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Anual TALLER VI
MT-22

Matemática
Ejercicios PSU

1. La distancia entre el punto A(– 2, 2) y el punto B(1, m) es 5. Si m es un número positivo, entonces

la distancia entre el punto A y el punto C(1, m – 1) es

A) 6 – 2�5 D) 3�2
B) �5 E) 4�6
C) 4

2. Sean los puntos A(– 1, 3) y B(4, – 7). Si el punto P divide interiormente al segmento AB de manera
AP 3
que = , ¿cuáles son las coordenadas del punto P?
PB 2

A) (1, – 1) D) (2, – 2)

B) (2, – 3) E) (3, – 4)

C) ( 3
2 )
,–2
TALCANMTGEA07006V1

Cpech 1
 Matemática

3. Sea el segmento AB definido por los puntos A(2p, – p) y B p,

afirmar que
p
2 ( )
, con p ≠ 0. Siempre es correcto

I) el punto medio de AB es ( 3p – p
,
2 2 ).

�13
II) la longitud de AB es p.
2

3
III) la pendiente de AB es .
2

Es(son) verdadera(s)

A) solo I. D) solo I y III.

B) solo II. E) solo II y III.
C) solo III.

4. Sean los puntos P(2a, 3a), Q(– a, – 3a) y R(2a, – a), con a > 0. El área del triángulo PQR es

A) 6a2 D) 12a2
B) 8a2 E) 18a2
C) 9a2

5. Sean los puntos A(1, 2), B(3, 4) y C(1, 7). Si AC es una diagonal del paralelógramo ABCD,
entonces las coordenadas del punto D son

A) (– 1, 5) D) (– 1, 4)
B) (– 2, 4) E) (3, 5)
C) (3, 9)

6. Un triángulo ABC está formado por los vértices A(– 3, 3), B(– 1, 1) y C(1, 3). La longitud de la
transversal de gravedad del triángulo que cae sobre el lado AB es

A) �3 D) �10
B) 2 E) 2�3
C) 2�2

2
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 TALLER

7. Sean los puntos P(3, – 1), Q(3, – 3) y R(– 1, – 3). ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
verdadera(s)?

I) RQ ⊥ PQ
II) PQ es paralelo al eje de las ordenadas.
III) RP < RQ

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

→ → → → → →
8. Sean los vectores a = (2, 3k), b = (– 5, 2) y c = (– 1, 4). Si a + m · b = c , con m y k números
reales, entonces el valor numérico de k es

14
A) – 1 D)
15
3 18
B) E)
5 19
2
C)
3

→ →
9. En la figura se muestran los vectores p y m . Es correcto afirmar que

→ → y
I) p =–2·m
→ →
II) m – p = (1, – 6) 4
→ →
III) 3 · m + p = (– 9, 6)
→
Es(son) verdadera(s) p

A) solo I.
B) solo II. –1
C) solo I y III. x
D) solo II y III. –2
→
E) ninguna de ellas. m
–2

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10. Un punto P en el espacio cumple con que su cota es tres unidades mayor que la ordenada y la
abscisa es la mitad de la cota. El punto P podría ser

A) (– 1, 1, – 2) D) (– 1, 1, 2)
B) (– 2, 2, – 1) E) (1, – 1, 2)
C) (2, – 2, 1)

11. Sean los puntos A(1, 1, 0), B(2, 1, 0), C(2, 1, 1) y D(2, 2, 1) en el espacio. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) AB ≅ CD
II) El segmento CD es paralelo al plano XY.
III) El segmento CB es perpendicular al plano XY.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

12. En la figura se muestra un paralelepípedo recto con tres de sus aristas en los ejes coordenados. Si
A y B son los puntos medios de dos de las aristas y el vértice P tiene coordenadas (4, – 6, – 10),
entonces las coordenadas del punto A son
z
A) (4, 0, – 5)
B) (0, – 3, – 10)
C) (4, – 3, 0)
D) (2, – 6, – 5)
E) (0, – 6, – 5) y

B
A

x
P

4
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(
13. Sean los puntos P – a,
–a
3 )
, a y Q(– a, a, a). Si PQ es una de las aristas de un cubo, entonces

el área total de dicho cubo es

16 2
A) a D) 8a2
9
8 2
B) a E) 32a2
3
32 2
C) a
3

14. En la figura, las coordenadas de los vértices del triángulo ABC son A(2, 0, 0), B(0, 2, 0) y C(0, 0, 5).
La altura del triángulo ABC que cae sobre el lado AB mide z

A) 2�6 C
B) 5
C) 3�3
D) �29
E) �31 y
B
A
x

15. En la recta cuya ecuación es 4x + 2y = 10, el valor de la pendiente es

A) – 4 D) 6
B) –2 E) ninguno de los valores anteriores.
C) 4

16. Una recta tiene pendiente – 4 y pasa por el punto (– 3, – 2). ¿Cuál es el coeficiente de posición
de dicha recta?

A) – 14 D) 10
B) – 12 E) 14
C) – 10

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17. La ecuación de la recta que pasa por los puntos (– 1, 0) y (3, – 12) es

A) y = – 6x – 6 D) y = – 3x + 1
B) y = – 6x + 1 E) ninguna de las ecuaciones anteriores.
C) y = – 3x – 3

18. Una recta L pasa por el punto (– 6, 5) y su pendiente es dos unidades menor que su coeficiente
de posición. La pendiente de la recta L es

– 11
A) D) 1
2
–4 7
B) E)
3 5
–3
C)
5

19. La ecuación de una recta es 3x – y + 3k = 8. Si esta pasa por el origen, entonces el valor de k es

–8 8
A) D)
3 3
–3
B) E) 5
8

3
C)
8

20. El gráfico que mejor representa a la recta de ecuación 3x + 4y = 5 es

A) y B) y C) y

5 5
4
4

x x –3
3 3 x

D) y E) y
5 5
4 4
–3
4 x
x 5
3

6
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21. Según la figura, la intersección de la recta L con el eje X es el punto

A) ( – 13
2
,0 ) y

L
B) (– 2, 0) 3

C) ( –3
2
,0 )
1
D) (– 3, 0)
x
E) ( –5
2
,0 ) –1 2

22. En la recta L de la figura, ¿cuál es el valor numérico de p?

3 y
A) L
5
5
B) 1

5 2
C)
4 1
4
D) x
3
–1 p 2
11
E)
4

23. En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

y
I) La pendiente de la recta es igual a 4.
II) El punto (1, 12) pertenece a la recta.
III) La ecuación de la recta es y = 4x – 8.
8
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III –2
x
D) Solo I y II
E) I, II y III

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24. En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

y
I) El punto (– 1, 6) pertenece a la recta.
4
II) La pendiente de la recta es negativa.
–1
III) La ecuación de la recta es y = x + 4.
2
A) Solo II
B) Solo I y II x
2
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

25. En la figura, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I) El punto (– 4, – 10) NO pertenece a la recta.

II) L1 es perpendicular a L2, cuya ecuación es y = – 2x + 11.
III) La pendiente de L1 es igual a 2.
y
A) Solo I
L1
B) Solo II
C) Solo III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.
x
1
–2

26. ¿Cuál(es) de las siguientes rectas es(son) paralela(s) a 3y = 6x + 9?

I) y = 6x + 22
II) 2y = 6x + 40
III) y = 2x + 50

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Ninguna de ellas.
C) Solo III

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27. ¿Cuál(es) de las siguientes rectas es(son) perpendicular(es) a 5y = 20x + 80?

I) y + 0,25x – 40 = 0
–x
II) y= + 32
20
III) 4y + x = 30

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

28. Sean las rectas L1: x + y = 1 ; L2: x – 2y = 2. Es correcto afirmar que L1 y L2

A) son paralelas.
B) se intersectan en el segundo cuadrante, en un ángulo de 90°.
C) se intersectan en el segundo cuadrante, en un ángulo distinto de 90°.
D) se intersectan en el cuarto cuadrante, en un ángulo de 90°.
E) se intersectan en el cuarto cuadrante, en un ángulo distinto de 90°.

29. Sean P(a, 0) y Q(0, b) dos puntos en el plano, con a y b distintos de cero. Se puede determinar el
valor numérico de la pendiente de PQ si:

(1) a+b=6
(2) b es el doble de a.

A) (1) por sí sola. D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).

B) (2) por sí sola. E) Se requiere información adicional.
C) Ambas juntas, (1) y (2).

30. Se puede determinar la intersección de una recta con el eje de las ordenadas si:

(1) La recta pasa por el punto (– 8, 1) y es paralela a la recta cuya ecuación es

5y = 10x + 3.
(2) La recta pasa por el punto (0, 17).

A) (1) por sí sola. D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).

B) (2) por sí sola. E) Se requiere información adicional.
C) Ambas juntas, (1) y (2).

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Cpech
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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Análisis
2 Análisis
3 Análisis
4 Aplicación
5 Análisis
6 Análisis
7 Análisis
8 Aplicación
9 Análisis
10 Comprensión
11 Análisis
12 Comprensión
13 Aplicación
14 Aplicación
15 Aplicación
16 Aplicación
17 Aplicación
18 Aplicación
19 Aplicación
20 Aplicación
21 Aplicación
22 Aplicación
23 Análisis
24 Análisis
25 Análisis
26 Análisis
27 Análisis
28 Aplicación
29 Evaluación
30 Evaluación

10
Cpech
 TALLER

Clases curso Matemática MT-22

Clase 1 Presentación de la PSU de Matemática e inducción

Clase 2 Estadística descriptiva
Clase 3 Combinatoria y probabilidad clásica
Clase 4 Tipos de probabilidades
Clase 5 Análisis de tablas y gráficos
Clase 6 Taller I
Clase 7 Ángulos y polígonos
Clase 8 Propiedades y clasificación de triángulos
Clase 9 Taller II
Clase 10 Revisión ensayo MT-024
Clase 11 Teoremas en el triángulo rectángulo
Clase 12 Razones trigonométricas
Clase 13 Taller III
Clase 14 Congruencia y semejanza de triángulos
Clase 15 División de segmentos y teorema de Thales
Clase 16 Paralelógramos
Clase 17 Trapecios y trapezoides
Clase 18 Taller IV
Clase 19 Ángulos en la circunferencia
Clase 20 Proporcionalidad en la circunferencia
Clase 21 Taller V
Clase 22 Suficiencia de datos
Clase 23 Revisión ensayo MT-044
Clase 24 Plano y espacio
Clase 25 Ecuación de la recta
Clase 26 Taller VI Estás en esta clase
Clase 27 Transformaciones isométricas
Clase 28 Área y volumen de de cuerpos geométricos
Clase 29 Taller VII

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