COLEGIO CARDENAL LUQUE

EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL TERCER PERIODO

2020
PROFESOR: Julio César González Mejía
NOMBRE: ____Karla González__________________ GRADO: 9°
FECHA: _____28/08/2020_______________________________________

LITERATURA (50 pts.)

1. Complete la siguiente tabla con la información correspondiente a la literatura del Romanticismo

latinoamericano.

LA LITERATURA DEL RENACIMIENTO

CARACTERÍSTICAS TEMÁTICAS AUTORES OBRAS

Domingo Faustino ‘el príncipe’

Tuvo lugar en el S XIX y S XV Problemas políticos sarmiento.
‘la reina de las
Tuvo un interés en reinventar en Problemas sociales Manuela cuña. hadas’
lugar de ellos que hace mucho se
consideraciones diferentes: negro, Amor José mármol.
gaucho, indígenas. ‘bambas
Naturaleza Esteban Echeverría argentinas’
Quiso adquirir un modo de
expresión original en la descripción Indígena José Hernández.
del paisaje y la historia
Jorge Isaacs.

Gertrudis Gómez
de avellaneda.

2. Relacione la descripción con la temática correspondiente.

TEMÁTICA DESCRIPCIÓN
_C__ A partir del Romanticismo ingresó el paisaje
A. El amor. a la narrativa: pampa, montaña, selva, río, según la
región a la cual pertenecía el artista.
_A_ Algunas novelas indigenistas trataron historias
de amor frustrado entre indígenas y españoles.
Otras, históricas y costumbristas, narraron las
B. El indígena.
vicisitudes de amores condenados al fracaso porque
los prejuicios sociales se imponían entre los
amantes.
_B_ Algunos autores trataron este tema en un
C. La naturaleza. intento de volver idealmente al pasado
precolombino.
3. Escriba al frente de cada afirmación V si es verdadera y F si es falsa.

 La novela y el ensayo fueron los géneros literarios más destacados en el realismo. _f_
_( la poesía)
 Los autores del realismo intentaron mostrar, y los del naturalismo demostrar, la realidad social
del continente o los problemas del hombre moderno. V___
 El Romanticismo está fundamentado en un planteamiento filosófico (el positivismo), histórico
(el determinismo) y científico (la teoría de la evolución)._V___
 El Romanticismo coincide con el origen de una literatura con un perfil nacional, pues estuvo
marcado por el desprendimiento reciente del dominio español. _V__

4. Complete el siguiente esquema con la información de la literatura latinoamericana de finales del

siglo XIX y comienzos del siglo XX.

Literatura de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX

Realismo Naturalismo

Características
Se desarrollo desde 1830 hasta los últimos años del Los escritores volvieron a considerar la importancia
S XIX de los espacios propios como por ejemplo los
Los escritores pretendían que su literatura sea rurales.
espejo de la realidad y para ello recurren a la Surgieron obras narrativas que enfrentaban al
observación atenta y minuciosa del mundo que los hombre frágil e imprevisible con un ámbito nostil
rodea enigmático y misterioso: la naturaleza

Realismo mágico comienzos abruptos, finales Se presentaron de forma popularizada nuevas

truncos o abiertos teorías e investigadores científicos sociales y
políticos
Se presento la tensión dinámica entre individuo y
sociedad Se incorporaron personajes populares sen roles
protagónicos o antagónicos
Se expusieron las problemáticas sociales y se
enfatizó en el carácter individual es decir los vicios Se intento poner al descubierto la vida privada de la
y las virtudes de los seres humanos burguesía se aludió a su sexualidad y moralidad

Se describió la vida cotidiana especialmente en la

ciudad
Autores y obras
Flaubert (madame bovary) Emile zola (Les Rougon-Macquart)

Benito Pérez Galdós (miau) Stephen crane (Maggie)

Honoré de Balzac (papa Goriot) Theodore dreiser (nuestra hermana carrie)

Herman Melville (moby Dick) Frank Norris (the octopus)

Stendhal (rojo y negro)

5. Lea los siguientes fragmentos y escriba debajo de cada uno el periodo literario al que pertenece
(Romanticismo - Naturalismo).
La cautiva Naná

¿Quién es? ¿Qué insensata turba Naná era la única que permanecía en pie (...) Su
con su alarido perturba obra de ruina y muerte estaba consumada, la mosca
las calladas soledades escapada de la basura de los arrabales, llevando el
de Dios, do las tempestades fermento de la podredumbre social, había
solo se oyen resonar? envenenado a aquellos hombres solo con posarse
¿Qué humana planta orgullosa sobre ellos. Eso era bueno, era justo; habían
se atreve a hollar el desierto vengado a los suyos, los menesterosos y los
cuando todo en él reposa? (...) desheredados. y mientras que, en una apoteosis,
ascendía y resplandecía sobre las víctimas tendidas,
¿Dónde va? ¿De dónde viene? como un sol naciente que ilumina un campo de
¿De qué su gozo proviene? batalla, la joven conservaba su inconsciencia de
¿Por qué grita, corre, vuela, bestia formidable, ignorante de su obra, ¡buena
clavando al bruto la espuela, chica siempre!
sin mirar alrededor?
¡Ved que las puntas ufanas Émile Zola, Naná
de sus lanzas, por despojos,
llevan cabezas humanas,
cuyos inflamados ojos
respiran aún furor!

Esteban Echeverría.
romanticismo naturalismo

Lee los siguientes poemas y responde las preguntas 6 a 10.

La magnolia Blasón

En el bosque, de aromas y músicas lleno, Soy el cantor de América autóctono y salvaje:

la magnolia florece delicada y ligera, mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
cual vellón que en las zarpas enredado estuviera Mi verso no se mece colgado de un ramaje
o cual copo de espuma sobre lago sereno. Con vaivén pausado de hamaca tropical...

Es una ánfora digna de un artífice heleno, Cuando me siento inca, le rindo vasallaje
un marmóreo prodigio de la Clásica Era: al Sol, que me da el cetro de su poder real;
y destaca su fina redondez a manera cuando me siento hispano y evoco el coloniaje
de una rama que luce descotado su seno. parecen mis estrofas trompetas de cristal.

No se sabe si es perla, ni se sabe si es llanto. Mi fantasía viene de un abolengo moro:

Hay entre ella y la luna cierta historia de encanto,
en la que una paloma pierde acaso la vida:
Porque es pura y es blanca y es graciosa y es leve,
como un rayo de luna que se cuaja en la nieve,
o como una paloma que se queda dormida.
José Santos Chocano.
los Andes son de plata, pero el león, de oro,
y las dos castas fundo con épico fragor.
La sangre es española e incaico es el latido;
y de no ser Poeta, quizá hubiera sido
un blanco aventurero o un indio emperador.
José Santos Chocano.

6. Responde a partir del poema La magnolia.

 ¿Qué imágenes y comparaciones se utilizan en este poema para describir la belleza de la flor?
En el bosque, hay una luna cierta historia de encanto, porque es pura y es blanca es graciosa y es leve
 ¿Qué sentimientos expresa el poeta hacia la magnolia mediante el uso de los recursos referidos?
Que es delicada ligera es muy hermosa
7. Escribe las razones que expone Chocano en el poema Blasón para autodesignarse cantor de
América.

8. Escribe las características del Modernismo que se pueden identificar en los dos poemas.
La magnolia

Blasón

9. Escribe J, si la afirmación se refiere a José Martí y R, si se refiere a Rubén Darío.

 Fue el precursor del Modernismo. _R__
 Su poesía se caracterizó por su sencillez y claridad. _R__
 Con sus versos, construyó un mundo de fantasía, habitado por cisnes, princesas y personajes
mitológicos. _R__
 Fue un patriota cubano, caudillo de la independencia de su país. _J__
 Creó el lenguaje literario lleno de imágenes sensoriales, en especial de luz y color _J__

10. Explica que aportó cada movimiento poético al Modernismo

Simbolismo:

Parnasianismo:

PRODUCCIÓN TEXTUAL (50 pts.)

1. Marca con una  las oraciones que están compuestas por yuxtaposición.
 Julián estaba sentado, divagando sobre sus cosas.
 Mi hermana juega tenis y fútbol.
 Nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde.
 Todos queremos jugar, ganar, reír.
 Algunas personas no saben perder, otras no saben ganar.
 Mariana es muy buena en matemáticas, es excelente en español; en geografía es regular.
 Hacía mucho viento; la cometa se elevó sin dificultad.

2. Relaciona las proposiciones de la columna izquierda con las de la derecha para formar oraciones
yuxtapuestas. Luego escríbelas, utilizando el signo de puntuación adecuado.
Proposición 1 Proposición 2

Algunas veces es mejor ser prudente. Pierde mucho.

Mi primo se llama Rodrigo. Todo es relativo.

El que se arriesga mucho. Tiene 22 años.

Cada cual percibe la vida de manera diferente. Otras enfrentan necesidades.

Algunas personas comen mucho. Otras, vale la pena arriesgarse.

 Algunas veces es mejor ser prudente. Otras, vale la pena arriesgarse.

 Mi primo se llama rodrigo, tiene 22 años
 El que se arriesga mucho, pierde mucho
 Cada cual percibe la vida de manera diferente, todo es relativo
 Algunas personas comen mucho. Otras, enfrentan necesidades
3. Escribe que tipo de relación de significado se da entre las proposiciones yuxtapuestas en las
siguientes oraciones.

 A mis amigos les gusta el cine; yo prefiero el teatro.

 Te pagaré más tarde: ahora no tengo dinero.
 En la fiesta, Julián bailó solo, Manuela tocó música, Guillermo comió burritos.

4. Lee el siguiente texto y subraya en él todas las oraciones yuxtapuestas. Luego escribe qué tipo de
relación se establece en cada una de ellas.

Tema para un tapiz

El general tiene solo ochenta hombres, el enemigo cinco mil. En su tienda el general blasfema, llora.
Entonces escribe una proclama inspirada que palomas mensajeras derraman sobre el campamento enemigo.
Doscientos infantes se pasan al general. Sigue una escaramuza que el general gana fácilmente, dos
regimientos se pasan a su bando. Tres días después el enemigo tiene solo ochenta hombres y el general,
cinco mil. Entonces el general escribe otra proclama, y setenta y nueve hombres se pasan a su bando. Solo
queda un enemigo, rodeado por el ejército del general que espera en silencio. Transcurre la noche, el
enemigo no se ha pasado a su bando. El general blasfema y llora en su tienda. Al alba el enemigo
desenvaina lentamente su espada y avanza hacia la tienda del general. Entra y lo mira. El ejército del general
se desbanda; sale el sol.

Julio Cortázar.
Tomado de Historias de Cronopios y de famas, Bogotá, Alfaguara, 2005, p. 97. (Adaptación).

5. Construye oraciones yuxtapuestas con los siguientes verbos. Ten en cuenta la relación que se
indica en cada caso.
Verbos Relación Oración compuesta por yuxtaposición

Corre Trota Adición

Cazo Acierto Contraposición

Estudia Aprende Adición

Dormimos Trabajamos Causa

Compran Vive Contraposición

AUTOEVALUACIÓN
A continuación, debe realizar su autoevaluación teniendo en cuenta el proceso que llevó a cabo durante el
primer periodo. Por favor sea honesto ya que de lo contrario el único que se engaña es usted mismo.
Tenga en cuenta criterios como la puntualidad, asistencia, participación, cumplimiento de las actividades
propuestas y calidad de estas últimas.
Aspectos positivos Aspectos por mejorar

Presto atención Entrar más a clases

Tomo apuntes
Llego puntual a clase
Soy respetuosa con los demás
Participo
 NOTA: ___90___

COEVALUACIÓN
Ahora realice el mismo ejercicio, pero con dos compañeros cuyo nombre será asignado en su momento por
el docente. Recuerde ser muy honesto ya que de esto depende que los demás puedan identificar sus errores y
mejorarlos y además reconocer sus virtudes y buscar la excelencia.
Aspectos positivos Aspectos por mejorar
Nombre: nicolas vargas

Pone atención a clases Puede participar mas

Participa
Es muy puntual
Toma apuntes

NOTA: ___90___

Aspectos positivos Aspectos por mejorar

Nombre: juan esteban torres

Participa
Entra a clases Puede ser mas puntual al entrar a la clase
Toma apuntes

NOTA: __85____

EVALUACIÓN DOCENTE
Finalmente, evalúe la labor que el docente realizó durante el primer periodo. Una vez más sea muy honesto,
pues de esta manera las clases pueden adquirir mayor calidad. Tenga presente que esta evaluación no
afectará en nada el resultado de su proceso académico.
Aspectos positivos Aspectos por mejorar

Tiene paciencia Hacer las clases más didácticas pero la clase esta
Explica muy bien muy bien
Da tiempo suficiente para los trabajos
Es muy puntual en clase

NOTA: ______98