
conocida irrupción en el campamen­
to enemigo.
21 • . . . , D5R; 22. C 2D, D8R + ; 23 .
C IA, CIA. En caso de 23 . . . . , C I C,
entonces 24. D8AI 24. D X P, A3T;
25. T X P, DSC; 26. D7R, TIA; 27. 15. P4CDI? Expulsa al bien coloca­
T X P. do caballo, pero debilita la casilla

1 14
4AD, que se hace «fuerte » para el
adversario. Sin embargo son también
débiles las casillas 5A y 5T, pero las
blancas no explotan la oportunidad
de enquistarse en ellas.
15• , C4-2D! ; 1 6. A3C. Debieron
. . .
mover 1 6. eJe!, para, después de
16 . . . . , e3C, jugar 17. e5T.
16• , C3C; 17. D3C, C3A-4D.
. . .
Para después de 18 . . . ., C x C; 19.
T X e, A4D ; 20. D2C, T X T; 21.
D X T tomar posesión con D I T y
T1AD de las diagonales de importan­
cia vital.
18. AJA, T5A!; 19. C4R, DIA; 20.
T X T. Era mejor 20. D i e seguido de
e2D.
20 • . . . , C X T; 21. T IA, DIT; 22.
C3A, TIA; 23 . CX C, A X C; 24.
A X A, D X A; 25. (;3A, A3A; 26.
P4TD, A7C!; 27. T IA.
Tras 27. TID tenía pensado Alekhi­
ne jugar 27 . . . ., P x P I ; 28. D x P,
e 3 e ; 29. T X D, e X D; 3 0. TID,
C6A ; 3 1 . T I R ; T5A; 3 2 . A6D, C5R;
33. A7R, P3A. En caso de 27. TIC,
aprovechan las negras muy enérgi­
camente la insatisfactoria cobertura
de la primera columna : 27 . , C6T I ;
. . .
28. D x A , e xT ; 29. D x e, D6e! ;
3 0. DIA, P X P; 1 1 . P3T, P6T y
ganan.
27 , TID. Ahora es más impor­
• . . .
tante la columna dama. 28. P X P,
P X P; 29. P3T, P4R; 3 0. TIC. Una
resistencia más tenaz proporcionaba
3 0. P4R, 30 . . . . , P5R; 3 l. C4D, A X C;
32. T ID, C X PI Las blancas abando­
naron.
115
 P RACTICAS

49 50
Jue ga n las blancas Juegan las blancas

51 52
Juegan las blancas Juegan las blancas

53 54
Juegan las blancas Juegan las blancas
 Lección 14
EL «ARTE D E LA DEFENSA»
Ya en la apertura nos vemos obli­
gados a menudo a resolver muchos
problemas de la defensa. Ante todo
son de excelente naturaleza preven­
tiva : el fortalecimiento del centro,
el asegurar la posición del rey, el .
bloqueo de las cadenas de peones ad­
versarios, el dique en columnas y
diagonales abiertas. Pero a menudo
surgen en tales posiciones amenazas
y lances tácticos completamente ines­
perados. En una palabra, ya en la fa­
se inicial nos vemos más o menos
obligados a resolver problemas de
defensa. Pero con el paso al medio
juego aumenta la importancia del ar­
te de la defensa. No siempre conse­
guimos tomar la iniciativa, a veces
naufraga nuestro plan agresivo de
ataque y, queramos o no, tenemos
que ,ponernos a la defensiva.
Sí, incluso en el juego atacante de­
bemos examinar atentamente las po­
sibilidades de defensa del adversa­
rio, no subestimarlas, tratar de ven­
cerlas o debilitarlas. Como ven uste­
des, el problema del ataque y de la
defensa están íntimamente vincula­
dos.
Naturalmente el corazón nos late
más aprisa cuando pasamos al ataque.
A nadie le causa una alegría especial
verse obligado a adoptar una actitud
defensiva y tener que seguir el dic­
tado del adversario aunque sea pa­
sajeramente. Pero el ajedrez es una
lucha dinámica y no siempre puede
preverse todo, no siempre se está
sobre un lecho de rosas. Por eso
todo jugador de ajedrez debe domi­
nar el arte de la defensa y estar dis­
puesto en caso de necesidad a pre­
sentar una resistencia tenaz, pacien­
te y llena de sangre fría.
Naturalmente la defensa exige una
adecuada actitud psicológica, ner­
vios de acero para resistir « el debe »
de la posición. N o siempre podemos
hacer en el ajedrez lo que nos gusta ;
a veces debemos hacer lo que es ade­
cuado a la posición.
Como quiera que sea, sin el arte de
la defensa es inconcebible conseguir
la maestría.
Lo mismo que en el ataque, resul­
ta muy difícil inculcar metódicamen­
te el arte de la defensa. En este as­
pecto la mejor escuela es la práctica
creadora. Pero todo jugador de aje­
drez debe estar familiarizado con los
principios más importantes de la de­
fensa.
Para rechazar con éxito un ataque
enemigo, se debe :
l. Darse cuenta a tiempo de
cuando llega el momento en
que perdemos la iniciativa, ba­
rruntar el peligro que se
acerca ,
2 . Elaborar e n seguida e l corres­
pondiente plan de defensa y
pasar a la reagrupación de las
fuerzas.
3 . Procurar comprender las posi­
bilidades tácticas de que dis­
pone el adversario.
4. Dificultar hasta el máximo al
adversario la realización de sus
117
 planes y crear las condiciones
previas para pasar al contra­
ataque.
5 . Economizar las fuerzas defen­
sivas con objeto de que sobre
el suficiente material de lucha
para iniciar el contraataque.
Seguidamente veremos cómo se
manifiestan en la práctica estos ló­
gicos principios fundamentales.
Sokolsky-Makogonov
Diagrama núm. 140
Las negras juegan en esta posi­
ción : 9 . . . . , C3TII A este movimiento
le concedemos dos signos de admira­
ción. Testimonia un inteligente sen­
tido de la posición por parte de las
negras, que han venteado desde lejos
la amenaza posicional del adversario.
Este tipo de amenazas permanece
en la sombra. Una « burda » amenaza
táctica es fácil de ver; pero la amena­
za posicional es extraordinariamente
difícil de apreciar.
Las blancas tienen los dos alfiles ;
pero por el momento no desempeñan
ningún papel especial, ya que la po­
sición está cerrada. Desde luego las
negras ven claramente que las blan­
cas harán todo lo posible por abrir
la posición y que con este fin inicia­
rán un asalto en anchura a los peo­
nes del ala del rey para de ese modo
alcanzar además ventaja de espacio.
118
Para detener a la falange de los
.peones es necesario el movimiento
P4AR ; pero entonces el peón rey
queda sin protección. Con este ob­
jeto el caballo puede cubrir pasaje­
ramente desde 2A al « endeble • .
Estas fueron seguramente las consi­
deraciones que dieron la idea a las
negras de mover el caballo a 3T.
Como veremos, las negras habían
adivinado desde lejos el plan estraté­
gico de las blancas, lo que constituye
la condición previa de toda defensa
con éxito. Desgraciadamente la ma­
yoría de las veces se da uno cuenta
de las amenazas mucho más tarde.
Entonces no se debe perder la cabeza,
sino consolarse diciendo : « Más vale
tarde que nunca. »
En la partida se siguió jugando :
10. D2R, C2A; l l . P4A, C2D; 12.
P4CR, C3C; 1 3 . P5R, P4ARI Detiene
el alud. 14. P X P a.p., A X P; 15.
A2D, D2R ; 16. R IT, TDIR; 17. P5C?
La defensa hecha con sangre fría
consigue a menudo un inesperado
éxito psicológico. El atacante pierde
la paciencia, lo encoleriza que le pon·
gan obstáculos.
Además el atacante continúa el
ataque automáticamente, aunque ya
es hora de .que sanee la posición o de
que incluso piense en su .propia de­
fensa.
Es lo que ocurre también en nues­
tro ejemplo. Las blancas creen que
están mejor y que por eso están
« obligadas • a jugar a ganar. De ese
modo no se dan cuenta de que le
han cedido a las negras una fuerte
casilla en 4A.
Era mejor 17. TDlR seguido de
C I D y A3AD.
17 • . . . , A5D ; 18. CID, P3C; 19.
P3A, A 2C ; 20. C3 R, C4CI El caballo
se esfuerza en llegar a 4AR. Todos
los movmientos de las negras son
exactos y económicos :
21. C4C, C3D; 22. TD IR, C4A;
23 . D2A, C5TDI
Ahora pasan las negras al contra­
ataque decisivo.
24. A lA, C4A; 25. TID·, P5DI; 26.
P4A, P4RI De las debilidades hay
que librarse lo antes posible. Para
poder apuntar al punto 6R, las negras
tienen además que abrir la columna
rey.
27. P X P, A X P; 28. e x A, D x e ;
29. A4A, D2R.
Diagrama núm. 141
La posición merece un diagrama.
La estrategia defensiva de las negras
ha triunfado. A causa de las debili­
dades 3R y 3D la posición blanca es
insostenible desde el punto de vista
estratégico. Se siguió aún :
3 0. TIA-IR, e X PI; 3 1. T X e,
D x T + ; 32. D X D, T X D + ; 3 3 .
R2T, T7R; 3 4. T3 CD, C5T. Las blan­
cas abandonaron.
Todos los principios fundamenta­
les mencionados al comienzo se han
puesto en práctica en la partida.
En el ejemplo siguiente queremos
mostrar de modo más detallado el
principio de la economía.
(Ver diagrama núm. l42)
14. T ID-Ie. Inicia un ataque con­
tra el ala del rey.
14• , P4TD; 15. P4A, P4AI Re­
. . .
fuerza la posición del caballo en 4D.
El debilitamiento del peón 3R no
tiene importancia aquí. 16. T 3 C , P5T;
17. DID, e3-5e!; 18. A X e, e x A ;
19. T I T-IC, T2A.
Con parcos medios, las negras han
logrado detener el ataque de las blan-
Teichmann-Tschigorin
Diagrama núm. 142
cas. Las negras tienen superioridad
en el ala de la dama.
20. A IC, P6T. Abre la columna
para el contraataque. 21. P X P, e4D;
22. D3e, P5e ; 23 . P X P, T X P; 24.
D3 D, P4Al; 25. P X P. D4T ! ; 26. A2A.
Las blancas comprenden que en vis­
ta de la amenaza T A2C el peón cae­
rá también.
26• , D X P; 27. P3A. Con objeto
. . .
de traer la torre a la defensa. 27 ,• . . .
T5A; 28. T l2C, T2D.
Un caso raro : que la torre ocupada
con la defensa tome parte incluso en
el contraataque.
29. P6AI, T X P; 30. D4D.
¡ Amenaza mate! Pero, como he­
mos visto, por ejemplo, en la partida
Woskanjan-Simowitsch, la táctica
aparece en la superficie: 3 0. . . . ,
D6T + ; 3 1 . R2D, T X A.+; 32. R X T,
C X P + ; 3 3 . R ie, T X D; 3 4. T X P + ,
RIA; 35. T8C + , R2R. Las blancas
abandonaron.
A menudo nos encontramos · ante
un dilema: ¿Debemos comportarnos
pasivamente o, sin tener en cuenta
la pérdida de material, pasar a un du­
ro contraataque?
Tampoco aquí deben esperar uste­
des ninguna receta milagrosa. Mos­
tramos un caso en que el activo con-
119
trajuego mantiene la balanza y otro
en el cual una tenaz defensa pasiva
conserva el equilibrio.
Kobleoz-Tal
Diagrama núm. 14 3
El plan estratégico de las blancas
es claro. Después del eventual PJ C
(el alfil tendrán que desplegarlo las
negras más tarde o más temprano)
tienen pensado jugar 1 7. AJR y
TlAD con fuerte presión sobre la
columna alfil. 1 Pero las negras no
quieren comportarse pasivamente 1
16 •, A4Al También merece con­
. . .
sideración 16. . . . , A5C; 17. PJA,
A4A.
17. T X P, A7A! Para dificultar el
despliegue del alfil lA. 18. D2D,
TDlR!; 19. T X PA, A6D.
Las negras no entran en la trampa:
19 . . , A5D; 20. D XA, TSR + ; 2 1 .
. .
A l A , A6D ; 2 2 . A6TI, y las blancas
ganan.
20. D4C. Había la amenaza 20 .
. . . , A5D. 20, . . . , P4TD! ; 21. D4TD.
Ahora empiezan lances tácticos muy
duros.
21. . . . , A X P3Cl Contra 21. . . . ,
T x P ; 22. R x.T, DJA + no se debe
jugar 23. AJA a causa de 23 .
. . .
A5D + y ASA + ! Pero después de
23. RlC, A5D + ; 24. AJ R consiguen
las blancas conservar la superioridad
material.
120
22. PT X A, T8R + ; 23. R2T, A5R!;
24. A3R! Si las blancas toman el
alfil: 24. A X A?, D4T.+ ; 25. R2C,
DST mate.
24• . . . , D4T + ; 25. A 3 T, T X A ! ;
26. T X P+ ! Este contrasacrificio
salva la situación. 26. . . . , r. X T. En
caso de 26 . . . , RlT, entonces 27.
.
D4Dl; T X P + ; 28. RlC, y el jaque
de retirada es muy peligroso.
27. D4D + , RlC; 28. D X T. A4A ;
29, P4CR, A X P; 30. TIC, T X P+ l
1 El tercer sacrificio de torre en una
partida! 3 1. Rl TI Esta prosaica jugJ.­
da es la única salida. 3 1• , D X P+ ;
. . .
3 2. A2C, D7D ; 3 3 . D X D, T X D; 34.
AJT, P4T; 35. A X A, P X A ; 3 6.
T X P + , R2A; 3 7. T2C, y los contrin­
cantes se pusieron de acuerdo para
declarar la partida tablas.
Presentarle al adversario las ma­
yores dificultades posibles es un prin­
cipio muy importante de la defensa.
A menuddo ocurre que el jugador
que se encuentra con ventaja está de
ánimo demasiado optimista y em­
pieza a actuar algo superficialmente.
Lasker-Steinitz
Diagrama núm. 144
,
No es difícil apreciar que la po­
cición blanca es crítica. Primeramen­
te intenta Lasker obtener algo de
contraataque en el ala del rey.
 25. P4T, P X P; 26. C X PT, C6D; Georgadse-Koblenz
27. TIAR. En caso de 27. T2R, en­
tonces 27 . . . . , C6 X P! Diagrama núm. 145
27 • . . . , C5 X PC; 28. D3A, A3C;
29. R2T, T ICR; 30. A6T, D2R; 3 1.
C5T, AIR; 3 2. D3 T, C5T; 3 3 . A3A,
C5-4A; 3 4. T2R, C2D! Un buen mo­
vimiento profiláctico que asegura el
ala del rey y permite a las negras
avanzar enérgicamente contra el ala
opuesta.
35. P3C l Para, por el camino más
corto, llevar al caballo al ala de la
dama.
35 • . . . , P4T; 3 6. C2C, P5C; 3 7.
C3R, TIAD; 3 8 . C I D, P x P; 39.
C X P , A 5 D ; 40. A2D, C2-4A; 41.
D4T, A X C4T; 42. A X A, TIC; 43 .
CID, C5T; 44. A X PI
Relativamente es lo mejor. Las
blancas procuran con todas sus fuer­
zas hacerle «amarga» la vida al ad­ Estos movimientos tranquilos y
versario. nada vistosos pueden ser de la mayor
El intencionado sacrificio de ca­ importancia en la defensa. Después
lidad destruye al peligroso peón li­ de 2 1 . D4C, 22. P4T las negras aún
bre. podrían tener oportunidad de ganar
44 • . . . , T I T ; 45. A2D, P6A; 46.
tiempo con P4TR antes de que las
A X P!, C X A; 47. C X C, A X C ; 48.
blancas asalten el baluarte de peones.
T3A, C8A; 49. T2AD, C X P.; 50. 21. CID. El atacante quiere con­
T3 X A, C X T; 51. T X C, TI C-IAD. servat las piezas para reforzar el
ataque. La intención de las blancas
A pesar de la tenaz resistencia de
era jugar P4AR y C2A C4C. ,
Lasker, las negras siguen empeñadas
21 . . . . , T IA-ID; 22. D 4C, P4D!
en ganar. 52, T3C, T7T + ; 53. R3T,
T7T-7AD. Era mejor 53 . . . . , T8T.
El contraavance en el centro, el ar­
54. T6Cl, T7-6A; 55. A6C, TID;
ma eficaz contra la mayoría de los
56. T7C, D X T; 57. D X PA + , D2C;
ataques por el ala.
58. D X T + , DIC; 59. D6A + . 23. P5R, P5D! Las negras quieren
a toda costa ante todo cambiar una
El « jaque perpetuo • : ¡ el salvavi­ torre.
das a menudo encuentra el defensor!
24. A X A, D X A ; 25. T X P, T X T;
La estrategia de centro y la simpli­ 26. D X T, TID; 27. D4AR, C6A!
ficación constituyen el motivo princi­
Suprime también al agresivo ca­
pal del defensor en la partida si­
ballo que después de C3R se esfor­
guiente.
zaba en llegar a 4C.
(Ver diagrama núm. 145) 28. C X C. Obligado. 28 , D X C;
• . . .

29. A3R, T4D; 30. TIC, D X PA.

16 • , C4A. Las negras tienen que
. . .
actuar activamente, porque las blan­
cas amenazan con obtener un peli­
groso ataque mediante P4A, T3A,
T3T, D5T.
17. A lA, P4TD; 18. P4C, P X P;
19. P X P, C5T; 20. T3D!, P3CI
Las negras no comen el peón 4R,
ya que eso podría abrir la diagonal
para el alfil blanco.
3 1. T IAD, T8D + ; 3 2. T X T,
D X T + . El triunfo de las estrate­
gia de simplificación de las negras.
Las blancas se han quedado con el

121
alfil •malo •. Los peones en casillas
negras se convierten en objetivos
predilectos del ataque.
3 3 . R2C, D6C; 34. A2D, D6D. 35.
P4T, R 1A.
Cuando al rey lo amenaza un ata­
que, él mismo procura a veces sim­
plemente salir huyendo de la zona
en peligro.
3 6. A3R, R1R. 3 7. R2T, D5A. 38.
D3 A, R1A. Nuevamente al escondi­
te. 39. R3C, D X PC . 40. PST, P X P;
41. D X PT, D5R! Con una dama cen­
tralizada no hay nada que temer.
42. A4A, D6D + ; 43. A3R, PSC.
Las blancas abandonaron : el peón
libre cubre la carrera.
Por fuerte que pueda ser el ataque,
para el defensor lo único que impor­
ta no es sólo destruir las amenazas
directas, sino también encontrar el
talón de Aquiles del atacante y di­
rigir contra ese punto las propias
medidas.
Spielmann-Keres
Diagrama núm. 146
El ataque blanco parece ser muy
peligroso. Tras 14 . . . . , PC X P tenían
pensado las blancas jugar 1 5 . AX PA,
P x A ; 1 6 . C x PD, D l D ; 17. P6RI
Pero las negras concentran su aten­
ción en los peones del centro enemi­
go.
122
14• . . . , A1C!; 1 5 . P X PC, C2 X P;
16. P X P + , D X P; 17. CSC, D3A;
18. T IA, CSCI; 19. D3 A, D X C + ;
20. R1D, D2C; 21. D2R, TIA. A la
agresiva torre hay que forzarla al
cambio, aunque sea a costa de un
peón.
22. T X T + , R X T; 23 . C X P + ,
A x C ; 24. D x A, C7A + ; 25. R 1R,
C X A + . Las blancas abandonaron.
Una valiosa indicación para la de­
fensa la proporciona el siguiente
ejemplo.
Bondarevsky-Smyslov
Diagrama núm. 147
19
• , T2TI Esta defensa horizon­
. . .
tal de la fila 7.a es un método que se
encuentra muy a menudo. El movi­
miento del texto impide la peligro­
sa amenaza P X P.
20. 0-0. Nada se enseguía con el
asalto de peones : 20. P4CR, D3RI ;
2 1 . P 5A, D3A I y es difícil reforzar el
ataque.
20• , D1DI! Una jugada esplén­
. . .
dida. La idea es echar el cerrojo a la
posición después de 21. P5A, P3A;
22. C4C, P4C 1 Como ya se ha dicho,
es un método importante en semejan­
tes posiciones.
21. P X P, PA X P ; 22. P5A, D"lAI;
23 . P X P.
Las blancas no tienen ninguna po­
sibilidad de reforzar el ataque y ad-
miten el cambio de damas. Para el
defensor, naturalmente, semejante
cambio es favorable.
23 , . . . , D X D ; 24. T X T + , R X T;
25. P X D. Como ha demostrado
Averbach, las negras podían jugar
aquí 25 . . . . , T2CR ! La partida habría
podido continuar : 26. Rl T, A X C ;
27. P X A, T X P; 28. A4C + , R2A ;
29. TlD, C3A. O 28. TIA + , R2R;
29. T4A, R3R ; 3 0. A X P, A x A ; 3 1 .
T X A, C3A; 32. AJA, T4C. En am­
bos casos con juego igualado. En la
partida se jugó más débilmente 25.
.. . , A X C, pero también después de
este movimiento pudieron las negras
alcanzar las tablas.
La simplificación y el paso a final
de juego (especialmente de « alfiles
desiguales • y de torres) es una es­
tratagema que se da muy a menudo,
porque en estos finales de juego con
frecuencia resulta técnicamente difí­
cil mantener la ventaja. De este mo­
do consigue el defensor crear las ma­
yores dificultades a pesar de que el
final de juego, objetivamente visto,
pueda perderse también.
Reshevsky-Aiekhine
Diagrama núm. 148
24. T4A, P X P; 25. A X P, C3A;
26. T X P, T7DI
En caso de que las negras hubie­
sen protegido al peón con P4R, las
blancas habrían obtenido una presión
peligrosa sobre la columna alfil con
TlAR.
27. D X T, DX T; 28. T IR, DX PA;
29. D6D, TIAD; 30. D X P + , D X D;
3 1 . T X D, R2A; 3 2. T6D, P4TD; 3 3 .
R2A, C 2 R ; 34. A4D, C 4A; 35.
T7D + , R3R; 3 6. T7T, C X A ; 3 7.
P x C, T7A + ; 3 8. R3A, T X PT.
Alekhine tuvo que aventurarse a
este final de torres. Como veremos,
el camino hasta la victoria no es tan
fácil técnicamente. 39. T X PC,
T6T + ; 40. R4R, P4T ; 41. T6C + ,
R2A; 42. T6TR .
Las blancas pusieron este movi­
miento en bandeja. Era más acerta­
do 42. T5C seguido de P4T y P3C.
42. . . . , T7T; 43 . R3A, T6T + ; 44.
R2A, T6D; 45. T X P, P5T!
Le pone al adversario una trampa
psicológica: Reshevsky se torna co­
dicioso y quiere de pronto conservar
los tres peones. Si se hubiera con­
tentado con dos, habrían ganado fá­
cilmente : 46. T5T, T X P; 47. R3C,
R3R; 48. P4T, y los peones corren a
coronar.
46. P5D? Han picado. 46 , P6T;
• . . .
47. T7T + , R3A; 48. T7T, R4RI; 49.
T5T. Tras 49. P4T consiguen las ne­
gras, con 49 . . , R4A, colocarse en-
. .
·
tre los peones.
49 • . . . , T7D + ; SO. R3A, T6D + ;
51. R2R, T6CD; 52. R2A, T7C + ;
53. R3C, T6C + ; 54. R4T, T7C; 5 5 .
R3 T,. P7T; 56. P6D+ , R X P; 57.
P4C, R3A!; 58. R3C, R3C; 59. T8T,
R4C; 60. P3 T.
A 60. P4T habrían seguido jaques
frontales.
60. . . . , R5C; 61. R4A, T7A D; 62.
T8C + , R6T; 63. T8T + , R6C.
Tablas.
Cuando se tiene la seguridad de
que se podrá rechazar el ataque del
adversario, se procura que éste ini­
cie dicho ataque.
(Ver diagrama núm. 149)
17• , P5AR. Las blancas vieron
. . .
inmediatamente que el movimiento
posicional 1 8 . A6T habría embotado
la punta del ataque ne gro ; p ero des -
123
 Koblenz-Alexandrov
Diagrama núm. 149
pués de cuarenta y cinco minutos
de reflexión las blancas se dejaron
meter en la « danza de fuego » que
le ofrecían.
18. A5C, P x PR; 19. A X C,
P X P + ; 20. R1A, T X C; 21. D X T,
AH + ; 22. T4A, D X PI; 23. A6R + .
Las blancas habían confiado en
este jaque intermedio. 23 . . . . , R1 T ;
24. A X T. Les pareció a las blancas
que el juego estaba ya terminado,
pero se siguió inesperadamente: 24.
. . . , C7D + ; 25. R X P, C X D ; 26.
P X P, A X T; 27. P X AI, C5T!; 28.
A3T, D5A + ; 29. R 1C, D X P.
Ambos adversarios se encontraban
ya apurados de tiempo. Debió jugar­
se 29 . . . , P x P. 30. P6AI, D7A; 3 1.
.
T X P? Ahora son las blancas las que
se equivocan. Debieron jugar 3 1 .
TlAD, D x.A ; 32. T lR I , y la doble
amenaza P7A y TSR mate es devas­
tadora.
•31 , P3TR; 32. T7D, D X A; 3 3 .
. . .
P7A, D8A.+ ; 3 4. R2T, R2T!, y las
negras alcanzan la victoria.
Una idea peculiar de defensa guió
a las negras en el ejemplo siguiente.
Atrajeron a las piezas enemigas a
un segundo térÍnino y aprovecharon
la ausencia de las piezas para iniciar
un contraataque. Lo más excitante
1 24
de esta partida es que las negras em­
plearon como o: cebo • ¡a su propio
rey!
Geller-Euwe
Diagrama núm. 150
16 • . . . , P4CD!; 17. T4T, D3C; 18.
P5R, C X PR; 19. P X P, C X A; 20.
D x C, D X PR; 21. D X P + , R2A;
22. A6T, T l TRI
El movimiento 1 6.0 era el comien­
zo del plan estratégico de defensa
de las negras; la última ju.gada, un
lance táctico para atraer a la dama
más a retaguardia y desviarla de la
casilla 2AD.
23 . D X T, T7AI; 24. TlAD ,
T X P + ; 25. R 1A, D6C; 26. R 1R,
D6AR. Las blancas abandonaron.
(Ver diagrama núm. 1 5 1)
La torre ha penetrado ya en la sép­
tima fila, la dama negra domina la
diagonal, pero con especial fuerza
está colocado el caballo en 5A.
Las blancas ejercen contrapresión
en la columna caballo rey, pero el
alfil está apartado en 6T y es difícil
ver cómo la dama podrá montar una
colaboración con las demás fuerzas.
(En el final de juego de dama y rey
contra rey, la dama no puede dar
mate sin la ayuda del rey.) Adem;:.�
la posición de su rey es insegura.
 Keres-Skalda
Diagrama núm. 151
Resulta instructivo observar cómo
Keres mejora paso a paso la posición
de sus piezas y obtiene contrajuego.
l. D4RI La amenaza l. , D X PC
. . .
es rechazada indirectamente, porque
entonces seguirían 2. D7R + , D2C;
3 . P6A.
l . . . . , T7D; 2. TlADI Aquí está
la torre con mucha más eficacia. 2.
. . . , P4T. Para crear más espacio para
el rey.
3. AlA. El pasivo alfil podrá asu­
mir buenas funciones de defensa.
• 3 . . . , TSD! ; 4. D8R, PSC! Siempre
es importante vislumbrar las debili­
dades en el campamento enemigo.
Aquí el punto «vulnerable • es 5T.
S. RlCI Habría sido erróneo el
• activo • 5. T7A + , R3T; 6. DBCR a
causa de 6 . . . . , D x P + ; 7. RlC,
C7R + I ; 8. A x.C, D6C + I ; 9. RlA,
T5A + .
• S . . . , R3T. Con la intención de
comer al peón dama. 6. T7Al, T8D;
7. T4AI No sólo se defiende contra
D 5D + , sino que ataca también al
peligroso caballo.
7• .' . . , C 6T + ; 8. R2C, D X PC + ;
9. A2R, T8CR + ; 10. R2T, T8 TR + ;
11. R2C, T8CR + . Tablas . .
A menudo la idea de la defensa
está profundamente oculta. Sólo
cu¡¡.ndo descubrimos el quid, cuando
ponemos los puntos sobre las íes,
podemos consistentemente y a sa­
biendas llevar a cabo la defensa.
Botvinnik-Euwe
Diagrama núm. 152
La posición parece estar perdida.
Si se mueve la torre blanca, el peón
libre avanza, siendo apoyado por
la torre lA (en los finales de torres
éstas van detrás de los peones libres),
si se mueve el rey, sigue l. . . . , R4R.
Pero Botvinnik se salvó de manera
fenomenal.
l. R3R, R4R ; 2. T2AII, P6A; 3 .
R3D, TlD + . Las negras no pueden
jugar ya a zugzwang, ya que las blan­
cas pueden comer el peón : 4. T X PI,
T X.T + ; 5. R X T, R X P ; 6. R4A,
R5A ; 7, R4D, R5C ; 8. R5R, R X P ;
9. R6A, R5C; 10. R x P, P5T; 1 1 .
R6A, P6T ; 1 2 . P6C, P 7T ; 1 3 . P7C,
P8T = D ; 1 4. PSC= D + .
3 . R3R!, TSD; S , T X P, T X P+ ;
6. R3A, T X P; 7. T6AI El quid de. la
defensa-contraataque contra el pun­
to 6C. 7• , TSA + ; g; R3R, TSR + ;
. . .
9. R3A, R4A; 10. T6A + , R X P; 1 1 .
T X P + I Tablas.
Cerramos nuestro tema con algu­
nos ejemplos en los que aislados lan­
ces tácticos resuelvan problemas de
defensa.
125
 Makogonov·Tschechower
Diagrama núm. 1 53
Las negras están perdidas. Pero,
¿ qué resultaría si, antes de abando­
nar, le preparasen una trampa al
adversario? Y las negras jugaron:
l . . . . , DSC + ; 2. R2A? Apuradas
tiempo, las blancas no se dieron
cuenta de que 2. RlA les aseguraba
la victoria.
2• . . ., T IAR; 3. T8D, DST + I Las
blancas abandonaron.
Con material reducido se salva a
menudo la partida con tablas por
rey ahogado.
126
Sagoriansky· Tolusch
Diagrama núm. 1 54
Las blancas jugaron l. D4A. To­
lusch quiso ganar «inmediatamente »
y movió l. . . . , R6T. El movimiento
es en cierto sentido una trama:>a en la
que las blancas estaban obligadas a
caer, pero al hacer eso las negras no
se habían dado cuenta de la posibi­
lidad de tablas por rey ahogado.
2. D X PI, P7C + ; 3 . R2A, T3AR;
4. RlCII
Está claro que después de 4 . . . . ,
T X.D o 4. . . . , C6A + ; 5. D X.C + ,
T X.D el rey está ahogado.
 PRACTICAS

55 56
Juegan las blancas Jue¡:an las blancas

57 58
Juegan las blancas Juegan las blancas

59 60
Juegan las blancas Juegan las blancas
 Lección 15
EL JUEGO EN POSICIONES IGUALADAS
Cuando ambos bandos han jugado
correctamente la apertura o ninguno
de e llos ha alcanzado ventaja posi­
cional eobre el adversario, las pers­
pectivas en el medio juego han de
considerarse equilibradas.
Si uno de los jugadores tiene al­
guna ventaja, no es difícil hallar la
guía para nuestras acciones adecua­
das y establecer el plan. Pero, ¿cómo
hay que actuar cuando en el tablero
faltan debilidades claras y la posición
presenta un relativo equilibrio?
Tratamos de mostrar con los si­
guientes ejemplos cómo puede trans­
currir la lucha.
Reshevsky-Smyslov
Diagrama núm. 155
128
Ambos contrincantes han termina­
do el despligue de sus fuerzas. Los
juegos están igualados. En el centro
las blancas dominan la casilla SR,
pero esto tiene tan poca importancia
práctica como el control del punto
4R por parte de las negras. Tampoco
la casilla débil P SCD es decisiva.
En semejantes posiciones no se
buscan planes de largo alcance ; .;no
se contenta con maniobras t;¿: :J c· t!i­
las para mejorar la posición de las
propias piezas. Pero al hacer esto
hay que tener cuidado de que el ad­
versario no consiga de pronto desple­
gar una actividad peligrosa.
IS. A IR. El alfil le estorba el oaso
-
a la torre. 15 . . . . , T IA-ID. La t orre
permanece pasiva en lA.
I6. ASC. Las blancas querrían me­
jorar la posición de sus piezas y a
este fin trasladar el caballo desde 3 C
a SR. E n principio, u n comportamien­
to correcto, pero antes deberían ha­
ber jugado 16. TlT-lA.
I 6• . . . , A4DI; 17. C3C-2D, D2CI
Un nuevo éxito. Las negras han cla­
vado al caballo 3A, y la dama y el
alfil bloquean el centro enemigo.
I8. C4A, C3C; 19. C4-SR?
Las negras querrían cambiar el ca­
ballo que se esfuerza en llegar a SR.
Pero el movimiento de las blancas es
(por el momento) un pequeño error.
Deberían haber consentido en el
cambio de caballos, porque ahora el
caballo en 3C apunta a ST.
I9 • , CSR; 20. P X P, C X P4A ;
. . .
2I. C4D!
 Quieren sacudirse la presión sobre Smyslov-Djurasevíc
la casilla 2C, porque 2 1 . . . . , A X P
no es de temer a causa de 22. P3A, l. P4AD, C3AR; 2. P3 CR, P3 A ; 3 .
A6T; 23. A6A. C3 AR, P4D ; 4 . P3 C, A4A ; 5 . A2CR,
21 . . . . , TDlADl; 22. P3A, C6C!; P3 R; 6. 0-0, CD2D; 7. A2C, A2R ; 8.
23 . c x c, A x C. P3D, 0-0 ; 9. CD2D', P4TD; 10. P3TD,
P3 T; 1 1. D2A, D3 C .
Las negras han conseguido ya cier­
to éxito. Mientras el caballo en 5C
Diagrama núm. 156
dispara al vacío, las negras consiguen
clavar a la torre 1 TD en la defensa
del peón y evitar con ello la jugada
TDlA que llevaría a un equilibrio.
24. T3D, A7 A; 25. T2D, P6C!
De pronto las negras están mejor:
crean con este movimiento un hito de
ataque sobre 7C. Es instructivo se­
guir cómo Smyslov aumenta rápida­
mente su ventaja.
26. A2A, A5C; 27. T4D, C4D; 28.
C3D, P4R! ¡Una combinación ines­
perada! 29. C X P, A6Al; 30. C4A.
Sacrifica la calidad, porque después
de 30. P XA, C x P; 3 1 . D2D, C x A;
32. P x C, P7C las blancas tienen que
ceder la torre por el peón libre.
30. . . . , A X T; 3 1. P X A, D2A.
Técnicamente la lucha aún no es 12. AJA! La posición está igualada.
fácil, porque los alfiles blancos son Las blancas procuran mejorar la po­
muy fuertes. sición de sus piezas, a pesar de qu e
por el momento el fortalecimiento
32. A3C, D2T; 3 3 . D5R, C5C; 34. parece ser bastante abstracto; los
C6D, TIA; 35. D3R, TlT-ID; 36. contornos de la inminente lucha son
D3A, D2R; 37. TIR, D4C; 38. D3R, difíciles de prever. Pero con una ten­
D3C; 39. C4R. dencia así se crean al menos las con­
Lleva a la pérdida del peón 4D. diciones previas favorables para la
Era mejor 39. C7C ; pero, como lucha posicional que es de esperar.
Smyslov ha demostrado, también en 12• , T IA-ID; 1 3 . D2C. Presión
. . .

este caso ganarían las negras : 3 9 . . . . , sobre la diagonal.

TIA; 40. C x P, A6D ; 41. TlD,
A x A ; 42. P X A, D3C; 43 . C x P,
D X P, etcétera.
39 . . . . , A X C ; 40. D X A, C7A ; 41.
D X D, PT x D; 42. TIAD, C X P y
. alcanzaron la victoria en la jugada
7 1 .•.
También en la partida siguiente las
blancas se esfuerzan al principio por
conseguir no objetivos ambiciosos,
sino por lograr tan sólo mejorar pa­
so a paso la posición de sus piezas
y provocar debilidades microscópi­
cas en la situación enemiga.
13 . . . . , C4A; 14. A4D, P X P.
Con la intención de abrir la dia­
gonal a su alfil.
15. PD X P, D2A; 16. P4CD, P X P;
17. P X P, C4A-2D.
Algo mejor era 1 7 . . . . , C5R .
18. T X T, T X T ; 19. P5Al, DIC;
20. C4A, A5R; 21. A3T!
Para después de 22. C2D, A4A ;
23. A2C l , dominar el centro. En po­
siciones semejantes se procura colo­
car continuamente al adversario ante
nuevos problemas. N o se le deja re­
sollar ; cuando los resuelve, se procu­
ra presentarle uno nuevo.

129
 2 1 . . . . , A4A ? ! ; 22. A x A, P X A ;
23. TID, D IAR; 24. C3R! Obliga a
las negras a debilitar la diagonal
l TD - 8 TR. 24. . . . . P3 CR; 25. C5R,
TID; 26. C5-4A, T I T ; 27. AJA,
DIA; 28. D3C!, CIR; 29 . A2C, T 3 T ;
30. D3 D.
Finalmente se ha conseguido la
ventaja de p osición. Las blancas re­
ciben en s u poder la columna dama.
30 • . . . , C2-3 A ; 3 1. C6D, D3 R.
En caso de 3 1 . . . . , D2A, entonces
32. C X C y D7D!
3 2. C X PC, T7T ; 33. D3A, A l A ;
3 4 . C 8 D, D I A ; 3 5 . C4A, T2T ; 3 6.
C 6C, D2A; 3 7. D4A. Un ·pequeño
« error de belleza ; era más fuerte 3 7 .
T7D !
3 7 • . . . , A2C; 3 8. P4A, R2T; 3 9 .
A5R.
Las negras abandonaron.
En los ej emplos anteriores conse­
guía el triunfador, después de largo s
rodeos, conservar l a s11premacía. Pe­
ro hay posiciones equilibradas en las
que uno de los bandos pasa de pron­
to al ataque. Naturalmente en tales
casos el bando activo debe calcular
con mucha exactitud.
Rauser-Botvinnik
Diagrama núm. 157
Las negras han sup erad o las difi­
cultades de la apertura. La p o s i ción
está equilibrada : el m ovimi ento C5D
130
e s peligroso a causa d el alfil e n 2C
que amenaza al peón 2CD. En caso
de que las blancas pr e par en el mo­
vimiento del caballo con T I C, sigue
T l T- l A. Por eso las blancas no pue­
den explotar la fuerza relativa del
punto 5D. La posición de las demás
piezas está también equilibrada. Pe­
ro B otvinnik emprende la tentativa
de plantear un problema al adver­
sario.
15 • . . . , P4R; 16. P3 C D . Ahora em­
pieza el asalto. Botvinnik comenta so­
bre esta posición que si las blancas
no hubiesen sobreestimado sus posi­
bilidades, hab ría n conservado un
j uego igualado con 16. P X P y D2A.
16 • . . . , P4D!! El comienzo de una
c ombinación muy c o m pli cada .
17. PR x P, P5R ! ; 18. P X A, P X A ;
19. P5A, D4T; 20. TIR-ID.
Las blancas nuevamente no están
a la altura de las circunstancias. Sus
posibilidades aún habrían seguido
estando equilibradas después de 20.
D3D, y en caso de 20 . . . . , C5C, en­
tonces 21. C4R, P4A; 22. C5C.
20• , C5C!; 21. A4D. Más v en ­
. . .
tajoso habría sido 2 1 . C4R.
Pero los errores de las blancas tie­
nen un motivo psicológico : un giro
tan brusco del curso de la lucha pue­
de hacer saltar de la silla al más ex­
perimentado jinete.
21. . . . , P7A + ; 22. R IA. Contra
22. Rl T Botvinnik tenía pensado j u ­
gar 22. . . , T X P! ; 23. C x T,
.
P8A = D + .
22• . . . , D3 T + I ; 23. D2R, A X A;
24. T.X A, DlAR! ; 25. TlA·lD, D5T.
El camino recorrido desde 2A a 5T
es muy eficaz. 26. D3D, TIR; 27.
T4R, P4AI ¡Todos los movimientos
de las negras parecen mazazos 1
28. T6R, C X P + ; 29. R2R, D X P.
Las blancas abandonaron, porque
después de 30. TIAR, C X T ; 3 1 .
R X.C, T x T; 32. P X T, D4R n o tie­
nen compensación ninguna por la
pérdida de la calidad.
Hay posiciones igualadas en las
que las mutuas debilidades equili­
bran la balanza. Pero una fase tal de
equilibrio puede resultar engañosa.
 Smyslov-Panov
Diagrama núm. 158
Es .débil el ¡peón 6D ; lo mismo
puede decirse del peón blanco en
3AD. La posición de las restantes
piezas parece ser también equivalen­
te. Aquí se pone de manifiesto una
vez más que no pasa lo mismo cuan­
do dos hacen lo mismo.
Se siguió 3 2. P4AI Con este pro­
digioso sacrificio de peón consiguen
las blancas activar sus piezas.
3 2• . . . , P X P; 33. P X P, A X PA ;
3 4. T 3 A , D 4 C ; 35. A 3 C , T2CD; 3 6.
T lD-IAD, A2A; 37. D2A, DIR.
También después de 37 . . . . , A x A ;
3 8 . T X A, D2D ; 3 9. T X.T, D XT ;
40. T l C, D2D ; 41. D4A la posición
blanca es mucho más libre.
3 8. A X A, D X A; 39. T7A. El sa­
crificio de peón produce sus prime­
ros frutos : la torre ha penetrado en
la séptima fila.
39 • . . . , T X T; 40. D X T, TIAR;
41. T6A!, D3R ; 42. T X PT, P4C; 43.
T7T, T2A; 44. D7DI, D3A.
Ahora se hace muy peligroso el
peón libre alejado en la columna
torre.
45. P4TD, P4T; 46. P5T, P5C; 47.
PT X P, P X P; 48. D X PC, P4D; 49.
A4TI, D3A ; 50. T X A, D4A + ; 51.
R2T, T X T; 52. A6A + , R2T; 53 .
D5T + , R IC ; 54. D8T + , R2A ; 55.
D7C + , RIR; 56. D X T + , D X D;
57. A X D. Las negras abandonaron.
131
 P R AC T I C A S

61 62
Juegan las blancas Juegan las negras

63 64
¿ Deben jugar las blancas Juegan las negras
l. R6C?

65 66
Juegan las blancas ] uegan las blancas
 Lección 16
TRIUNFO DE LA LOGICA
MATEMATICA

Sobre el final de juego se han Naturalmente estas concepciones

escrito ya muchos libros. A causa cierran el camino a la maestría.
del reducido material, es posible in­ El objeto de las siguientes elQl)Osi­
vestigar analíticamente con preci­ ciones consiste en ilustrar los mé­
sión muchas posiciones de final de todos más importantes de lucha en
juego. Todo jugador de ajedrez que el final de juego, suministrando así
quiera llegar a la maestría debe .pres­ la prueba de que también aquí el
tar gran atención a esta fase de la principio del juego activo armó­
partida. nicamente conjuntado de las piezas
c El arte de manejar el final de tiene la parte del primer violín.
juego es la piedra de toque para la
perfección técnica de cualquier juga­ Lowenfisch-Rabinowitsch
dor de ajedrez • , escribió en sus tiem­
pos el gran maestro A. Kotov. l. P4R, P4AD; 2. C3AR, P3D; 3.
N o es ningún fenómeno casual : P4D, C3AR; 4. C3A, P X P; S. C X P,
todos los campeones mundiales de P3CR; 6. P4A, AlC; 7. PSRI, CSC ;
la historia del ajedrez, todos los 8. ASC + , R IA ; 9. P3 TR, C3T; 10.
A3R, C3A; 1 1 . P X PI, C X C; 12.
grandes maestros sobresalientes fue­
ron y son artistas relevantes en el A X C, D x P; 13. A X A + , R X A;
14. D X D, P X D; 15. 0-0-0.
final de juego.
Al hablar de la partida Kotov-Elis­ Diagrama núm. 159
kases recalcamos ya que desde la fa­
se del comienzo hay que contar con
la posibilidad del paso forzado al
final de juego
En los jugadores jóvenes de aje­
drez domina la inclinación a no pre­
ocuparse del final de juego. A unos
les parece que el juego en su etapa
final es una cosa vacía e insí¡pida ;
otros temen que al adversario le re­
sulte mucho más fácil hacer jugadas
correctas cuanto menos piezas que­
den sobre el tablero. Pero el motivo
principal en todos los casos es el dé­
bil conocimiento teórico de la teoría
del final de juego y por tanto la inse­
guridad en esta fase de la ¡partida.

133
 Y!t en su n.a jugada las blancas
veían esta posición. Dando un ro­
deo al medio juego, la lucha ha
desembocado en un final de juego.
El peón negro 3 D está aislado y
débil, y como el ataque debe dirigir­
se contra las debilidades, las blancas
empiezan a sitiar al peón 3 D.
14• . . . , TlD; 16. T2D, A3R; 17.
TlT-lD, C4A; 18. P4CR, C6R; 19.
TlR, P3TD.
Tampoco después de 19 . . . . , C5A ;
20. A x C, A x A ; 2 1 . TlR-lD podría
librarse el peón.
20. T X C, P X A ; 21. C X P, T X P;
22. T X P, T X T; 23. C X T.
Ha empezado la llamada fase téc­
nica: la explotación de la superiori­
dad material. Pero ya se sabe lo que
dijo Emanuel Lasker : «Lo más difícil
es ganar una partida ganada. »
Esta afirmación tiene su funda­
mento psicológico. En una posición
victoriosa se pone uno algo engreído,
se cree que la obra ya está hecha,
se afloja la concentración y se empie­
za a jugar superficialmente. No así
el adversario: colocado en desventaja
material, lucha desesperadamente
por su vida, nos dificulta todo lo po­
sible la victoria y, en su apuro, se
muestra insólitamente inventivo.
También en nuestro ejemplo pro­
curan las negras atacar el ala del rey
blanco, pero aquí eso no les sirve
de nada: los peones libres blancos en
el ala de la dama se muestran dema­
siado peligrosos.
23 • . . . , T8T + ; 24. R2D, T8AR;
25. C X PC, T X P; 26. C5A, A4D ; 27.
C3D, T8A; 28. P3C, R3 T; 29. P4A,
A7C; 30. R2R, T8CD; 3 1. P5C + .
También con material reducido
surgen de pronto posibilidades tác­
ticas.
3 1. . . , R2C. Tienen que adoptar
. 4.
una actitud pasiva, porque 3 1 . . . . ,
R X P no deben hacerlo a causa de
32. T3C + .
32. R2A. El alfil está demasiado
peligroso en 7C, por eso lo expulsa el
rey.
32 • . . . , A2C; 3 3 . P4C, AlA; 3 4.
P5A, A4A; 35. P6AI
134
El peón empieza la carrera final.
Su proximidad a la casilla de corona­
miento proporciona inesperadas po­
sibilidades combinatorias.
35 •, P3T. Sería desfavorable la
. . .
siguiente variante: 35 . . . . , A X C ; 3 6 .
T X A, T X. P ; 3 7 . P7A, T5AD ; 3 8 .
T7D.
En esta posición puede uno con­
vencerse de lo mucho que importa
en el final de juego la actividad del
rey. En tanto que el rey blanco puede
moverse libremente, su contrincante
ha de limitarse a desempeñar un pa­
pel estático, porque a 38 . . . . , RIA? ,
sigue inmediatamente 39. T 8 D + y
P8A = D.
3 6. P X P + , R X P; 3 7. P7A, T6C;
38. P4T, T6A; 39. C5AI La torre que­
da separada del peón. La siguiente
tarea de las blancas es acabar con el
alfil.
39. . . . , T5A; 40. T5R. Amenaza
4 1 . T X Al 40 • . , A5C; 41. T4R,
. .-
T7A + ; 42. R3R, A4A; 43 . T4A,
AlA; 44. T X P, T5A; 45. T4A.
Las negras abandonaron.
Esta partida proporciona las si­
guientes revelaciones:
l . Hay que contar siempre c o n la
transición brusca de la apertu­
ra al juego final (es un valioso
medio de lucha en el arsenal
de todos los grand es maestros).
2. Lo mismo que en la a pertura
y en el medio juego hay que
esforzarse por obtener la ma­
yor eficacia posible de las pie­
zas.
3. En el juego final, el rey debe
convertirse en una pieza activa
y agresiva. Lo más favorable
es situarlo en el centro.
Los peones desempeñan un
gran papel. Son especialmente
peligrosos los peones libres,
porque, con material reducido,
el camino para coronar está li­
bre de obstáculos.
5. En el final de juego la debili­
dad de los peones puede ser
de una importancia decisiva.
 En la partida siguiente las negras
eligen una dura variante. Pero las
blancas han descubierto en la posi­
ción enemiga puntos débiles, que ad­
quieren especial relieve en el final de
juego. Por eso preparan las blancas
a su enemigo una « ducha fría » : en
lugar de atacar « hermosamente » , las
negras se ven penosamente atormen­
tadas en el final de juego.
Suetin-Wasjukov
l. P4R, P4AD; 2. C3AR, P3 D ; 3 .
P4D, P X P; 4 . C X P, C3AR; S .
C3AD, P3CR; 6 . A3R, A2C; 7 . P3A,
0-0; 8. D2D, C3A; 9. 0-0-0, P4D; 10.
P X P, C X P; 11. C4 X C, P x C; 12.
A4DI
Las negras esperaban 1 2 . C X C,
P x C ; 1 3 . D X P, D2A con juego de
doble filo.
12. . . ., A X A. El movimiento de
las blancas tuvo efectos psicológicos.
Como el adversario juega tan « insípi­
damente » , las negras se engríen y no
ven la jugada 12 . . . . , P4R, que pro­
metía un juego más rico en con­
tenido.
13. D X A, D3C; 14. C4T!, D4T;
15. P3CD, TIC; 16. DSAI, D X D;
17. C X D.
No hay que imaginarse que des­
pués del cambio de damas la lucha
adopte inmediatamente las caracte­
rísticas del final de juego. También
después del cambio de damas son
posibles ataques cuyo carácter es
propio del medio juego. Pero en nues­
tro ejemplo tenemos después de la
desaparición de las damas y de una
pareja de torres un final de juego del
más puro estilo.
17• , TIR. Hace sitio al rey, pe­
. . .
ro su centralización tiene poco éxito,
porque el CSA ocupa una posición
demasiado fuerte (delante del peón
aislado y por tanto difícil de ex­
pulsar).
18. T2D, RIA; 19. A3D, CSC; 20.
P3 TD, C X A + ; 21. T X C, A4A; 22.
T3A.
Nuevamente la vieja estratagema
que aconseja dirigir ataques contra
puntos débiles.
22. . . . , P4TR; 23 . TID, TIR-ID.
Un cambio desfavorable que faci­
lita al rey blanco la participación en
la lucha. Pero por otra parte las
blancas amenazaban con reforzar el
ataque mediante T4D, T4TD.
24. T X T + , T X T; 25. C6T, AlA;
26. C4C, A2C; 27. T4AI, TIA; 28.
R2D, P3A; 29. P4TD, P4R; 30. PSTI,
P3 T.
Diagrama núm. 1 60
Hac-e algunos movimientos parecía
como si el ataque blanco hubiese
llegado a un estancamiento. En tales
casos se deben crear nuevos objeti­
vos de ataque. Ahora la maniobra
de las blancas se dirige contra el
peón en 3T.
Por lo demás, sería peor permitir
3 1 . P6T.
3 1 . C3D!, R2R; 3 2. T4CD, T2A ;
3 3 . CSA, AlA; 3 4. T8C. Las blancas
se han situado espléndidamente.
34 • . . . , R3D; 35. P4CD, R4D; 3 6.
R3D, P4C. Desesperación, pero tam­
poco había escapatoria ninguna con­
tra la amenaza TBT.
3 7. P4A +, R3D; 3 8. T8T, PSC; 39.
C X P, A4A + ; 40. R3R, T2CD; 41.
T8AR, A3 R; 42. T X P.
Las negras abandonaron.
Para terminar pondremos un ejem­
plo de un trabajo finamente cince­
lado de final de juego por el que en
tiempos fue campeón mundial.
135
 Tschechower·Lasker
l. P4AD, C3AR; 2. C3AD, P3R;
3. C3A, P4D; 4. P4D, P X P; S. P4R,
ASC; 6. ASC.
A partir de aquí las blancas em­
piezan a jugar a a simplificacioneS J.
O influía en eso la autoridad del gran
maestro o las blancas no se atrevían
a decidirse a sacrificar un peón con
6. P5R, C4D ; 7. A 2 D , A x C; 8. P X A,
P4CD, a pesar de que eso habría sido
lo adecuado conforme al plan posi­
cional.
6• , P4A; 7. A X C. Era mejor
. . .
7. P5R, pero las blancas juegan a la
• tala• . 7 , D X A; 8. A X P, P X P;
• . . .
9. D X P, C3A; 10. D X D, P X D; 11.
TIAD, A2D; 12. 0·0, TIAD; 13.
P3TD, A3D; 14. C2R, C4R!; IS.
C X C, A X C; 16. ASC.
El punto culminante de la tenden­
cia simplificadora de las blancas.
16. . . . , T X T; 17. A X A+ , R X A;
18. T X T. Las blancas han converti­
do la partida en un desierto, pero
también en el desierto palpita la
vida.
18 . . . . , T IAD!; 19. T X T.
Diagrama núm. 1 61
Las blancas no pueden evitar el
cambio de torres, porque después de
136
1 9 . TlD + , R2R; 20. T2D, TlD es
imposible el movimiento 21. T2A7
19. . . ., R X T; 20. P3CD, R2A.
En el final de juego a menudo todo
depende de pequeños matices de ¡po-
sición. Las negras ganan porque con­
siguen que su rey penetre en el ala
de la dama. Pero si estuviera el peón
blanco en 4TD, las blancas tendrían
buenas posibilidades de alcanzar las
tablas: podrían con C1A, C3D for­
mar una «zona defensiva . indestruc­
tible.
Ahora a 2 1 . ClA podría seguir
21. . . . , A7C; pero a 2 1 . P4TD sigue
2 1 . . . . , R3A ; 22. C1A, R4A; 23.
C3D + , R5D con ganancia.
21. R IA, P4C!; 22. R IR, A7C ;
23 . P4TD, P X P; 24. P X P, R3A!
El gobierno del final de juego exi­
ge una precisión matemática. Como
Lasker comentó, podría a 24. . . . ,
R3C seguir: 25. R2D, R4T; 26. R2A,
A4R; 27. R3CI, A x P ; 28. P3C con
tenaz resistencia.
25. R2D, R4A; 26. C3A.
Contra 2 6 . R2A sería muy fuerte
2 6 . . . . , A5D I ; 27. P3A, R5A! Con
28. C x.A, R x C ; 29. R3C, P4TDI, el
juego final de peones está ganado fá­
cilmente.
La última parte de la partida se
comprende fácilmente: 26. . . . , RSC;
27. CSC, P4TD; 28. C6D, R X P; 29.
R2A, A4R; 30. C X P, A X P; 3 1. C8D,
P4R; 3 2. C6A, A8C; 33. P3 A, A4A ;
34. C8C, R4C; 35. P4C, A2R; 36.
PSC, P x P; 3 7. C7D, A3 D; 38. C6A,
RSA. Las blancas abandonaron (39.
C x.P, A2RI). También esta partida
muestra cuan inagotables posibilida­
des están a disposición del artista de
los finales de juego.
Cuanto más profunda sea la .pe­
netración que hayamos conseguido
en el final de juego, tantos más her­
mosos horizontes nos harán señas en
este reino inagotable de la exacta
lógica matemática.
 PRACTICAS

67 68
Juegan las blancas Juegan las blancas

69 70
Juegan las blancas Juegan las blancas

71 . 72
Juegan las negras Juegan las blanc;"'
 C01�PAREN USTEDES SUS SOLUCIONES
Dia�rama 1-6, página 16
1 R XPT; 4. R6A, P5A; 5 . P5C. En ca­
Erróneo l . . . . , R3R a causa de 2.
R4R!, RJA; 3. R5D, &2R (en caso
de 3 . . , R4A, entonces 4. P4R + ,
. .
R3A ; 5. R6D, R2A; 6. P5R, RlR;
7. R6R!, R lA ; 8 . R7D y ganan).
4. R5R, R2A; 5. R6D, RlR; !í.
R6R, RlA; 7. P4R, RlR; 8. P5R.
Ganan el tiempo decisivo. Las negras
tienen que echarse a un lado, ceder.
En este caso hablamos de la pérdida
de la oposición.
8 . . . . , RlA; 9. R7D y las blancas
ganan. En caso de l. , R3A? ; 2.
•. . .
R4A. Con l • , R2R! , las negras
. . .
hacen tablas. Ahora ganan las negras
la oposición con su movimiento des­
pu és de 2. R4R, R3RI o 2. R4A,
R3A!
2
l. P5RI!, P X P; 2. RlA! La o�osi­
ción a distancia. 2• . . . , R 4D (2 . . . . ,
R5A; 3 . R2A ! ; 2 . . . . , R5D; 3 . R2DI);
3 . RID (3 . R2D?, R5D; 4. R2R, R5R;
5 . R2D, R6 A y las negras ganan), 3.
. . . , R4A (si 3 . . . . , R5R o R5D, 5A
entonces 4. R2R, R2D o 2A) ; 4.
RlA! Tablas.
3
A Gorgijev. l. P4C + I, R X P; 2.
R6C, P4A; 3. P4TI Tablas. En caso
de l • . . . , R4C ; 2. R7C (pero no 2.
P4T + , R x.PT ; 3. R6C, RXP; 4.
R6A, R5A), 2• . . . , P4A; 3. P4T + ,
so de 3 . . , R X PC, entonces 4. R6C,
. .
R x P; 5. R5A.
4
Brinckmann - Rubinstein. l. . . . ,
R5R; 2. R2R, P4C; 3. R1A (3. R2D,
R5A; 4 R2R, R6C ; 5. RlA, R7T ;
6. R2A, P 5 C ; 7. RIA, P6C, 3 , • . . .
P5D!; 4. P X P, R X l'; 5. R2R, P5CD!;
6. R 2D (impide la brecha 6 . . . . ,
P6A 1 ), 6. . . . , P6C (inmovilización) ;
7. P3A + , R5R (maniobra de rodeo) ;
8. R2R, R5A; 9. R2A, R5C; 10. RIA,
R6C; 11. R h::, P5C; 12. R lA, R7T;
13. R2A, RitT (13 . . . . , P6C + ?; 14.
R3A y las negras pierden!); 14. R3C,
R8C; 15. R X P, R X P y las negras
ganan.
S
Keres-Eliskases. l • . . . , T3CD + ; 2.
RIA, T3TRI; 3. RlD, R6DI; 4. RIR,
U6R; 5. RlA, R6A; 6. RlC,
T3CR + I; 7. R2T, T3TR + ; 8. RIC,
T3CR + ; 9. RIA, T3 TR. Tablas. Po­
sición excepcional: generalmente ga­
nan los peones libres muy avanzados
contra la torre.
6
l. R6CI, T8C + ; 2. R7T, R2A; 3 .
T8C, T8TD; 4. R7C, T8C + ; 5. R8T,
T8R; 6. P7TI, T2R; 7. T7C y ganan.
Un grosero error sería l. P7T? , y las
blancas habrían tenido el escondite
que les proporciona la victoria.
139
 Diagramas 7-12, página 23

7 lín de despliegue! No es de extrañar

Kotov-Bondarevsky. l . . . . , P5A + ;
2. e x P4A, D7A + I ; 3 . R3D,
D X A + I ; 4. R X D, A4A + ; 5. R3D,
e X e mate ¡Un rey en el centro, en
pleno tablero! No se recomienda la
imitación.
que el castigo siga inmediatamente:
l . D7D+ 1!, A X D; 2. C6D + con dos
piezas, RlD; 3. e7A + , RlA; 4.
T8R + , A X T; 5. T8D mate. No es
difícil, pero deben verlo los hace­
dores de mates.

8 11
Spielmann-Honlinger. l. e7R + 1 E. d . Lasker-Thomas. l . D X P + !,
Deja libre el camino a la pieza que R X D; 2. e X A+ con dos piezas.
ha de dar mate. l • , D x e; 2.
. . .
Protéjanse ustedes contra el jaqu e
D X PT + I Desguamecimiento de « Su con dos piezas. 2 . . . . , R3 T (2 . , . . .

Majestad » . 2. . . . , R X D; 3. T5T + , RlT; 3. C6C mate); 3. e5-4e + ,

R le; 4. T8T mate.
9 R2D mate.
Alekhine-Mindeno. Para cerrar la
red del mate hay que bloquear la
salida a 2A de las .negras. Pero,
¿cómo? En caso de simplemente l .
P6C, D x P C ; 2 . D4A + , entonces
P4D. Las blancas ganaron con l.
e5RI, P X e; 2. P6CI, D X PC ;
D4A + , D2A; 4. T8T mate.
10
Pollock-Consultantes. ¡No se debe
dar al adversario semejante trampo-
R4C; 4. P4T + , R5A; 5. P3 C + , R6A;
6. A2R + , R7e ; 7. T2T + , R8C ; 8.
12
Torre-Adams. l. D4CRI A causa
de la amenaza de mate en 8R, la da­
· ma es tabú. l. . . . , D4e; 2. D4AD!,
3. D2D; 3. D7AI, D4C; 4. P4TD,
D X PT; 5. T4RI De nuevo un sacri­
ficio de diversión. 5. . . . , D4e; 6.
D X PCU Las negras abandonan. Esto
pasa cuando no se tiene ningún res­
piradero.

Diagramas 13-18, página 30

l3 14
Glücksberg-Najdorf. La guía de Kotov-Judowitsch. l. T5AI! Ex­
nuestro tratamiento de la lucha está plotan inmediatamente la posición
bien clara: explotar inmediatamente insegura del rey. l . . , P X T (l .
. . , . . .

la posición insegura del rey. l , •
A8e; 2. e X A, D7T + ; 3. R3A, P4RI!
Hay que traer nuevas fuerzas comba­
tientes. 4. PD X P, e2 X P+ ; 5. P X e,
C X P + ; 6. R4A, e3e + ; 7. R3A,
P5A! ; 8. PR X P, A5e + I ; 9. R X A,
e4R + U; 10. P X e, P4TR mate. Sí,
para esto hace falta tener una buena
porción de fantasía.
D3D; 2. T X P + I, A X T; 3 . C5A + ) ;
. . .
2. e x P + , R3A; 3. T6D+ !, R x e ; 4.
D3A + , T5A; 5. D5T + , R5R; 6.
AlA + , R6R; 7. T3D+ . Las negras
abandonaron.
15
Steinitz-Bardeleben. l. e5e + 1,
RlR; 2. T x e + I, R lAI (2 . . . . , D x T;
3. T X T + . En caso de 2 . . . . , R X T,
entonces 3. Tl R + , R3D; 4. D4C + ,

1 40
R2A ; 5. C6R + , RIC; 6. D4A + ); 3 .
T7A + , RlC; 4. T7C + I, R l T (4 . . . . ,
RlA; 5. C X P + ); S. T X P+ , RlC;
6. T7C + I, RlT; 7. D4T + , R X T ; 8.
D7T + , RlA; 9. D8T + , R2R; 10.
D7C + , RlR; 11. D8C + , R2R; 12.
D7A + , RlD; 13. D8A + , DlR; 14.
C7A + , R2D; 15. D6D mate.
Quizá citado a menudo, pero esta
brillante pieza del primer campeón
del mundo no debe faltar en ninguna
parte.
16
Kortschmar-Pollak. l. C4CI ¡Abre
con tiempo el camino a la dama!
l . . . . , P X C; 2. D X Cl, D2D; 3. D5DI!,
RlA; 4. T X PI, D X D; S. T8C + I,
R X T ; 6. T8R + , TIA; 7. T X T mate.
Una de las más fastuosas combina­
ciones de la historia del ajedrez.
17
Apscheneek-Hartmann. Parece co­
mo si fuera difícil reforzar el ataque.
Diagramas 11-24, página 3 8
19
Averbach-Panno. 1 4 . A4CI Des­
pués del cambio de los alfiles las casi­
llas blancas se quedan débiles en el
campamento enemigo. 14 . . . . , DlD;
15. A X A, D X A; 16. C3A, AlA; 17.
R2R. Para preparar el juego conjunto
de las torres. 17 . . . . , T2C; 18. T4T,
C2D; 19. P X P, P X P; 20. DlT, A2R ;
2 1 . T8T + , R2A; 22. D6T, ClA; 23 .
TIT, TlCD; 24. A X PI, D2A (24 . . . . ,
P x A; 25. D4T); 2S. D2T, C2D; 26.
D3TI Explotan con • Placen las debí-·
lidades de las casillas blancas. 26• . . . ,
ClA; 27. T X C + I, R X T; 28. D6R,
TIC; 29. C4TI, AlD; 3 0. C X P.+ ,
R2C; 3 1. C X P. Las negras abando­
naron.
20
Steinitz-Mongredien. 10. P4TRI
Haciendo 1 0. 0-0-0, C2D; 1 1 . P4TR,
Pero se siguió un fuego de artificio :
l. A X PII, T X C; 2. T8T + I, A X T;
3. D x P + . Las negras abandonaron.
Las negras podían jugar l . . . . , A6D.
Después de eso un movimiento
« tranquilo » : 2. D3AII, T X C; 3.
T X A + , R X T (3 . . . . , RlA; 4.
T X P + , R I C ; 5. TBT + 1 1 ) ; 4.
P X T + . En caso de 2 . . . . , P X A, en­
tonces 3. T X A + , R X T ; 4. P5D + ,
etcétera.
18
Capablanca-Steiner. l. T X PI Sa­
crificio de desguarnecimiento. l . . . . ,
R X T; 2. TlAR + , C4A ; 3. C X C,
P X C; 4. T X P + , R2R; 5. D7A + ,
R3D; 6 . T6A + , R4A; 7 . D X PC,
D3C; 8. T X P+ 1, D X T; 9. D4C mate.
No es difícil, pero ha exigido dos sa­
crificios de torre.
C3AR se pone de manifiesto que ello
dificulta P5T. También en un acerta­
do plan estratégico es necesaria una
exacta ejecución táctica. Después del
movimiento del texto todo está en el
orden debido.
10. . . . , C2D; 11. PST, C3AR; 12.
P X P, C X P; 13. 0·0-0, P4AD; 14.
C5C, P3 TD; 15. C X PT, C X C; 16.
T X CI, R X T; 17. D5T + , R1C; 18.
TlT, TIR; 19. D X C, D3A; 20.
A X P + I, D X A ; 21. T8T + I, R X T;
22. D X D.
Las negras abandonaron.
21
Mileika-Klowan. 18. T4RI, P X C;
19. P5A. En alud de los peones. 19.
. . ., D4C; 20. P6RI, P X P; 21. P6Ar,
D4A + ; 22. RlT, PC X P; 23. T4C + ,
RIT; 24. T X P, P4R; 25. T 7Al, A X T;
26. T X P+ 1 Las negras abandonaron.
En caso de 2 6 . . . . , R1C; 27. A4A + I
141
 22
Denker-Botvinnik. 19. . . . , P6D!
Activa al alfil con fuerza decisi­
va. 20. DIA. También después de
20. A3R, A4A; 21. O lA, P7D I ; 22.
D X P, C4R ganan las negras. En caso
de 20. C4R, entonces D2A.
20 . . . . , A4A + ; 21. RIT, D3D!; 22.
D4A (22. A4A, T x P + 1 ), 22. . . . ,
T X P+ 1 ¡La columna torre abierta!
23. R X T, T IT + ; 24. D4T, T X D + ;
25. A X T, D5A. Las blancas abando­
naron.
23
Gligoric-Furman. 20. P5DII Asegu­
ra el punto 4D. 20 . . . . , A X PD; 21.
P5TI, A4A. Era importante desviar
al alfil negro de 2A. 22. A6T, P3A;
23. D7AI, A2A; 24. A X T, T X A; 25.
T3TI, DIA; 26. D4A, A3R; 27. T IRI,
Diagramas 25-30, página 58
25
Los finales de juego de torres son
muy difíciles, porque la torre es muy
fuerte como defensor. Incluso en po­
sición victoriosa hay que jugar con
mucha precisión. He aquí una treta
técnica: el llamado puente.
l. TID+ , R2R; 2. T4DII, T8T; 3 .
R7A, TSA + ; 4 . R 6C , TSC + ; 5 .
R6A, TSA + ; 6 . R5CI, T8C + ; 7 .
T4CD. Este tendido de puente ase­
gura la victoria.
26
« Todavía no se ha muerto nadie de
un jaque » , « Cuando el chapucero ve
un jaque, lo da » . ¿ Quién no conoce
estos o parecidos comentarios iróni­
cos en los torneos relámpagos? Pero
en el final de juego de torres el dar ja­
que es recurso importante del de­
fensor para obtener tablas. l. . . . ,
T3CR; 2. P6R, TSCI; 3. R6D, T8D + ,
y a causa del jaque « estúpido » las
blancas no pueden ganar. Sin embar-
142
T2A; 28. AlA, P4C; 29. D4R, A4D;
3 0. DSR + , D X D; 3 1. T X D + , R2C ;
3 2. A X P!, y las blancas ganaron en
el movimiento 58.0 (A X A; 33.
T3AD).
24
Dubinin-Suetin. 22. C5A! ¡el ca­
racterístico sacrificio p osicional! 22.
. . . , A lAR. Con 22 . . . . , P X C ; 2 3 .
PC X P la columna caballo abierta es
muy peligrosa. 23. A X C + , A X A ;
24. P5C!, TIAR; 25. P4TR, P X C.
Un caballo así ataca los nervios. 26.
PC X P, A X P; 27. P X P, DIA; 28.
C5C!; A X C; 29. T X A, C2A; 3 0.
T5T, TICR; 3 1. T X P + , R X T; 3 2.
D5T + , C3T ; 33. T6C, DIA; 34.
T X C + , D X T ; 35. P6A + , P4R; 36.
A X PI Las negras abandonaron.
go también se puede jugar inmedia­
tamente l. . . . , T8T; 2. R6D, T8RI
(pero no T8D + ? ; 3 . R6R).
27
Aquí se salvan las negras porque
la torre en el costado largo está muy
alejada del peón libre. También aquí
el mismo método de defensa: dar
jaque hasta la saciedad. l ..., T IT + I ;
.
2. R7D, T2T + ; 3. R6D, T3T + ; 4.
R5D, T4T + ; 5. R4A, T5T + ; 6.
R5C, T5R. Tablas. Pero si en la po­
sición inicial se encontrara el rey ne­
gro en lC, nada de esto habría bas­
tado a causa del jaque en 8A con el
consiguiente P8R = D.
28
Aquí el alejamiento del peón es
menor y no salva el método de dar
jaque. l . . . , T IC + ; 2. R7D, T2C + ;
.
3 . RSD, T IC + ; 4. R7A, TIT; 5.
TITDI
Muy hermoso: gana el importante
tiempo. 5 . . . . , TIR; 6. R7D. Las ne­
gras abandonaron.
 29
Lasker-Rubinstein. La torre detrás
del peón libre avanzado no sólo apo­
ya el avance, sino que tiene también,
en comparación con la torre enemiga,
más posibilidades para maniobrar. l.
P5A, P X P; 2. P X P, T3A; 3. T4AI
(amenaza 4. P4C + ), 3 • . . . , P5C (3.
. . . , P5D; 4. TIA, R4D ; 5 . P4C, R4R;
6. TIA); 4. P3 C, T2A (4 • , R3A;
. . .
5 . R4D, R 3 D ; 6. TIA, ¡zugzwang de
la torre!); 5. P6A, R3D; 6. R4D,
R3R; 7. T2AI Jugada de espera y
preparación para el viraje definitivo.
Diagramas 3 1-3 6, página 67
31
Stahlberg-Najdorf. Cualquier pie­
za no protegida puede ser de pronto
víctima del ataque doble. l. A7 Al,
R X A; 2, T X T, D X T; 3. D7C + y
ganan.
32
Belawenetz-Makogonov. ¡El sacri­
ficio de diversión! l. . . . , A6A!; 2.
D2A, A5TI; 3. D X A3A, D X T + ; 4.
T2C, D X A4A. El alfil cae víctima
de la doble amenaza. Las negras ga­
naron rápidamente.
33
Dunkelblum-Euwe. El doble ata­
que está aquí astutamente disimula­
do. l . . . . , C X PAI; 2. A >< C, A >< A + ;
3 . R X A , D2T + ! , y ganaron.
Diagramas 37-42, pá1ina 73
37
Keres-LOwenfisch. Es imp ortante
separar al rey enemigo del peón libre.
l. T4R!, TlT. También las negras
debieron hacer lo mi sm o : l. , . . .
T7CD; 2. P4 C, T7D I ; 3. R3R, Tl D I ;
4. R2R, T3D ; 5. P5C, T3C; 6. T4C,
R4R; 7. R3R, R4D ; 8. TIC, R4A;
9. R4R, T3R+ . Las blancas no pue·
7 • . . . , R3D; 8. T2TD!, T2A; 9. T6T + ,
R2D: 10. T6C. Las negras abando­
naron.
30
Capablanca - Eliskases. 1. P5A!
Crea el peón libre fuertemente cu­
bierto. l , P X P; 2. R4A, T3R; 3
• . . . •
R X P, T3C; 4. P6R!, T5C, 5. R5R,
T5R + ; 6. R6D. ¡Se ha montado la
colaboración del rey con el peón! 6.
. . . , T X PD; 7. T3R. Las negras aban­
donaron.
34
Petrosian-Simagin. l. DST + , R2C;
2. A >< P+ !, D X A; 3 . DST + I, R X D;
4. C X T + . La temida horquilla del
caballo.
35
Stahlberg-samisch. l. D6C + , RIT
no da ningún resultado, pero des­
pués de l. D5T + I, D:3TB; 2. D6C + I,
D >< D gana la horquilla de peón 3 .
P >< D + y P X T.
36
Las blancas abandonaron en la par­
tida Marco-Popiel. Después de l • . . . ,
ASC! la doble amenaza era inesqui­
vable.
den ganar. Es interesante que el peón
doblado traiga la salvación.
2. P4C, TlCD7 Aún no era dema­
siado tarde para jugar 2 . . . , TI D ; 3 .
.
R 3 R , T8D.
3. R3R, TlD; 4. P5C, TlCD; .5.
T4C, R4R; 6. P6C, R4D; 7. P7C,
R 4A; 8. TIC, TlR + ; 9. R3D, TlD+ ;
10. R 3A, TlCD + ; U. T2C I, R4D; 12.
143
T4C! Jugado a zugzwang. 12• . . . ,
R4A; 13. R3C, R4D; 14. T5C + ,
R5R; 15. R4Tl, R6A; 16. T4C, T X P;
17. T X T, R X P; 18. R3C. ¡En el
momento oportuno! 18 . . . . , R6A; 19.
R3A, P5C; 20. R2D, P6C; 21. R lR,
R7C; 22. T7CR. Las negras aban·
donaron.
38
Gipslis-Tal. Las negras tienen ven­
taja de posición: el rey separado, la
torre en la séptima fila, el :peón libre
en la columna torre. Pero la victoria
la consiguen únicamente gracias a
una ingeniosidad táctica. l , P6TI;
• . . .
2. R lC, P5R; 3 . P6T! La creación del
peón libre es la única posibilidad.
Más débil sería 3. P X P + , R5CI To­
das las piezas negras tienen un altí­
simo grado de eficacia. 4. P6T, P6A;
5. P X P, P7A + ; 6. RlA, P7T; 7.
T3 C + , R5TI
3• , P6R; 4. P X P (más tenacidad
. . .
tendría 4. TIA, T X P ; 5. P X P, T X P ;
6. P6A, T2R), 4 • , T8C + ; 5. R2T,
. . .
P7R; 6. T3R, P X T; 7. P8C = D,
T8T + ! ¡He ahí la cuestión! El peón
debe coronar dando jaque. 8. R X T,
P8R = D + ; 9. R2T, D7A + ; 10.
R X P, D x P + ; 11. R2T, P7R; 12.
D8A +. Dar jaque con la dama aquí
no sirve de nada. 12. . . . , R5R; 13.
D8R + , R6D; 14. D5C + , R6R. Las
blancas abandonaron.
39
Kling y Horwitz. l. T2A. Las ne­
gras no pueden rechazar la doble
amenaza de la captura del alfil y del
Diagramas 43-48, página 97
43
Niedermann-Zuk. l. ASA! ¡Atrac­
ci.ón hacia sí! l . . . . , T X A; 2. TST + 1
( ¡ diversión ! ), R X T; 3. D X TlA + ,
TIC; 4 . D6A + 1 ! ¡El quid!, T2C; 5 .
D4T + , R I C ; 6. D8R + y ganan. En
caso de l . . . . , D8C + ; 2. R2T, D X P ;
3. A X T, D X A; 4. D6D + , D2A; 5.
T8T + l
144
mate. l. . . ., A8C; 2. T2CR!, A6R ;
3. T2R, A4A; 4. T8R + , A l A ; 5.
T8D. Las blancas ganan.
40
Elemental, pero hay que saberlo :
l. D7A + , R7C; 2. D6R, R7A; 3 .
D5A + , R7C ; 4 . D4R + , R7A; 5 .
D4A + , R7C ; 6 . D3R, R8A; 7.
D3A + , R8R; 8. R6A. Las negras ex­
plotan la pausa de respiro para acer­
car al rey. 8 • , R7D; 9. D5D + ,
. . .
R7A, 10. D4R + , R8D; 11. D3 D + ,
R8R; 12. R5C. El peón e n l a columna
de alfil (R6TD, D3CR, R8CR, P7AR)
es tablas. Tras l. D3 C + no se está
obligado a jugar l. . . . , R8A, sino l.
.. . . R8T, y después de 2. D x P sería
tablas por rey ahogado.
41
Una posición excepcional, de las
que, por lo demás, se producen mu­
cho en e! ajedrez. Las blancas ganan
con: l. R6C!, R7C; 2. R5T + , R8A;
3 . DlT + , R7C; 4. D2C + , R8C (4. ,. . .
R6C ; 5. D7C y Dl T); 5. R4T!,
P8T = D + ; 6. R3C! Con mate ines­
quivable.
42
Van Vliet. Las blancas ganan de
modo espléndido. l. D4C!, D4D; 2.
D4T + , R3C; 3. D3C + Il, D X D; 4.
P8C = D + y D X D. En caso de i . . . . ,
D8T, entonces 2. D3 T + , R3C; 3 .
D2C + , R2Al; 4 . D2TR + !I, D X D;
5. P8C = D + y D X D.
44
Behting-Romaschkevic. l. A5T!
¡Diversión! l. . . . , D X A; 2. T3 X C!
¡Ambos peones están atrapados en
una clavada! 2 , D3C; 3. T8R + ,
• . . .
R2A; 4. D X P + l Brillante y destruc­
tivo. Las negras abandonaron.
 45
Urseanu-Anastaziad. l. ASDII ¡La
cobertura en el momento crítico de
la separación! l. . .,
. T X A;
T X PAl Era importante conquistar
con tiempo la casilla 7A.
46
Flohr-Horowitz. Después de l.
A X PI queda de manifiesto que el
peón 6A estaba sobrecargado: no po­
día cumplir las dos funciones defen­
sivas: protección de las casillas S R
y se.
1• , P x A, 2. ese, RZC (o 2 . . . ,
. . .
TIA - IR ; 3. D x P + , RIA; 4.
C x A + ) ; 3. D X P + , R3A; 4. C 4R + ,.
Diagramas 49-S4, página 116
49
1, C2D + I. R8R ( 1 . . . . , R7R ; 2.
C4RI) ; 2. C3 A + , R7R; 3 . C2TI La
maniobra salvadora. Tablas. Habría
sido erróneo l. C3R + , R7R; 2. CSA,
R6A; 3. C4D + , RSCI ; 4. C2A, RSAI
50
El caballo con sus •cortos • saltos
tiene que luchar duramente contra el
alejado peón. Las blancas ganan.
l. P4T, C4e; 2. R6D (no 2. PST,
C6A; 3. P6T, CSD; 4. R3D, e4C + ;
S . R6A, C7T + y en la 6.• fila el ca­
ballo detiene al peón del borde), 2.
. . . , C6A (2 . . . . , C2A + ; 3. R7A o 2 .
. . . , CSR + ; 3. R6AI, y el rey no « per­
mite » simplemente al caballo acer­
carse al peón) ; 3. RSDI, C8R; 4. PST,
C6D (4. . . . , C7A ; S. RSAI); S. R4A,
C4R + ; 6. RSC, C2D; 7. P6T, C3A;
8. P7T, C4D; 9. R6AI, ese + ; 10.
R7e y ganan.
51
Las blancas ganan después de un
R2R; S . D4T + , P3 A; 6 . TDIADI, y
ganan.
47
2.
Eliskases-Holzl. l. TSDI ¡Una ju ­
gada gigantesca! Las negras abando­
naron.
48
Las blancas (Makogonov) jugaron :
l. T X CI, P X T; 2. P7A + . El cono­
cido sacrificio para abrir camino al
ataque por la diagonal. (Compáren­
se también las partidas Lasker-Capa­
blanca y Tal-Tolusch.) 2 •, T X P.
. . .
. 3. D X P, RlA; 4. D7C + I, R2R; S.
A4C + 1 ¡Era lo que faltaba! Las ne­
gras abandonaron.
juego realizado con toda precisión. l.
e4e, R4R (l. . . . , R2A; 2. CSD+ , R3D;
3. C 6 C , C4R ; 4. C4A + I); 2 . C3D + ,
R4D (2 . . . . , RSR; 3. CSA + o 2 . . . . ,
R4A; 3 . CSA, C4R; 4. R3C); 3.
e4A + , R3A; 4. e6C, R4D (4. . . . ,
R4A; 5. CSA, C4R; 6. RST, C3A; 7.
C6R + y CSDI); S. e8A, C4R; 6 .
R6e, e3A; 7 . C7D, R3D; 8 . CSRr.
ele; 9. R7T, R2A; 10. e4A, e3A+
(10. . .. , C7D; 11. C6C, CIC; 12.
CSD + ); 11. R8T, Cle; 12. C6C.
e3T; 13. eSD + y e4C o R7T. ¡Muy
instructivo 1
52
Pillsbury-Gunsberg. El peón libre
en SA no es tan peligroso, ya que
lo bloquea el caball o negro. Las blan­
cas se crean un nuevo objetivo de
ataque que desborda al adversario.
l. PSAI, P4C (l. . , PC X P ; 2. P X P,
. .
P x P; 3 . C4A); 2. C 4e, P4TD; 3 .
P6AI, R3D; 4. P X PRII, e x P; S.
e X e, R X e ; 6. P4RI, y las blancas
ganaron.
145
 53
l. PST, AlA; 2. RSD, A3T. Pero
después de 3. P6T, A3R es tablas.
3. PSC + Il, A X P; 4. R4R, AST; S.
R3A. El rey ha cerrado al alfi1 la
diagonal. Naturalmente, una excep­
ción. En caso de 3. R4R7 (en lugar
de 3. PSC + I), AlA; 4. RSD, A6T,
tablas por repetición de jugada.
Diagramas SS-60, página 127
55
Sutschakob-Jachnin. l. T X PDI,
D X T; l. T8A + , RlA; 3. C6R + ,
R3C; 4. D3R + , R4C; S . P4A + ,
R. X PC; 6 . DlD+ , T6A; 7 . DlC + ,
RST; 8 . T8TD mate.
56
Capablanca-Marshall. l. T3Ril Cu­
bre con tiempo la casilla 3A y gana
tiempo para atizar el ataque contra
el rey. l• , D X PA (l. . . , A x T;
. . . .
2. P X P, P X P ; 3. D x P + , RIA; 4.
C6D, TID-2D; S. A7C + ); l. T3R-3D,
D7R; 3 . C6D, T X C; 4. A X T, A8R;
.S. D8R + , RlC; 6. P6T + (R X P ; 7.
D x T y todo está cubierto).
57
Stoltz-N. N. l. CSDI, P X C; l.
CSR + , P X C; 3. D X A + , R3R; 4.
D4C + , RlA.; S. DSA+ , .RIR; 6.
D6R, D4A; 7. P4D, P X P; 8. T lR.
Las negras abandonaron.
Diagramas 6.L-66, págillll< 131
61
Centurini. Una de las tareas prin­
cipales en el final de juego es llevar
al peón a coronar. Pero precisamente
poco antes del objetivo final es cosa
que a menudo no se presenta tan fá­
cil: l. A4T, R4C; l. AlA, R3T; 3.
A5AI A6C. Era importante atraer al
146
Las blancas ganan porque consi­
guen forzar al adversario a avanzar
el peón caballo. Nada se obtiene con
l. R X PC ni con R X PT. Es imposi­
ble sacar al rey del rincón. Pero l.
R6A, R3T (l. . . . , RlT; 2. R6C); l.
A3R, R4T; 3. ASA, R3T; 4. A6CI,
PSC; S. P X P, P6T; 6. PSC mate.
58
A. Herbstman. Con el bloqueo se
consigue a veces cortarle al adversa­
rio caminos de importancia vital. l.
P6CI, P X P. Ahora está cerrada la
diagonal 5TR-8R. La tarea siguiente
es impedir PSC. l. A4Cil, A8D + ;
3 . RlR, A.SC; 4. AlD + , R7A; S.
A4AII (habría la amenaza P S A), S.
. . . , P X A y el peón dama corona.
59
A. Troitzky. l. P6AI, P X P; l.
R7C, AlD; R8A, AlR; 4. R7D, AlA;
S. A3R +, R7A; 6. R8R, AlC. Ahora
se muestran las consecuencias del
bloqueo realizado en la primera ju­
gada. El alfil será capturado. 7. R X P,
AlT; 8. R8C.
60
Spielmann-Trassel. l. D X PA + 1,
DlA ( 1 . . . . , P X D ; 2. T8T X T + ,
R2D ; 3. TIC-7C mate); l. T X PI
¡ Cortocircuito 1
alfil fuera del punto 2 T . 4. A7R,
R4C (había la amenaza ASD-7 A) ; .S.
A8D, R3A; 6. A4TII ¡Ganan el tiem­
po decisivo! 6. . . ., A5A; 7. AlA,
A4R; 8. A7T, A3D; 9. A8C, A5A;
10. AlT, AlT; 11. AlCI Este segun­
do sacrificio de diversión es decisivo.
Una de las más geniales miniaturas.
 62
Análisis de Averbach. l • , R5AI
. . .
Las debilitadas casillas negras « invi­
tan • directamente a esta irrupción.
2. R4D (2. RSD, R6C ; 3. R6R, P4A;
4. R6A, R7A ; S. A4A, R X P ; 6.
R X P, R x PT ; 7. P4A, R6C y ganan),
2. . . ., P4AI ¡ Zugzwang 1 3. R5D,
R6R; 4. R6R, R7A; 5. A4A, R X P;
6. R6A, R X PT; 7. R X P, R6C y
ganan.
63
Renter-Keres. l. R6C?, A X P; 2.
A X P, P.SCI; 3. P6A, R4RI ¡Centrali­
zación ! 4. P7A, A4A. Las blancas
abandonaron, porque el rey avanza
hasta 7CD. Lo correcto, como indica
Keres, era : l. RSC, R4R ; 2. P4C 1 ,
A X P ; 3 . R X P, A8R ; 4 . A2R y las
negras no pueden ganar.
64
Réti-Rubinstein. Ha surgido una
posición abierta: hay diagonales a
disposición del alfil. El caballo de
cortas patas queda además retrasado,
especialmente cuando las negras con­
siguen crear un peón libre alejado.
l . . , A3A; 2. R2R (2. P3A7 , P X P + ;
. .
Diagramas 67-72, página 137
67
H. Dahl hizo la combinación l.
P6R; A X P; 2. A4D, P3A; 3 . D4Cil
La clavada en cruz. Las negras aban­
donaron,
68
Meschgailis-Stoner. Las blancas se
liberan de la clavada de un modo in­
genioso: l. CSDI, D X A; 2. DST,
P3C; 3. C X PC, D2AD; 4. A X P,
A X A; S. D X A, D X C; 6. P5A!, D4T;
7. P4CDI Las negras abandonaron.
(1. . . . , P x C ; 2. D x P + , RIT; 3 .
C x P.)
3 . R X P, A7CI); 2. . . . , A4D!; 3.
P3T, P4CD; 4. C IA, P4T; 5. C2D,
P5TI; 6. C4R + (no había ninguna
salvación contra PSC), 6• . . . , A X C;
7. P X A, P5Cl; 8. R2D, P X P; 9.
R IA, P4C. Las blancas abandonaron.
65
Análisis de Botvinnik. Las blancas
están mejor : la posición está bloquea­
da, se presenta un adecuado campo
de trabajo para el caballo capaz de
saltar todos los obstáculos. l. R3A.
Reserva la casilla 4D para el caballo.
l. . .., A2C (l. . . . , A6D ; 2. C4D,
PC x P ; 3. P X P, P x.P; 4. C3C); 2.
P6A l , AlA! (para proteger la casilla
3R); 3. C4D, R2R; 4. R3CI No 4.
CSC a causa de RID; S. C7T, A3T;
6. PSC, AlA; 7. R4D, R2R ; 8.
C x.A + , RID y las blancas no pue-
den ganar. . ;
4. . . . , R ID; 5. R4T, R2R; 6. R5C
con la siguiente maniobra de victo­
ria: C2A, C3T, C4A, C x PC.
66
A. Troitzky. l. R3AI, R8T; 2. R2A,
R7T; 3. C3Al, R8T; 4. C4R, R7T;
5. C2D, R8T; 6. CIA, P7T; 7. C3C
mate. Lógico y compulsivo.
69
Los motivos de promoción de peo­
nes surgen también incluso con el
tablero lleno. Alekhine jugó: l. PSA!,
PC X P; 2. P6C, TIA; 3. D3A,
TIAR-IR; 4. A X A, P X A; 5. D X PI,
D X D; 6. T X D, T X T; 7. T X P:+ ,
T X T; 8. P X T, TIR; 9. P X C = D,
T X D; 10. A6RI De una exhibición
a ciegas del que fue en tiempos cam­
peón mundial.
70
Teichmann jugó: l. T X PI!, C X T;
l. D5C, C2A; 3. D8D + U ¡Fantástico!
147
l. . . . , C X D; 4. P6Tl seguido de 72
P7T + .
H. Mattison. l. R2D, CBA; 2.
T5C + , R7T; 3. T5T + , R6C; 4.
71 T5ARI, A3D; 5. T3A +., R7C,; 6.
T2Al, A5C + ; 7. R3R, A4A +; 8.
Walter-Nagy. l. . . . , T X PTR + 11; R2D, A X T. Tablas por rey ahogado.
En caso de 5. -. . . , R5T, entonces 6.
2. R X T, D3R + l; 3. D X D� Tablas T3Rl, A5A; 7. R lR, A X T . Tablas
por rey ahogado. por rey ahogado. ¡Brillante!

148
 COLECCION ESCAQUES

Finales de peones. - l . M a i ze l i s .
2 Fi nales de alfil y de caballo. - Y. Ave rbac h .
3 Teoría de finales de torre. - Li:iwe nfi s h y Smys l ov .
4 T e o r í a de aperturas, tomo 1: Abiertas. - V . N . Panov.
5 Teor í a de aperturas, tomo 11: Cerradas. - V . N. Panov.
6 Defensa india de rey. - P . C h e rta.
7 Táctica moderna en ajedrez, tomo l . - L. Pac h m a n .
8 Táctica moderna en ajedrez, tomo 1 1 . - L . Pach m a n .
9 Estrategia moderna en ajedrez. - Ludek Pach m a n .
1O L a trampa en la apertura. - B . W e i nste i n .
11 Aperturas abiertas. - L . Pac h m a n .
12 Aperturas semiabiertas. - L . Pac h m a n .
13 Gambito de dama. - L u d e k Pac h m a n .
14 Aperturas cerradas. - Ludek Pach m a n .
15 El arte d e l sacrificio en ajedrez. - R . S p i e l m a n n .
16 Cómo debe jugarse la apertura. - A . Sueti n .
17 Teoría d e los finales de partida. - Y . Ave r b a c h .
18 El arte de la defensa. - l l i a K a n .
19 Táctica del m e d i o juego. - l . Bonda rewsky.
20 La estructura de peones centrales. - B . Persits .
21 L a perfección en el ajedrez. - Fred R e i nfe l d .
22 E l gambito d e rey. - P a u l Keres.
23 Lecturas de ajedrez. - Yuri Ave rbac h .
24 2 0 0 celadas d e apertura. - E m i l G e l encze i .
25 Defensa sici l i ana. Variante Najdorf. - P . C h e rta.
26 Ajedrez de entrenamiento. - A . Kobl e n z .
27 J a q u e mate . - Kurt R i c hte r .
28 Combi naciones en el medio juego . - P . A . R o m anows ky .
29 La defensa Pire. - G . F r i d s hte i n .
30 E l sentido común e n ajedrez. - E . Lasker.
31 Ajedrez elemental . - V . N. Panov.
32 La defensa catalana. - N e u stadt.
33 El ataque y la defensa. - Hans M ü l l e r .
34 Defensa sicil iana. Variante Paulsen . - P . C h e rta .
35 La psicología en ajedrez. - Kro g i u s .
36 El arte d e l análisis. - P a u l Kere s .
37 Bobby Fischer. - P a b l o M o r á n .
38 Partidas decisivas. - L . Pach m a n .
39 2 0 0 partidas abiertas. - D . Bronste i n .
40 E l match del siglo: Fischer-Spassky. - L . Pachman.
41 A B C d e l a s aperturas. - V . N . Panov.
42 La batalla de las ideas en ajedrez. - A . Saidy.
43 Ataques al rey. - B . F . Baranov.
44 Capablanca. - V . N. Panov.
45 Los niños prodigios del ajedrez. - P . M o rá n .
46 Tablas. - L. V e rjovs ky .
47 Leyes fundamentales d e l ajedrez. - l . Kan .
48 Ajedrez y matemáticas . - Fabe l , Bonsdo rff y R i i h i maa.
49 El laboratorio del ajedrecista. - A. Sueti n .
50 Cómo piensan l o s grandes maestros. - P : S c h m i dt.
51 Defensa Siciliana. Variante del Dragón. - E . Gufe l d y E . Lazarev.
52 Psicología del jugador de ajedrez. - Reuben F i n e .
53 Los campeonatos d e l mundo. De Steinitz a Alekhine. - P . M o rán .
54 Los campeonatos del mundo. De Botvinnik a Fischer. G l i goric y
Wad e .
55 Viaje a l reino d e l ajedrez. - Averbach y Bei l i n .
56 Anatoli Karpov. - Ang e l M a rt í n .
57 Alekhine. - Kotov .
58 300 M i n iaturas. - R o izman .