Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Задачи физического воспитания. Для того чтобы цель сделать реально достижимой в физическом
воспитании решается комплекс специфических и общепедагогических задач.
К специфическим задачам относятся две группы задач: а) задачи по оптимизации физического развития
человека; б) специальные образовательные задачи. Решение задач по оптимизации физического развития
человека должно обеспечить:
• Всестороннее развитие физических качеств – имеет большое значение для человека. Широкая возможность
их переноса на любую двигательную деятельность, позволяет их использовать в любых сферах человеческой
деятельности – в разнообразных трудовых процессах, в различных и подчас необычных условиях внешней
среды.
• Укрепление здоровья, закаливание организма. Здоровье населения – самая большая ценность, отправное
условие для полноценной деятельности и счастливой жизни людей.
• Формирование различных жизненно важных умений и навыков. Физические качества человека могут
наиболее полно и рационально использоваться, если он обучен двигательным действиям. В результате
обучения движениям формируются двигательные умения и навыки. К жизненно важным умениям и навыкам
относится возможность осуществлять двигательные действия, необходимые в трудовой, оборонной, бытовой
или спортивной деятельности. Так непосредственное прикладное значение для жизни имеют умения и
навыки плавания, передвижения на лыжах, бега, ходьбы, прыжков и т.п. Формирование двигательных
умений и навыков развивает у человека способность к овладению любыми движениями, в том числе и
трудовыми. Чем большим багажом двигательных умений и навыков обладает человек, тем легче осваиваются
им новые формы движений.
Общепедагогические задачи – это задачи по формированию личности человека. Эти задачи выдвигаются
обществом перед всей системой воспитания как особо значимые. Физическое воспитание должно
содействовать развитию нравственных качеств, поведению человека в духе требований общества, развитию
интеллекта и психомоторной функции.
Общая физическая подготовка должна проводиться в течение всего годичного цикла тренировки.
Физическая подготовленность спортсмена тесно связана с его спортивной специализацией. В одних видах
спорта и их отдельных дисциплинах спортивный результат определяется прежде всего скоростно- силовыми
возможностями, уровнем развития анаэробной производительности; в других — аэробной
производительностью, выносливостью к длительной работе; в- третьих — скоростно- силовыми и
координационными способностями; в- четвертых — равномерным развитием различных физических качеств.
Особо следует подчеркнуть значение физического воспитания как средства, способствующего воспитанию
творческой, разносторонне и гармонично развитой личности ребенка.
В конечном итоге непосредственная деятельность формирует человека. В этом смысле возможности спорта
достаточно обширны. Спорт -- специфическая сфера деятельности человека и формирует человека как
личность в не меньшей степени, чем учебная и трудовая деятельность.
Поведение и способ жизни человека зависят от понимания своей роли в жизни общества. Эта закономерность
в полной мере проявляется в спортивной деятельности. Спорт может сформировать и альтруистическую, и
эгоистическую личность. Все будет определяться тем, куда направлены активность и стремления спортсмена-
на пользу общества или только на себя.
Направленность личности включает в себя мотивы поступков и деятельности человека, определяет всю
психическую, а порой и практическую его деятельность. Направленность спортсмена -- в подчинении его
жизненного уклада достижению поставленной спортивной цели. Направленность приводит к
соответствующему эмоциональному и волевому настрою, который повышает активность человека в одном
направлении и притормаживает в другом, отодвигает на задний план иные интересы и мотивы. Однако
направленность в ряде случаев может приводить и к одностороннему развитию личности. Например,
подобное может произойти у спортсмена из-за дефицита свободного времени. Практика показывает, что
подобные явления не такая уж большая редкость. Поэтому тренер должен целенаправленно решать вопрос
духовного развития спортсменов, поскольку в процессе самой спортивной деятельности развиваются и
реализуются в большей степени физические возможности человека.
Направленность сама по себе еще не определяет общественное лицо спортсмена как зрелой в социальном
отношении личности. Важна социальная позиция личности, т. е. система ее отношений к материальным
условиям жизни, к обществу, к людям, к обязанностям – личным и общественным. Позиция личности
характеризует ее нравственный облик, ее социальные установки, развитость чувства долга, обязанности.
Индивидуальность является еще одной важной характеристикой личности. Оригинальность личности связана
с ее индивидуальностью, отражает специфичность развития способностей человека, стиль его деятельности,
основанной на природных данных.
Общество проявляет особое внимание к спортивной деятельности, к успехам спортсменов как внутри страны,
так и на международной арене. Но очень часто освещаются лишь результаты спортивной деятельности, а
кропотливый, порой изнурительный труд остается вне поля зрения. Искусственно создается ореол праздной
популярности. Этим можно объяснить некоторые эгоистические мотивы прихода в спорт. Широкая система
поощрений особо отличившихся спортсменов также оказывает влияние на формирование многих черт
личности спортсмена, влияющих на его поведение.
Какие черты личности начнут развиваться у спортсменов во многом зависит от того, какая социальная среда
их окружает, какие идеалы она формирует в спорте. Социальная среда формирует разные идеалы в
социалистическом и буржуазном обществе. Социалистическое общество способствует формированию у
спортсменов чувства коллективизма, интернационализма, гордости за свою Родину.
Различают 3 уровня физического развития: низкий уровень, средний и высокий. Его определяют по
параметрам: роста, веса, пропорциям отдельных частей тела, объёма грудной клетки, развития стопы.
Факторы, влияющие на физическое развитие человека. Физическое развитие человека – это процесс
формирования личности, который происходит под влиянием различных факторов. Они делятся, на
эндогенные (относятся к внутренней среде) и экзогенные (к среде обитания).
К эндогенным факторам относят: генетические факторы, которые могут являться носителями наследственных
заболеваний и иметь влияние на процесс роста, развития.
К социальным факторам относят: факторы питания, уровень образования, положение ребёнка в семье,
доступность медицинской помощи.
2. Показатели телосложения.
3) пропорционально развитое телосложение, правильная осанка, отсутствие тех или иных аномалий и
диспропорций;
5) владение рациональной техникой основных жизненно важных движений, а также способность быстро
осваивать новые двигательные действия;
На современном этапе развития общества основными критериями физического совершенства служат нормы
и требования государственных программ в сочетании с нормативами единой спортивной классификации.