Вы находитесь на странице: 1из 9

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Донецкий национальный университет»

Филологический факультет

Кафедра журналистики

Практические задания по предмету

«Современный русский язык в СМИ»

Выполнил:

Студент 1 курса заочной ф. о.

Специальности «журналистика»

Смирнов К. Н.

Преподаватель:

Евстафьева Н. С.

Донецк 2020
2
Современный русский язык в СМИ
1 курс «Журналистика», заочная форма обучения
18.04.2020 (2 пара – 09.50 – 11.20)
Практическое занятие № 3

Задание 1. Найдите однородные члены предложения, укажите, какую


синтаксическую функцию они выполняют в предложении.
1. Быстрой вереницей проходят кудреватые батюшки, чернобородые церковные
старосты, короткие задыхающиеся генералы и девочки в белых платьицах (Бабель)
(ПОДЛЕЖАЩИЕ). 2. На добротный и широкоплечий американский сундук с
металлическими скобами и ручками в торцах девочки побросали потертые ледяными
горками шубы, скукоженные варежки, скрученные шарфы… (Улицкая)
(ДОПОЛНЕНИЯ). 3. В одном месте на прогалину выбежал белый ушкан (заяц), сел на
задние лапки, повел длинными ушами с черными отметинами на концах и стал
умываться, делая Макару самые дерзкие рожи (Короленко) (СКАЗУЕМЫЕ). 4. В доме,
в саду, в людской кухне ходили из угла в угол и, почесывая лбы, искали фамилию
(Чехов) (ОБСТОЯТЕЛЬСТВА). 5. В нем (голосе) была и неподдельная глубокая
страсть, и молодость. И сила, и сладость и какая-то увлекательно-беспечная, грустная
скорбь (Тургенев). (ПОДЛЕЖАЩИЕ)
ЛА
Задание 2. Найдите в предложениях обособленные определения,
охарактеризуйте способ их выражения.
1. Туманный (СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), не в своей тарелке
(НЕСОГЛАСОВАННОЕ ПРИМЫКАЮЩЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), он правильно, как
автомат, вздымал, как залпы перестрелки, злорадство ледяных громад (Пастернак). 2.
Ветер, сырой, (СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ) холодный
(СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ) , пронизывающий(СОГЛАСОВАННОЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ), с неистовой злобой стучит в окна и в кровли (Чехов). 3.
Необыкновенно тощий(НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), он страшно много
ел (Фадеев). 4. Мне, как лицу высокопоставленному(СОГЛАСОВАННОЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ), не подобает ездить на конке(Чехов). 5. Ты б слушала и молодела,
большая(СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), смелая(СОГЛАСОВАННОЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ), своя(СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), о человеке у предела
(НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), которому не век судья (Пастернак). 6.
Один, довольно плотный и высокого роста, (НЕСОГЛАСОВАННОЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ) в темно-зеленом опрятном кафтане и пуховом
картузе(НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), удил рыбу; другой – худенький и
маленький(СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ), в мухояровом, заплатанном
сюртучке и без шапки(НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ) – держал на коленях
горшок с червями (Тургенев).

Задание 3. Найдите вводные и вставочные конструкции. Охарактеризуйте их.


1. За дверями хранилось богатство Попковых, собираемое (грабленное, должно
быть – ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ
СООБЩАЕМОГО) веками и развеянное теперь по базарам, по отделам утилизации и
комунхоза (Пильняк). 2. Он стал, наконец (ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ
ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: ЗАКЛЮЧАЕТ
СКАЗАННОЕ), отпрашиваться домой, но таким ленивым и вялым голосом, как будто бы,
по русскому выражению (ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ ИСТОЧНИК
СООБЩЕНИЯ), натягивал клещами на лошадь хомут (Гоголь). 3.По его убеждениям,
самая лучшая жизнь была деревенская (Л. Толстой). 4. Конечно (ВВОДНАЯ
КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ ДОСТОВЕРНОСТЬ СООБЩАЕМОГО), мудрена
женская половина человеческого рода, но, почтенные писатели, надо признаться
3
(ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ СПОСОБ ОФОРМЛЕНИЯ МЫСЛИ,
ОТНОШЕНИЕ ГОВОРЯЩЕГО), бывают еще мудрее (Гоголь). 5. Я, наверное
(ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ
СООБЩАЕМОГО), не прав, я ошибся, я ослеп, я лишился ума (Пастернак). 6. Однажды
– дело было утром, часу в двенадцатом (ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, СВЯЗАНА С
ПРЕДЛОЖЕНИЕМ БЕССОЮЗНЫМ СПОСОБОМ) – не успел я выйти в переднюю…,
как незнакомый звонкий голос раздался в зале (Тургенев). 7. В одно ясное, холодное утро
(из тех, какими богата наша русская осень(ВСТАВНАЯ КОНСТРУКЦИЯ,
СВЯЗАНА С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ БЕССОЮЗНЫМ СПОСОБОМ)) Иван Петрович
Берестов выехал прогуляться верхом (Пушкин). 8. Григорий Александрович, я уже это
говорил (ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ ИСТОЧНИК СООБЩЕНИЯ),
страстно любил охоту (Лермонтов). 9. Кстати сказать (ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ,
ВЫРАЖАЕТ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: ИХ СВЯЗЬ),
этот тон и эти выражения до крайности ненавистны солдатам (Казакевич). 10. Печальное
нам смешно, смешное – грустно, а вообще, по правде (ВВОДНАЯ КОНСТРУКЦИЯ,
ВЫРАЖАЕТ СПОСОБ ОФОРМЛЕНИЯ МЫСЛИ, ОТНОШЕНИЕ ГОВОРЯЩЕГО),
мы ко всему довольно равнодушны, кроме самих себя (Лермонтов).

Задание 4. Выделите обращения, укажите их морфологическое выражение,


охарактеризуйте признаки предложения, к которому относится обращение.
Выделите конструкции, омонимичные обращению.
1. Раззудись, плечо (СУЩ.; ОДНОСОСТАВНОЕ, ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ
ПРЕДЛ.). Размахнись, рука! (СУЩ.; ОДНОСОСТАВНОЕ, ОПРЕДЕЛЁННО-
ЛИЧНОЕ ПРЕДЛ.) Ты пахни в лицо, ветер с полудня! (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ С
ПРЕДЛОГОМ, ДВУСОСТАВНОЕ, ПРОСТОЕ) (Кольцов). 2. Увижу ль, о друзья
(СУЩ. С ЧАСТИЦЕЙ; ОДНОСОСТАВНОЕ, ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ), народ
неугнетенный и рабство, падшее по манию царя… (Пушкин). 3. Существует только
человек, все же остальное – дело его рук и его мозга. Человек (ОМОНИМИЧНАЯ
КОНСТРУКЦИЯ)! Надо уважать человека (Горький). 4. Москва, Москва
(ОМОНИМИЧНАЯ КОНСТРУКЦИЯ)! Люблю тебя как сын, как русский, сильно,
пламенно и нежно (Лермонтов). 5. Песни, песни (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ,
ДВУСОСТАВНОЕ, ПРОСТОЕ),, о чем Вы кричите? (Есенин). 6. Желанья…
(ОМОНИМИЧНАЯ КОНСТРУКЦИЯ) Что пользы напрасно и вечно желать?
(Лермонтов). 7. Москва…(ОМОНОМИЧНАЯ КОНСТРУКЦИЯ) Как много в этом звуке
для сердца русского слилось! (Пушкин). 8. Слово! (ОМОНИМИЧНАЯ
КОНСТРУКЦИЯ) Язык! (ОМОНИМИЧНАЯ КОНСТРУКЦИЯ) Об этом нужно
писать не короткие статьи, а страстные воззвания к писателям (Паустовский). 9. Край
любимый! (ОМОНИМИЧНАЯ КОНСТРУКЦИЯ) Сердцу снятся скирды солнца в
водах лонных. Я хотел бы затеряться в зеленях твоих стозвонных (Есенин). 10. «Прощай!
– вдруг воскликнула она звенящим голосом. – Прощай, мое счастье (МЕСТОИМ.
+СУЩ.), мое недолгое счастье! (МЕСТОИМ.+ПРИЛ.+СУЩ.)» (ОДНОСОСТАВНОЕ,
ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ)(Куприн).

Задание 5. В целях самопроверки выделите в предложениях, извлечённых из


текстов различных авторов, осложняющие конструкции. Охарактеризуйте их.
1. Дом стоял одиноко. Дальше, как говорили местные жители (ВВОДНАЯ
КОНСТРУКЦИЯ, ВЫРАЖАЕТ ИСТОЧНИК СООБЩЕНИЯ), до самой границы
тянулись одни только леса и алтайские горы. 2. Вопреки
обыкновению(ОБСТОЯТЕЛЬСТВО УСТУПКИ, СТОЯЩЕЕ ПЕРЕД
СКАЗУЕМЫМ), Гарта радовало, что не он один ждет ветра, а ждет вместе с ним весь
город. 3. Как человек мастеровой, (СИНТАКСИЧЕСКАЯ КОНСТРУКЦИЯ С
СОЮЗОМ «КАК» ВХОДИТ В СОСТАВ ПРИЛОЖЕНИЯ, ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ
ПРИЧИНЫ) Филипп Петрович обратил внимание только на то, что деревянный
4
крашеный пол сбит не из продольных половиц, а из широких, плотных, коротких досок. 4.
Вот мы свернули налево и кое-как, после многих хлопот (УТОЧНЯЮЩИЙ ОБОРОТ),
добрались до скудного приюта, состоявшего из двух саклей.

Современный русский язык в СМИ


1 курс «Журналистика», заочная форма обучения
18.04.2020 (3 пара – 11.30 – 13.00)
Практическое занятие № 4

Задание 1. Выделите определенно-личные предложения.


1. Сами заварили кашу, сами и расхлебывайте (Абрамов). 2. Отчего мне
грустно… сам не пойму… Убеждаю, браню, смеюсь… подпеваю своей музыке, но
саднит мою душу, как-то особенно саднит (Чехов). 3. «Садитесь, садитесь – подгоняет
ученый, нетерпеливо потирая руки, – Несносный Вы человек… Знаете, что работа
срочная, и так опаздываете. Поневоле браниться станешь. Ну, пишите. На чем мы
остановились?» (Чехов). 4. Не гляди же с тоской на дорогу, и за тройкой вослед не
спеши, и тоскливую в сердце тревогу поскорей навсегда заглуши (Некрасов). 5. Стою
один среди равнины голой (Есенин). 6. Я люблю до прилета зябликов, когда еще не
трогался снег в лесу, ходить на кряж и чего-то ждать (Пришвин).
Задание 2. Выделите неопределенно-личные предложения.
1. В три часа утра, когда еще было совершенно темно, с меня сдернули
обогретый тулуп, и багровый огонь свечки неприятно поразил мои заспанные глаза (Л.
Толстой). 2. За стол садились не по старшинству и не по богатству. Подкладка
тяжелого кошелька сшита из слез (Бабель). 3. О вас так много говорят здесь. Зачем вы
пришли сюда? Расскажите мне, как Вам жилось? (Горький). 4. Наконец, к барышне
привезли лекаря. Лекарь дал много пилюль. Боясь, что её отравят, барышня заставила
перепробовать эти пилюли и капли Наташку – и та без отказа перепробовала их все
подряд (Бунин).
Задание 3. Найдите безличные предложения, выделите главный член.
1. Мне прислали из штаба кучера, или, как принято у нас говорить,
повозочного (Бабель). 2. Мне часто вспоминаются эти гордые слова Базарова
(Вересаев). 3. На улице послышалось тарахтенье колес (Куприн). 4. А в пустыне-то эти
ветра! Так засыплет, так залижет песком-то, – назавтра едва откашляешься (Абрамов). 5.
Горя мы видели и на действительной, и на сверхсрочной, голодом нас давануло, холодом
обожгло (Бабель). 6. Красивым хорошо жить на свете (Мамин-Сибиряк). 7. О Марине
думалось почему-то неприязненно, может быть, было досадно, что в этом случае
искусство не возвышается над действительностью (Горький). 8. Ранило Тихона под
Петергофом (Паустовский). 9. Снилась мне высокая темница и решетка, чёрная, как ночь,
за решёткой – сказочная птица, та, которой некому помочь (Заболоцкий). 10. Мне
крикнуть хотелось вослед: «Воротись, я сроднился с тобой!» Но для женщины
прошлого нет: разлюбила – и стал ей чужой (Блок).
Задание 4. Найдите инфинитивные предложения.
1. Нету другого выхода, нету. Только спрятаться у дворника (Ильф,
Петров). 2. Коммуне не быть покорённой! (Маяковский). 3. Я очень рад. И зачем вам
утруждать себя? Я могу сам принести (Ильф, Петров). 4. Сейчас послать за Шуйским!
Позвать его сюда! (Пушкин). 5. Вам бы в цирке работать, чужие мысли отгадывать
(Погодин). 6. Почему бы не пойти на паром кому-нибудь менее чувствующему и
менее впечатлительному? (Чехов). 7. Убежать сейчас и не возвращаться! (Гарин-
Михайловский). 8. Бросить ключ! Нет, ни за что на свете! Он мой теперь…
(Островский).
Задание 5. Найдите односоставные предложения. Определите их типы.
5
1. Наскучило идти – берёшь извозчика и сидишь себе, как барин
(ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ)(Гоголь). 2. Который сейчас может быть час?
(БЕЗЛИЧНОЕ) Вероятно, уже больше двенадцати. А темнеет только в шесть
(БЕЗЛИЧНОЕ). Ещё шесть часов лежать (ИНФИНИТИВНОЕ). Шесть часов – целая
вечность (В. Некрасов). 3. Ну да ведь как угадать? (ИНФИНИТИВНОЕ) Впрочем, и
некогда было угадывать (БЕЗЛИЧНОЕ) (Достоевский). 4. А то велишь заложить
беговые дорожки и поедешь в лес на рябчиков (ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНОЕ). Весело
пробираться по узкой дорожке между двумя стенами высокой ржи. (БЕЗЛИЧНОЕ)
Колосья тихо бьют вас по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом,
лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес (НОМИНАТИВНОЕ). Тень и тишина
(НОМИНАТИВНОЕ)(Тургенев). 5. Денег в нынешний год у старого графа было
достаточно (БЕЩЛИЧНОЕ) (Л. Толстой).

Современный русский язык в СМИ


1 курс «Журналистика», заочная форма обучения
18.04.2020 (4 пара – 13.10 – 14.40)
Практическое занятие № 5

Задание 1. Определите характер временных отношений между частями


сложносочинённого предложения (одновременность действия; последовательность
действия; временные отношения выражены не чётко).

1. Берёзы за одну эту ночь пожелтели до самых верхушек, и листья сыпались с них частым
и печальным дождём (ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ ВЫРАЖЕНЫ НЕ ЧЁТКО)
(Паустовский). 2. Буковые леса простирались вокруг, и одни только звёзды мерцали в
небе среди всеобщей неподвижности (ОДНОВРЕМЕННОСТЬ) (Паустовский). 3. У меня
словно лопнуло сердце, и горячая кровь хлынула по всему телу
(ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ) (Федосеев). 4. Красным огоньком вспыхивает спичка у
рта, и синеватый дымок прикрывает его лицо (ОДНОВРЕМЕННОСТЬ). Я хмелею от
ветерка, и мне чудится едва уловимый аромат горьких лютиков
(ОДНОВРЕМЕННОМТЬ) (Федосеев). 5. Был сентябрь, и вечернее солнце пахло осенней
пылью (ОДНОВРЕМЕННОСТЬ) (Дангулов). 6. Мела пурга, сильно задувало, и мы
стояли в кузове, подняв воротник (ОДНОВРЕМЕННОСТЬ) (Субботин). 7. Ярко горели
лампы, и всё пел и пел свою нехитрую песню медный самовар-инвалид
(ОДНОВРЕМЕННОСТЬ) (Паустовский). 8. Солнце стояло низко, и лучи его поблекли и
похолодели (ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ ВЫРАЖЕНЫ НЕ ЧЁТКО) (Дангулов).

Задание 2. Определите типы бессоюзных предложений.

Смело ныряйте в жизнь, она вас не обманет (БСП СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРИЧИНЫ)


(Куприн). 2. Поверьте, весна возвратит вам веселье и радость (БСП С
ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ) (Блок). 3. Поднимаю глаза к небу – там ни одной
звезды (БСП СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ)(Чехов).4. Не жалей себя
– это самая гордая, самая красивая мудрость на земле (БСП С
ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ)(Горький). 5. Дамы не могли
удержаться от крика удивления и восторга: вся машина была украшена флагами и цветами
(БСП СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРИЧИНЫ) (Куприн). 6. Ехал сюда – рожь только начинала
желтеть (БСП, ВЫРАЖАЮЩЕЕ УСЛОВНО-ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
(Пришвин). 7. Помню, у нас в доме любили в эту пору «сумерничать», не зажигать огня и
вести в полутемноте беседу (БСП С ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ) (Бунин). 8.
Дороги раскисли – ни пройти, ни проехать; поля набухли, как губки (БСП СО
6
ЗНАЧЕНИЕМ СЛЕДСТВИЯ)(Панова). 9. Лишь Терек в теснине Дарьяла, гремя,
нарушал тишину; волна на волну набегала, волна погоняла волну (БСП СО
ЗНАЧЕНИЕМ ПРИЧИНЫ) (Лермонтов). 10. Радуюсь я – это мой труд вливается в труд
моей республики (БСП СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРИЧИНЫ)(Маяковский).

Задание 3. Выделите грамматические основы предложений. В каких случаях


сочинительные союзы связывают однородные члены, а в каких – части
сложносочинённого предложения? Определите значение союза. Расставьте
недостающие знаки препинания.

Подлежащее сказуемое

1. Всё живое тянется к воде, и всем вода дарит жизнь (СОЕДИНИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ,
СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ ССП) (Песков). 2. Снег похоронит и предаст забвению лесные
повести и загадки (СОЕДИНИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ОЧП) (Песков). 3.
Верблюжье молоко - непривычно сладкое, но пришлось выпить (ПРОТИВИТЕЛЬНЫЙ
СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ ССП) (Песков). 4. Барсук пытался уплыть, но был
водворен на пятачок земли возле пня (ПРОТИВИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ
ЧАСТИ ССП) (Песков). 5. Умер от болезни отец, а мать после него от горя
умерла(ПРОТИВИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ ССП) (Песков). 6. Я
тогда не здесь, а у бабушки жил (ПРОТИВИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ОЧП)
(Песков). 7. При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и
побежала в сени (СОЕДИНИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ОЧП) (Пушкин). 8.
Прошло несколько лет, и обстоятельства привели меня на тот самый тракт в те самые
места (СОЕДИНИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ ССП) (Пушкин). 9.
Парнишка упал, однако не был убит (ПРОТИВИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ
ЧАСТИ ССП) (Фадеев). 10. Канонада стала слабее, однако трескотня ружей сзади и
справа слышалась всё чаще (ПРОТИВИТЕЛЬНЫЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ
ССП) (Л. Толстой). 11. Пусть он перебирается в деревню во флигель, или я переберусь
отсюда (РАЗДЕЛИТЕЛЬЫНЙ СОЮЗ, СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ ССП) (Чехов). 12. Я
хочу быть отроком светлым иль цветком с луговой межи(РАЗДЕЛИТЕЛЬЫНЙ СОЮЗ,
СОЕДИНЯЕТ ОЧП) (Есенин).

Задание 4. Выделите грамматические основы в сложных бессоюзных предложениях.


Установите смысловые отношения между частями сложного бессоюзного
предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

Подлежащее сказуемое

1. От жары рассохшееся колесо раскалывается вдруг по самую ступицу, спицы выпирают


пучком перекушенных колышек, тележка со стуком падает набок, кипы газет
вываливаются (БСП С ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ) (Пастернак). 2.
Ждём Матрёшку час, другой - нет её (БСП С ПРОТИВИТЕЛЬНЫМИ
ОТНОШЕНИЯМИ) (Тынянов). 3. Шмахин взглянул на часы: было только без десяти
семь (БСП С ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНЯМИ) (Чехов). 4. Не хочешь
отвечать - я скажу(БСП, ВЫРАЖАЮЩЕЕ УСЛОВНО-ВРЕМЕННЫЕ
ОТНОШЕНИЯ) (Н. Островский). 5. Умом Россию не понять, аршином общим не
измерить: (ЗДЕСЬ: ЗНАЧЕНИЕ ПРИЧИНЫ) у ней особенная стать – (ЗДЕСЬ:
ЗНАЧЕНИЕ СЛЕДСТВИЯ) в Россию можно только верить (Тютчев). 6. Зреет рожь –
(ЗДЕСЬ: УСЛОВНО-ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ) тебе заботушка:(ЗДЕСЬ:
ЗНАЧЕНИЕ КОНКРЕТИЗАЦИИ (ПОЯСНЕНИЯ)) как бы градом не побилася, без
дождей в жары не высохла, от дождей не положилася (ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ) (Никитина). 7. Хотел я встать – (ЗДЕСЬ: ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ) передо мной всё закружилось с быстротой, (ЗДЕСЬ:
7
ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ) хотел кричать – (ЗДЕСЬ:
ПРОТИВИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ) язык беззвучен и недвижен стал (Лермонтов).
8. Сделаешься слишком умным – (ЗДЕСЬ: УСЛОВНО-ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
пожалуй жить не захочется;(ЗДЕСЬ: ПЕРЕЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
сделаешься богаче всех людей – (ЗДЕСЬ: УСЛОВНО-ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ)
будут завидовать: (ЗДЕСЬ: ОТНОШЕНИЯ СО ЗНАЧЕНИЕМ СЛЕДСТВИЯ) лучше я
сорву и съем третье (волшебное, сморщенное яблоко) (Тургенев).

Современный русский язык в СМИ


1 курс «Журналистика», заочная форма обучения
18.04.2020 (5 пара – 14.45 – 16.15)
Практическое занятие № 6

Задание 1. Проанализируйте целостные отрезки – сложные синтаксические целые


(ССЦ). Определите, содержат ли они «зачин» и «концовку». Установите способ связи
предложений друг с другом (параллельный, цепной, смешанный). Выделите
показатели связи.

В ДАННОМ ЗАДАНИИ ПОКАЗАТЕЛЕМ ПАРАЛЛЕЛЬНОГО ТИПА СВЯЗИ


ЯВЛЯЮТСЯ СХОЖИЕ СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ
(ДВУСОСТАВНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ; ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ (СКАЗУЕМЫЕ));

ПОКАЗАТЕЛЬ ЦЕПНОЙ СВЯЗИ – СИНОНИМЫ; УКАЗАТЕЛЬНЫЕ


МЕСТОИМЕНИЯ; ФОРМЫ СЛОВА; ПРОСЛЕЖИВАЮЩАЯСЯ ПРИЧИННО-
СЛЕДСТВЕННАЯ СВЯЗЬ.

1. Солнце село. (ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) Облака над морем потемнели, море тоже стало
тёмным. (ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) Кое-где уже вспыхивали звёзды, гул работы в бухте
прекратился, лишь порой оттуда тихие, как вздохи, доносились возгласы людей.
(ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) И когда на нас дул ветер, он приносил с собой меланхоличный звук
шороха волн о берег (Горький). 2. С большим трудом я достал карту Мещерского края.
(ЦЕПНОЙ) На ней была пометка «Карта составлена по старинным съемкам,
произведенным до 1870 года». (ЦЕПНОЙ) Карту эту мне самому пришлось исправлять.
(ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) Изменились русла рек. (СМЕШАННЫЙ) Там, где на карте были
болота, кое-где уже шумел молодой сосновый лес, на месте иных озёр оказались трясины
(Паустовский). (ЕСТЬ ЗАЧИН И КОНЦОВКА) 3. Каждый день, на рассвете, Николай
шел купаться в томилинский, дымящийся паром пруд; быстро раздевался и плыл в
студеной воде, фыркая и оглядываясь на огромные осокори на берегу; они казались вдвое
выше в этот час. (ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) Свистали птицы, вдалеке мычало стадо.
(ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) И в тумане, за вершинами осокорей, проступали водянисто-
коралловые полосы зари (А. Толстой). (ЕСТЬ ЗАЧИН И КОНЦОВКА) 4. Стояла
глубокая осень. (ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ) Земля промерзла и звенела под колесами экипажей,
как стекло. (ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ) Начинал выпадать снег, но сейчас же таял, превращаясь
в тонкий слой льда. (ЦЕПНОЙ) Пешеходы падали, лошади спотыкались, и движение
даже по главной улице заметно уменьшилось (СЛЕДСТВИЕ УПОМЯНУТОГО В
ПРЕДЫДУЩЕМ ПРЕДЛОЖЕНИИ). Вообще весь город точно спрятался. (ЦЕПНОЙ)
8
Это была пора семейных радостей и маленьких домашних удовольствий.
(ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) Никого не тянуло вон из дома, как летом, и люди сгрудились, как
сбившаяся на зимних становищах перелётная птица. (ЕСТЬ ЗАЧИН И КОНЦОВКА)
(Мамин-Сибиряк). 5. Наташа миновала парк и вышла на плотину. (ЦЕПНОЙ) Отсюда
было видно все холмистое поле. (ЦЕПНОЙ) От самого его края на полнеба надвигалась
разорванным клином черная туча. (ЦЕПНОЙ) Острый перст ее коснулся луны и побелел.
(ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ) Сейчас же стали серыми все тени, разгладились, и потемнело, как в
глухую ночь. (ПАРПЛЛЕЛЬНЫЙ) На щеку упала большая капля, Наташа упрямо
кивнула головой и продолжала идти, только крепче закуталась (ЕСТЬ ЗАЧИН И
КОНЦОВКА) (А. Толстой).

Задание 2. Выделите парцеллированные конструкции. Почему, на ваш взгляд, автор


прибегает к приёму парцелляции?

1. Жил-был когда-то мальчик. Он жил в самой несправедливой стране на свете. Ею


правили существа, которых по всем человеческим меркам следовало признать выродками.
Чего, однако, не произошло.

И был город. Самый красивый город на свете. С огромной серой рекой, повисшей
над своим глубоким дном, как огромное серое небо – над ней самой. Вдоль реки
стояли великолепные дворцы с такими изысканно-прекрасными фасадами, что если
мальчик стоял на правом берегу, левый выглядел как отпечаток гигантского моллюска,
именуемого цивилизацией. Которая перестала существовать (Бродский).

2. Эти тени смущают меня постоянно, смущают они меня и сегодня. Во всяком случае,
они не поощряют меня к красноречию. В лучшие свои минуты я кажусь себе как бы их
суммой – но всегда меньшей, чем любая из них в отдельности. Ибо быть лучше них на
бумаге невозможно: невозможно быть лучше них и в жизни, и это именно их жизни,
сколь бы трагичны и горьки они ни были, заставляют меня часто – видимо, чаще,
чем следовало бы – сожалеть о движении времени (Бродский).

И. А. БРОДСКИЙ ПРИМЕНЯЕТ ПАРЦЕЛЛЯЦИЮ ДЛЯ АКЦЕНТИРОВАНИЯ


ВНИМАНИЯ ЧИТАТЕЛЯ НА ВАЖНЫХ ДЕТАЛЯХ, А ТАКЖЕ, ЧТОБЫ В
ОПРЕДЕЛЁННЫХ МОМЕНТАХ УСИЛИТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ.

Задание 3. Определите, какие типы текста (описание, повествование, инструктаж,


рассуждение, объяснение) представлены в нижеследующих фрагментах,
аргументируйте свой выбор. Выделите фрагменты, в которых совмещаются
несколько видов текста.

I. Мандельштам читал у Анны Андреевны «Разговор о Данте» <…>. Его бытовые


жесты поразительно непрактичны. В странной вежливости его поклонов под прямым
углом, в неумелом рукопожатии, захватывающем в горсточку ваши пальцы, в певучей
нежности интонаций, когда он просит передать ему спичку, – какая-то ритмическая и
весёлая буффонада. Он располагает обыденным языком, немного богемным, немного
вульгарным. Вроде того как во время чтения он, оглядываясь, спросил: «Не слишком
быстро я тараторю?» Но стоит нажать на важную тему, и с силой распахиваются
входы в высокую речь. Он взмахивает руками, его глаза выражают полную
отрешённость от стула, и собеседника, и недоеденного бутерброда на блюде. Он
говорит словами своих стихов: косноязычно (с мычанием, со словцом «этого…»,
беспрерывно пересекающем речь), грандиозно, бесстыдно. Не забывая всё-таки хитрить и
шутить (Л. Гинзбург).
9
ДАННЫЙ ФРАГМЕНТ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ОПИСАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ
ПОВЕСТВОВАНИЯ (ВЫДЕЛЕНЫ ЖИРНЫМ). ТЕКСТ РАССКАЗЫВАЕТ О
ЖЕСТАХ О. МАНДЕЛЬШТАМА, ЕГО ГОЛОСЕ, ЯЗЫКЕ. ПОВЕСТВОВАНИЕ
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В МЕНЬШЕЙ СТЕПЕНИ: ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ МЕСТА И
ГЕРОЯ ПОВЕСТВОВАНИЯ В НАЧАЛЕ И ЧЁТКИХ, КОНКРЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ
БЛИЖЕ К КОНЦУ.

II. Становится всё яснее: писать для печати нельзя – можно только халтурить.
Несомненны только две вещи: бескорыстное творчество и халтура. Во всяком случае ни
то ни другое не унизительно. Наша сложная постройка из видов промежуточных между
творчеством и халтурой – не оказалась ли она порочной?

Пушкинская формула «пишу для себя, печатаю для денег» разорвалась. Одни вещи пишу
для себя, другие печатаю для денег.

Если зарезали стихи Заболоцкого, то Заболоцкий компенсирован тем, что он написал


замечательные стихи. На какую компенсацию могу я рассчитывать, если у меня зарежут
«Пинкертона»? (Л. Гинзбург).

ЭТО РАССУЖДЕНИЕ, АВТОР ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ИЗЛАГАЕТ СВОИ МЫСЛИ


ПО ПОВОДУ ТВОРЧЕСТВА, ПРИВОДЯ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ АРГУМЕНТЫ
(Пушкинская формула «пишу для себя, печатаю для денег» разорвалась [потому что]
одни вещи пишу для себя, другие печатаю для денег.). В КОНЦЕ АВТОР Л.
ГИНЗБУРГ ПРИХОДИТ К ВЫВОДУ, КОТОРЫЙ ФОРМУЛИРУЕТ В ВИДЕ
РИТОРИЧЕСКОГО ВОПРОСА.

Оценить