Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
часов
1. Аудирование Язык - важнейшее средство
1.1. Воспринимать на человеческого общения. 2
слух различные виды Повторение изученного в 7-ом классе
комментариев,
связанных проблемой Первичный контроль 1
фоновых знаний - упражнения, обеспечивающие Знание наизусть
Природа – это книга, которую надо
(страноведческий и реализацию страноведческого и стихотворения
внимательно прочесть. лингвострановедческого выразительно
лингвострановедческий Лексика 1
аспекты). аспектов, восприятие и читать
Однозначные и многозначные слова запоминание новых слов, лирическое
1.2. Адекватно
включение их в активный произведение;
воспринимать и 1
А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» словарный запас учащихся; - подбирать
понимать значение
(отрывок из романа «Евгений Онегин»). овладение комплексом языковых заглавия в
актуальной для средств с национально- форме
понимания содержания культурным компонентом номинативных
А. Пушкин. «Зимнее утро». 1
художественного семантики: с фоновыми предложений;
произведения лексики; безэквивалентными словами, Коллективно
особенности Фонетика и орфография 1
фразеологизмами, афоризмами, составлять
произношения, Звуки и буквы. используемыми автором для устное
правописания слов; Соотношение звуков и букв речевой характеристики героев, сочинение на
особенности Глухие и звонкие согласные, их развития сюжета и т.д.; тему « Мороз и
употребления произношение и правописание. - упражнения на реализацию солнце – день
грамматических форм, Буквы ъ и ь. лингвистического, лексико- чудесный».
специфику грамматического аспектов Отвечать на
употребления А. Куприн. «Скворцы». художественного текста: 2 вопросы по
языковых единиц в Твердые и мягкие согласные, обозначение восприятие, узнавание и содержанию
речи и в мягкости на письме. актуализация в речи слов, прочитанного
художественном словосочетаний, форм слов, текста;
тексте. встречаемых в художественном 2 Вопросительно-
Состав слова
тексте; практическое владение ответная беседа;
1.3. Адекватно и Основа слова и окончание. нормами и правилами
целенаправленно Корень слова. произношения и написания слов,
воспринимать Суффикс. особенностями употребления
художественный текст Приставка. языковых единиц, словоформ
на основе художественных и
коммуникативных Текущая контрольная работа по теме нехудожественных текстов; 1
установок, «Фонетика» - упражнения и задания,
помогающих обеспечивающие реализацию
спрогнозировать тему содержательного аспекта на
и идею, позволяющих основе предваряющих и
акцентировать направляющих чтение
внимание на рече- Имя существительное. коммуникативных установок, 2 Отвечать на
языковые единицы Род имени существительного: мужской, помогающих ученику-читателю вопросы по
текста, значимые для целенаправленно воспринимать содержанию
женский, средний.
его восприятия в художественный текст, прочитанного
целом. спрогнозировать тему и идею, текста;
Число имени существительного: осознанно акцентировать 1 Вопросительно-
единственное и множественное. единицы текста, значимые для ответная беседа;
Существительные только в форме его восприятия в целом. Читать диалог
единственного или только в форме по ролям,
множественного числа. соблюдая
интонацию по
С. Есенин. «Береза». 1 личным
впечатлениям;
дисскусия,
пересказ с
Склонения имен существительных: I, II, III 2
трансформацией
склонение. моделирование
ситуации.
Ю. Нагибин. «Зимний дуб». 2
Урок –обобщение 1
Природа в описании русских писателей