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Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
 ESPAÑOL
A. E. Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.
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¡Hola! Soy Mariana y como TÚ acabo de entrar a 2°. Las vacaciones de verano las
pasé muy bien, fui con mis papás y hermanos a una hermosa playa de México;
me sentí muy triste por la gran cantidad de basura que hay, así que me puse a
investigar cómo afecta la contaminación a las personas y animales, para
también aprender
cómo ayudar.

Lee la información que encontró Mariana.

Playas sucias
La basura de los mares y océanos es producida por el ser humano. Ya sea
de manera accidental o con intención, la responsabilidad es
completamente nuestra.
La contaminación en las playas es grave ya que además de afectarnos a
nosotros, muchas especies marinas están siendo empujadas a la
extinción.
Otra causa de la contaminación de las playas mexicanas es el drenaje que vierte sus aguas negras
directamente al mar.
Nadar en aguas insalubres implica poner en riesgo la salud, pues puede provocar irritación en la piel,
infecciones en oídos, ojos y aparato respiratorio, malestar esto- macal y hasta diarrea por infecciones
gastrointestinales.
Cada uno de nosotros debe cooperar para hacer la diferencia. Cuando visites el mar, ten mucho cuidado
con la basura que generas y evita dejarla sobre la arena o el agua, también puedes ayudar recogiendo
los desechos que encuentres en el camino para dejar el espacio más limpio.
www.greenpeace.org/mexico/es/Campanas/Oceanos-y-costas/Que-amenaza-a-nuestros-oceanos/Turismo
-depredador/Playas-sucias/Texto adaptado con fines didácticos MEAD

Encierra la respuesta correcta.

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
Cuento Leyenda Texto informativo
2. ¿Cuál es el problema que se plantea?
Contaminación Contaminación Contaminación
del aire de las playas por ruido
3. ¿Cuáles son los principales contaminantes de las playas?
Basura y aguas negras Humo de fábricas y autos Ruido excesivo

4. ¿En dónde puedes buscar más información sobre el tema?

Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
www.mtpchihuahua.mx
 3
Localiza en el texto “Playas sucias” las palabras subrayadas y busca su
significado en el diccionario.
Palabras Significado

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Identifiquen la información específica dentro de los textos informativos para elaborar un cartel.

Recorta las frases y pégalas para completar los carteles. Coloréalos.

¡E L P L A N E TA E S T Á E N
BUSCO HABITANTES TUS MANO S!
QUE:

Reciclen
¿Cómo puedes ayudarlo? No
Me
destruyan cuiden
 4
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Reconozcan la posibilidad de formar palabras a través del uso del prefijo in y reflexionen sobre la ortografía de palabras que
incluyen mp y mb.

Recorta de la parte inferior de la hoja los recuadros y pégalos para formar nuevas
palabras. Por medio de una línea, ÚNELAS con su significado.
audible
1. Tiene un error o defecto.

correcto 2. Hace las cosas más tarde de lo debido.

3. Que no se escucha.
permeable

4. No tiene la capacidad para hacer alguna cosa.

capaz
5. No permite el paso del agua u otro líquido.
paciente
6. Persona a quien no le gusta esperar.

puntual

Completa cada oración con una de las palabras que formaste.

1. Mariana es , siempre llega tarde a clases.

2. José Luis es de tomar algo que no le pertenece.

3. Mamá me compró un para que no se moje mi ropa.

4. ¡No seas ! Llegaremos pronto.

5. Hay sonidos que son para los seres humanos.

im in im in im in
 5
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Recuerden el orden alfabético, consoliden su conocimiento alfabético y reflexionen sobre la ortografía.

Colorea las letras del alfabeto y escribe en el recuadro su MINÚSCULA.

Escribe el nombre de los ÚTILES escolares dentro de la mochila en orden alfabético.

Borrador

Lápiz

Pluma

Cuaderno

Ábaco

Tijeras

Sacapuntas

Resistol
 6
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Aprendan a usar la mayúscula en la escritura de nombres propios.

Completa cada frase y dibuja a quién se refiere.

Yo me llamo:

Mi maestra (o) se llama:

Mi mejor amiga (o) es:

Escribe el nombre de tres niños y tres niñas de tu grupo.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen sobre 7
la necesidad de ponerlos por escrito.
Recorta de la parte inferior de la hoja las reglas para el uso de la biblioteca, y pégalas en
la imagen que corresponda.

Completa los datos en la credencial de lector, recórtala y pégala en cartón o cartulina.

Evita introducir Coloca los

alimentos y bebidas. libros en su lugar.
Guarda silencio.

Mantén la biblioteca limpia y

ordenada. Devuelve los libros puntualmente.
 8
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Consoliden su conocimiento alfabético a través de la identificación de palabras con escrituras muy semejantes.

Encierra la palabra que corresponde a la imagen.

Moro Martillo Pata

Toro Tornillo Plata

Cabello Papel Oveja

Caballo Pastel Abeja

Completa el crucigrama apoyándote en los dibujos.

2 3

5 7

8
 PROPÓSITO: Reflexiona sobre la escritura, contenido y tipo de lenguaje que suelen tener los instructivos y la forma en que deben interpretarse y
seguirse.
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Recorta y pega SEGÚN corresponda.
Kazoo

• Un tubo de cartón de servilletas para cocina.

• Un cuadrado de papel celofán (10 X 10 cm). 1. Decorar el tubo a su gusto.
• Una liga. 2. Hacer un agujero en el tubo, a unos 6
• Plumones o papel para decorar. centímetros de uno de los extremos.
3. Poner el trozo de celofán en el extremo
del tubo más próximo al agujero que
acaba de hacer y sujetar con la liga.
4. Hablar o cantar (no soplar) por el extremo
del tubo que ha quedado libre.

Elabora un instructivo.

Materiales
Instrucciones
•
1.
•
2.

• 3.

4.
•
5.

Instrucciones Materiales Título

 1tos0 textos.
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Participen en la lectura y reelaboración de coplas y rimas infantiles y reconozcan algunas características esenciales de es

Lee en voz alta las rondas infantiles y la copla, encierra las palabras que riman.
Los pollitos
La mona Jacinta
Los pollitos dicen,
pío, pío, pío, cuando La mona Jacinta
tienen hambre, se ha puesto una cinta.
cuando tienen frío. Se peina, se peina y
quiere ser reina.
La gallina busca el Levántate, Filomena Más la pobre mona, no
maíz y el trigo, les y hazme el café sabroso; tiene corona.
da su comida échale a la cafetera agua
y les presta abrigo. fresquita de pozo Un loro bandido le
vende un vestido,
Bajo sus dos alas un manto de plumas y un
acurrucaditos, hasta el collar de espuma.
otro día, duermen los
pollitos.
Ilumina con el mismo color las palabras que riman. Usa para cada rima
un color distinto.
Flor
Periquito Manzana Color

Grillo Semana Zorrillo Solecito

Favor Poquito Mañana Cuchillo

Utiliza algunas de las palabras que coloreaste para completar las coplas.
Sol, ,
Caliéntame un .
Hoy por la A las tres de la mañana,
y toda la .
empecé a escuchar un

Ayer pasé por tu casa , andaba muy ocupado,

y me tiraste una , afilando su .
la próxima vez que pase,
¡Sin maceta por !
 11
A. E. Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y características.

Observa los anuncios y contesta.

PANADERÍA
El trigal

Alberca ¡El dulce sabor del hogar!

Olímpica de la
UACJ

1. ¿Qué observas en cada anuncio?

2. ¿Cuál anuncio ofrece un producto?

3. ¿Cuál de los dos llama más tu atención?

4. ¿Por qué?
Completa los anuncios.

Cuidadora de gatos
(Nombre del producto)
¿Vas a salir de la ,
y no tienes quien cuide a tu ?

¡Mi casa es su casa!

Comunícate al tel.

(Frase persuasiva)

(Lugar de venta)
 12
A. E. Recomienda materiales de lectura de su preferencia.

Observa las portadas de los cuentos y contesta.

1. Escribe el nombre de los cuentos que ya conoces.

2. ¿Cuál no conoces y te gustaría leer?

3. ¿De qué crees que trata?

Elige el cuento que más te gusta para que lo recomiendes a tus compañeros.

Escribe las razones por las cuales lo

Dibuja el cuento que elegiste para recomiendas.
compartir.
 MATEMÁTICAS 13
A. E. Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

Ordena del uno al tres las siguientes imágenes de lo que dura menos tiempo a
lo que dura más tiempo.

Observa el siguiente calendario y realiza lo que se te pide.

Encierra con color verde el mes en el que estamos.

Encierra todos los días que caen en lunes del mes de octubre. Encierra con
color rojo el mes en que cumples años.
¿Cuántos meses hay entre septiembre y diciembre?
 A. E. Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que

100. 14
Escribe dentro de las manzanas la respuesta correcta de las sumas y restas.

22 33 =
55 25 =

24 32
75
= 68 =
Escribe el doble de las cantidades en el círculo vacío de cada una de las mariposas.

25 40 35

Une con líneas de colores cada NÚMERO con la cantidad exacta para llegar a
100. Fijate en el ejemplo.
45 15 75 40
85 90 60 35

55 10 25 65 60

100
 15
CONTENIDO. Utilizar regularidades para localizar números en el tablero de 100.

Completa la tabla, escribiendo los NÚMEROS que faltan.

1 3 5 7 9

11 13 15 17 19

21 23 25 27 29

31 33 35 37 39

41 43 45 47 49

51 53 55 57 59

61 63 65 67 69

71 73 75 77 79

81 83 85 87 89

91 93 95 97 99
¿Cómo hiciste para llenar la tabla?

Coméntalo con tus compañeros.

 16
A. E. Recolecta, registra y lee datos en tablas

Escribe el sabor de tu helado favorito.

Pregunta a tus compañeros qué helado les gusta más y regístralo en la siguiente
tabla.

Cantidad de alum-
Sabor Registro nos

Chocolate

Vainilla

Fresa

Limón

Contesta las siguientes preguntas tomando en cuenta las respuestas de tus

compañeros.
a. ¿Qué sabor de helado gusta más a tus
compañeros?

b. ¿Qué sabor de helado gusta menos a tus

compañeros?

c. ¿Para qué sirve registrar los sabores en una tabla

como la anterior?
 17
A. E. Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10. CONTENIDO. Resolver problemas que implican sumas
de sumando iguales, con apoyo de material gráfico.

Ayuda a las ranas a llegar a la ÚLTIMA piedra escribiendo los NÚMEROS que
faltan.

2
8

3
12

¿Alguna vez has visto a una rana?

¿Cómo hiciste para saber qué NÚMEROS iban

en las piedras?
 18
CONTENIDO. Resuelve problemas que implican calcular la cantidad total de elementos, en arreglos rectangulares.

Colorea el siguiente rompecabezas.

¿Cómo le hiciste para saber?

A. E. Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
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Recorta y pega las figuras sobre la descripción que le corresponde a
cada una.

Tengo 5 lados iguales. Tengo dos lados

rectos y dos lados
curvos.

Tengo un lado recto y un lado curvo

Tengo 3 lados
desiguales.
 20
A. E. Estima, compara y ordena longitudes y distancias.

Responde las siguientes preguntas con ayuda de los perritos.

3
1

4
¿Qué NÚMERO tiene el perrito que se
encuentra más cerca del hueso?

¿Qué NÚMERO tiene el perrito que se

encuentra más lejos del hueso?

Recorta las reglas que se encuentran al final de la hoja y mide la distancia que hay
entre cada perrito y el hueso. Luego registra el NÚMERO de reglas que utilizaste para
medir cada distancia.
 21
A. E. Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

Arma el cuerpo geométrico que en la parte del final de la hoja aparece y

contesta las siguientes preguntas.

¿Cuántos vértices
¿Cuántas caras tiene?
tiene?

¿Qué forma tienen sus

caras?
 CONOCIMIENTO DE MEDIO
A. E. Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
22
Crecemos y cambiamos
Observa los dibujos y marca con una los cambios que distingas de un niño
a otro.
Cara

Estatura

Cabello

diente

Observa tu cara en un espejo y anota los cambios que has tenido.

Ahora que estoy en segundo grado, mi

estatura es DIBÚJATE aquí
y mi cara es , el
cabello ha y
ahora mis dientes son
.

Recorta las tarjetas y pega los perritos en tu cuaderno del más grande al más pequeño.
 23
¿Cómo cambiamos con el tiempo?
Colorea, ordena y escribe los NÚMEROS del 1 al 4 SEGÚN las etapas del ci- clo de
vida de los seres vivos.
 A. E. Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

Cuidemos nuestro cuerpo

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Recorta de la parte inferior de la hoja las palabras. Pégalas en el
enunciado que corresponda.
DESPÚES encuéntralas en la sopa de letras.
1. Para crecer sano y fuerte debo comer y .
2. Acción que se realiza diario para mantener limpio el cuerpo: .
3. Para mantenerme activo y saludable debo practicar .
4. Me lavo los después de cada comida.
5. Es importante 8 horas diarias para que mi cuerpo descanse.
6. Que me lleven con el doctor cuando me siento enfermo, es tener el derecho a la .
7. Las ayudan a prevenir enfermedades.
8. En ella se anotan las vacunas que te han aplicado desde que naciste .
9. Evito tener enfermedades lavando mis frecuentemente.
10. Me pongo limpia todos los días.

b m q g t d i e n t e st y f u
a l b y p e ñ a w t gy z b r d
ñ j n j i r a q ñ e s c f c u v
a a m m a n o k ru v g h b t n
r s c l t z s oo n h j pp a a d
s w f ñ b x d m j a aa k e s o
e l r f m y h k s sq l l i m r
c a r t i l l d rñ n ñ t o r m
d o t j d b j w p o r t e u t i
c p a w s v k s q o o zd p g r
h ñ d a p s a g e
q h d e f s w
i a c a r ñ srsm d
u n a s t a s
g f s e ñ m e l u d
k s q n w j r d q b
v e r d u r a a d m

frutas cartilla salud manos ropa verduras deporte

dormir vacunas bañarse dientes

 25
A. E. Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

¿Cómo son las cosas a mi alrededor?

Relaciona con una línea con la imagen que corresponde.

Escribe dos acciones que haces para cuidar algunos de tus sentidos.
 26
PROPÓSITO. Reconoce los órganos de los sentidos de la vista y el tacto, así como su relevancia para tener información del ambiente y acciones para su cuidado.

Puedo ver…
Recorta y pega dentro de los círculos 4 imágenes en las que uses el sentido de la vista.

Colorea los dibujos donde usas el sentido del tacto.

 27
Cuido mi vista y mi tacto
Lee las frases que se encuentran en la parte inferior, recórtalas y pégalas en el sentido
que protegen.

Vista Tacto

No observar de manera directa el Evitar usar anillos y pulseras

Sol. demasiado ajustados.
Tener cuidado con la electricidad y
el fuego No exponerse mucho tiempo al Sol.

Leer y escribir en lugares No tocarse los ojos con las manos

iluminados. sucias.

Asearse con agua y con jabón Evitar tener contacto con líquidos
para evitar infecciones. peligrosos.

Acudir con un especialista una vez

Ver la televisión a distancia al año, para realizar un examen de
moderada tus ojos.
 28
A. E. Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y como ha cambiado con el paso del tiempo.

Historias de familia
Observa las imágenes de tradiciones y costumbres, colorea las que celebran en tu familia.

Escribe qué tradición o costumbre te gusta más que celebren en tu familia y descri- be cómo
participas.
 Una costumbre muy familiar 29
Colorea, recorta y pega en el esquema los dibujos que correspondan.

Celebramos en…

Nos reunimos con…

Mi mamá prepara rica…

¿Cómo celebra mi familia la

Independencia?

Hacemos una…

¡Fiesta!
A. E. Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.
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¿Qué observamos durante el día y la noche?

Contesta lo siguiente:
¿Cómo sabes que es de día?

¿Cómo sabes que es de noche?

¿Qué hay en el cielo cuando es de día?

¿Y de noche?

Escribe el nombre del astro que observas en cada imagen.

Relaciona con una línea las actividades SEGÚN el momento del día en que se realizan.

jugar
cenar mañana
hacer tarea
desayunar ver
televisión tarde
bañarse
lavarse los dientes
dormir
noche
 31
A. E. Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.

Colorea, recorta y pega las imágenes en un cartoncillo y juega al memorama.

Estos son mis derechos

Tengo derecho a la
Tengo derecho a un Tengo derecho a una Tengo derecho a
salud y recibir
nombre y una alimentación disfrutar de los
atención médica
gratuita. nacionalidad. adecuada. juegos.
SALUD NOMBRE ALIMENTACION JUGAR

Tengo derecho a una Tengo derecho a la

Tengo derecho a Tengo derecho a la
vivienda digna. comprensión y el igualdad, sin
recibir edu-
amor por parte de distinción de raza,
VIVIENDA cación de cali- dad y
mis padres y la credo o
gratuita. nacionalidad.
sociedad.
EDUCACION AMOR IGUALDAD