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Colegio Estanislao Zuleta IED IN-A-DZ-09

“Ciudadanos constructores de sueños” Versión

01-19-03

“APRENDE EN CASA” MATEMÁTICAS

CURSO DOCENTE MEDIO DE ENTREGA MEDIO DE CONTACTO

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PRIMERO: Guía de Evaluación III Periodo…

1. Resolución de problemas: Resuelve los siguientes problemas, planteando una ecuación,
inecuación o desigualdad, según corresponda.

a. Marcos sacó del galpón entre el lunes y el jueves 78, 72, 87 y 90 huevos,
respectivamente. ¿Cuántos huevos debe sacar el viernes para completar por lo menos
400?
b. Julio y Manuel juegan en el mismo equipo de fútbol. El sábado pasado Julio marcó 3
goles más que Manuel, pero entre ambos marcaron menos de 9 goles. ¿Cuántos goles
pudo haber marcado Manuel?

c. Mauricio Andrés interpretó el enunciado “cinco veces un número más dos es igual a
17” mediante la ecuación Por su parte, Adriana lo interpretó mediante
la expresión .

i. ¿Cuál de ellos hizo la interpretación correcta?

ii. ¿Cuál es la solución de la ecuación?

d. En una calle de la ciudad se permite manejar a 35 kilómetros por hora o menos. Usa la
variable s para representar la velocidad en kilómetros por hora. Luego, escribe una
inecuación que describa las velocidades permitidas. Finalmente, representa la solución
de la inecuación.

e. El perímetro de un lote triangular mide 72 metros. Un lado mide 16 metros y el otro mide
el doble que el primero. Encuentra la longitud del tercer lado
 2. Un camión pesa 875 kg. La diferencia entre el peso del camión vacío y el peso de la carga
que lleve no debe ser inferior a 415 kg. Si hay que cargar cuatro cajas iguales, ¿cuánto
puede pesar, como máximo, cada una de ellas para poder llevarlas en el camión

3. Razonamiento: Determina cuáles de las siguientes expresiones son ecuaciones, inecuaciones

o desigualdades y cuáles no. Justifica tu respuesta.

4. Comunicación
a. Relaciona las expresiones de la columna de la izquierda con sus correspondientes
interpretaciones en el lenguaje matemático de la columna de la derecha

b. Relaciona cada ecuación con su solución

c. Plantea una ecuación o una inecuación, según corresponda en cada caso, resuélvela
y dibuja su solución sobre una semirrecta numérica.

i. La diferencia entre un número y 8 es 10.

ii. El doble de un número es mayor que 18.
iii. Un número sumado a 4 es igual a 11.
iv. El producto de 9 con cierto número es al menos 18.
v. La diferencia entre un número y 12 es máximo 10.
vi. El cociente de un número y 8 es mínimo 2

#YoaprendoencasaconEZ
 SEGUNDO: vamos a evaluar…
En tu cuaderno realiza el siguiente cuadro y asigna un valor a cada uno de los ítems evaluados

Autoevaluación (Estudiante)

CRITERIO PLANIFICACIÓN DOMINIO COMUNICACIÓN TOTAL

CONCEPTUAL
Puntaje

Para asignar un valor a cada criterio evaluado ten en cuenta la siguiente matriz (la matriz NO deben
hacerla en el cuaderno):

CRITERIO 1 2 3 4 5
Hice una
Hice una planificación
planificación ordenada de
No realicé una Hice una Hice una
ordenada de estudio siguiendo
planificación planificación planificación
Planificación ordenada para poco ordenada ordenada para
estudio siguiendo las
las recomendaciones
estudiar para estudiar estudiar
recomendaciones y buscando
de la guía información
adicional
Se me dificultó Hago mención Hago uso de
usar los de algunos Hago mención Hago uso de todos conceptos e
conceptos conceptos de los los conceptos información
Dominio presentados en presentados en conceptos para presentados para adicional
Conceptual la guía para el la guía para el el desarrollo de el desarrollo de las presentada para el
desarrollo de las desarrollo de las las actividades actividades desarrollo de las
actividades actividades propuestas propuestas actividades
propuestas propuestas propuestas
Se me facilitó hacer
Se me dificultó Realicé las Hice una buena
Hice un buen las actividades
hacer las actividades, presentación de
desarrollo de las porque lo hice con
actividades pero mi las actividades,
Comunicación porque no presentación pero la
actividades con claridad, fluidez,
claridad, fluidez y seguridad y buen
hablo con fue un poco información no
seguridad dominio de los
nadie desordenada fue tan clara
temas
En tu cuaderno realiza el siguiente cuadro y asigna un valor a cada uno de los ítems evaluados

Coevaluación (Familia)

CRITERIO APOYO EN EL PERTINENCIA DEL APRENDIZAJE TOTAL

APRENDIZAJE MATERIAL FAMILIAR
Puntaje

Para asignar un valor a cada criterio evaluado ten en cuenta la siguiente matriz (la matriz NO deben
hacerla en el cuaderno):

CRITERIO 1 2 3 4 5

#YoaprendoencasaconEZ
 Apoyé a mi Apoyé Apoyé y
Se me dificulta el Le exigí a mi hija(o) hija(o) de manera diariamente o en participé
Apoyo en apoyo y el cumplimiento de intermitente en la la medida de mis diariamente o en
acompañamiento sus realización de las posibilidades a mi la medida de mis
el de mi hija(o) en la responsabilidades actividades hijo, pero no me posibilidades a
aprendizaje realización de las sin tener en cuenta llevando un involucre en el mi hijo en la
actividades mi apoyo. seguimiento desarrollo de las realización de las
ocasional actividades actividades
El material
El material es presentado por el
El material es El material
Pertinencia pertinente, pero se
pertinente. Sin docente es
presentado por
del material El material embargo, puede pertinente en su
dificulta su el docente es
ser más claro en lenguaje, pero
realizado presentado no se realización por falta
su lenguaje y en puede mejorar
claro en el
por el pudo desarrollar de acceso a lenguaje y en las
los en el
herramientas actividades a
docente tecnológicas.
planteamientos planteamiento
desarrollar.
de las actividades de las
actividades
Las actividades Las actividades
Las actividades
Se nos dificulta nos ayudaron nos motivaron
nos fortalecieron
como familia el Las actividades nos como familia a como familia a
como familia al
acceso a las ayudaron como utilizar nuevas utilizar nuevas
utilizar nuevas
Aprendizaje herramientas familia a utilizar herramientas herramientas
herramientas
Familiar tecnológicas, nuevas tecnológicas, tecnológicas,
tecnológicas
aspecto que influyó herramientas pero nos falta pero percibimos
para construir
en la construcción tecnológicas. más un menor
conocimiento y
de conocimiento capacitación y aprendizaje de
ser autónomos.
recursos. contenidos.

#YoaprendoencasaconEZ