PSICOMOTRICIDAD

UNIDAD 1

Psicomotricidad: Concepto – Reseña Histórica de la Psicomotricidad - Diferencia “terapia-educación

psicomotriz” – Objetivos de los tratamientos psicomotriz y fisiokinésico.

UNIDAD 2

Movimiento: Función motriz. Acto Motor Voluntario. Movimiento Automático. Movimiento Reflejo.
Tono y desarrollo muscular. Equilibrio. M.R.P.N.
Percepción: su importancia en la reeducación psicomotriz, sensación, percepción figura – fondo –
esquema corporal. Estructuración Témporoespacial: relaciones temporales y espaciales.
Coordinación Estática. Coordinación Dinámica, general y óculomanual
Lateralidad y sordera

UNIDAD 3

Musicoterapia: Concepto. Historia y desarrollo. Indicaciones. Contraindicaciones

Vivencia Corporal: Concepto. Indicaciones

UNIDAD 4

Modalidades Prácticas de organización y desarrollo de las sesiones: Materiales específicos

Pelota: Manejo. Características. Clasificación de acuerdo a la patología. Ejercicios
Aro: Manejo. Características. Ejercicios
Bastón: Manejo. Características. Cuidados especiales. Ejercicios
Soga: Manejo. Características. Ejercicios
Rolos - Balón de Bobath – Planos Inclinados - Colchonetas – Escaleras – Barras – Paralelas – Banco –
Sueco – Tabla de Equilibrio - Elementos varios complementarios
Espacio Físico – Duración de la sesión – reeducación individual o agrupada – Elección y dosificación
de los ejercicios - Desarrollo de la sesión – Planificación.

UNIDAD 5

Elementos del balance Psicomotor: Concepto

1. datos generales y evolutivos de:
2. prueba de habilidad manual
3. control de la postura y equilibrio estático
4. equilibrio dinámico
5. coordinaciones
6. sincinesias
7. lateralidad
8. tono y relajación
9. escritura – grafismo: frase espontánea – grafismo
10. estructuración témporoespacial: especialización – ritmo – orientación – imitación de gestos sin
significado
UNIDAD 6

Neurodesarrollo: Datos evolutivos de la Vida Intrauterina – Desarrollo neuropsicomotor en la etapa

posnatal hasta los cinco años – maduración de reflejos arcaicos – Tono postural – postura –
Locomoción – Coordinación general – Presión y manipulación – Desarrollo de la inteligencia:
Conocimiento témporoespacial – Maduración y adquisición del lenguaje – Características
socioemocionales y cognitivas.

UNIDAD 7

Trastornos Psicomotores:
Del esquema corporal y la estructuración temporoespacial
Retrasos de maduración
Disarmonías tónicomotoras
Ley de la Psicomotricidad

UNIDAD 8

Aplicación de los conceptos Básicos: Rehabilitación Psicomotriz

1. Esquema corporal: percepción global del cuerpo, de su unidad y de su posición en el espacio
2. Diversas posiciones del cuerpo: de pie, sentado, acostado, intermedias, ejercicios
3. Diversos Desplazamientos del cuerpo: marcha, carrera, cuadriplejía y arrastre, salto y equilibrio,
ejercicios.
4. Primeras relaciones espaciales: Toma de conciencia del espacio gestual (posiciones segmentarias:
de pie, posiciones horizontales de los brazos, posiciones segmentarias de brazos y antebrazos,
posiciones de las piernas, variación de los apoyos) – Conocimiento Corporal (inventario del cuerpo,
contacto manual, actos personales del sujeto) – Intervención del eje corporal (contacto manual,
acción personal del sujeto) – sentido de las actitudes segmentarias, ejemplos, test y pruebas
evaluatorias.

UNIDAD 9

Aplicación de los conceptos básicos Coordinación dinámica global y equilibrio:

1. perfeccionamiento de los automatismos: marcha y carrera, cuadrupedia y arratre, salto
2. Equilibrio: dinámico espontáneo, en el suelo, elevado, ejercicios ejecutados con los ojos cerrados
3. Juegos y ejercicios de habilidad con distintos elementos: saltar en la cuerda, test y pruebas
evaluativas

UNIDAD 10

Aplicación de los Conceptos Básicos: Disociación de los movimientos:

− Coordinación dinámica de los miembros superiores: movimientos continuos (balanceo -rotación),
movimientos funcionales (posición segmentarias)
− Coordinación dinámica de los movimientos superiores e inferiores: serie de movimientos y marcha
− Coordinación dinámica y postural: serie de movimientos
− Movilización de los otros segmentos y del conjunto del cuerpo - Test de pruebas evaluatorias
UNIDAD 11

Aplicación de los Conceptos Básicos: Adaptación al tiempo (ritmo)

− Progresión: trabajo preparatorio, ritmos mas complejos (combinando varias modalidades)
− Intervención del ritmo: trabajo de miembros superiores, trabajo de los miembros inferiores, trabajo
de los miembros superiores e inferiores, descubrimiento de compañero.

UNIDAD 12

Aplicación de los Conceptos Básicos: Estructuración Espacial:

− Ejercicios de orientación: espacio inmediato, trayectos complejos
− Transposición sobre otro: conservar sus propias referencias, interpretar los gestos y
desplazamientos del otro, guiar y analizar los desplazamientos del otro, mantener medidas objetivas
− Trabajo en la mesa: ejercicios de papel – lápiz, mosaicos, la expresión corporal y la danza en los
discapacitados
− Test y pruebas evaluatorias

UNIDAD 13

Relajación y reeducación psicomotriz:

En que consiste – finalidad - psicomotricidad: relajación y respiración – métodos

UNIDAD 14

Recreación: Concepto – Objetivos - Consideraciones generales - Actividades generales - Adaptación

a las distintas patologías – Propuestas individuales – propuestas grupales con y sin elementos

UNIDAD 15

Patologías IMOC: lesión cerebral - Ataxia Cerebelosa - conceptos - etiologías - clasificación clínica
– principios terapéuticos – confección de ficha neurokinésica
Principios generales de Vojta, Doman Dellacatto, Bobath, Kabat
Aplicación de la Psicomotricidad a las patologías con IMOC (Esquema corporal, relajación, reacciones
de equilibrio y postura)

UNIDAD 16

Trastornos por Déficit Atencional con Hiperactividad (H.D.A.H)

Definición. Síntomas principales: Falta Atención, Hiperactividad, Impulsividad. Tratamiento

UNIDAD 17

Retraso Mental: Caracteristicas. Niveles de Capacidad Adaptativa

Síndrome de Down: Definición – Causas - Diagnóstico - Características Físicas Generales -
Desarrollo Psicomotor – desarrollo congnitivo - Desarrollo Socioafectivo – Tratamiento Psicomotor
UNIDAD 18

Trastornos Sensoriales; Ceguera: Características Generales - Patologías mas comunes. Repercusiones

en el desarrollo psicoafectivo en el niño ciego e incidencia al grupo familiar. Pautas de abordaje
kinésico
Sordera: Características Generales – repercusiones sobre el habla y el lenguaje - Repercusiones en el
desarrollo psicoafectivo del niño – Incidencia sobre el grupo familiar – tratamiento educativo y
reeducación – Reeducación Psicomotriz

UNIDAD 19

Estimulación temprana: consideraciones generales – psicogénesis – papel de la afectividad – Diálogo

tónico
De la reeducación a la educación – Actividad Motriz voluntaria – evaluación – objetivos
Niños con necesidades especiales: Síndrome de Down, con déficit sensorial, con déficit motor.
El juego

UNIDAD 20

Foniatría: Producción del lenguaje y el habla - mecanismos del habla - mecanismos de deglución –
trastornos del habla y el lenguaje – diagnóstico temprano – alteraciones, afasia, apraxia del habla,
disartría
Trastornos de la voz: Disfonía, causas – Evaluación de la voz – Dislalia, ecolalia
Dislexia – disgrafía – disortografía – discalulia

UNIDAD 21

Geriatría: Normalidades del geronte – generalidades – psicomotricidad del geronte

Patologías mas comunes:
ACV: Concepto – etiología – clínica – tratamiento psicomotor
Parkinson: Concepto – etiología – clínica – tratamiento psicomotor
Amputados: concepto - etiología – preparación del muñón – tratamiento psicomotor: Ejercicios de
coordinación de los miembros restantes. Readaptación a la marcha, al equilibrio y al esfuerzo

BIBLIOGRAFIA

• Autocoutuier-Derrault-empenit – PRACTICA PSIMOTRIZ – REEDUCACION

Y TECNICA
• Joel Defontaine – MANUAL DE REEDUCACION PSICOMOTRIZ
• J. Richard y L. Rubio – TERAPIA PSICOMOTRIZ – MASON
• Franco Boscaini – PSICOMOTRICIDAD E INTEGRACION ESCOLAR –
Editrice
• Lapierre - Acouturier – SIMBOLOGIA DEL MOVIMIENTO
• J. C. Coste – LAS 50 PALABRAS CLAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD –
Edit. Médica y Técnica
• Huguette Bucher – TRASTORNOS PSICOMOTORES DEL NIÑO – Toray –
Masson
• Ana Cerutti y Otras – LA PRACTICA PSICOMOTRIZ EN LA EDUCACION
(del camino recorrido... al camino por andar...) Prensa Médica Latinoamericana
• Jean le Boulch – LA EDUCACION POR EL MOVIMIENTO – Paidos
• Picq - Vayer – EDUCACION PSICOMOTRIZ Y RETRASO MENTAL – Edit.
Científico médica
• Costallat - PSICOMOTRICIDAD III – EDUCACION GESTUAL – Losada
• Ortega – Blázquez – LA ACTIVIDAD MOTRIZ – (ene le niño de 6 a 8 años) –
Cincel
• Kupernik – DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA 1RA. INFANCIA – Paidea
• Lapierre – Acouturier – LOS CONTRASTES – Edit. Científica Médica
• Coriat – MADURACION PSICOMOTRIZ EN EL 1ER. AÑO DE VIDA – Edit
Hemisur
• Stambat – TONO Y PSICOMOTRICIDAD – Edit. Pablo del Río
• E. Y G. Guilmain – EVOLUCION PSICOMOTRIZ DESDE EL NACIMIENTO
HASTA LOS 12 AÑOS – (escalas y pruebas psicomotrices) – Edit. Médica y Técnica
• Cuveres – Bovone – CRECER JUGANDO CON EL CUERPO – Edit. Estrada
• André y Anne Lapierre – EL ADULTO FRENTE AL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS –
Edit. Científica Médica
• B. Bobath – HEMIPLEJIA DEL ADULTO – Edit. Panamericana
• B. Bobath y Otros – DESARROLLO MOTOR EN DISTINTOS TIPOS DE
PARALISIS CEREBRAL – Edit. Panamericana
• B. Bobath – ACTIVIDAD POSTURAL REFLEJA ANORMAL CAUSADA
POR LESIONES CEREBRALES – Edit. Panamericana
• Levitt – TRATAMIENTO DE LA PARALISIS CEREBRAL Y EL RETRASO
MOTOR