LINEAMIENTOS Y LENGUAJES ARTÍSTICOS

MARCELA RODRÍGUEZ VERGARA

DIDÁCTICA DEL ARTE, SENSIBILIDAD Y CREATIVIDAD

JESÚS ALEXIS RIVAS

UNIMINUTO

2020
Collage Lineamientos que orientan la enseñanza de las artes en la educación inicial
Collage Importancia de los lenguajes artístico en el desarrollo de las experiencias en la
infancia
PREGUNTAS POR RESOLVERS
¿CUAL FUE EL MAYOR APRENDIZAJE CONCEPTUAL O PRACTICO QUE
OBTUVO EN EL DESARROLLO DE ESTA ACIVIDAD?
Mi mayor aprendizaje fue que el lenguaje artístico es fundamental en el crecimiento del
niño y la niña el cual le permite interactuar de una manera más segura y activa con su
entorno, contribuyendo a nuevos lenguajes y nuevas relaciones interpersonales con
perspectivas de un mejor vivir para todos.
¿CUALES SON LAS ACCIONES QUE REALIZA PARA EL DESARROLLO DE
SU SENSIBILIDAD ARTISTICA?
Las acciones que realizo para desarrollar la sensibilidad artísticas van relacionadas con el
juego las narraciones de cuentos e historietas, coloreado y pinturas van de la mano con mi
experiencia laboral ya que he trabajado en primera infancia.
¿CUAL FUE LA ULTIMA EXPOSICIÓN DE ARTE QUE VISITO?
Ninguna, pero puedo llamar explosión de arte a los rayados, coloridos y expresiones de los
niños y niñas de mi entorno laboral.
¿CUAL FUE SU ULTIMO CONCIERTO?
Últimamente no he asistido a ninguno.
¿CUAL HA SIDO SU OBRA DE TEATRO FAVORITA?
No tengo obra de teatro favorita
¿PUEDE UN DOCENTE QUE NO TENGA RELACION CON EL ARTE MOTIVAR
A SUS ESTUDIANTES EN LA EXPLORACION DE LOS LENGUAJES
ARTISTICOS?
Si porque a pesar de que no haya un interés personal por el arte, estamos para transmitir
conocimientos e impulsarlos a imaginar, crear y transformar sentimientos y experiencias.
¿CUALES FUERON LOS VALORES QUE SE PROMOVIERON A NIVEL
PERSONAL, EN ESTA ACTIVIDAD?
Responsabilidad por aprender y poner en práctica.
Voluntad por hacer las cosas bien.
Amor por lo que quiero lograr.
¿COMO FUE SU EXPERIENCIA CON LAS EXPRESIONES ARTISTICAS DE
LOS 0 A LOS 6 AÑOS?
Mi experiencia fue muy pobre porque en ese tiempo muchos eran los niños que no tenían la
oportunidad de ir a un jardín o CDI, en mi caso yo empecé a estudiar de los 7 años, no logre
vivir estás experiencia tan significativa para la vida.
¿COMO ES SU RELACION CON EL CAMPO DEL ARTE ACTUALMENTE?
Puedo decir buena porque cuando se trabaja con la primera infancia el arte debe ir de la
mano con tu profesión ya que te permite cautivar la atención de los niños y niñas
permitiéndote aprender de sus experiencias.
¿QUE TANTO INFLUYO EN ELLO LA EDUCACION QUE RECIBIO EN SU
ESCUELA?
No fue impacta o significativo porque en ese tiempo no se gozaba de estos programas o
proyectos como tejedores de vida, arte en la primera infancia que dan resultados positivos
en la vida de los niños y las niñas ya que la familia hace parte fundamental de estos
procesos.
BIBLIOGRAFIA
Cárdenas, A. B. y Gómez, C. M. (Coords.). (2014). El arte en la educación inicial. Bogotá:
Ministerio de Educación Nacional.
López, Y. (Coord.). (2015). Tejedores de vida: Arte en la primera infancia. Bogotá: Instituto
Distrital de las Artes.
IMAGEN 1. ICONOS ARTISTICOS Recuperada de https://www.freepik.es/vector-
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IMAGEN 2. FAMILIA EN EL ARTE DE LA COCINA Recuperada de
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IMAGEN 8 HABILIDADES Recuperado de
https://www.facebook.com/pg/Habilidades-Para-el-Aprendizaje-482374752123946/posts/
IMAGEN 9 EMOCIONES Recuperado de
https://skandza.wordpress.com/2016/07/03/antonio-damasio-en-busca-de-spinoza-1/
IMAGEN 10 HABILIDADES CORPORALES Recuperado de
http://www.fedeepilepsia.org/taller-expresion-corporal-infantil/