Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Task 6 –
Replication, Transcription and Translation

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Biología (celular y molecular)
Código del curso 30176
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 4
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 10 de
martes, 7 de julio de 2020
junio de 2020
Competencias a desarrollar:

 El estudiante reconoce los entornos del curso y la información que

encuentra en cada uno de ellos y los articula para el desarrollo del
curso.
 El estudiante comprende los procesos de replicación del ADN,
 transcripción y traducción.
 El estudiante comprende instrucciones dadas en inglés y produce
recursos textuales y gráficos en inglés y español a partir de la
comprensión de textos en ambos idiomas.

Temáticas a desarrollar:

 Principios de la teoría molecular.

 Replicación y transcripción del código genético.
 Traducción del código genético.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Se utilizará la estrategia de aprendizaje basado en tareas (TBL)

para el desarrollo de las actividades planteadas para esta última etapa
de la fase intermedia (Tarea 6).

Activities to develop

Pre-task:

1. Each student must read the documents for unit 3 to acquire the
theoretical basis necessary to develop this activity.

Task:

2. Using the information read for this unit about the replication,
transcription, and translation of the genetic code, the student
must design an infographic explaining those processes in
eukaryotic cells, the molecules that participate and the
importance of those processes for the living systems. All the
content inside the infographic must be in English and
must be done with the student’s own words. You can use
images from any source (don’t forget to cite), but exact
content from any source will not be allowed.

3. The student must read the article “The origin of the genetic
code: theories and their relationships” and then elaborate an
abstract with the most relevant information of the article. The
 abstract must be written in Spanish, individually, and
using the student’s own words, it should not present textual
copy from the original article and should have between 400–800
words (approximately 1 ½ – 2 ½ pages written in 1.5 line
spacing).
4. Each student must send the progress of the activity through the
collaborative forum of Unit 3, no later than 3 days before the
closing of the activity.

Post-task:

5. Each student must organize their results in a single Word file

(.docx) containing the abstract and a web link to the
infographic. In case of not using a web-based tool for the
infographic, you can export each page to a PNG (.png) file and
then insert them all into the document (don’t lose the order or
quality of the images). The document should not be sent as
a PDF file since this type of file does not allow word
counting. Sending in Word (.docx) format is mandatory.

Entorno de Conocimiento: Consulta de los documentos

requeridos para el desarrollo de la actividad.

Entorno de aprendizaje Colaborativo: Ubique el foro

de la Unidad 3 tarea 6: Replication, Transcription and
Translation. Realice sus aportes para realimentación.
Entornos
para su Entorno de Seguimiento y evaluación del
desarrollo aprendizaje: Ubique la sección de Evaluación Task 6:
Replication, Transcription and Translation – Entrega de la
actividad y suba un documento Word con el link o las
imágenes legibles de la infografía y el abstract del
artículo “The origin of the genetic code: theories and
their relationships”.

Productos Individuales:
a
entregar - Entrega de avances con el desarrollo de la actividad
por el correspondiente a la tarea 6.
estudiant
 - Documento Word (.docx) con el enlace de la infografía
(o las imágenes legibles de cada página de esta) y el
resumen (abstract) del artículo titulado “The origin of the
genetic code: theories and their relationships”. No se
admitirán resúmenes enviados en formato PDF.
e Para el diseño de la infografía se sugiere utilizar
recursos web como Canva, Piktochart, Genially o
similares. Consulte este enlace si tiene dudas sobre
cómo realizar una infografía.

Colaborativos:
En esta actividad no se contempla el desarrollo de
actividades colaborativas

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Debido a que la actividad es totalmente individual no
estudiante
se requiere establecer roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y N/A
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias. Estas, se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Evaluation rubric
Activity Individual Collaborative
☒ ☐
type: Activity Activity
Moment of
Intermediate
the Initial ☐ ☒ Final ☐
Unit: 3
evaluation
Performance levels of the individual
Evaluated activity
Score
Aspects Medium
High score Low score
score
The student
The student sends partial The student
sends partial advances of does not send
Forum advances of the activity partial
participatio the activity on but does not advances of 10
n time. send it on the activity.
time.
(up to 10 (up to 5
(0 points)
points) points)
The abstract is The student
The abstract incomplete, it does not send
presents a does not meet the abstract,
complete the required the file sent is
synthesis from number of not in Word
the article and words, or the (.docx) format
Abstract it meets the student omits or it includes 30
required important textual parts
number of information translated
words from the from the
article. article.
(up to 30 (up to 24 (up to 15
points) points) points)
Infographic The The The student 40
infographic is infographic does not
original, it does not show present the
shows all the all the infographic,
information information he is not the
requested and requested, the author or it
processes are processes are presents
 not properly
properly
explained or it
explained. It
does not information
presents
present extracted
references or
references or literally from
bibliography
bibliography other sources.
in APA citation
in APA citation
style.
style.
(up to 40 (up to 32 (up to 20
points) points) points)
Final score 80