Analyse internationale contemporaine

PLAN DE COURS
1. Renseignement du cours

Division académique École d´Études Commerciales

Nom du cours Analyse internationale contemporaine
Code du cours ADM - 0053
NRC
Niveau du cours Premier cycle
Cours obligatoire préalable «ADM 7490 Negocios y Culturas Globales»
Cours afférent Aucun
Crédits 3
Heures théoriques par semaine 3
Heures pratiques par semaine
Heures de travail personnel par 6
semaine
Nombre de semaines 16 semaines
Langue du cours : (Espagnol, Français et Anglais
Anglais, Allemand, Français,
etc.) Deuxième langue (Anglais,
Allemand, Français, etc.)
Méthode (salle de classe, Salle de classe virtuelle
virtuel, partiellement virtuel,
autres)
Nom du professeur
Coordonnées ________deusse@uninorte.edu.co
Heures d’attention aux étudiants Sur rendez-vous

2. Contenu du cours

Ce cours procure aux étudiants les principaux instruments d'analyse et les

connaissances essentielles à l'élaboration d'une réflexion organisée sur le
développement du système international contemporain. Les étudiants feront des
recherches sur la littérature spécialisée disponible sur nos principaux marchés
étrangers et examineront l´impact que les coulisses politiques, culturelles et
économiques exercent sur ces marchés.

3. Importance du cours

La capacité d'adaptation à un environnement d'affaires en constante évolution est

le principal objectif de la gestion stratégique. Un professionnel de relations
internationales doit être capable de diagnostiquer avec précision les
caractéristiques principales du marché cible et de mettre en place des stratégies
pour les gérer avec succès.

4. Compétences connexes

Compétences génériques:
- Capacité á communiquer en français, langue seconde.
- Capacité à travailler dans un environnement international.
- Apprécier et respecter la diversité et le multiculturalisme.
Analyse internationale contemporaine

Compétences Institutionnelles:
- Pensée systématique.
- Pensée critique.
Comme compétence spécifique dans ce domaine, l’étudiant devrait être capable de:
- Identifier et analyser le contexte socio-économique mondial contemporain.
- Différentier les types de gouvernements avec les modelés économiques
conséquents.

5. Objectif général du cours.

Le cours d´ analyse internationale contemporaine a pour objectif le développement

des capacités de recherche pour que les étudiants puissent avoir accès à
information économique, politique et culturelle sur les marchés cibles afin de
formuler des stratégies d’entrée à ces marchés.

Les étudiants apprendront des stratégies de recherche, de compréhension critique

de l’environnement du marché cible. Ils apprendront qu´il y a des défis et/ou des
opportunités quand on décide d´entrer dans un nouveau marché ou développer un
marché existant, et seront capables de participer à la conception et application de
stratégies d’affaires efficaces pour avoir du succès.

6. Résultats d'apprentissage

À la fin du cours, les étudiants doivent être capables de :

Dimension de la compétence Les résultats d’apprentissage

Connaissances
Capacités (l'application des concepts)
Attitudes (en tant qu´individu)
Comprendre les défis proposés par une
économie globale.
Comprendre le contexte politique,
économique, légal et culturel du marché
objectif.
Connaître la littérature pertinente et les
outils de recherche essentiels.
Avoir connaissance des cadres légaux
pertinents
Déterminer les défis et les opportunités
du marché cible.
Concevoir la stratégie de marché fondée
sur les attentes des consommateurs et
l'environnement du marché.
Avoir des compétences linguistiques et
culturelles.
- Développer une vision globale
- Avoir de la discipline
- Faire beaucoup de lecture quotidienne
- Rechercher la littérature pertinente
- Être ouvert et respectueux de l’opinion
des autres
- Parler en français
- Travailler en équipe
Analyse internationale contemporaine

7. Calendrier des séances

Thèmes des séances d'une

Séances de deux heures heure
#
Date Thèmes Travail personnel Présentation de groupe
Semaine
Les élèves mèneront la
discussion du sujet en
posant des questions, en
Présentations et
engageant et en faisant
2 au 8 règles de la classe.
1   participer le public. Préparez
août Des systèmes
une présentation PowerPoint
politiques.
avec des images, des
questions, des graphiques et
des vidéos.

Systèmes politiques et économiques

9 au 15 Des systèmes Auteur : Ralph Dilworth M.Ed.
2
août politiques Chapitre 1, pages 19 à 41
Chapitre 2, pages 82 à 105

Les élections américaines.

ANALYSE. Auteur : Arnaud
16 au 22
3 Journée feriée   Cornélis. Centre Permanent
août
pour la Citoyenneté et la
Participation.
Systèmes politiques et Coronavirus et l´impact sur
économiques l'économie mondiale. (Suivi
23 au 29 Des systémes Auteur : Ralph Dilworth de l'actualité). Un des
4
août économiques M.Ed. groupes de travail doit
Chapitre 6, pages 305 à présenter des nouvelles pour
320 discuter.
Atelier de nouvelles
30 août Éléments essentiels d'actualité. Un des groupes
5  
au 5 sept de l'état. de travail doit présenter des
nouvelles pour discuter.
Atelier de nouvelles
6 au 12 d'actualité. Un des groupes
6 Examen de mi-session
sept de travail doit présenter des
nouvelles pour discuter.
LES ORIGINES DU
CONFLIT ISRAELO –
PALESTINIEN
Instabilité au COMPRENDRE SON Le cataclysme palestinien:
13 au 19 Moyen-Orient: EPOQUE PAR les conséquences
7
sept Israël et le conflit L’HISTOIRE économiques du conflit
palestinien. Marie Jo Parbot, israélo-palestinien.
Association France
Palestine Solidarité
(AFPS)
Analyse internationale contemporaine

Thèmes de séances d'une

Séances de deux heures heure
#
Date Thèmes Travail personnel Présentation de groupe
Semaine
Les conséquences
L´Islam et économiques de la rupture
l'Occident: LE de l’accord nucléaire entre
DÉCLIN DU LE DÉCLIN DU MONDE l’Iran et les États-Unis.
MONDE MUSULMAN À PARTIR DU RAPPORT D’INFORMATION
20 au MUSULMAN À MOYEN ÂGE : UNE FAIT au nom de la
8
26 sept PARTIR DU REVUE DES commission des affaires
MOYEN ÂGE : EXPLICATIONS. Jacques européennes (1) sur
UNE REVUE Brasseul l’extraterritorialité des
DES sanctions américaines, Par
EXPLICATIONS M. Philippe
BONNECARRÈRE
*LA REVOLUTION *Iran-Etats-Unis : de 1979 à
ISLAMIQUE IRANIENNE 2019, quarante années
DE 1979. Chapour d’hostilités. Par Hala
Haghigat, Jean-Pierre Kodmani — 26 juin 2019
Digard, *Entretien avec Yann Richard
L´Islam et
Bernard Hourcade, Yann - La révolution iranienne de
l'Occident:
Richard, Fayard. 1979 : un bouleversement
Lectures: LA
27 sept *La révolution iranienne de régional majeur aux
9 REVOLUTION
au 3 oct 1979 : histoire, analyse et conséquences toujours
ISLAMIQUE
conséquences PAR actuelles Par Oriane Huchon,
IRANIENNE DE
CLÉMENT CHAPON · Yann Richard Publié le
1979
PUBLIÉ 20/03/2017 · MIS À 03/05/2017 • modifié le
JOUR 19/03/2020. 19/07/2017
https://www.laculturegeneral
e.com/revolution-iranienne/ |
La culture générale
      Lecture:  
Le Brexit : quelles
conséquences sur les
économies britannique et de L’Union européenne
4 au 10 l'Union européenne ? Pourquoi ? Comment ?
10 Le Brexit
oct - Publications - Bulletin de Article de la commission
l'OPEE - Eté 2019 - européenne
Date de mise en ligne : jeudi
4 juillet 2019
      (Document au Blackboard)  

11 au
11 Journée feriée Examen de mi-session
17 oct
 
      Lecture:  
Idéologie
International Business. Mc Développement économique en
politique et
    Graw Hill. Chapter 8. (Livre
investissement Amérique latine: les défis du
au blackboard)
direct étranger 21ème siècle.
18 au
12      
24 oct
         

         
Analyse internationale contemporaine

Thèmes de séances d'une

Séances de deux heures heure
#
Date Thèmes Travail personnel Présentation de groupe
Semaine
 
Les États-Unis
    et l´Amérique Lectures:
latine
L'Amérique latine dans Atelier de nouvelles
les d'actualité. Un des groupes
13 25 au 31 oct  
relations internationales de travail doit présenter des
depuis 1945 nouvelles pour discuter.
”Introduction.  
L’Amérique latine dans
      les relations
internationales” Olivier
Compagnon
Du terrorismed’Etat à un  
      modèle de lutte contre
l’impunité
Documents au  
     
Blackboard
         
La Chine, le nouveau géant
14 1 au 7 nov Journée feriée  
mondial.
         
         
         
      Lectures:  
LA SITUATION
La Russie et ECONOMIQUE DE LA
La Chine: du RUSSIE: POURQUOI Guerre commerciale entre
Communisme LA RUSSIE A-T-ELLE les États-Unis et la Chine et
15 8 au 14 nov
à l'Économie ECHOUÉ LA OU LA tensions diplomatiques.
de marché et à CHINE A REUSSI? (Suivi de l'actualité)
la démocratie. Lisez jusqu'à la page 22
du livre
         
         
         
Vous devez lire le livre
      Homo Deus de Yuval  
Noah Harari.
La date de l'examen
final sera celle prévue
    Examen final  
par l'école. Il sera
également en ligne.
         
         

8. Méthodologie et stratégies d'enseignement

Méthodologie Description
Participation active Le cours exige la participation active de l'enseignant et les
étudiants dans les séances de classe. Les stratégies
Analyse internationale contemporaine

comprennent la présentation des concepts et des cas par

Des exercices pratiques
Des discussions orales
Des activités virtuelles
l'enseignant et l'interaction active des étudiants.
En fonction de la nature des activités, celles-ci seront
complétés individuellement ou en groupes afin que les
étudiants puissent améliorer leur capacité de travailler en
équipe et bien justifier leur opinion devant ses camarades
de classe.
L'utilisation adéquate des concepts techniques sera toujours
améliorée
Tous les étudiants auront accès à la page web du cours. En
plus du matériel pédagogique, les étudiants auront accès au
panneau d´affichage virtuel tout au long du semestre. Celui-
ci sera le canal de communication officiel entre l'enseignant
et les élèves et le moyen pour envoyer toutes les devoirs
définis précédemment.

9. Modes d’évaluation, échéances et pourcentages

Modes d’évaluation Description Échéances Pourcentages

Examen de mi-session I: Examen virtuel Semaine No. 6 25%

Examen de mi- session II: Examen virtuel Semaine No. 11 25%
Examen de fin de session Examen virtuel 25%
: Défini par la
division
académique
Des devoirs et Des Tout au long du 25%
participation dans la salle présentations semestre
de classe. orales définies
précédemment