Министерство Образования, Культуры и Исследований РМ

Управление образования, Молодежи и Спорта Районного Совета

Тараклии
Теоретический лицей им. О. Панова

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дисциплина: ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ
(2019-2020 уч. год)
10 КЛАСС
Учитель: Терзи М. П.

Утверждаю
Директор лицея Кирова М.Д. ______________
_____ ___________20____ г.

Проверила: зав. уч. частью гимназического и лицейского звена:

Ялама Надежда Васильевна
/…………………../

Тараклия 2019
 Администрирование дисциплины
Количество часов в неделю Количество часов в год
1 33

Учебные единицы Количество часов Оценивание Примечания

(модули) модуля (продукты)
Введение в курс 2 Первичное оценивание
дисциплины

1. Личностная 5 Групповой проект:

идентичность и «Традиционные и современные
семейные отношения», «Роли и
гармоничность отношений
обязанности без стереотипов».
Тематическое исследование:
«Стереотип современной семьи»

2. Обеспечение качества 7 Обсуждения: «Идеальная жизнь:

жизни личная прихоть или жизненная
необходимость?»
Cлайд/видео-шоу об идеалах и
успехах личности.

3. Здоровый образ жизни 7 Работа в группе. Разработка

брошюры-флаера (которая будет
распространяться в учреждении):
«Иммунизация и иммунитет -
воздействие на здоровье».

4. Планирование 6 Разработка «Плана карьеры»,

профессиональной карьеры который содержит все цели /
задачи, связанные с будущей
и развитие навыков профессией и образование,
предприимчивости которое желательно получить

5. Личная безопасность 6 Анкетирование на тему

эвакуации из учебного заведения
в случае возникновения
чрезвычайных ситуаций

Итого 33

Специфические компетенции по дисциплине Личностное развитие в 10 классе:

1. Ценностное проявление идентичности личности для создания гармоничных отношений в семье и в обществе,
посредством критической самооценки и оценки социальных ресурсов.
2. Проявление активного поведения c целью повышения уровня качества жизни, сосредоточеного на эффективное
управление ресурсами.
3. Демонстрирование активного образа жизни, для сохранения собственного здоровья и здоровья окружающих,
опираясь на ответственности о последствиях принятых решений
4. Ответственное проектирование профессиональной карьеры, посредством оценивания личного потенциала и
возможностей рынка труда
5. Проявление конструктивного и ответственного поведения в защите собственной безопасности и окружающих,
сосредоточенго на глубоких знаниях и позитивных социальных отношениях.
 Введение в курс дисциплины
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
1.Первичное оценивание 1
2. Первичное оценивание 1

Модуль 1: Личностная идентичность и гармоничность отношений

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Ценностное 1.1 Определение 3. Самоэффективность - способ 1 Упражнения для развития
проявление факторов, которые использования личных ресурсов. самоуверенности также и в личные
идентичности влияют на Личные убеждения об успехе и неудаче. качества.
личности для самоэффективность Определение причин успеха и неудачи. Составление списка эффективных и
здоровых стратегий для преодоления
создания личностного Стратегии для развития
эмоционально-стрессовых ситуаций.
гармоничных развития. самоэффективности. Разработка индивидуального плана
отношений в развития на ближайшие годы 3/5/10.
семье и в 1.2 Сравнение 4. Типы общения (вербальный, 1 Анализ тематических исследований
обществе, традиционных и невербальный, паравербальный, по эффективному управлению
посредством современных внутриличностное, межличностное, в эмоциями, связанных со
критической представлений о группе). Факторы, участвующие в стрессовыми жизненными
самооценки и взаимоотношениях в процессе общения. Барьеры общения. ситуациями.
оценки парах и в семьях. 5. Гендерные стереотипы и 1 Анализ источников формирования и
социальных предрассудки. Влияние стереотипов и поддержания стереотипов и
ресурсов. 1.3 Объяснение предрассудков на поведение и предрассудков.
влияния стереотипов межличностных отношений. Факторы
и предрассудков на поддержания. Стратегии борьбы со
поведение и стереотипами и предрассудками.
межличностных 1
6. Семья. Ценности, традиции, взгляды. Дебаты на основе материалов масс-
отношениях, в том
Гендерные роли и обязанности в семье - медиа, литературных текстов,
числе между полами.
традиционные против современных. просмотр фильмов относительно
стереотипов и предрассудков.

7. Суммативное оценивание по модулю 1: 1 Групповой проект: «Традиционные и

«Личностная идентичность и современные семейные отношения»,
гармоничность отношений» «Роли и обязанности без стереотипов».
Тематическое исследование:
«Стереотип современной семьи»
 Модуль 2: Обеспечение качества жизни
Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Проявление 2.1 Анализ 8. Идеальная жизнь: взгляды и стратегии 1 Участие в дискуссиях: «Идеальная
активного возможностей и реализации. Идеал, факторы влияния. Роль жизнь: личная прихоть или
поведения c целью преимуществ позитивных примеров. Пути достижения жизненная необходимость?»
повышения самодостаточной идеала; возможности и ограничения.
9. Стороны/аспекты качественной жизни. 1 Организация конкурсов эрудитов о
уровня качества личности с точки
Личная жизнь; взгляды и тенденции наиболее успешных стратегиях
жизни, зрения отношений с
развития. Профессиональная жизнь, обучения и утверждении личности;
сосредоточеного ее жизненной средой; достижения в карьере, характеристики.
на эффективное Сбалансирование личной жизни и карьеры.
управление 2.1. Аргументация 10. Профиль целостности личности. 1 Анализ различных видов
ресурсами. необходимости Моральные ценности и целостность информации о восприятии членами
достижения качества личности. Преимущества целостностного общества выявленные случаи
жизни путем человека. Возможности проявления коррупции;
открытости к целостности.
изменениям и 11. Провокации и изменения: действия и 1 Дискуссия Panel: «Преимущества и
управление риски. Изменение как постоянное явление. риски изменения»; «Отношение
ресурсами; Необходимость изменения. Преимущества современной молодёжи к
изменений. Социальное и личностное изменениям/трансформациям».
развитие. Открытость к изменениям -
2.3 Принятие соответствующее поведение.
решения касательно 12. Типы ресурсов для хорошего хозяйст- 1 Постер/дебаты: «Что значит быть
стратегии для вования. Хорошее хозяйствование, хорошим хозяйственником»;
представления. Социальный характер «Хорошее хозяйствование между
достижения идеала
оценивания хозяйствования. Приоритеты традициями, стереотипами и
жизни, путем жизни и хорошее хозяйствование.
использования разумного подхода»;
ресурсов и активного 13. Для качественной жизни употребляю 1 Разработка правил выбора и
участия. качественные продукты. Качество сбалансированного потребления
продуктов. Критерии оценки качества качественных продуктов.
продукции. Сбалансированное потребление.
Социальное влияние на потребление.
14. Суммативное оценивание по 1 Обсуждения: «Идеальная жизнь: личная
модулю 2: «Обеспечение качества прихоть или жизненная необходимость?»
Cлайд/видео-шоу об идеалах и успехах
жизни»
личности.

Модуль 3: Здоровый образ жизни

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Демонстрировани 3.1 Анализ 15. Концепция - здоровый образ 1 Представление информации о
е активного последствий жизни. Основы медицинских знаний здоровом образе жизни.
образа жизни, для незащищенного секса ссылкой на здоровый образ жизни.
сохранения с точки зрения риска 16. Физиологическая кривая умственной 1 Проведение опроса о факторах,
собственного для здоровья и работоспособности. Продолжительность влияющих на развитие
здоровья и социальных интеллектуальной деятельности. интеллектуальной деятельности.
здоровья последствий. Интеллектуальные нагрузки. Распределение
окружающих, нагрузки по времени.
опираясь на 3.2 Установление 17. Способы сокращения стресса и 1 Составление предложений для
ответственности о взаимосвязи усталости. Причины стресса. Симптомы. коллеге по парте как сократить
Способы сокращения усталости и стресс и усталость;
последствиях между образом
истощения.
принятых жизни и его
решений. влияние на 18. Расстройства пищеварения. 1 Анализ случаев ожирения, булимии,
здоровье: Ожирение: отношение к людям с анорексии и способы их
усталость, ожирением. Булимия. Анорексия. профилактики.
Преодоление, профилактика.
истощение,
19. Незащищенные сексуальные 1 Редактирование карточек, содержащих
ожирение и т.д. информацию об опасности
отношения. Ответственность партнеров.
Риски психофизиологического и незащищенных сексуальных
3.3 Оценивание роли социального порядка. Последствия. отношений.
иммунитета и 20. Иммунизация и иммунитет. 1 Дебаты: «За и против
иммунизации для Иммунизация, естественный и искусственный иммунизации»;
собственного процесс. Отношение к искусственной
иммунизации. Мифы и польза искусственной
здоровья и иммунизации. Образ жизни и иммунитет.
окружающих людей. 21. Суммативное оценивание по модулю 3: 1 Работа в группе. Разработка
«Здоровый образ жизни» брошюры-флаера (которая будет
распространяться в учреждении):
«Иммунизация и иммунитет -
воздействие на здоровье».

Модуль 4: Планирование профессиональной карьеры и развитие навыков предприимчивости

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Ответственное 4.1. Описание 22. Личные предпочтения и развитие 1 Информирование из различных источников о
проектирование существующих карьеры. Карьера. Планирование карьеры. существующих образовательных предложе-
Цели / задачи. Образование, профессия, род ниях в Молдове и требованиях рынка труда.
профессионально образовательных Выбор образования, которое наиболее подхо-
й карьеры, программ в РМ, занятий. Тест «Карта интересов».
дит интересам / предпочтениям учащихся.
посредством соответствующих 23. Учебные предложения системы 1 Анализ интересов друзей, в том числе
оценивания собственным образования в РМ. Система образования. виртуальных с целью накопления
личного навыкам и Пути и образовательные предложения. информации, касающейся их перспектив
потенциала и предпочтениям. Предпочтения, интересы и исследования. в профессиональных областях.
возможностей 24. Социальные сети (networking). 1 Заполнение личного профиля в социальных
рынка труда. 4.2 Развитие навыков, Определение социальных сетей. Методы сетях, с описанием тех сильных сторон,
поддержания и развития социальной сети. которые заслуживают того, чтобы их увидел
связанных с потенциальный работодатель, посещая
выбранной Ресурсные лица. CV в электронном виде.
страницу профиля.
профессией, 25. Волонтерство и параллельные 1 Формулирование аргументов которые
посредством маршруты. Область и деятельность повлияли на решение стать
предпринимательс волонтерства. Волонтерство для волонтером.
кой и окружающей среды, для людей,
волонтерской нуждающихся, престарелых и т.д.
деятельности,
полезной 26. Планирование карьеры. 1
обществу Предпринимательство как вариант карьеры.
Увлечения и развитие карьеры. Стили
4.3 Ответственное принятия решений и карьера. Предпри-
планирование нимательские возможности в обществе.
действий для Преимущества и риски.
развития
успешной 27. Суммативное оценивание по 1 Разработка «Плана карьеры», который
модулю 4: «Планирование содержит все цели / задачи, связанные с
карьеры.
будущей профессией и образование,
профессиональной карьеры и развитие
которое желательно получить
навыков предприимчивости»

Модуль 5: Личная безопасность

Специфическая Единицы Единицы содержания К-во Дата Методы учебной деятельности
компетенция компетенции часов
Проявление 5.1. Вразумительное 28. Общие понятия опасности и 1 Разработка концептуальных
конструктивного описание правил чрезвычайных ситуаций. графических представлений (таблиц,
и ответственного поведения Определение, возможные негативные схем), применяемых к общим понятиям
поведения в рекомендованных последствия, способы действия. опасности и чрезвычайным ситуациям.
защите в: чрезвычайных 29. Защита человека на рабочем 1 Управляемые дискуссии о личной
собственной ситуациях, месте. Риски и опасности. безопасности на рабочем месте:
предотвращение несчастных случаев на
безопасности и опасностях, Поведенческие правила. Источники производстве, соблюдением инструкции по
окружающих, авариях. информации. обеспечению безопасности; средства
сосредоточенго на индивидуальной защиты в процессе
глубоких знаниях 5.2 Соблюдение трудовой деятельности; ответственность
и позитивных правил дорожного сотрудников по предотвращению
социальных движения, взяв несчастных случаев на производстве.
отношениях. ответственность за 30. Правильное поведение в местах с 1 Разработка и обсуждение карты:
свою собственную высокой степенью риска «Места где высокая степень
безопасность и преступности и на дороге Права и преступности и опасности в
других. обязанности. Характеристики. Причины. обществе».
Способ уклонения от риска. Способы Дискуссионая студия
5.3 Проявление действия. «Общественные дороги. Права и
правильного обязанности»;
поведения в местах 31. Grooming – опасная техника 1 Исследовательский проект
социального риска, на онлайн связи. Суть явления. Способ относительно Grooming-a и его
дорогах, в проявления. Возможные ситуации. воздействия.
виртуальной среде, Способы профилактики и действия.
сосредоточенного на 32. Гражданская оборона – 1 Тематическое исследование: «Ситуации
учреждения и коллективная риска и их опасность для личности и
знание и соблюдение общества».
нормативных безопасность. Суть явления. Способ
рекомендаций. проявления. Возможные ситуации.
Способы предотвращения и действия.
33. Суммативное оценивание по 1 Анкетирование на тему эвакуации
модулю 5: «Личная безопасность» из учебного заведения в случае
возникновения чрезвычайных
ситуаций