Facilitador: Ever de Jesús Hernández Aguas

Asesora: Esther Margarita Fuentes Julio

Asesorados de Petrona Fuentes y Carlos Fuentes: Docentes, directivos y administrativos de la Institución
Educativa Tercer Milenio, de Corozal (Sucre)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERCER MILENIO
Licencia de Funcionamiento o Reconocimiento Oficial

Departamento: Sucre Municipio: Corozal I.E. Tercer Milenio

Área y/o asignatura: Matemáticas – Álgebra.
Docente: María Camila Tuberquia Suarez E-mail: mariat@tercermilenio.edu.co
Estudiante:__________________________________________________
Grado: Octavo Periodo: 03
Tipo de guía: Argumentativa N° de guía: 03
Fecha de inicio: 25 de agosto de 2020 Fecha de entrega: 04 de septiembre de 2020.
Tema: Factorización de trinomios de la forma 𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄 y 𝐚𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄.
Imagen:
Facilitador: Ever de Jesús Hernández Aguas
Asesora: Esther Margarita Fuentes Julio
Asesorados de Petrona Fuentes y Carlos Fuentes: Docentes, directivos y administrativos de la Institución
Educativa Tercer Milenio, de Corozal (Sucre)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TERCER MILENIO
Licencia de Funcionamiento o Reconocimiento Oficial

Estándar:
 Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
Competencia disciplinar: Escucha con atención la explicación docente y participa en clases.
Lectora: Reconoce la importancia de factorizar un polinomio.
Escritora: Utiliza sus saberes para comprender o para resolver problemas escritos.
Palabras claves: Polinomios, factorización, trinomios, entre otras.

Pregunta generadora: ¿Cómo y en qué campo del mundo actual se puede aplicar los principios
enunciados anteriormente?

Situación de aprendizaje: En el mundo en que vivimos encontramos diversas situaciones de la vida

cotidiana, en donde se hace indispensable expresar un polinomio complejo como la multiplicación de
dos factores más simples, esto con la intención de que puede facilitar la solución de alguna situación
de la vida real. Te invito a adentrarte al mundo del conocimiento y gozar aprendiendo .

Actividad N° 1: Nivel declarativo

1. Con base a lo estudiado en clases, elige los términos p y q, de modo que las condiciones para
trinomios de la forma: 𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄
A. 𝑥 2 + 5𝑥 + 6
5 1 3 2 4

B. 𝑥 4 + 6𝑥 2 + 8
2 -7 4 2 -1

C. 𝑥 2 + 23𝑥 + 120
2 15 -6 8 -9

D. 𝑥 2 + 13𝑥 − 30
1 -5 15 -4 -2
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Asesora: Esther Margarita Fuentes Julio
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2. completa la tabla con los números p y q, que cumplan las condiciones dadas.
p q P+q P. q
5 6
3 - 40
-4 -21
-6 -40

Actividad 2: Nivel procedimental

• Resuelva los siguientes ejercicios teniendo en cuenta la teoría, formulas y ejercicios explicados
en clases:

1. Completa los espacios en blanco para que las siguientes igualdades sean ciertas (deja el
proceso por aparte):
A. 4x4 + 8x2 + 3 = (____ + 3) (____ + 1)
B. 2x4 + 5x2 + 3 = (2x2 + ____) (x2 + _____)
C. 3x6 – x3 – 2 = (x3 ___ 1) (3x3 ___ 2)
D. 8x8 – 10x4 + 3 = (____ - ____) (2x4 ___ 1)

2. Completa los trinomios para que las igualdades sean ciertas.

A. x2 + ___x - ___ = (x + 6) (x – 3)
B. m2 + ___m - ___ = (m + 9) (m – 8)
C. x4 - ____x2 - ____ = (x2 – 3) (x2 + 1)
D. y2 - ____y - ____ = (y – 24) (y + 3)

3. la siguiente figura muestra el área de un piso de madera de forma rectangular, ¿Cuáles son
las expresiones que representan la base y la altura de esa superficie?

A = x2 + 12x + 27
Facilitador: Ever de Jesús Hernández Aguas
Asesora: Esther Margarita Fuentes Julio
Asesorados de Petrona Fuentes y Carlos Fuentes: Docentes, directivos y administrativos de la Institución
Educativa Tercer Milenio, de Corozal (Sucre)
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Actividad 3: Nivel actitudinal

Este nivel será evaluado en clases, mediante las participaciones y socialización de la guía.
¡¡¡Éxitos!!!

Herramientas de andamiaje: Texto, imagen, ejemplos y diapositiva anexa al sitio web.

Criterios de evaluación:

Desempeño Superior: 9 – 10
Maneja autonomía al desarrollar las actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas,
y participa de manera positiva y productiva en las actividades relacionadas al tema en estudio.
Desempeño Alto: 7.5 - 8.9
En gran medida maneja autonomía al desarrollar las actividades curriculares que exceden las
exigencias esperadas, y participa de manera positiva y productiva en las actividades relacionadas al
tema en estudio
Desempeño Básico 6.0 -7.4
Algunas veces maneja autonomía al desarrollar las actividades curriculares que exceden las
exigencias esperadas, y participa de manera positiva y productiva en las actividades relacionadas al
tema en estudio.
Desempeño bajo 1.0--5.9
Se le dificulta manejar autonomía al desarrollar las actividades curriculares que exceden las exigencias
esperadas, y para participar de manera positiva y productiva en las actividades relacionadas al tema
en estudio

Recursos: Cuaderno, bolígrafo, lápiz, borrador, computador, impresora.

Bibliografía:
Applica matemáticas 8° (SM)
Nuevas matemáticas Álgebra de 8° (Santillana)
Cibergrafías:
https://www.youtube.com/watch?v=TZcUxb1gnDk&t=110s
https://www.youtube.com/watch?v=R3UoCe-r6aM
https://www.youtube.com/watch?v=gxzigePy5r8