SEMANA 22

“JUEGOS PARA CONVIVIR MEJJOR”

Actividad N° 6

Denominación de la actividad: Organizamos nuestro horario del día

Grado y sección: Segundo
Profesor (a):
Fecha:04/09/20
Medio : Televisión
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia y Criterios de evaluación Evidencias de
Desempeños precisados
capacidades aprendizaje

Enfoque transversal: Enfoque de derechos

Resuelve problemas - -Compara en forma - Resuelven problemas - Calcula cuántos
de cantidad. vivencial y concreta la de cantidad días o semanas
- Traduce masa de objetos calculando días y faltan para que
cantidades a usando unidades no semanas en llegue una fecha
expresiones convencionales, y situaciones dadas. que considera
numéricas. mide el tiempo usando - Utiliza el calendario importante. Para
unidades donde identifican ello, utiliza un
- Comunica su
convencionales (días, fechas. calendario donde
comprensión
horarios semanales). identifica la fecha
sobre los - Utilizan términos
actual y cuenta
números y las poco tiempo o mucho
los días hasta
operaciones. tiempo para señalar
dicha fecha.
- Usa estrategias el tiempo que falta.
Según su
y procedimientos resultado, emplea
de estimación y el término poco
cálculo. tiempo o mucho
- Argumenta tiempo para
afirmaciones señalar el tiempo
sobre las que falta.
relaciones
numéricas y las
operaciones.

ÁREA: MATEMÁTICA
 ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
 Prepara un calendario.  Calendario
 Prepara el video  Video
 Prepara la ficha  Ficha
 Preparo mis útiles escolares.  Útiles escolares

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 ¡Cumpliendo estas recomendaciones proteges tu salud y la de tu familia!

RECUERDA

Sigamos trabajando en forma conjunta.

INICIO
 Observa el video El tiempo: años, meses y días
https://www.youtube.com/watch?v=57MIP4w3n34

 Responde a preguntas: ¿Qué observaste en el video?

 El propósito de hoy es.

Organizar nuestro horario del día

DESARROLLO
 Recuerda que en el video nos hablaron de los meses del año.
¿Cuántos meses tiene el año?
Escríbelos:

 Observa el calendario
 Encierra en el calendario los meses del año con una cuerda.
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Muy bien recuerdas que viste en el video que cada mes tenia :

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 Lee la siguiente situación:

María tiene una que presentar una actividad de comunicación el lunes a las 10 de la
mañana, el jueves matemática a las 12 del día, el martes canto el miércoles a las 8
de la mañana, viernes educación física a las 9 de la mañana, el sábado va a
comunicarse con su abuelita a las 6 de la tarde, el domingo va ayudar a su mamá a
las 8 de la mañana; María nos pide que le ayudemos a organizar su tiempo

 Responde a las siguientes preguntas:

¿De qué nos habla la situación?_________________________________________

¿Qué tiene que hacer María?__________________________________________

¿Para qué lo organizara?______________________________________________

¿Qué crees que puede utilizar para organizar su tiempo María?

Meses o Días.

 Completa el cuadro y organiza su tiempo a María

Días

Horas
 Observa y responde las preguntas

¿En qué día estamos?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Sábado Domíngo

¿Qué día fue ayer? ¿Y mañana? ¿Y pasado mañana?

_________________ _________________ _________________
__ __ __
¿Qué día es ho? (día/mes/año)
_________/__________________/____________
Escribe la fecha de hoy.
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_______________
_______________________________________________________
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 Resuelve otras situaciones:
1. María tiene examen de Matemática el jueves. Si hoy es lunes, ¿Cuántos días tiene
para estudiar?

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Hoy Examen de
matemátic
a

Respuesta: tiene para estudiar ________ días.

2. El cumpleaños de María es en setiembre

- Si hoy es martes, pasado mañana será ___________________________
- Si hoy es sábado, hace tres días fue _____________________________
- Las Fiestas Patrias se celebran en __________________________
- Dos meses antes de Navidad es _________________________

NO OLVIDES la semana tiene 7 días: lunes, martes,

miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
El año tiene 12 meses: enero, febrero, marzo, abril, mayo,
junio, julio, agosto, setiembre, octubre, noviembre y
diciembre.
 Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
Me autoevaluó intentando

Indique los meses y días

Elabore el horario de María

Resolví otros problemas

CIERRE
 Pienso y respondo a las preguntas:

¿Qué aprendiste ¿Cómo lo

hoy? aprendiste?

¿Para qué te sirve?

Instrumento
Escala de valoración
Resuelve problemas de cantidad.
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
CRITERIOS

Resuelven problemas de Utiliza el calendario donde Utilizan términos poco

cantidad calculando días identifican fechas. tiempo o mucho tiempo para
y semanas en situaciones señalar el tiempo que falta.
dadas.

Nombres y apellidos
de los estudiantes

apoyo

apoyo
apoyo
Satisfactorio
Satisfactorio

Satisfactorio

En proceso
En proceso

En proceso
 Lo hizo

 Lo hizo

 Lo hizo
Necesita

Necesita
Necesita
1

Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

 FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee y responde las preguntas
¿Qué mes el que trae menos días? ____________________________
¿Cuántos días trae? __________________________________________
¿Cuántos días menos que mayo?
__________________________________________
¿Cuántos días tiene un año _____________ días?

2. ¿Cuántos días tiene cada uno de estos meses?

Enero: _________________ días
Marzo: _________________ dias
Mayor: _________________ dias
Y los tres juntos
_________ + ___________ + ___________ = ________ días

3. Observa y responde.

Responde a las preguntas:

¿Qué día de la semana es hoy? ____________________
¿Cuántas dos tiene noviembre? __________________
¿Qué día de las semana es el 25? ___________________
¿Cuántas semana tiene este mes? ________________________
¿Cuántos lunes hay este mes? ______________________________
¿Cuántos domingo tienes este mes? _____________________________