Вы находитесь на странице: 1из 13

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель ШМО Зам. директора по УР Директор


_________________________ МБОУ «СОШ № 119» МБОУ «СОШ № 119»

_________________________ ___________ Э.М.Мустафина ______________ Т.П.Фадеева

Протокол № от _______________ 2016г. Приказ № ______ от


__________________ 2016г «_____» ___________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «География»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 119
Авиастроительного района г. Казани

Шайдуллиной Миляуши Фаритовны,


учитель географии

9 класс

Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____ от
________________ г.

2016- 2017 учебный год


Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе федерального
компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом
Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089 и примерной программы для основного общего
образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов
География. – М.: Дрофа, 2004 г. На основании примерных программ МОРФ, содержащих
требования к минимальному объему содержания по географии, в 9-х классах реализуется
базисный уровень.
Место предмета в базисном учебном плане
Предмет «География» в 9 классе направлен на изучение хозяйства России. Федеральный
базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов
для обязательного изучения географии в 9-м классе основной школы. Курс география в 9 классе
является завершающим по формированию у учащихся знаний по географии Росси, ее природы,
населения и хозяйства.
Цель и задачи изучения предмета
Изучение географии в 9 классе направлено на достижение учащимися следующей
цели: формирование и закрепление знаний о природе, населении и хозяйстве своей родины –
России. Для решения данной цели поставлены следующие задачи:
 освоение знаний о об основных географических понятиях, географических особенностях
природы, населения и хозяйства разных территорий, об окружающей среде, путях ее
сохранения и рационального использования;
 овладение умениями ориентироваться на местности; умениями использовать
географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные
технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических
данных; умениями применять географические знания для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических
задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
 воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания
с другими народами;
 формирование способности и готовности к использованию географических знаний и
умений в повседневной жизни.
В основу программы положен принцип личностно - деятельного подхода в обучении.

2
В соответствии с ФБУП примерная программа по географии в 9 классе рассчитана на 68
учебных часов (2 часа в неделю).
Программа имеет 3 содержательных раздела: «Хозяйство России» (24 часа),
«Районирование России» (38 часов) и «География Татарстана» (6 часов). Хозяйство России
состоит из подразделов «Вторичный сектор экономики» (17 часов) и «Третичный сектор
экономики» (7 часов). Районирование России делится на подраздел «Европейская Россия» (24
часа) и подраздел «Азиатская Россия» (13 часов).
Рабочая программа по природоведению разработана к УМК:
 Дронов, В.П., Баринова И.И., Ром В.Я, Лобжанидзе А.А. География России 9 класс. – М.:
Дрофа, 2008

Содержание программы (68 часов)


Хозяйство России (24 часа)
Хозяйство России. Вторичный сектор экономики (17 часов)
Введение. Вторичный сектор экономики.
Топливно-энергетический комплекс России. Топливная промышленность. Нефтяная
промышленность.
Газовая промышленность.
Угольная промышленность.
Электроэнергетика России. ТЭС, АЭС. ГЭС, альтернативная энергетика.
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества.
Металлургия.
Черная металлургия. География черной металлургии.
Цветная металлургия. География цветной металлургии.
Химическая промышленность. География химической промышленности.
Лесная промышленность. Деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная
промышленность.
Машиностроение. География машиностроения. Военно-промышленный комплекс.
Пищевая промышленность. Легкая промышленность.
Хозяйство России. Третичный сектор экономики (7 часов)
Состав и значение третичного сектора экономики.
Транспорт России. Роль и значение транспорта России. Ж/д транспорт России.
Автомобильный, авиационный, трубопроводный транспорт России. Связь.
Морской и речной транспорт России.
Сфера обслуживания. Наука. Жилищное и рекреационное хозяйство.
ОЭЗ. Особые экономические зоны. Особая экономическая зона Алабуга.
3
Районирование России (38 часов)
Районирование России. Экономический район. Федеральный округ.
Европейская Россия (24 часа)
Европейская Россия. Общая характеристика.
Северный район. Состав района. Природа Европейского Севера. Население и
хозяйственное освоение Европейского Севера. Хозяйство Европейского Севера.
Северо-Западный район. Факторы формирования района. Природа и население Северо-
Запада. Хозяйство Северо-Западного района. Санкт-Петербург. Калининград.
Центральный район. Факторы формирования района. Природа и население Центральной
России. Москва. Хозяйство Центральной России.
Европейский юг. Факторы формирования района. Природа. Население. Хозяйство.
Поволжье. Факторы формирования района. Природа. Население. Хозяйство.
Урал. Факторы формирования района. Природа. Население. Хозяйство.
Азиатская Россия (13 часов)
Азиатская Россия. Общая характеристика.
Западная Сибирь. Факторы формирования района. Население. Природа. Хозяйство.
Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Население. Природа.
Хозяйство.
Южная Сибирь. Факторы формирования района. Природа. Кузнецко-Алтайский, Ангаро-
Енисейский и Забайкальский подрайоны.
Дальний Восток. Факторы формирования района. Население. Природа. Хозяйство.
География Татарстана (6 часов)
География Татарстана. Географическое положение. Природа. Население. Хозяйство.
Экскурсия в одно из промышленных предприятий г. Казани.
Плановых контрольных работ - 3, промежуточная аттестация, практических работ – 27.

Требования к уровню подготовки по предмету «География» учащихся,


заканчивающих 9 класс:
Знать/понимать
 основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и
географических карт по содержанию;
 географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их
изменение в результате деятельности человека;
 различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий4 связь между
географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством
отдельных регионов и стран;
4
 специфику географического положения, административно-территориального
устройства и природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации;
 особенности населения РФ, основных отраслей хозяйства;
 природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на
локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и
защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.
Уметь
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и
явлений;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к
условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов
разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей
России, а также крупнейших регионов и стран мира;
• составлять краткую географическую характеристику разных территорий;
• определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение географических объектов;
• применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных
характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной
форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для
• ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
• проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями;
• определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей
местности с помощью приборов и инструментов;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей
местности; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и
техногенных катастроф;
• проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Называть (показывать)

5
• основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные
центры;
• основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
• географические районы, их территориальный состав;
• отрасли местной промышленности.
Описывать
•природные ресурсы;
• периоды формирования хозяйства России;
• особенности отраслей;
• традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных
образованиях;
• экономические связи районов;
• состав и структуру отраслевых комплексов;
• основные грузо- и пассажиропотоки.
Объяснять
• различия в освоении территории;
• влияния разных факторов на формирование географической структуры районов;
• сельскохозяйственную территориальную специализацию;
• структур импорта и экспорта;
• современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать
• возможные пути развития территории под влиянием определенных факторов.

6
Календарно-тематическое планирование по географии
9 класс (В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А. Лобжанидзе),
2 часа в неделю, всего – 68 часов

Дата
№ Количество проведения
Тема урока Тип урока
п/п часов урока
План Факт
I четверть – 17 часов
Хозяйство России – 24 часа
Хозяйство России. Вторичный сектор экономики - 17 часов
1 Введение. Вторичный сектор экономики Урок закрепления 1 час 02.09.16
изученного
2 ТЭК. Топливная промышленность Урок ознакомления с 1 час 07.09.16
России. новым материалом
3 Газовая промышленность России. Комбинированный 1 час 09.09.16
урок
4 Угольная промышленность России. Комбинированный 1 час 14.09.16
Практическая работа № 1. Угольные урок
бассейны России.
5 Электроэнергетика России. Комбинированный 1 час 16.09.16
урок
6 Повторение темы ТЭК России. Урок закрепления 1 час 21.09.16
изученного
7 Практическая работа № 2. Выполнение Урок проверки и 1 час 23.09.16
заданий контурной карты «Топливная коррекции знаний и
промышленность России» умений
8 Отрасли, производящие Урок ознакомления с 1 час 28.09.16
конструкционные материалы и новым материалом
химические вещества.
9 Черная металлургия России. Комбинированный 1 час 30.09.16
Практическая работа № 3. урок
10 Цветная металлургия России. Комбинированный 1 час 05.10.16
Практическая работа № 4 урок
11 Химическая промышленность России. Комбинированный 1 час 07.10.16
урок
12 География химической Комбинированный 1 час 12.10.16
промышленности. урок
Практическая работа №5.
13 Лесная промышленность России. Урок ознакомления с 1 час 14.10.16
Практическая работа № 6. новым материалом
14 Машиностроение России Урок ознакомления с 1 час 19.10.16
новым материалом
15 География машиностроения России. Комбинированный 1 час 21.10.16
Практическая работа № 7. урок
16 Контрольная работа №1 Урок проверки и 1 час 26.10.16
коррекции знаний и
умений
17 Пищевая и Легкая промышленность Комбинированный 1 час 28.10.16
России. урок
Практическая работа № 8.
II четверть – 14 часов
Хозяйство России. Третичный сектор экономики - 7 часов
18 Третичный сектор экономики России. Урок ознакомления с 1 час 09.11.16
Состав и значение третичного сектора новым материалом
экономики России
19 Транспорт России. Роль и значение Комбинированный 1 час 11.11.16
транспорта России. Ж/д транспорт урок
России.
Практическая работа №9.
20 Автомобильный, авиационный, Комбинированный 1 час 16.11.16
7
трубопроводный транспорт России. урок
Связь.
Практическая работа №10.
21 Морской и речной транспорт России. Комбинированный 1 час 18.11.16
Практическая работа №11. урок
22 Сфера обслуживания. Наука. Жилищное Комбинированный 1 час 23.11.16
и рекреационное хозяйство урок
23 ОЭЗ. Урок ознакомления с 1 час 25.11.16
Практическая работа №12. новым материалом
24 Контрольная работа № 2. Урок проверки и 1 час 30.11.16
коррекции знаний и
умений
Районирование России – 38 часов
25 Районирование России. Экономический Урок ознакомления с 1 час 02.12.16
район. Федеральный округ. новым материалом
Европейская Россия (Западный макрорегион) – 24 часа
26 Европейская Россия. Общая Урок ознакомления с 1 час 07.12.16
характеристика. новым материалом
27 Северный район. Состав района. Комбинированный 1 час 09.12.16
Природа Европейского Севера. урок
Практическая работа № 13.
28 Население и хозяйственное освоение Урок применения 1 час 14.12.16
Европейского Севера. знаний и умений
29 Хозяйство Европейского Севера. Комбинированный 1 час 16.12.16
Практическая работа № 14. урок
30 Северо-Западный район. Факторы Комбинированный 1 час 21.12.16
формирования района. урок
31 Природа и население Северо-Запада. Комбинированный 1 час 23.12.16
урок
III четверть – 20 часов
32 Хозяйство Северо-Западного района. Урок применения 1 час 11.01.17
Санкт-Петербург. Калининград. знаний и умений
Практическая работа № 15.
33 Центральный район. Факторы Комбинированный 1 час 13.01.17
формирования района. урок
Практическая работа № 16.
34 Природа и население Центральной Комбинированный 1 час 18.01.17
России. урок
35 Москва. Урок применения 1 час 20.01.17
Практическая работа № 17. знаний и умений
36 Хозяйство Центральной России. Комбинированный 1 час 25.01.17
Практическая работа № 18. урок

37 Европейский юг. Факторы Комбинированный 1 час 27.01.17


формирования района. Природа. урок

38 Население. Урок применения 1 час 01.02.17


знаний и умений
39 Хозяйство. Урок применения 1 час 03.02.17
Практическая работа № 19. знаний и умений
40 Крым. Комбинированный 1 час 08.02.17
урок
41 Поволжье. Факторы формирования Комбинированный 1 час 10.02.17
района. урок
42 Природа. Население. Комбинированный 1 час 15.02.17
урок
43 Хозяйство. Комбинированный 1 час 17.02.17
Практическая работа № 20. урок
44 Урал. Факторы формирования района. Комбинированный 1 час 22.02.17
Практическая работа №21 урок
45 Природа. Комбинированный 1 час 24.02.17
урок
46 Население. Комбинированный 1 час 01.03.17

8
урок
47 Хозяйство. Комбинированный 1 час 03.03.17
Практическая работа №22. урок
48 Обобщающее повторение по теме Урок закрепления 1 час 08.03.17
Европейская Россия. изученного
49 Контрольная работа № 3 Урок проверки и 1 час 10.03.17
коррекции знаний и
умений
Азиатская Россия (Восточный макрорегион) – 13 часов
50 Азиатская Россия. Общая Урок ознакомления с 1 час 15.03.17
характеристика. новым материалом
51 Западная Сибирь. Факторы Комбинированный 1 час 17.03.17
формирования района. Население. урок
Практическая работа № 23
IV четверть – 17 часов
52 Природа. Комбинированный 1 час 29.03.17
урок
53 Хозяйство. Комбинированный 1 час 31.03.17
Практическая работа № 24 урок
54 Север Восточной Сибири. Факторы Комбинированный 1 час 05.04.17
формирования района. Население. урок
55 Природа. Комбинированный 1 час 07.04.17
урок
56 Хозяйство. Комбинированный 1 час 12.04.17
Практическая работа № 25 урок
57 Южная Сибирь. Факторы Комбинированный 1 час 14.04.17
формирования района. Природа. урок
58 Кузнецко-Алтайский, Ангаро- Комбинированный 1 час 19.04.17
Енисейский и Забайкальский урок
подрайоны.
Практическая работа № 26
59 Дальний Восток. Факторы Комбинированный 1 час 21.04.17
формирования района. урок
60 Природа. Население. Комбинированный 1 час 26.04.17
урок
61 Хозяйство. Комбинированный 1 час 28.04.17
Практическая работа № 27 урок
62 Промежуточная аттестация. Урок проверки и 1 час 03.05.17
коррекции знаний и
умений
География Татарстана – 6 часов
63 География Татарстана. Географическое Урок ознакомления с 1 час 05.05.17
положение. новым материалом
Практическая работа № 28
64 Природа. Комбинированный 1 час 10.05.17
урок
65 Население. Комбинированный 1 час 12.05.17
Практическая работа № 29 урок
66 Хозяйство. Комбинированный 1 час 17.05.17
Практическая работа № 30 урок
67 Обобщение знаний о географии Урок проверки и 1 час 19.05.17
Татарстана. коррекции знаний и
умений
68 Экскурсия в одно из промышленных Урок - Экскурсия 1 час 24.05.17
предприятий г. Казани.

Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация учеников 9 класса по курсу География проводится по итогам
года 03амая 2017 года в форме контрольного тестирования и не захватывает региональную
составляющую, а именно Географию Татарстана (приложение 1).
9
Средства обучения
В процессе изучения предмета «География» используются следующие средства обучения:
электронная доска, глобусы и карты, персональные компьютеры, оборудование кабинета
географии, биологии, физики и химии.
Список литературы

1. Нормативно-правовые акты
1.1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный Закон № 273 от 29 декабря
2012 года с изм. и доп. на 2014г. – М.: Эксмо, 2014. – 208с. – (Актуальное
законодательство)
1.2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФК ГОС):
утвержден приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089
2. Учебная литература
2.1. Дронов В.П. Баринова И.И. Ром В.Я. , Лобжанидзе А.А.. География России. Хозяйство
России. Географические районы. - М.: Дрофа, 2008 ISBN 978-5-358-04436-4
2.2. Тайсин А.С. География Республики Татарстан. – Казань: Магариф, 2009 ISBN 978-5-
7761-1981-1
2.3. Атлас География 9 класс. – М.: Дрофа, 2015
2.4. Контурные карты География 9 класс. – М.: Дрофа, 2015
2.5. Рабочая тетрадь География 9 класс. – М.: Дрова, 2015
3. Учебно - методическая литература
3.1. И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, В.И. Сиротин Программа основного общего
образования по географии. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2012
3.2. В.И. Сиротин Практические и самостоятельные работы учащихся по географии.
3.3. В.М. Смирнов Дидактические материалы по географии
3.4. Г.Н. Элькин Поурочное планирование
3.5. Сборники ЕГЭ, по географии с 2005 года, ГИА с 2009 года
3.6. Мультимедийная программа: География 6-10 класс
4. Цифровые образовательные ресурсы
4.1. http://mon.tatarstan.ru/ – Министерство образования и науки Республики Татарстан
4.2. http://kazanobr.ru/ - Казанский образовательный портал
5. Дополнительная литература:
5.1. География. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская
энциклопедия, 2003.
5.2. М.П. Герасимов. Физическая география мира. - М.: Просвещение, 1993
5.3. Видяпин В.И. Экономическая география России. – М.: ИНФРА-М, 2009
10
Приложение 1
Промежуточная аттестация по географии в 9 классе.
Вариант 1
1. Какая из указанных пар государств имеет сухопутную границу с Россией:
1) Азербайджан, Грузия 2) Польша, Болгария 3) Швеция, Молдавия 4) Туркмения, Армения
2. Основной нефтяной базой России является:
1) Волго-Уральская 2) Северо-Кавказская 3) Западно-Сибирская 4) Тимано-Печорская
3. К тепловым электростанциям относится:
1) Сургутская 2) Белоярская 3) Саяно-Шушенская 4) Паужетская
4. Для размещения предприятий какой отрасли решающее значение имеет научный фактор?
1) Точного машиностроения, 2) пищевой промышленности, 3) ТЭК, 4) ЦБК
5. Важнейшим фактором размещения предприятий черной металлургии является:
1) водный 2) транспортный, 3) потребительский 4) энергетический
6. Почему в г. Норильске находится крупнейший медно-никелевый комбинат:
1) в окрестностях города расположены крупные запасы руд 2) расположены крупные запасы
угля 3) расположена крупная ТЭС 4) по всем названым причинам
7. Установите соответствие между отраслью и центром.
Отрасль машиностроения Центры
1) тяжелое машиностроение А. Тольятти, Ульяновск, Н. Новгород
2) точное машиностроение Б. Екатеринбург, Новокузнецк, Абакан
В. Волгоград, Челябинск, Владимир
Г. Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск
8. Установите соответствие между продукцией и центром:
1) автомобильные шины А. Нижнекамск
2) пластмассы Б. Санкт-Петербург
9. Укажите фактор, оказывающий большое влияние на размещение предприятий сахарной
промышленности: 1) водный 2) трудовой 3) сырьевой 4) потребительский 5)
транспортный
10. Какой регион беден природными ресурсами?
1) Центральная Россия, 2) Восточная Сибирь, 3) Северный Кавказ, 4) Урал
11. Укажите отрасли хозяйства, относящиеся к непроизводственной сфере:
1) промышленность 2) транспорт и связь 3) управление 4) сельское хозяйство
12. На выращивании риса и чая специализируется сельское хозяйство в:
1) республике Дагестан 2) республике Калмыкия 3) Ставропольском крае 4) Краснодарском
крае
13. Укажите вид транспорта, лидирующий в России по пассажирообороту:
1) железнодорожный 2) автомобильный 3) трубопроводный 4) авиационный 5) гужевой
6) речной
14. Укажите города Транссибирской магистрали: 1) Челябинск 2) Барнаул 3) Иркутск 4)
Владивосток
15. Какие регионы имеют выгодное ЭГП на пересечении транспортных путей, связывающих
восточную и западную части страны?
1) Восточная Сибирь и Дальний Восток, 2) Северо-Западная Россия и Европейский Север,
3) Урал и Поволжье, 4) Северный Кавказ
16. Что общего у Западной Сибири, Поволжья и Северного Кавказа?
1) Положение на пересечении транспортных путей, связывающих восток и запад страны,

11
2) специализация на черной металлургии,
3) обеспеченность топливно-энергетическими ресурсами,
4) обеспеченность лесными ресурсами
17. Какой из перечисленных федеральных округов больше по площади территории:
1) Центральный 2) Приволжский 3) Южный 4) Сибирский
18. Нефтяной столицей России является город:
1) Омск 2) Екатеринбург 3) Тюмень 4) Новокузнецк
19. Какое соответствие «сельскохозяйственная культура – экономический район,
специализирующийся на ее выращивании» является верным:
1) подсолнечник – ЦЭР 2) пшеница – С-З 3) сахарная свекла – СКР 4) лен-долгунец – ЦЧР
20. В каком регионе рыбная промышленность является отраслью специализации?
1) В Центральной России, 2) на Дальнем Востоке,
3) в Восточной Сибири, 4) во всех названных.
21. Определите экономический район России по его краткому описанию.
Отличительными особенностями ЭГП этого района являются выход к государственной границе
России и расположение на пересечении транспортных путей. Здесь находятся месторождения
железной, медной и многих других руд, множества минералов. Здесь расположено 4 города-
миллионера. Работают крупнейшие заводы по выплавке стали, тракторный завод,
нефтеперерабатывающие заводы.

Вариант 2
1. Какая из указанных пар государств имеет сухопутную границу с Россией:
1) Азербайджан, Армения 2) Эстония, Литва 3) США, Япония 4) Туркмения, Монголия
2. Главным угольным бассейном России является:
1) Канско-Ачинский 2) Донбасс 3) Кузбасс 4) Печорский
3. К гидроэлектростанциям относится:
1) Заинская 2) Калининская 3) Красноярская 4) Курская
4. Для размещения предприятий какой отрасли решающее значение имеет водный фактор?
1) Точного машиностроения, 2) цветной металлургии, 3) ТЭК, 4) целлюлозно-бумажной
5. Важнейшим фактором размещения предприятий цветной металлургии является:
1) сырьевой 2) транспортный, 3) потребительский 4) научный
6. Почему в г. Липецке находится крупный центр черной металлургии:
1) в окрестностях города имеются крупные запасы железной руды
2) имеются крупные запасы угля
3) имеются крупные водные ресурсы
4) по всем названным причинам
7. Установите соответствие между отраслью и центром.
Отрасль машиностроения Центры
1) автомобилестроение А. Тольятти, Ульяновск, Н. Новгород
2) тракторостроение Б. Екатеринбург, Новокузнецк, Абакан
В. Волгоград, Челябинск, Владимир
Г. Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск
8. Установите соответствие между продукцией и центром:
1) фосфорные удобрения А. Казань
2) полиэтилен Б. Воскресенск

12
9. Укажите фактор, оказывающий большое влияние на размещение предприятий молочной
промышленности: 1) водный 2) трудовой 3) сырьевой 4) потребительский 5)
транспортный
10. Какой регион беден природными ресурсами?
1) Урал, 2) Восточная Сибирь, 3) Северный Кавказ, 4) Центральная Россия
11. Укажите отрасли хозяйства, относящиеся к непроизводственной сфере:
1) промышленность 2) пчеловодство 3) образование 4) торговля
12. На выращивании риса и чая специализируется сельское хозяйство в:
1) республике Дагестан 2) Краснодарском крае 3) Ставропольском крае 4) республике
Калмыкия
13. Укажите вид транспорта, лидирующий в России по грузообороту:
1) железнодорожный 2) автомобильный 3) трубопроводный 4) авиационный 5) гужевой
6) речной
14. Укажите города Транссибирской магистрали:
1) Москва 2) Казань 3) Новосибирск 4) Владивосток
15. Какое из двух утверждений верно? 1) В структуре хозяйства Центральной России
преобладает промышленность, так как здесь слабо развито сельское хозяйство. 2) Доля
сельского хозяйства в структуре экономики Северного Кавказа выше, т.к. здесь наиболее
благоприятные агроклиматические условия.
16. Какое из следующих утверждений верное?
1). На размещение предприятий нефтяной промышленности в основном влияет фактор
трудовых ресурсов.
2). На размещение предприятий газовой промышленности влияет сырьевой фактор
17. Какой из перечисленных федеральных округов больше по площади территории:
1) Центральный 2) Уральский 3) Южный 4) Дальневосточный
18. Столицей Сибири является город:
1) Омск 2) Красноярск 3) Иркутск 4) Новосибирск
19. На выращивание какой сельскохозяйственной культуры специализируется сельское
хозяйство Центрально-Черноземного экономического района: 1) рис 2) виноград 3) соя
4) подсолнечник
20. В каком экономическом районе посевы льна занимают значительные площади:
1) Поволжском 2) Северо-Кавказском 3) Северном 4) Уральском
21. Определите экономический район России по его краткому описанию.
Отличительными особенностями ЭГП этого района являются выход к государственной границе
России и выход к морю. Район богат топливно-энергетическими ресурсами. По территории
района протекает самая длинная река России. Большую территорию района занимает равнина,
которая на юге сменяется высокими горами.

13