Вы находитесь на странице: 1из 8

Календарное планирование

6-ой класс ( первое полугодие)

№ Единицы Содержание
п/ компетен Речевые темы Элементы Оценивание
п ции конструирования Виды деятельности Кол-во Дата Примечание
речевой учения/ обучения часов
деятельности
Восстановление / повторение материала, изученного в период дистанционного обучения 2019-2020 уч. г. -4 часа

1. Повторение и 1 01.09
закрепление
изученного в 5 –ом
классе. Правельное Включить в речевой
Ответы на вопросы употребление деятельности предлоги
Где? Откуда? Куда? предлогов из; в; на; с
2. Ответы на вопросы Правельное Составить текст описания с 1 03.09
Какой? Какая? употребление в речи употреблением имён
Какие? имён прилагательных прилагательных.
3. Употребление 1 08.09
глаголов ехать; идти;
лететь.
4. Первичное 1 10.09
оценивание для
определения уровня
компетенций
учащихся
МОДУЛЬ 1. Чему учит нас семья - 6 часов
5. 1.1. Семья Род имён -упражнения на Задание на 1 15.09
2.2. Рассказ о себе и существительных. сопоставление и составление
3.4. своей семье Вопросы Кто? Что? дифференцирование мини-диалогов,
диалога и монолога на мини- рассказов
основе слухового на определение
восприятия; темы
-задания на чтение текста
по ролям, на правильное
интонирование
предложений;
6. 1.4 Кто за что отвечает. Род имён -упражнения на 1 17.09
1.6 существительных. сознательное, беглое,
3.1 Как выразить просьбу правильное выразительное
чтение;
-задания на выборочное
чтение и извлечение из
текста информации о
качествах и поступках
персонажей;

7. 1.7 Отомстила Число имён -задания на выборочное -адекватное 2 22.09


2.9 существительных чтение и извлечение из реагирование на 24.09
3.3 текста информации о звучащую речь;
качествах и поступках -выразительное
персонажей; чтение текста;
-задания и упражнения на план текста.
слушание, понимание и
овладение рече-языковыми
средствами языка;
-упражнения на
формулировку вопросов и
ответов собеседнику;

8. 1.8 Песенка крокодила Местоимение. -задания и упражнения на адекватное 1 29.09


3.1 Гены Вопрос Кого? слушание, понимание и реагирование на
3.4 Ты-тебя, Вы- Вас, овладение рече-языковыми звучащую речь;
вы-вас. средствами языка; -выразительное
-упражнения на чтение
сознательное, беглое, стихотворения
правильное выразительное
чтение стихотворения
-конкурс на лучшего чтеца
в классе,

9. Повторение и -задания и упражнения на 1 01.10


закрепление темы слушание, понимание и
« Чему учит нас овладение рече-языковыми
семья» средствами языка;
-упражнения на
формулировку вопросов и
ответов собеседнику;

МОДУЛЬ II. Школьная жизнь – 6 часов


10. 1.4 Я знаю, с кем мне не Имя существительное.  задания и упражнения на Восприятие и 1 06.10
2.9 надо дружить Отвечать на вопросы: слушание, понимание и запоминание
3.4 Что где лежит, стоит, овладение рече- фоновой
3.6 висит? языковыми средствами лексики в
Кто где был, живёт, языка; текстах на
работает, отдыхает?  упражнения и задания на культурологичес
восприятие и понимание кую тематику.
темы, цели и ситуации
общения на основе
учебной текстовой
информации по речевой
теме, несложных по
содержанию радио-,
теле-, видео передач;

11. 1.8 Чему учат в школе Имя существительное. -задания и упражнения на -воспроизводить 1 08.10
2.9 Отвечать на слушание, понимание и стихи, родной и
3.3 вопросы:Кто где овладение рече-языковыми русской
3.6 работает? средствами языка; культурой;
Что где находится? -упражнения на -составлять
сознательное, беглое, элементарные
правильное выразительное высказывания по
чтение; изученной
-задания на выразительное тематике;
чтение, стихотворений;
-конкурс на лучшего чтеца
в классе,

12. 1.3 Соседка по парте. Имя существительное.  задания и упражнения на адекватное 1 13.10
2.9 Кто куда входит, идёт, слушание, понимание и реагирование на
3.5 едет? овладение рече- звучащую речь;
языковыми средствами -выразительное
языка; чтение текста;
-упражнения на план текста.
сознательное, беглое,
правильное выразительное
чтение;
13. 1.3 Соседка по парте. Имя существительное.  задания и упражнения на адекватное 1 15.10
2.9 Кто что читает, слушание, понимание и реагирование на
3.5 рисует, пишет? овладение рече- звучащую речь;
языковыми средствами -выразительное
языка; чтение текста;
-упражнения на план текста.
сознательное, беглое,
правильное выразительное
чтение;
14. Повторение и 1 20.10
закрепление темы
« Школьная жизнь»
15. Контрольная 1
работа
МодульIII. Здоровая и полезная пища – 6 часов
16. 1.1 Наша пища -задания и упражнения на 1 22.10
2.1 Наименования воспроизведение диалога в
2.6 продуктов питания. лицах;
3.2 Что мы едим на -ролевые игры:
завтрак, обед и инсценирование текстов-
ужин. Посуда, диалогов по речевой теме;
приборы, которыми -упражнения на
мы пользуемся. формулировку вопросов и
ответов собеседнику;

17. 1.5 Главный хлеб. Ответы на вопросы  задания и упражнения на 1 03.11


2.4 Что откуда принесли, активное ведение
3.4 привезли? диалога учебного или
Кто откуда приехал, повседневного характера
пришёл? (соответственно цели,
речевой ситуации);

 задания и упражнения на
пересказ текста по
вопросам/без них и
ключевым словам;

18. 1.8 Овощи. Имя существительное.  задания на 1 05.11


3.3 Продукты, овощи и Что из чего можно выразительное чтение,
фрукты, которые приготовить? стихотворений;
мы покупаем в  конкурс на лучшего
магазине/на рынке, чтеца в классе,
собираем в
саду/огороде.
Кто что умеет
готовить?

19. 1.6 Тайное становится Имя существительное. -задания на чтение текста и 1 10.11
2.7 явным. Чем что делают? деление его на смысловые
3.5 Что с чем готовят? части, на составление
элементарных планов в
форме вопросительных и
повествовательных
предложений;
-упражнения на
формулировку вопросов и
ответов собеседнику;

20. Повторение и  задания и упражнения на 1 12.11


закрепление модуля активное слушание
« Здоровая и партнера, понимание его
полезная пища» речевых намерений с
последующим
выражением
утверждения/
отрицания,
согласия/несогласия,
одобрения/ неодобрения,
положительного
(отрицательного)
отношения к предмету
разговора;

21. Контрольная 1 17.11


работа по модулю
«Здоровая и
полезная пища»
Модуль IV. Времена года: осень и зима – 11 часов
22. 1.3 Листья падают с Имя прилагательное. -Беседа о признаках осени; -Участие в 2 19.11
2.9 клёнов. Отвечаем на вопросы -упражнения и задания на элементарном 24.11
2.4 Признаки осени. Какой? Какая? Какое? восприятие и понимание вопросно-
3.6 Осенние дары. Звери темы, цели и ситуации ответном
и птицы готовятся общения на основе учебной диалоге на
к зиме. Осенние текстовой информации по основе темы,
праздники. речевой теме, несложных -Определение
по содержанию; темы диалогов,
-упражнения на текстов-
сознательное, беглое, повествование,
правильное выразительное связанных с
чтение; фоновыми
знаниями.

23. 1.4 Лесные подарки. Имя прилагательное. -упражнения на адекватное 1 26.11


1.6 Текст – описание. Мужской род. сознательное, беглое, реагирование на
2.4 правильное выразительное звучащую речь;
2.9 чтение; -выразительное
3.4 чтение текста;
-задания на чтение текста и
деление его на смысловые
части, на составление
элементарных планов в
форме вопросительных и
повествовательных
предложений;

24. 1.5 Осень на пороге. Имя прилагательное. задания на чтение текста и Восприятие и 1 01.12
2.2 Множественное деление его на смысловые запоминание
2.9 число. части; фоновой
3.2  задания и упражнения на лексики в
слушание, понимание и текстах на
овладение рече- культурологичес
языковыми средствами кую тематику.
языка;

25. 1.8 Что нам осень -задания и упражнения на Восприятие и 1 03.12


2.9 принесла. слушание, понимание и запоминание
3.3 овладение рече-языковыми фоновой
3.6 средствами языка; лексики в
-упражнения на текстах на
сознательное, беглое, культурологичес
правильное выразительное кую тематику
чтение;
-задания на выразительное
чтение, стихотворений;

26. Повторение и 1 08.12


закрепление темы
« Золотая осень»
27. Зимушка-зима. Спряжение глаголов задания и упражнения на Восприятие и 1 10.12
Стихотворение (первое спряжение) слушание, понимание и запоминание
« Зима» Кто что делает? Кто овладение рече-языковыми фоновой
Признаки зимы. что делал? средствами языка; лексики в
Природа в зимнее -упражнения на текстах на
время года. сознательное, беглое, культурологичес
правильное выразительное кую тематику
чтение;
-задания на выразительное
чтение, стихотворений;

28. На катке. Спряжение глаголов упражнения на Адекватное 1 15.12


Текст- на –ся(-сь) сознательное, беглое, реагирование на
повествование. правильное выразительное звучащую речь;
чтение; -выразительное
-задания на чтение текста и чтение текста;
деление его на смысловые
части, на составление
элементарных планов в
форме вопросительных и
повествовательных
предложений;

29. Самый суровый Спряжение глаголов в  задания на чтение текста 1 17.12


месяц в году. настоящем времени. и деление его на
Помощь животным смысловые части, на
и птицам зимой. составление
элементарных планов в
форме вопросительных
и повествовательных
предложений;
30. Итоговая 1 22.12
контрольная
работа за первое
полугодие.Под
31. Новый год.  задания на 1 24.12
Повторение и выразительное чтение,
закрепление модуля стихотворений;
« Времена года:  конкурс на лучшего
осень и зима» чтеца в классе,
Зимние игры и  составление партитуры
праздники в Молдове текста.
и России.
Пословицы,
поговорки, загадки,
сказки об осени и
зиме.

 Всего 33 часа