UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

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VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F5: Esquema de Sílabo, Guía de
Documento Técnico Pedagógico Práctica y Sesión de Aprendizaje

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ESTOMATOLOGÍA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: GNATOLOGIA Y OCLUSIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Escuela profesional : Estomatología

1.2 Plan de estudios : 2016 actualizado
1.3 Semestre académico : 2020 II
1.4 Ciclo de estudios : V Semestre
1.5 Área curricular :Estudios básicos específicos
1.6 Código de la asignatura :ESTO 41
1.7 Número de créditos :04
1.8 Pre-requisito :ESTO 39
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : 3 Teóricas 2 Practicas
1.10 Modalidad : Presencial y virtual
1.11 Duración por semanas : 20 semanas
1.12 Nº de aula : 301
1.13 Horario : Lunes de 9 a 11 viernes de 9 a 10
1.14 Grupo (s) :
1.15 Inicio y finalización del semestre : 17-08-2020 AL 23-12- 2020
1.16

1.17 Docente/s responsable/s. (Email) : Eduardo José Longa Ramos

elonga@uandina.edu.pe

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. Sumilla
Asignatura del área de estudios básicos específicos de carácter teórico práctica, tiene
como propósito capacitar al alumno de Estomatología de tal manera que pueda
conocer la relación funcional entre los dientes y los demás componentes del sistema
masticatorio así como áreas de la cabeza y el cuello que directamente se relacionan
con función, para función o disfunción de dicho sistema, así mismo ser capaz de
diagnosticar y tratar algunas de las afecciones de este sistema. Comprende:
Anatomía y fisiología del sistema estomatognático, Patología especifica del sistema
estomatognático relacionada a oclusión, Valoración diagnostica y tratamiento de

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trastornos musculares, oclusales y de ATM

Valores y principios éticos profesionales valores andinos de sabiduría (Yachay), trabajo
(Llank’ay), voluntad (Munay), reciprocidad y solidaridad (Ayni) y valores universales,
promoviendo la cultura andina y el desarrollo sostenible de la sociedad.

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil Desempeños profesionales
de egresado de la Escuela Profesional
1.1.
Integra los conocimientos
teóricos y prácticos
perfeccionando las técnicas y
procedimientos utilizados en
la rehabilitación oral
1. Restablece integralmente la salud
dento-buco-maxilar de la población 1.2. Plantea diferentes
utilizando técnicas y procedimientos opciones terapéuticas previa
restauradores para mejorar la calidad evaluación clínica para los
de vida. pacientes que acuden a la
consulta odontológica.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
Resultados de aprendizaje
Redactar uno o más
resultados de aprendizaje
por cada desempeño
1.1.1.Describe
adecuadamente la
anatomía del sistema
estomatognático
1.1.2. Relaciona los
conocimientos de
anatomía con la fisiología
del aparato masticatorio en
simuladores y videos.
1.2.1Identifica las
principales
Afecciones del aparato
masticatorio usando los
conocimientos
previamente aprendidos
para llegar a un
diagnóstico.
1.2.2.Estructura opciones
terapéuticas de acuerdo a
los diagnósticos
previamente obtenidos

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Anatomía y fisiología de la Oclusión:

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones
teóricos Específicas aprendizaje (ejemplo) semanas
1.1. Anatomía del 1.1.1.componente  Análisis de lectura
Actividades sistema óseo y cartilaginoso de  Elaboración de 2
Formativas masticatorio. la ATM maquetas
1.1.2.Musculos

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1.1.3Ligamentos

1.2.Crecimiento y 1.2.1. Lamina dental y  Elaboración de 2

desarrollo del erupción. mapas conceptuales
sistema masticatorio 1.2.2. Desarrollo óseo y  Dibujos de
articular Atm. estructuras
1.2.3 desarrollo oclusal anatómicas
dentición primaria,
mixta y permanente.
1.3. Planos, curvas y 1.3.1. Planos y curvas
movimientos de la dela oclusión.  Visualización de 1
oclusión. 1.3.2. Movimiento de Videos y dibujos de
apertura y cierre, movimientos.
lateralidad, protrusión
y retrucion.
1.3.3.
1.4. 1.4.1.Determinantes de  Dibujos de 1
la oclusión estructuras
anatómicas
1.5. 1.5.1.atm Revisión bibliográfica
Investigación Formativa
del tema
1.6. 1.6.1. reglamento de Análisis e informe
Responsabilidad Social
alumnos ejecutivo
Bibliografía específica ASH RAMFORT Oclusión Interamericana 1996
Enlaces de internet  GISELA SHERMAN, ENRRIQUE ECHEVERRI, Neurofisiología de la
Oclusión Monserrate 1995.
 OKESON P Tratamiento de la oclusión y afecciones temporomandibulares
Mosby 1999.
 ANIBAL ALONSO, Oclusión y Diagnostico en Rehabilitación Oral. Ed.
Panamericana

Fecha del 1er Aporte 26 al 30 de setiembre 2020

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Diagnóstico y patología especifica del sistema masticador

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones semanas
principales específicas aprendizaje
2.1. Diagnóstico de 2.1.1.Diagnostico  Elaboración de una
Atm. clínico historia clínica. 2
Actividades 2.1.2.diagnostico
Formativas radiográfico
2.2. Patología de 2.2.1.Patologia
atm. muscular  Elaboración de 1

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2.2.2.patologia de la mapas conceptuales

atm
2.3. Disfunción de 2.3.1.disfuncion de la
atm. atm  Dibujos de 1
2.3.1.Bruxismo estructuras
anatómicas
2.4. Dislocamiento 2.4.1 Dislocamiento  Visualización de 1
discal. discal Videos y dibujos
Sin reducción.
2,4,2, Dislocamiento
discal sin reducción

Investigación 2.5. Patología de atm Revisión bibliográfica

Formativa del tema
Responsabilidad 2.6. Copea Análisis y resumen
Social ejecutivo
Bibliografía ASH RAMFORT Oclusión Interamericana 1996
específica  GISELA SHERMAN, ENRRIQUE ECHEVERRI , Neurofisiología de la
Enlaces de internet Oclusión Monserrate 1995.
 OKESON P Tratamiento de la oclusión y afecciones temporomandibulares
Mosby 1999.
 ANIBAL ALONSO, Oclusión y Diagnostico en Rehabilitación Oral. Ed.
Panamericana

Fecha del 2do DEL 14 AL 17 DE NOVIEMBRE 2020

Aporte

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Tratamiento de patologías de atm

Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones
principales específicas aprendizaje semanas
3.1. Tratamiento 3.1.1. Tratamiento Revisión bibliográfica
inicial de atm. medicamentoso del tema
3.1.2.Termo y crio
terapia
3.1.3. Fisioterapia.
Actividades
3.2Placa 3.2.1. Elaboración pasó  Elaboración de
Formativas
miorelajante a paso. mapas conceptuales
3.2.2.
3.3. Armonización 3.3.1.Armonizacion
oclusal oclusal reglas Visualización de Videos
3.3.1. y dibujos

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3.4. 3.4.1.
….
Investigación 3.5. Placas funcionales Revisión bibliográfica
Formativa del tema
Responsabilidad 3.6. …..
Social
Bibliografía específica ASH RAMFORT Oclusión Interamericana 1996
Enlaces de internet  GISELA SHERMAN, ENRRIQUE ECHEVERRI , Neurofisiología de la
Oclusión Monserrate 1995.
 OKESON P Tratamiento de la oclusión y afecciones temporomandibulares
Mosby 1999.
 ANIBAL ALONSO, Oclusión y Diagnostico en Rehabilitación Oral. Ed.
Panamericana

Fecha del 3er Aporte 23 al 27 de diciembre 2020

5. METODOLOGÍA

a. Estrategias didácticas:
Clase expositiva trabajo individual y grupal, clases virtuales , uso de medios
interactivos .
b. Recursos, materiales educativos y tecnológicos
Pizarra interactiva, videos, laminas , computadoras , simuladores etc.

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje por unidad

ACTIVIDADES A EVALUAR PESO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(Se traslada de tabla 1)
1. Describe adecuadamente la
anatomía del sistema
estomatognático
(Especificar la actividad que será (Asignar % para cada
evaluada para el logro del aprendizaje) actividad)
 Resolución de prueba escrita ira 50%
unidad conocimiento
 Mapas mentales y conceptuales 20%

2. Relaciona los conocimientos de

anatomía con la fisiología del  Elaboración de maquetas y trabajos
aparato masticatorio en en practicas 30%
simuladores y videos. 

TOTAL  100%

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7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Básicas, complementarias y enlace de Internet)

Cusco,17 de Agosto de 2020

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