Тема открытого урока в 5 классе:

Подготовила и провела: Танасеску Галина

II дидактическая степень
 Субкомпетенции

- воспринимает, понимает и запоминает новые слова, их значение и произношение;

- адекватно участвует в элементарном вопросно-ответном диалоге на основе темы, речевой ситуации, соблюдая правильную интонацию реплик;
- правильно и выразительно читает текст по речевой теме, отвечает на вопросы, задаваёт вопросы по его содержанию;
- списывает из учебника, с доски слова, предложения соответственно языковой теме;
- выполняет различные типы устных и письменных упражнений.
Цели урока:

- познакомить учеников с зимними видами спорта;

- включить новую лексику в активный запас;
- научить учеников работать самостоятельно и в группе;
- научить учеников правильно формулировать предложения – ответы.

Тип урока: введения нового материала.

Оборудование урока: учебник, проектор, видеоролик, раздаточный материал.

Методы и приёмы: эвристическая беседа, ответы на вопросы, объяснительно- иллюстративный, брайнсторминг, дидактическая
игра, упражнения, диалог.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, в группах.

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика: виды работ и Оценивание
формы организации учебной
деятельности

Вызов Объявление темы и целей урока. Визуализируют ролик.

- Ребята, сегодня на уроке мы продолжим
разговор начатый на прошлом уроке. Выучим
новые слова и познакомимся с новым текстом. Воспринимают полученную информацию.
Поговорим о звонком звуке Настраиваются на проведение урока.
[Ж] и о букве Ж. Выполним разные задания и
упражнения. (Индивидуальная работа)
- А вот и первое задание:
Составьте и запишите слово из данных букв:
П, Р, О, Т, С. Внимание и быстрота
- Молодцы! Слово составили и записали. И будем выполнения задания.
Составляют и записывают слово СПОРТ.
мы сегодня с вами говорить о спорте, точнее о видах
спорта. А так как на улице зима – о зимних видах
спорта. (Демонстрируется видеоролик Записывают тему урока.
«Зимние виды спорта».)

Реализация - А для чего мы занимаемся спортом? Примерный ответ: - Чтобы укрепить своё Точность ответа на
(Проверка домашней работы) здоровье. поставленный вопрос.
- А что ещё мы должны для этого делать? - Закаляться, бывать на свежем воздухе, Правильность формули-
- - Об этом мы с вами говорили на прошлом уроке делать зарядку…. ровки ответа.
и и я рада, что вы это запомнили. (Фронтальная работа)

 Словарная работа (Снежный ком, который

состоит из слов):
а) перевод слов: Умения составлять пред-
разгорелся спор – s' a încins o discuţie Переводят слова. Составляют с ними ложения.
привлекательный – atractiv предложения.
захватывающий – captivant
Устно составьте предложения. Умение концентрировать
б) соединить стрелкой слова: Соединяют слова стрелкой. своё внимание.
ловко lin
плавно într’o clipă
мгновенно iscusit
выносливость rezistenţă
Умение следить по учеб-
  Первичное чтение текста «Зимние виды
спорта»
 Объяснение непонятных слов (при
необходимости)
 Обсуждение текста по вопросам:
- О чём спорили ученики 5-ого класса?
- Какие виды спорта назвали ребята?
- Кто участвовал в споре?
- А сейчас прочитаем текст по ролям.
Следят по учебнику. Отмечают непонятные нику.
слова.
Умение участвовать в об-
Участвуют в обсуждении. суждении.
Ответы на вопросы.
Отвечают на вопросы по тексту.
Чтение по ролям.
 Вторичное чтение текста (по ролям)

- Ну, а в следующем задании вы должны

определить какой спортсмен, каким видом
спорта занимается. Точность выполнения
(На доске две колонки слов.): Выполняют задание. задания.
Хоккей лыжник
Конькобежный спорт хоккеист
Лыжный спорт фигурист
? конькобежец

 Грамматика
- Запишите предложение: Умения делать выводы.
Каждый участник бежит по своей дорожке… Записывают предложение.
Произносят слова и делают выводы.
- Произнесите внимательно каждое слово с
буквой ж. Что вы заметили?

- Запомните!!! Если после буквы ж идёт глухой

согласный или находится в конце слова, то
произносим [ш ]- пишем ж. А если гласный, то
и пишется и произносится ж. Правильное списывание с
Пример: Записывают примеры. доски.
Этаж- этажи
Подружка- подружек

Книжка- книжек

Рефлексия Умение подбирать подхо-

 Упражнение 5 (стр. 80). Дописать предложения. Дописывают предложения, вставляя подхо- дящие слова.
(Два ученика работают у доски) дящие слова.
(Самостоятельная работа)
Дидактическая игра «Угадай вид спорта».
1 карточка: Лёд, ворота, клюшка, шайба – это Угадывают вид спорта по набору слов из Умение работать в группе.
… карточек.
2 карточка: Лёд, коньки, дорожка – это… (Работа в группах)
3 карточка: Снег, дорожка, лыжи – это…
4 карточка: Лёд, коньки, музыка – это…
Заполнение диаграммы Вьена:

Заполняют диаграмму. (Работа в группах)

Зимние виды спорта/ Летние виды спорта

Расширение - Вот наш урок и подходит к концу. Что вы узна- Обобщают и делают выводы. Умение обобщать и
ли нового на этом уроке? делать выводы.
Итоги урока. Читать, пересказывать текст.
Выставление оценок Письменно упр. 5 (стр. 80).