Guia 1 Castellano Lida Grado Segundo

E.E.
LICEO PEDAGÓGICO “LIMARI” – PRADO TOLIMA

Código DANE: 373563000768 Secretaria Educación Tolima
Resolución No. 0981 del 26 de febrero de 2014 y 8307 del 5 diciembre de 2019
PERIODO: 2 GRADO: SEGUNDO AREA: CASTELLANO AÑO: 2020

DOCENTE: LIDA JOHANA MONTAÑA
ESTANDAR: Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer

procesos comunicativos auténticos.
DBA 1: Identifica las características de los medios de comunicación masiva a los que tiene acceso.
DBA 2: Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias vivencias.
DBA 3: Comprende que el cambio de un sonido vocálico o consonántico en una palabra modifica
su
significado.
TEMA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN
1. MOTIVACIÓN
 RESPONDE SEGÚN LA IMAGEN

 ¿CUÁNTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN OBSERVAS EN LA IMAGEN?
 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES SEGÚN LA IMAGEN?
 ¿EN CUALES HABLAN DE LA DEPORTISTA MARIANA PAJÓN?
 ¿CUÀLES SON LOS MÀS UTILIZADOS?
2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

E.E. LICEO PEDAGÓGICO “LIMARI” – PRADO TOLIMA
¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?
Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se
comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una
sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel
económico, político, social, etc. Los medios de comunicación son la representación física
de la comunicación en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la
información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica.
 EI INTERNET: En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras

distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir
información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el
individuo.
 EL TELEFONO O CELULAR: El primer teléfono surgió a través de una serie de experimentos

de telegrafía. En 1873, Alexander Graham Bell, profesor de filosofía vocal de la
Universidad de Boston, comenzó a interesarse en el estudio de la telegrafía múltiple.
Concibió la idea de lo que llamo un telégrafo armónico, capaz de enviar mensajes
simultáneamente distintos mensajes por un solo cable, utilizando para ello varios pares de
resortes de acero.
 La televisión: es un medio de comunicación muy importante que llega a todos los hogares
y a las clases sociales de Venezuela por lo cual tiene gran influencia en el comportamiento
de los individuos y más aún en los niños. El fenómeno televisivo, típico de nuestros
tiempos, presenta múltiples facetas de interés general para los individuos, la característica
de la T.V. es la de ser un medio de comunicación de masa debido a lo cual se concentran
en torno a ellos números y variados intereses como es la programación que transmite. Es
el medio de comunicación que mayor influencia tiene dentro de los hogares.
 La radio: es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es
el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.
La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales. Establece
un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de
participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo.
 LA PRENSA O PERIODICO: La Prensa, el periodismo escrito, o periódico como se prefiera

llamarle, es una pequeña pila de papel impresa, que todas las mañanas nos llega a la calle
o a la casa, con la salida del sol y nos muestra cómo se mueve el mundo a la vez que nos
movemos con éste, a veces sin percatarnos siquiera de ello
CLASES DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN
En primer lugar, cabe señalar que los medios de comunicación se dividen, de forma
general, en tres grandes grupos (según los tipos de medios de comunicación que
engloban):
•Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un

momento dado. También se conocen como medios medidos.
•Medios Auxiliares o Complementarios: Éstos afectan a un menor número de

personas en un momento dado, También se conocen como medios no medidos.
•Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promoción de productos,

algunas ordinarias y otras muy innovadoras.
3. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO
 ACTIVIDAD
1. RESUELVE LA SOPA DE LETRAS

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

 RESUELVE EL TALLER DE LA PAGINA 57 DEL TEXTO HABILIDADES COMUNICATIVA
TEMA 2: CAMPOS SEMÀNTICOS
Un campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas entre sí porque

comparten un nexo semántico, es decir que están relacionadas con un mismo tema. EJEMPLO
 Mueble: silla, mesa, taburete, armario, cama, librería, sillón.

 Flores: margarita, rosa, clavel, florero, florería, jardín, cultivar, plantar.
 Los colores: Rojo, azul, morado, verde, naranja, amarillo, negro, blanco, marrón, violeta.
 Meses del año: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre,
noviembre, diciembre.
Una familia semántica no es lo mismo que una familia léxica, no se debe confundir. La familia
semántica / campo semántico, une palabras por su significado. Un ejemplo, las palabras: perro,
gato y vaca podrían incluirse en el campo semántico de animales, pero también podrían pertenecer
a mamíferos, o al campo de animales de cuatro pata
Las palabras que forman un CAMPO SEMÁNTICO pertenecen a la misma categoría gramatical
(sustantivo, adjetivo, etc) Estas palabras relacionadas tienen como hemos visto características
comunes, pero también características que las diferencian entre sí, que se llaman semas. Por
ejemplo: la silla, el taburete y el sillón son muebles en los que te puedes sentar, y esta es una
característica común; pero la silla y el sillón tienen respaldo, mientras que el taburete no, y esta es
una característica que los diferencia. Entonces «mueble para sentarse» y «con respaldo» son dos
semas.
Una palabra puede pertenecer a diferentes campos semánticos (c.s.). Por ejemplo: perro y gato
comparten c. s. si hablamos de animales domésticos, pero no lo comparten si el c.s. se refiere a
felinos (gato, tigre, león) y cánidos (perro, lobo, etc.).

 ACTIVIDADES
2. El
siguiente ejercicio muestra dos columnas de palabras. En cada una de las columnas podrás
encontrar alguna relación en cuanto a campo semántico. Los niños deberán unir con un lápiz
ambas palabras.
3. ACTIVIDAD
 RESOLVER EL TALLER PAGINA 51 DEL TEXTO HABILIDADES COMUNICATIVAS.
TEMA: Uso de la b y la v
Se escriben con b:
 el sonido final -bir de los infinitivos y todas las formas de estos verbos (excepto hervir,
servir y vivir y sus compuestos);
 los infinitivos y todas las formas de los verbos beber y deber;
 los infinitivos y formas verbales de caber, haber y saber;
 las terminaciones -ba, -bas, -bamos, -bais y -ban;
 el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir;
 los vocablos que empiezan con el sonido bibl- (biblioteca, Biblia, bibliografía, etc.) o con la
sílaba bu-, bur- y bus- (burro, burla, buscar);
 las terminaciones -bundo, -bunda y -bilidad (excepto movilidad y civilidad): nauseabundo,

furibunda, amabilidad; las palabras en las que dicho sonido precede a otra consonante:
amable, brazo, abdicación, abnegación, obstruir, obtener, obvio. Esta regla incluye las sílabas
bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru;
 los prefijos bi-, bis-, biz-, que significan ‘dos’ o ‘dos veces’: bilingüe, bisiesto, biznieto;
 los prefijos bien- y bene- (que significan ‘bien’): bienintencionado, beneplácito, benévolo,
beneficio, y los compuestos y derivados de voces que llevan esta letra.
Se escriben con v:
 el presente de indicativo, de imperativo y de subjuntivo del verbo ir (voy, vas; ve, vaya; vaya,
vayamos) y el pretérito indefinido, el pretérito imperfecto y el futuro de subjuntivo de los
verbos estar, andar y tener y sus compuestos (estuve, estuviera, estuviere; anduve,
anduviera, anduviese; tuve, tuviera, tuviese);
 las terminaciones de adjetivos -ava, -ave, -avo; -eva, -eve, -evo e -iva, -ivo: octava, suave,
bravo, nueva, leve, decisivo (se exceptúan árabe, sílaba, que no es adjetivo, y sus
compuestos: mozárabe, trisílaba, etc.);
 después de d: advertencia, advenedizo, adversario;
 los prefijos vice-, villa-, villar-: vicealmirante, Villalobos, etc.;
 las terminaciones -viro, -vira, -ívoro e -ívora (excepto víbora): Elvira, carnívoro, herbívora;
 las terminaciones -servar y -versar de los verbos conservar, observar, reservar y conversar;
 las formas de los verbos que no tienen ni v ni b en su infinitivo: tuve, estuve, anduvieron,
vayamos (se exceptúan las terminaciones –ba, -bas, -bamos, -bais y -ban del pretérito
imperfecto de indicativo);
 las palabras en las que este sonido aparece detrás de las letras b, d y n: obvio, adverso,
invierno, y los compuestos y derivados de palabras que llevan esa letra: prevenir de venir,
revuelta de vuelta, etc.
 Los nombres de la letra uve
Por cierto, la letra uve tiene además los nombres de ve, ve baja, ve corta o ve chica; su plural es
uves o ves. No obstante, la Academia precisa que la denominación más recomendable es uve, ya
que permite distinguir claramente el nombre de esta letra del de la letra b.
Tanto la v como la b se pronuncian igual, con el sonido consonántico bilabial sonoro /b/. En
español, no hay diferencia en la pronunciación de estas dos letras, que en latín sí que
representaban sonidos distintos. La pronunciación de la v como labiodental solo se da en hablantes
valencianos o mallorquines y en los de algunas zonas del sur de Cataluña, cuando hablan
castellano, por influencia de su lengua regional y en algunos puntos de América por influjo de las
lenguas amerindias. En el resto de los casos, es un error que se comete por una equivocada
hipercorrección.

 ACTIVIDADES
 ACTIVIDAD
Completa con la v o con b segun corresponda
Dile a Verónica que debe ser__ir la comida en cuanto llegue tu hermana de la inauguración
del nue__o hospital.
Está prohi__ido __enir al colegio con minifalda.
No dejes que las __erduras hier__an mucho tiempo. Las acompañaremos con hue__os
re__ueltos.
El __ueno de Bernardo __ino a __uscar su li__reta para escri__ir un dictado.
Mi __ecina siempre lo dice: "Vi__e y deja __ivir".
Perci__o un cierto olor a quemado que pro__iene de aquella vi__ienda.
Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.
No quiero que Belinda sepa es estu__imos de __acaciones en Turquía.
Juan esta__a comprando ser__illetas en el supermercado cuando reci__ió la noticia de que

su __ieja amiga Violeta ha__ía ganado un concurso literario.
Este __erano __ucearemos y haremos pesca su__marina.
Busqué en el __aúl de mi a__uela y encontré un medallón muy __onito aunque no tenía

ningún __alor.
Varios chicos su__ieron a la cima del monte y estu__ieron __eintiún días acampados
alimentándose sólo de lo que encontraron por allí.
Mi madre siempre me da las __uenas noches cuando me acuesto y me tapa con la

sá__ana.
Tu__e que tomar diez __illetes de cinco euros porque no tenía ninguno más grande.
Mis compañeras tu__ieron un gra__e altercado con el atracti__o dependiente de una tienda
de ropa.
Lo que empezó siendo una le__e infección en el __razo terminó con un ingreso en
urgencias y con cuarenta de fie__re.
 ACTIVIDAD
 TEMA: CALIGRAFIA
EN EL CUADERNO DE CALIGRAFIA REALIZAR LAS SIGUIENTES PLANAS.
 ACTIVIDAD
 LEE Y RESPONDE

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E.E.

LICEO PEDAGÓGICO “LIMARI” – PRADO TOLIMA

PERIODO: 2 GRADO: SEGUNDO AREA: CASTELLANO AÑO: 2020

ESTANDAR: Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer

DBA 2: Comprende diversos textos literarios a partir de sus propias vivencias.

TEMA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN

 RESPONDE SEGÚN LA IMAGEN

2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?

 EI INTERNET: En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras

 EL TELEFONO O CELULAR: El primer teléfono surgió a través de una serie de experimentos

 LA PRENSA O PERIODICO: La Prensa, el periodismo escrito, o periódico como se prefiera

•Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un

•Medios Auxiliares o Complementarios: Éstos afectan a un menor número de

•Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promoción de productos,

3. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. RESUELVE LA SOPA DE LETRAS

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

TEMA 2: CAMPOS SEMÀNTICOS

2. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Un campo semántico es un conjunto de palabras que están relacionadas entre sí porque

 Mueble: silla, mesa, taburete, armario, cama, librería, sillón.

1. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

 los infinitivos y todas las formas de los verbos beber y deber;

 los infinitivos y formas verbales de caber, haber y saber;

 las terminaciones -ba, -bas, -bamos, -bais y -ban;

 el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir;

 las terminaciones -bundo, -bunda y -bilidad (excepto movilidad y civilidad): nauseabundo,

 después de d: advertencia, advenedizo, adversario;

 los prefijos vice-, villa-, villar-: vicealmirante, Villalobos, etc.;

 Los nombres de la letra uve

2. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Está prohi__ido __enir al colegio con minifalda.

El __ueno de Bernardo __ino a __uscar su li__reta para escri__ir un dictado.

Mi __ecina siempre lo dice: "Vi__e y deja __ivir".

Perci__o un cierto olor a quemado que pro__iene de aquella vi__ienda.

Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.

No quiero que Belinda sepa es estu__imos de __acaciones en Turquía.

Juan esta__a comprando ser__illetas en el supermercado cuando reci__ió la noticia de que

Este __erano __ucearemos y haremos pesca su__marina.

Busqué en el __aúl de mi a__uela y encontré un medallón muy __onito aunque no tenía

Mi madre siempre me da las __uenas noches cuando me acuesto y me tapa con la

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El ueno de Bernardo ino a uscar su lireta para escri__ir un dictado.

Mi ecina siempre lo dice: "Vie y deja __ivir".

Percio un cierto olor a quemado que proiene de aquella vi__ienda.

Blas suió las escaleras corriendo para urlar a sus perseguidores.

No quiero que Belinda sepa es estuimos de acaciones en Turquía.

Juan estaa comprando serilletas en el supermercado cuando reci__ió la noticia de que

Este erano ucearemos y haremos pesca su__marina.

Busqué en el aúl de mi auela y encontré un medallón muy __onito aunque no tenía