Priorización Curricular 2020

PRIORIZACIÓN CURRICULAR 2020-2021
Curso: 1° Básico
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Unidad 1: Comenzando a leer y escribir
Horas: 76 horas pedagógicas
OBJETIVO DE INDICADORES DE N° DE
NIVEL ACTITUDES ACTIVIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN CLASE
Juegan a escribir.
1
Escriben la palabra que
corresponde a una
imagen. OAA E
OA 13
Experimentar Escriben listas de
palabras. Reflexionar
con la escritura
sobre sí mismo,
Nivel 1
para comunicar
sus ideas y sus
hechos, ideas y
intereses para
sentimientos,
Crean mensajes que comprenderse y
entre otros.
contienen palabras valorarse. 2
familiares, partes de
palabras y/o palabras
con ortografía inventada.
Material creado por: Aylien Lisette Ibáñez Profesora General Básica Mención Lenguaje y Comunicación para Pedagogía Digital
OA 18 Relacionan lo que han
Comprender aprendido en otras
textos orales asignaturas con un texto
(explicaciones, escuchado en clases.
instrucciones,
relatos, Mencionan experiencias
anécdotas, etc.) de sus vidas que se
3-4
para obtener relacionan con lo que
información y han escuchado.
desarrollar su
Dibujan objetos, eventos
curiosidad por el OAA B
y experiencias
mundo:
personales que se
estableciendo Demostrar
relacionan con el texto
conexiones con disposición e
Nivel 1
escuchado.
sus propias interés por
experiencias; compartir ideas,
Hacen un recuento de
visualizando lo experiencias y
partes de un texto
que se describe opiniones con
escuchado en clases.
en el texto; otros.
formulando
preguntas para
obtener Dibujan elementos
información descritos en el texto 5-6
adicional y escuchado.
aclarar dudas;
respondiendo Formulan preguntas para
preguntas ampliar la información
abiertas; que aprendieron al
formulando una escuchar un texto.
Responden preguntas
que hacen referencia a la
información de un texto
escuchado.
Siguen instrucciones
orales para realizar una
tarea.
7-8
opinión sobre lo
escuchado.
Expresan una opinión

sobre algún aspecto de
un texto escuchado.
OA 5 Leer textos
breves en voz
OAA A 9
alta para
adquirir fluidez:
Demostrar
pronunciando
interés y una
cada palabra
actitud activa
con precisión,
frente a la
aunque se
lectura,
Nivel 2
autocorrijan en
orientada al
algunas
disfrute de la
ocasiones;
misma y a la 10
respetando el
valoración del
punto seguido y
conocimiento
el punto aparte,
que se puede
y leyendo
obtener a partir
palabra a
de ella.
palabra.
Curso: 1° Básico
Unidad 2: Leer y comprender
OA 10 Leer
independientemente
OAA A
y comprender
Hacen un recuento de
textos no literarios
la información Demostrar
escritos con
obtenida de textos interés y una
oraciones simples
Nivel 1
breves. actitud activa

(cartas, notas, 1
frente a la
instrucciones y
lectura,
artículos
Localizan información orientada al
informativos) para
en un texto. disfrute de la
entretenerse y
misma y a la
ampliar su
conocimiento del
mundo: extrayendo Contestan, oralmente valoración del 2
información o por escrito, conocimiento
explícita e implícita, preguntas que aluden que se puede
formulando una a información
opinión sobre algún explícita o implícita de obtener a partir
un texto leído. de ella.
Describen las
imágenes del texto.
3
aspecto de la
lectura. Indican qué les gustó
de un texto leído. OAA D
Realizar tareas
y trabajos de
forma rigurosa
y perseverante,
con el fin de
desarrollarlos
de manera
adecuada a los
propósitos de la
asignatura.
Contestan preguntas
OA 8 Demostrar
que aluden a
comprensión de
información explícita
narraciones que
del texto o a OAA A
aborden temas que
información implícita
les sean familiares:
evidente. Demostrar
extrayendo
interés y una 4
información
actitud activa
explícita e
frente a la
implícita;
lectura,
respondiendo
orientada al
preguntas simples,
disfrute de la
oralmente o por
Nivel 1
misma y a la
escrito, sobre los
Responden, oralmente o valoración del
textos (qué, quién,
por escrito, preguntas conocimiento
dónde, cuándo, por
sobre la historia, como que se puede
qué); recreando
qué sucede, quién
personajes a través
realiza cierta acción, obtener a partir
de distintas
dónde ocurre cierta de ella.
expresiones
acción, cuándo sucede, 5
artísticas, como
y por qué sucede.
títeres,
OAA D
dramatizaciones,
dibujos o
esculturas;
describiendo con
Caracterizan a los
personajes por medio de
dibujos, títeres,
esculturas o
dramatizaciones, entre
otras expresiones
artísticas. 6
sus palabras las Describen oralmente las Realizar tareas

ilustraciones del ilustraciones presentes y trabajos de
texto y en los textos narrativos forma rigurosa
relacionándolas con leídos. y perseverante,
la historia; con el fin de
estableciendo desarrollarlos
relaciones entre el de manera
7
texto y sus propias adecuada a los
experiencias; propósitos de la
emitiendo una asignatura.
opinión sobre un
aspecto de la
lectura.
Relacionan las
ilustraciones de los
textos leídos con los
personajes, los
acontecimientos y los
lugares presentes en
ellos. 8
Mencionan experiencias
de sus vidas que se
relacionan con lo que
leyeron.
OAA G
Demostrar 9
Formulan una opinión respeto por las
sobre un cuento o sobre diversas
una acción o un opiniones y
personaje de una puntos de vista,
historia leída. reconociendo el
diálogo como
OA 18 Comprender Relacionan lo que han OAA A
Nivel 1
textos orales aprendido en otras

10
(explicaciones, asignaturas con un Demostrar
instrucciones, texto escuchado en interés y una
relatos, anécdotas, clases. actitud activa
OA 23 Expresarse Presentan información OAA A
Nivel 1 de manera sobre un objeto o un
11
coherente y tema. Demostrar
articulada sobre interés y una
temas
OA de sutextos
5 Leer interés: Relatan
Leen conexperiencias
precisión actitud
OAAactiva
A
Nivel 2
breves en voz alta palabras que incluyen

12
para adquirir las letras aprendidas Demostrar
fluidez: en esta unidad. interés y una
pronunciando cada actitud activa
Curso: 1° Básico
Unidad 3: Ejercitar lectura, escritura y expresión oral
Demostrar
Nivel 1
comprensión de
narraciones que
aborden temas
que les sean
Curso: 1° Básico
Unidad 4: Ejercitar lectura, escritura y expresión oral
Nivel 1

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Expresan una opinión

breves. actitud activa

sus palabras las Describen oralmente las Realizar tareas

textos orales aprendido en otras

breves en voz alta palabras que incluyen

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