Вы находитесь на странице: 1из 33

ВПР по английскому

языку
Занятие 1

1
О преподавателе

Полянцев Дмитрий Михайлович


• Преподаватель и куратор Лицея НИУ ВШЭ
• Лингвист
• Переводчик с английского и французского
языков
Содержание ВПР
О чем мы поговорим сегодня

● Место ВПР в системе экзаменов по английскому языку.


● Содержание ВПР. Критерии оценивания.
● Задачи ВПР.

4
Европейская система уровней владения
иностранным языком
Элементарное владение
А1 А2
● Понимаю и могу употребить в речи ● Понимаю отдельные предложения и
знакомые фразы и выражения, часто встречающиеся выражения
необходимые для выполнения связанные с основными сферами
конкретных задач. жизни (например, основные сведения о
● Могу представиться/ представить себе и членах своей семьи, покупках,
других, задавать/ отвечать на вопросы устройстве на работу и т.п.).
о месте жительства, знакомых, ● Могу выполнить задачи, связанные с
имуществе. простым обменом информации на
● Могу участвовать в несложном знакомые или бытовые темы.
разговоре, если собеседник говорит ● В простых выражениях могу рассказать
медленно и отчетливо и готов оказать о себе, своих родных и близких,
помощь. описать основные аспекты
повседневной жизни.
5
Европейская система уровней владения
иностранным языком
Самостоятельное владение
В1
● Понимаю основные идеи четких сообщений, В2
сделанных на литературном языке на ● Понимаю общее содержание сложных
разные темы, типично возникающие на текстов на абстрактные и конкретные
работе, учебе, досуге и т.д. темы, в том числе узкоспециальные
● Умею общаться в большинстве ситуаций, тексты.
которые могут возникнуть во время ● Говорю достаточно быстро и
пребывания в стране изучаемого языка. спонтанно, чтобы постоянно общаться
● Могу составить связное сообщение на с носителями языка без особых
известные или особо интересующие меня затруднений для любой из сторон.
темы. ● Я умею делать четкие, подробные
● Могу описать впечатления, события, сообщения на различные темы и
надежды, стремления, изложить и обосно- изложить свой взгляд на основную
вать свое мнение и планы на будущее. проблему, показать преимущество и
недостатки разных мнений. 6
Европейская система уровней владения
иностранным языком
Свободное владение
С1
● Понимаю объемные сложные тексты на С2
различную тематику, распознаю скрытое ● Понимаю практически любое устное
значение. или письменное сообщение, могу
● Говорю спонтанно в быстром темпе, не составить связный текст, опираясь на
испытывая затруднений с подбором слов и несколько устных и письменных
выражений. Гибко и эффективно использую источников.
язык для общения в научной и ● Говорю спонтанно с высоким темпом и
профессиональной деятельности. высокой степенью точности,
● Могу создать точное , детальное, хорошо подчеркивая оттенки значений даже в
выстроенное сообщение на сложные темы, самых сложных случаях.
демонстрируя владение моделями
организации текста, средствами связи и
объединением его элементов.
7
B1 (Пороговый уровень)
Понимание
Аудирование
● Я понимаю основные положения четко произнесенных высказываний в пределах
литературной нормы на известные мне темы, с которыми мне приходится иметь дело на
работе, в школе, на отдыхе и т.д.
● Я понимаю, о чем идет речь в большинстве радио- и телепрограмм о текущих событиях,
а также передач, связанных с моими личными или профессиональными интересами.
Речь говорящих должна быть при этом четкой и относительно медленной.

Чтение
● Я понимаю тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и
профессионального общения.
● Я понимаю описания событий, чувств, намерений в письмах личного характера.
8
B1 (Пороговый уровень)
Говорение
Диалог
● Я умею общаться в большинстве ситуаций, возникающих во время пребывания в
стране изучаемого языка.
● Я могу без предварительной подготовки участвовать в диалогах на знакомую мне/
интересующую меня тему (например, «семья», «хобби», «работа», «путешествие»,
«текущие события»).
Монолог
● Я умею строить простые связные высказывания о своих личных впечатлениях,
событиях, рассказывать о своих мечтах, надеждах и желаниях. Я могу кратко
обосновать и объяснить свои взгляды и намерения.
● Я могу рассказать историю или изложить сюжет книги или фильма и выразить к этому
свое отношение.
9
B1 (Пороговый уровень)

Письмо
● Я умею писать простые связные тексты на знакомые или интересующие меня темы.
● Я умею писать письма личного характера, сообщая в них о своих личных переживаниях
и впечатлениях.

10
B2 (Пороговый продвинутый уровень)
Понимание

Аудирование
● Я понимаю развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную
аргументацию, если тематика этих выступлений мне достаточно знакома.
● Я понимаю почти все новости и репортажи о текущих событиях.
● Я понимаю содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном
языке.

Чтение
● Я понимаю статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых
занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения.
● Я понимаю современную художественную прозу.

11
B2 (Пороговый продвинутый уровень)
Говорение

Диалог
● Я умею без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями
изучаемого языка.
● Я умею принимать активное участие в дискуссии по знакомой мне проблеме,
обосновывать и отстаивать свою точку зрения.

Монолог
● Я могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня
вопросов.
● Я могу объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая все
аргументы «за» и «против».

12
B2 (Пороговый продвинутый уровень)

Письмо
● Я умею писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих меня
вопросов.
● Я умею писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за»
или «против».
● Я умею писать письма, выделяя те события и впечатления, которые являются для меня
особо важными.

13
ОГЭ ВПР
Письменная часть (120 минут) : (45 минут) :

● аудирование (3 задания) ● Аудирование (1 задание)


● чтение (2 задания) ● Чтение текста вслух
● лексика и грамматика (1 –
грамматика, 2 – словообразование) ● Описание картинки

● письмо (личное) ● Чтение (1 задание)

Устная часть (говорение, 15 минут): ● Грамматика (1 задание)

● чтение текста вслух ● Лексика (1 задание)


● диалог-расспрос
● монолог (описание картинки)
ЕГЭ ВПР
Письменная часть (180 минут) : (60 минут) :

● аудирование (3 задания) ● Аудирование (1 задание)


● чтение (3 задания)
● Чтение текста вслух
● лексика и грамматика (1 – грамматика, 2 –
словообразование, 3 – лексика) ● Грамматика (1 задание)
● письмо (личное)
● эссе ● Лексика (1 задание)

● Чтение (1 задание)
Устная часть (говорение, 15 минут):
● Описание картинки
● чтение текста вслух
● задать вопросы
● монолог (описание картинки)
● монолог (сравнение картинок)
Где найти демоверсии ВПР и актуальную информацию?

4vpr.ru
КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ ВПР 7

24
КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ ВПР 11

29
Цель ВПР
Повышение качества предметной
подготовки обучающихся в соответствии с
Федеральными государственными
образовательными стандартами (ФГОС)

30
Задачи ВПР

● оценка индивидуальных учебных достижений обучающихся в соответствии с


требованиями;
● совершенствование методик преподавания в общеобразовательной организации;
● информирование всех участников образовательных отношений о состоянии качества
образования;
● формирование среди участников образовательных отношений устойчивых ориентиров
на методы и инструменты объективной оценки образовательных результатов
обучающихся;
● использование результатов оценочных процедур для повышения качества
образования, в том числе повышения квалификации педагогических работников.

31
Вопросы для самопроверки

● Перечислите экзамены на знание иностранного (английского) языка в российской и


международной практике для уровней B1-B2
● Какими языковыми компетенциями необходимо владеть на уровне B1? B2?
● Перечислите содержание ВПР в 7 классе (в 11 классе)
● Каковы критерии оценивания заданий ВПР в 7 классе? В 11 классе?
● Какова цель организации и проведения ВПР?
● Перечислите основные задачи ВПР

32
Спасибо за внимание!
Дмитрий
Полянцев

33