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TERMODINÁMICA 212065
Semestre 2018-16 04

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO No. 3

PRESENTADO POR

Edwin Vargas Medina

Código: 1.064.109.944

PRESENTADO A

Tutor

Jhanna Patrick Brieva

GRUPO

Grupo: 212065_21

FECHA DE ENTREGA

12 de Noviembre de 2018

Trabajo Colaborativo Unidad 3

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PARA EL 28 DE NOVIEMBRE DEBE ENTREGAR EL LAB VIRTUAL PRÁCTICA 3

Y HACER UN CUESTIONARIO (FASE 6) DE 15 PREGUNTAS

Etapa 1

Estudiante % de participación (0-100%)

(indicar nombre del estudiante)

Edwin Vargas Medina 100%

(indicar nombre del estudiante)

(indicar nombre del estudiante)

(indicar nombre del estudiante)

Indicar con referencias APA de dónde se basó para responder las preguntas.
Debe hacer un resumen o reflexión de su autoría. Si copia información textual
de internet o de alguna fuente puede ser considerado FRAUDE

1. ¿Cuál es la diferencia entre calor sensible y calor latente?

Para responder a la pregunta primero será necesario hacer una diferencia

entre calor y temperatura, el primero es una trasferencia de energía que se da
gracias a una diferencia de temperatura, siendo a su vez esta una medida de la
intensidad del calor. Pero en los procesos térmicos no siempre hay una
variación de temperatura, es por esto que se definen dos tipos de calor: Calor
sensible y calor latente.

El calor sensible hace referencia al calor que permite que el objeto o sustancia
en cuestión cambie de temperatura, pero no su estado. Mientras que el calor
latente se utiliza para referirse al calor de procesos térmicos en los que la
temperatura no varía, pero que permite que el objeto cambie de estado.

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El calor sensible es el calor que provoca un cambio de temperatura, pero sin

cambiar el estado, el calor latente es el que provoca un cambio de estado pero
no de temperatura.

2. ¿Qué entiende por entropía? ¿Por qué es importante su estudio para

el caso de turbinas, compresores, bombas, etc?

La entropía puede ser la magnitud física termodinámica que permite medir la

parte no utilizable de la energía contenida en un sistema. Esto quiere decir que
dicha parte de la energía no puede usarse para producir un trabajo.

Se entiende por entropía también a la medida del desorden de un sistema. En

este sentido, está asociada a un grado de homogeneidad.

La entropía sirve para determinar eficiencias de turbinas, bombas,

compresores y encontrar las eficiencias máximas, sirve para determinar
direccionalidad de procesos, es un indicativo de cuán irreversible es un
proceso. (Zuleta, 2011)

La entropía es uno de los conceptos más “escurridizos” en la física debido a su

sutileza, y siempre se trata de definir como “desorden” lo cual no logra
acercarnos a un entendimiento completo de dicho concepto. Una definición
más apropiada de este concepto sería: La entropía es una propiedad que me
permite contar el número de estados posibles de un sistema (todos sus
posibles estados termodinámicos) es decir, es una medida de cómo están
repartidas en un sistema las cantidades conservativas como la masa, el
momento (el lineal y el angular), y la energía.

Este concepto es fundamental para el estudio de máquinas como turbinas,

compresores, bombas y demás ya que esta au vez podría definirse como la
magnitud que representa la energía que no puede utilizarse para producir
trabajo, es decir me permite poder caracterizar la eficiencia de la máquina.

3. En qué consiste la segunda ley de la termodinámica. Explique un

ejemplo donde se evidencie su aplicación.

La segunda ley de la termodinámica o segundo principio de la termodinámica

expresa, de una forma concisa, que "la cantidad de entropía de cualquier
sistema aislado termodinámicamente tiende a incrementarse con el tiempo,
hasta alcanzar un valor máximo". Pero sensiblemente, cuando una parte de un

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sistema cerrado interactúa con otra parte, la energía tiende a dividirse por
igual, hasta que el sistema alcance un equilibrio térmico. (Cengel, 2009).

La segunda ley de la termodinámica nace del estudio del estudio del fenómeno
que consiste en la transformación de calor a trabajo y la cual. El enunciado de
Kelvin –Plack de este principio dice: No es posible un proceso cuyo único
resultado sea la adsorción de calor de una fuente y la conversión de este calor
en trabajo. Es decir, que es imposible transformar todo el calor en trabajo,
siempre habrá pérdidas.

Para el estudio de máquinas térmicas la segunda ley de la termodinámica es

esencial, de manera que se describirá el funcionamiento de una máquina de
vapor para poner en evidencia dicho principio.

En una máquina de vapor una cierta cantidad de líquido se hace hervir en un

horno (foco caliente); el vapor resultante mueve una turbina, enfriándose
parcialmente. El vapor enfriado pasa a un condensador, donde es enfriado a la
temperatura ambiente, liberando calor y volviendo a ser líquido. Una bomba
(movida por la turbina) toma ese líquido y vuelve a llevarlo al horno,
manteniendo en marcha el sistema.

Tenemos cuatro términos energéticos en este proceso:

El calor | | proporcionado por el foco caliente.

El calor | | cedido al foco frío

El trabajo | | realizado por la turbina

El trabajo necesario para hacer funcionar la máquina térmica.

4. Describa el ciclo de una maquina térmica de Carnot y el refrigerador

de Carnot. Escribir las ecuaciones correspondientes .

Maquina térmica de Carnot.

Una máquina térmica es un dispositivo que trabaja de forma cíclica o de forma

continua para producir trabajo mientras se le da y cede calor, aprovechando
las expansiones de un gas que sufre transformaciones de presión, volumen y
temperatura en el interior de dicha máquina.

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El ciclo de Carnot consta de cuatro etapas: dos procesos isotermos (a

temperatura constante) y dos adiabáticos (aislados térmicamente). Las
aplicaciones del Primer principio de la termodinámica están escritos acorde con
el Criterio de signos termodinámico. (Cengel, 2009)

Un motor que funciona según un ciclo de Carnot es llamado motor de Carnot.

Este motor funciona de un modo particularmente sencillo entre dos fuentes.
Todo el calor que se absorbe lo es a una temperatura alta constante, o sea, la
de la fuente caliente. Asimismo, todo el calor cedido lo es a una temperatura
más baja constante, la de la fuente fría. Los procesos que unen las isotermas
de alta y baja temperatura son reversibles y adiabáticos. Dado que todos estos
procesos son reversibles, el ciclo de Carnot es un ciclo reversible. Así, la
expresión “motor de Carnot” significa “un motor reversible que funciona entre
dos fuentes”.

Un motor de Carnot que absorbe el calor de una fuente caliente a y cede

el calor a una temperatura tiene un rendimiento igual a:

Dado que entre las dos mismas superficies isoentròpicas :

Entonces

Para que el rendimiento de un motor de Carnot sea del 100 por 100, debe
anularse. Puesto que la naturaleza no nos proporciona una fuente en el cero
absoluto, un motor con rendimiento del 100 por 100 es una imposibilidad
práctica.

Refrigerador de Carnot

Al ser un ciclo reversible, podemos invertir cada uno de los procesos y

convertir la máquina de Carnot en un refrigerador.

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Este refrigerador extrae una cierta cantidad de calor | | del foco frío, que
está a una temperatura requiriendo para ello una cierta cantidad de trabajo
| | , arrojando una cantidad de calor | | en el foco caliente que está a
una temperatura . Este tiene un rendimiento :

5. ¿Qué es un proceso reversible?

Es un proceso que sufre una máquina de tal manera que va a retornar a su

forma original manteniendo sus mismas características térmicas sin la
necesidad de “ayuda” exterior, es decir vuelve a su estado original por sí
misma. Este tipo de máquina es un objeto ideal ya que no existe una
máquina de tal naturaleza, pero nos sirve como objeto de estudio.

Un proceso reversible es aquel en que se puede hacer que el sistema vuelva a

su estado original, sin variación neta del sistema ni del medio exterior. Cuando
un proceso es reversible el cambio de entropía es 0.

6. Haga un esquema del ciclo de Rankine y Bryton y descríbalos.

Ciclo de Rankine

El ciclo de Rankine es un ciclo termodinámico que tiene como propósito la

conversión de calor en trabajo. Opera con vapor, y es el utilizado en las
centrales termoeléctricas. Consiste en calentar agua en una caldera hasta
evaporarla y elevar la presión del vapor, que se hace incidir sobre los álabes de
una turbina, donde pierde presión produciendo energía cinética. Prosigue el
ciclo hacia un condensador donde el fluido se licúa, para posteriormente
introducirlo en una bomba que de nuevo aumentará la presión, y ser de nuevo
introducido en la caldera.

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Imagen.1 diagrama P-V del ciclo de Rankine

La representación en diagrama p-V de ciclos en los que el fluido se vaporiza,

presentan una diferencia con respecto a los ciclos de gas, ya que aparece una
campana, llamada de cambio de fase.

*A la izquierda corresponde al estado líquido, en el que prácticamente no hay

modificaciones de volumen, cuando se aumenta su temperatura o su presión.
Por ello las isotermas son prácticamente verticales.

*A la derecha corresponde al estado vapor, aquí el fluido se comporta como un

gas, y por ello las isotermas son muy parecidas a las de los gases ideales.

*Dentro de la campana, el fluido se está evaporando, y las isotermas son

horizontales. Esto es así porqué dada una presión, el calor que se le aporta al
fluido no se emplea en elevar la temperatura, sino en su evaporación.

El rendimiento ideal de este ciclo tiene es el mismo que el ciclo de Carnot,

aunque no alcanza valores tan elevados.

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Ciclo de Rankine

Es el ciclo ideal para las centrales eléctricas de vapor. El ciclo Rankine ideal no
incluye ninguna irreversibilidad interna y está compuesto de los siguientes
cuatro procesos:

En el proceso 1-2 se aumenta la presión del líquido sin pérdidas de calor

mediante un compresor o bomba, al que se aporta un pequeño trabajo.

- El proceso 2-3 es una transmisión de calor hacia el fluido de trabajo a

presión constante en la caldera. Con este calor se evapora todo el líquido y se
calienta el vapor hasta la temperatura máxima.

- La expansión del proceso 3-4 se realiza de forma adiabática. El vapor

realiza un trabajo en la turbina desde la presión de la caldera hasta un valor
bajo de presión al cual se transfiere el vapor al condensador.

- El proceso 4-1 consiste en refrigerar el vapor de trabajo a presión constante

en el condensador hasta el estado de líquido, para iniciar de nuevo el ciclo.
(Cengel, 2009)

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CICLO BRAYTON

El ciclo Brayton describe el comportamiento ideal de un motor de turbina de

gas, como los utilizados en las aeronaves. El ciclo Brayton describe el
comportamiento ideal de un motor de turbina de gas, como los utilizados en
las aeronaves.

Imagen.1 diagrama P-V del ciclo de Bryton

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Las etapas de este ciclo son:

Admisión

El aire frío y a presión atmosférica entra por la boca de la turbina.

Compresor

El aire es comprimido y dirigido hacia la cámara de combustión mediante un

compresor (movido por la turbina). Puesto que esta fase es muy rápida, se
modela mediante una compresión adiabática A→B.

Cámara de combustión.

En la cámara, el aire es calentado por la combustión del queroseno. Puesto que

la cámara está abierta el aire puede expandirse, por lo que el calentamiento se
modela como un proceso isóbaro B→C.

Turbina

El aire caliente pasa por la turbina, a la cual mueve. En este paso el aire se
expande y se enfría rápidamente, lo que se describe mediante una expansión
adiabática C →D.

Escape.

Por último, el aire enfriado (pero a una temperatura mayor que la inicial) sale
al exterior. Técnicamente, este es un ciclo abierto ya que el aire que escapa no
es el mismo que entra por la boca de la turbina, pero dado que sí entra en la
misma cantidad y a la misma presión, se hace la aproximación de suponer una
recirculación. En este modelo el aire de salida simplemente cede calor al
ambiente y vuelve a entrar por la boca ya frío. En el diagrama PV esto
corresponde a un enfriamiento a presión constante D→A.

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Etapa 2

1. Determine el calor estándar a 25°C para la reacción siguiente (cada estudiante escoge solo una
y lo especifica en el foro)

Estudiante 1 edwin 2B5H9(l) +12O2(g)  5B2O3(s) + 9H2O(l)

vargas

Entalpias de formación consultarlas en

http://www.quimitube.com/wp-content/uploads/2013/04/Tabla-
entalpias-estandar-formacion-compuestos-organicos-e-
inorganicos.pdf

2. Cada estudiante elige un ejercicio y lo soluciona con respecto a maquinas

térmicas

Nombre del estudiante: Edwin Vargas

b. Una maquina térmica opera entre una temperatura de 870 K y 200K con
un QL de 450 kJ/s y tiene una eficiencia real del 58%, determine el trabajo
neto W, QH y la eficiencia asumiendo un ciclo de Carnot y compara ambas
eficiencias. ¿Es posible que exista esta máquina térmica?

Solución

3. Cada estudiante elige un ejercicio y lo soluciona con respecto a ejercicios de

segunda ley de la termodinámica

Nombre del estudiante que desarrolla: Edwin Vargas

a. Nitrogeno a 500 °C y un volumen de 5 m3 pasa por un proceso de

expansión donde su volumen se triplica, sabiendo que el proceso se
llevo a cabo de forma isoentrópica, determinar la nueva temperatura
del gas en Kelvin

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Solución:

Ejercicios grupales

Estudiante % de participación (0-100%)

Edwin Vargas

El grupo desarrollará los ejercicios 4 y 5 correspondiente a la temática de

primera ley aplicada a sistemas abiertos

4. Se comprime aire en un compresor isentrópico, de 103 Kpa y 21°C a 1379

Kpa. Determine la temperatura de salida y el trabajo consumido por este
compresor por unidad de masa del aire.

5. La figura muestra un sistema de potencia de aire operando en flujo estable

compuesto de un compresor, un intercambiador de calor y una turbina en
serie. El aire entra al compresor que opera con eficiencia isentrópica es de
80 %. Luego se calienta a presión constante en el intercambiador de calor y
finalmente se expande en la turbina que opera con eficiencia de 90%
isentrópica. Los datos de todas las corrientes están en la figura.

Realizar el balance del compresor, calentador y la turbina

Calcular el W (potencia) del compresor, el calor Q del calentador y el
trabajo W de la turbina

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Etapa 3 (Actividad individual) nota: no es necesario hacerlo en Excel, tomar

pantallazo del resultado de la integral empleando
http://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator

1. Se comprime Aire de un estado inicial, hasta otro final de 1100 kPa y 100
°C. Determine el cambio de entropía del aire durante este proceso de
compresión usando a) los calores específicos promedio.y b) tomando el
calor especifico como función de la temperatura
a. Estudinate 1 estado inicial de 800 kPa y 20 °C
b. Estudinate 2 estado inicial de 800 kPa y 25 °C
c. Estudinate 3 estado inicial de 800 kPa y 30 °C
d. Estudinate 4 estado inicial de 800 kPa y 35 °C
e. Estudinate 5 estado inicial de 800 kPa y 40 °C

Tenga en cuenta la siguiente información:

(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

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(Extraido de Cengel, Termodinámica 7ma edición, Mc Graw Hill)

Para realizar el numeral b, el estudiante debe realizar la integral del Cp como

función de T. Para ello debe ir al siguiente link
http://es.symbolab.com/solver/definite-integral-calculator ingresar los límites
de la integral y reportar el valor

Para gases ideales

Práctica 3 de laboratorio Virtual (Grupal)

Debe entregar la práctica 3 del laboratorio virtual que encuentra en el entorno

de aprendizaje práctico. Emplear el foro de la fase 7 -práctica 3 para realizar
sus aportes. Fecha de entrega el 28 de Noviembre de 2018

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el
desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.

http://www.bidi.uam.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=62:citar-recursos-electronicos-normas-
apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf

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Para el desarrollo y la evaluación del trabajo colaborativo se tiene en cuenta lo

establecido en el Artículo 19 de la Resolución 6808 del 19 de agosto de
2014 "Por el cual se emiten los referentes y lineamientos para el desarrollo del
trabajo colaborativo y el acompañamiento docente y se dictan otras
disposiciones", donde se establece:

Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo. “Para aquellos

estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad,
el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho” … “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos
estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los
compañeros afecte su calificación final.”

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